NAMA : RATNA ANGGRAINI

NIM : 858299561

DISKUSI SESI 8 TAP

A. Pengalaman menjadi anggota Guru Pintar Online (GPO):

1. Berapa lama waktu yang Anda butuhkan sejak mendaftar GPO hingga di-
approved oleh admin GPO?
o Waktu persetujuan biasanya bervariasi tergantung pada proses verifikasi
admin. Bagi sebagian pengguna, mungkin hanya membutuhkan waktu
beberapa jam, sedangkan yang lain bisa memakan waktu hingga beberapa hari.
2. Menu apa saja yang ada dalam portal GPO?
o Menu yang tersedia dalam portal GPO biasanya mencakup:
▪ Dashboard: Informasi umum terkait akun dan aktivitas.
▪ Materi Pembelajaran: Kumpulan bahan ajar dan modul untuk guru.
▪ Forum Diskusi: Tempat berbagi pengalaman, ide, dan diskusi dengan
sesama guru.
▪ Pelatihan: Informasi tentang pelatihan dan webinar yang tersedia.
▪ Komunitas: Akses untuk berjejaring dengan anggota lain.
▪ Sertifikat: Riwayat sertifikat pelatihan atau kegiatan yang telah
diikuti.
3. Menu apa yang menurut Anda paling menarik dan bermanfaat bagi Anda
(boleh lebih dari 1)?
o Menu Materi Pembelajaran karena menyediakan banyak bahan ajar yang
relevan dan aplikatif untuk kegiatan belajar mengajar.
o Menu Pelatihan karena memberi kesempatan untuk meningkatkan
kompetensi melalui pelatihan online.
o Menu Forum Diskusi, sangat bermanfaat untuk mendapatkan inspirasi dari
pengalaman guru lainnya.
4. Apa manfaat GPO ini bagi Anda sebagai Guru PAUD (TK/KB)?
o Membantu dalam merancang kegiatan belajar yang lebih kreatif dan interaktif
untuk anak-anak PAUD.
o Menyediakan akses ke pelatihan yang dapat meningkatkan kualitas
profesionalisme sebagai guru PAUD.
o Memperluas jejaring profesional dengan sesama guru dari berbagai wilayah.
o Mendapatkan ide-ide baru dari komunitas dan bahan ajar yang tersedia.

B. Menganalisis Video Pembelajaran PAUD

1. Pilih Video Pembelajaran

o Temukan dan pilih salah satu video pembelajaran yang tersedia di platform
Guru Pintar Online. Pastikan video tersebut sesuai dengan tema atau
kebutuhan pembelajaran yang ingin Anda analisis.
2. Identitas Video Pembelajaran
o Judul Video: "Menanamkan Ketertiban dan Keteraturan pada Anak Usia Dini
melalui Penggunaan Karcis Parkir"
o Nama Pengembang: (Guru Pintar Online Universitas Terbuka, Dr. Ir.
Hastuti, M.Sc.)
 o Nama Guru: (reni jaya )
o Lokasi: (depok )
o Tema Pembelajaran: (kedisiplinan dan keteraturan)
o Sinopsis Video:
Video ini menampilkan cara seorang guru menggunakan media sederhana, seperti
karcis parkir, untuk mengajarkan anak-anak tentang keteraturan dan ketertiban di
kelas. Media ini tidak hanya membantu menjaga suasana kelas tetap kondusif tetapi
juga mengajarkan konsep giliran dan kepemilikan. Anak-anak menjadi lebih tenang
dan fokus saat bermain dan belajar.
3. Analisis Video: Kelebihan dan Kelemahan
o Kelebihan:
1. Guru menggunakan metode pembelajaran yang interaktif, seperti
permainan atau lagu, sehingga anak lebih tertarik.
2. Alat peraga yang digunakan sangat sederhana dan mudah diterapkan
oleh guru lain.
3. Penyampaian materi sesuai dengan perkembangan usia anak PAUD,
sehingga mudah dipahami.
o Kelemahan:
1. Durasi video terlalu panjang sehingga anak-anak mungkin kehilangan
fokus di tengah sesi.
2. Visualisasi dalam video kurang menarik, misalnya pencahayaan yang
kurang optimal atau tata letak yang tidak rapi.
3. Guru terlihat kurang melibatkan anak-anak secara langsung selama
aktivitas berlangsung.
4. Komentar atau Tanggapan di Forum Diskusi
C. Mengembangkan satu contoh kasus pembelajaran yang terjadi pada TK
(Boleh kelompok A atau Kelompok B)

1. Ilustrasi Proses Pembelajaran

Nama Guru: Ibu Siti Andini

Jumlah Anak Didik: 15 anak
Kemampuan yang Dikembangkan: Kemampuan kognitif (menghitung dan mengenal
angka), motorik halus, dan sosial emosional (kerja sama dan berbagi).

