Unduh sebagai XLSX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
Unduh sebagai xlsx, pdf, atau txt
Anda di halaman 1/ 7
KISI-KISI ASESMEN SUMATIF AKHIR JENJANG
KURIKULUM MERDEKA
Kelas IV Mapel IPAS
NO MATERI TUJUAN PEMBELAJARAN LEVEL KOGNITIF INDIKATOR SOAL BENTUK SOAL
NOMOR SOAL 1 Bagian-bagian tum- Mengidentifikasi bagian L.1 Disajikan gambar, peserta didik dapat PG 1 buhan dan fungsinya tubuh tumbuhan dan menyebutkan bagian tumbuhan ber-
mendeskrispikan fungsinya dasarkan fungsinya dengan tepat
L1 Disajikan pernyataan, peserta didik PG 2
dapat menjelaskan pengertian penyerbukan dengan tepat L2 Disajikan gambar, peserta didik dapat PG 4 membandingkan bunga sempuran dan bunga tidak sempurna dengan cermat
L3 Disajikan pernyataan, peserta didik PG 21
dapat menentukan jenis tanaman dengan daun menjari dengan tepat
L.1 Disajikan lima nama tumbuhan PG 26
siswa dapat menyebutkan dua tanaman yang tidak memiliki struktur daun yang sama. L.1 Disajikan gambar, peserta didik dapat PG 22 menjelaskan dan membandingkan jenis perkembangbiakan L.2 vegetative buatan dan vegetativ alami Isian 39 dengan tepat
L.2 Disajikan pernyataan, peserta didik Isian 36
dapat membandingkan jenis akar dengan tepat
L1 Disajikan pernyataan, peserta didik Isian 37
dapat menuliskan fungsi bagian tumbuhan dengan tepat
Mendeskripsikan proses L1 Disajikan pernyataan tentang proses Uraian 48
fotosintesis dan fotosintesis, siswa dapat menyebutkan mengaitkan pentingnya fungsi bagian tumbuhan tertentu proses ini bagi makhluk dalam proses fotosintesis hidup L1 Disajikan pernyataan, peserta didik Isian 38 dapat menuliskan pengertian fotosintesis dengan benar
L1 Disajikan suatu pernyataan, peserta PG 32
didik dapat mengidentifikasi manfaat
fotosintesis bagi lingkungan
sekitar
L3 Disajikan perintah, siswa dapat mengurutkan Uraian 46
bagan proses fotosintesi dengan tepat Membuat simulasi meng- L.3 Disajikan gambar pernyataan, siswa PG 3 gunakan bahan/alat bantu dapat menentukan tanaman yang sederhana tentang siklus penyebaran bijinya sesuai dengan pernyataan hidup tumbuhan L.1 Disajikan gambar, peserta didik PG 33 dapat menjelaskan urutan daur hidup tumbuhan
L.3 Disajikan pernyataan, siswa dapat menentuka PG 17
kan alasan pentingnya penyebaran biji
L.3 Disajikan gambar pernyataan, siswa dapat PG 19
menentukan cara penyebaran biji dengan
tepat 2 Wujud zat dan Mengenali materi L.3 Disajikan tabel, peserta didik PG 6 perubahannya dan karakteristiknya dapat menentukan karakteristik materi dengan cermat
L.2 Disajikan pernyataan, peserta PG 34
didik dapat menuliskan penger- L.2 tian dan menjelaskan salah satu ciri PG 30 utama materi dengan tepat.
Mempelajari karakteristik L.1 Disajikan gambar, peserta didik dapat PG 35
wujud zat/materi menjelaskan ciri-ciri benda cair sesuai dengan gambar tersebut
L3 Disajikan cerita, peserta didik dapat PG 29
menentukan karakteristik materi yang sesuai dengan cerita tersebut
L.3 Disajikan sebuah peristiwa perubahan PG 27
wujud, siswa dapat menentukan contoh lain yang mengalami perubahan wujud yang sama
perubahan wujud zat dapat menjelaskan peristiwa terjadi menyublim dan percaya diri
L.1 Disajikan pernyataan, peserta PG 23
L.1 didik dapat menyebutkan dan mnejalaskan Uraian 40 L.2 perubahan wujud dengan tepat Uraian 42
L.1 Disajikan sebuah cerita, peserta dapat PG 28
menyebutkan perubahan wujud yang terjadi pada cerita tersebut.
L.2 Disajikan pernyataan, peserta Uraian 47
didik dapat menyimpulkan sifat benda padat dengan percaya diri
L3 Disajikan pernyataan, peserta Uraian 50
didik dapat menentukan penyebab L.3 terjadinya perubahan PG 14 energi menyublim dengan percaya diri 3 Pengaruh gaya ter Mengidentifikasi ragam L.2 Disajikan pernyataan, peserta didik PG 5 hadap benda gaya yang terlbat dalam menjelaskan pengertian gaya gravitasi aktivitas sehari-hari dengan tepat
L.3 Disajikan gambar, peserta didik dapat PG 7
menentukan sifat dari gaya dengn cermat L.2 Disajikan tabel dan pernyataan, peserta PG 8 didik dapat membandingkan benda magnetis dan nonmagnetis dengan cermat L.3 Disajikan pernyataan, peserta didik PG 31 dapat menentukan manfaat magnet dalam kehidupan sehari-hari L.2 Disajikan pernyataan, peserta didik PG 10 dapat menjelaskan sifat gaya magnet dan L.2 menyimpulkan sifat gaya gesek dengan Isian 44 tepat L.3 Disajikan pernyataan, peserta didik PG 11 dapat menentukan pemanfaatan gaya L.3 pegas dan gaya otot dengan tepat PG 24
L.3 Disajikan pernyataan, peserta didik Isian 43
L.3 dapat mengemukakan pengertian gaya Isian 45 dengan tepat 4 Perubahan energi Mengidentifikasi ragam L2 Disajikan pernyataan, peserta Isian 41 dalam kehidupan tranformasi energi pada didik dapat menjelaskan sumber sehari-hari kehidupan sehari hari L.2 energi utama di bumi dengan PG 9 tepat L.2 Disajikan pernyataan, peserta PG 12 didik dapat menjelaskan benda yang mengalami perubahan energi dengan tepat
L.1 Disajikan pernyataan, peserta PG 13
didik menunjukkan sifat energi cahaya dengan cemat
L.2 Disajikan pernyataan, peserta PG 18
didik mengemukakan sifat energi bunyi dengan cermat
L.2 Disajikan pernyataan, peserta PG 20
didik dapat menjelaskan cara per- pindahan energi panas dengan teliti
L2 Disajikan pernyataan, peserta PG 25
didik dapat mengemukakan jenis perubahan energi dengan tepat
L2 Disajikan gambar, peserta didik Uraian 49
dapat menjelaskan tranformasi energi dengan cermat
L.2 Disajikan tabel, peserta didik PG 15
dapat membandingkan perubahan energi dengan cermat NOMOR SOAL