Pada pagi hari di TK Bunga Matahari, Ibu Siti memulai pembelajaran dengan menyapa
setiap anak secara personal untuk menciptakan suasana yang hangat dan nyaman. Hari
itu, tema pembelajaran adalah “Pengenalan Angka melalui Kegiatan Bermain”. Kegiatan
diawali dengan menyanyikan lagu angka untuk membangkitkan semangat anak-anak.

Ibu Siti kemudian menjelaskan bahwa mereka akan bermain "Toko Angka". Dalam
permainan ini, setiap anak diberikan beberapa koin mainan untuk membeli barang-
barang bertanda angka di "toko" yang telah disiapkan di kelas. Barang-barang tersebut
adalah replika mainan kecil seperti buah, sayur, dan benda sehari-hari, masing-masing
diberi label angka 1 hingga 10.

Setelah memberikan penjelasan, Ibu Siti membagi anak-anak menjadi tiga kelompok
kecil, masing-masing berisi 5 anak. Kelompok pertama bertugas sebagai pembeli,
kelompok kedua sebagai penjual, dan kelompok ketiga sebagai kasir. Anak-anak
bergantian memainkan peran tersebut.

Setelah permainan selesai, anak-anak diminta mencatat angka barang yang mereka beli
di buku kecil yang telah disiapkan. Mereka juga diajarkan untuk menghitung total koin
yang tersisa. Sebelum mengakhiri sesi, Ibu Siti mengajak anak-anak berbagi pengalaman
mereka selama permainan dan memberikan pujian kepada semua anak atas partisipasi
mereka.

2. Kelebihan dan Kelemahan Guru dalam Kasus

Kelebihan Guru:

1. Ibu Siti berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan dan

interaktif dengan permainan.
2. Guru menggunakan media pembelajaran yang relevan dan menarik bagi anak-anak.
3. Guru memberikan pujian kepada anak-anak, yang mendorong rasa percaya diri dan
motivasi.

Kelemahan Guru:

1. Penjelasan awal tentang aturan permainan kurang detail, sehingga beberapa anak
tampak bingung pada awalnya.
 2. Guru kesulitan memastikan semua anak mendapatkan giliran yang adil dalam
permainan.
3. Guru kurang memperhatikan anak-anak yang lebih pendiam, sehingga beberapa anak
kurang aktif terlibat.

3. Pertanyaan Terkait Kasus

1. Bagaimana Ibu Siti mempersiapkan media dan alat pembelajaran untuk kegiatan ini?
2. Apa tujuan utama dari kegiatan "Toko Angka" ini?
3. Bagaimana peran Ibu Siti dalam memastikan semua anak mendapatkan kesempatan
yang sama untuk berpartisipasi?
4. Apa keterampilan sosial yang dikembangkan melalui kegiatan ini?
5. Bagaimana cara mengatasi anak-anak yang kurang aktif selama kegiatan
berlangsung?

4. Rambu Jawaban Pertanyaan

1. Persiapan Media dan Alat: Ibu Siti menyiapkan replika mainan dengan label angka,
koin mainan, dan meja untuk "toko". Guru juga mempersiapkan lagu angka untuk
membuka sesi pembelajaran.
2. Tujuan Kegiatan: Kegiatan ini bertujuan mengembangkan kemampuan kognitif
dalam mengenal dan menghitung angka, melatih motorik halus melalui penggunaan
koin, dan meningkatkan keterampilan sosial melalui kerja sama tim.
3. Pemerataan Kesempatan: Ibu Siti memastikan setiap anak mendapatkan giliran
dengan membuat jadwal rotasi yang jelas untuk peran pembeli, penjual, dan kasir.
4. Keterampilan Sosial: Anak-anak belajar berinteraksi, bekerja sama, dan menghargai
giliran dalam kegiatan kelompok.
5. Mengatasi Anak yang Kurang Aktif: Ibu Siti mendekati anak yang tampak kurang
aktif, memberikan arahan tambahan, atau melibatkan mereka dalam peran yang lebih
sederhana terlebih dahulu untuk meningkatkan rasa percaya diri mereka.