KISI-KISI SOAL UJIAN MADRASAH

TINGKAT MADRASAH TSANAWIYAH (MTS)

MTs MODERN AL AZHARY AJIBARANG

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Tahun Pelajaran : 2021-2022

Kelas : IX (Sembilan) Alokasi Waktu : 120 menit
Kurikulum : 2013 Jumlah soal : 50 item

No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal Level Bentu Nomor

Kognitif k Soal Soal
1. 3.1. Memahami kedudukan dan fungsi Al-Qur'an Kedudukan dan  Disajikan sebuah pernyataan, Peserta didik
hadis dalam Islam fungsi Al-Qur'an dapat mengidentifikasikan pengertian Al-Qur’an 3 PG 1
hadis secara istilah
 Disajikan QS. Al-Baqarah ayat 185. Peserta
didik dapat menentukan arti lafadz yang 1 PG 2
bergaris bawah
 Disajikan QS Al-Furqon ayat 1 . Peserta didik
dapat menyebutkan arti nama lain al Quran (Al- 1 PG 3
Furqan)
 Disajikan pernyataan fungsi Al-Qur’an dalam
Islam. Peserta didik dapat menjelaskan fungsi 1 PG 4
Al-Qur’an secara umum
 Disajikan QS Al Baqoroh ayat 183, Peserta
didik dapat menyebutkan fungsi hadis terhadap 1 PG 5
Al Qur’an
2. 3.2. Menganalisis isi kandungan Q.S. as- Syams Q.S. As- Syams (91):  Disajikan QS Asy Syams ayat 9, Peserta didik
3 PG 6
(91) : 1-10, Q.S. Ali Imran (3) : 190 dan 1-10 dan Hadis dapat menganalisis isi kandungan ayat tersebut
hadis riwayat Bukhari dari Abu Hurairah riwayat Bukhari dari  Disajikan potongan hadis riwayat Bukhori dari
Abu Hurairah tentang Abu Hurairoh, Peserta didik dapat menjelaskan 2
PG 7
kekuasan dan rahmat isi kandungan hadis yang bergaris bawah
Allah SWT.
Tentang kekuasaan dan rahmat Allah Mendemonstrasikan  Disajikan QS Asy Syams ayat 5-8, Peserta didik
hafalan QS Asy dapat menterjemahkan ayat yang bergaris bawah 1 PG 8
Syams : 1-10
3. 3.3. Menganalisis isi kandungan Q.S. al-Lail (92): Q.S.Al-Lail (92): 1-  Disajikan potongan hadis riwayat Muslim dari PG 9
1-11 dan dan Hadis Riwayat Muslim dari 11 dan Hadis Riwayat Abu Hurairoh, Peserta didik dapat menentukan 1
No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal Level Bentu Nomor
Kognitif k Soal Soal
Abu Hurairah, Muslim dari arti kata al ‘afwu
Abu Hurairah

Mendemonstrasikan  Disajikan QS Al Lail ayat 5-7, Peserta didik

hafalan QS Al Lail : dapat menterjemahkan ayat yang bergaris bawah
Dan hadis riwayat Muslim dari jabir bin 1-11
Abdullah

1 PG 10

Tentang sifat pemurah dan menjauhi sifat kikir

4. 3.4 Memahami ketentuan hukum bacaan mad Mad thabi’i, mad  Disajikan pernyataan tentang definisi
thabi’i, mad wajib muttasil, dan mad jaiz wajib pengertian hukum bacaan mad, Peserta didik
3 PG 11
munfasil muttasil, dan mad jaiz dapat mengidentifikasi pengertian hukum
munfasil bacaan mad wajib muttashil
Mempraktekan  Peserta didik dapat menentukan contoh bacaan
bacaan mad thabi’i, mad jaiz munfashil
mad wajib muttashil, 2 PG 12
dan mad jaiz
munfashil
5. 3.5 Menganalisis isi kandungan Q.S. al-Balad Q.S. al-Balad (90): 1-  Disajikan QS Al Balad ayat 1, Peserta didik
(90): 1-10, Q.S. az-Zumar (39): 53 dan Q.S. 10 dan Q.S. al- dapat menentukan isi kandungan ayat tersebut 2 PG 13
al-Baqarah (2) : 153 tentang optimis dan Baqarah (2): 153
sabar. Mendemonstrasikan  Disajikan QS Al Balad ayat 9, Peserta didik
hafalan QS Al Balad : dapat menentukan terjemah ayat tersebut 1 PG 14
1-10
6. 3.6 Menganalisis keterkaitan isi kandungan hadis Hadis riwayat  Disajikan potongan hadis riwayat Tirmidzi dari PG 15
riwayat Muslim dari Abu Yahya Shuhaib bin Muslim dari Abu Abdullah bin Abbas, Peserta didik dapat 2
Sinan dan hadis riwayat Tirmidzi dari Yahya menentukan isi kandungan hadis tersebut
Abdullah bin Abbas dan hadis riwayat Shuhaib bin Sinan
No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal Level Bentu Nomor
Kognitif k Soal Soal
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah tentang dan
optimis dan sabar dalam fenomena kehidupan Hadis riwayat
dan akibatnya Tirmidzi dari
Abdullah bin Abbas
7. 3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad Mad 'iwadl, mad  Dasajikan sebuah cerita seseorang yang sedang 16
'iwadl, mad layyin dan mad ‘aridl lissukun layyin dan mad ‘aridl membaca Al-Qur’an, peserta didik dapat 1 PG
lissukun menentukan hukum bacaannya
 Disajikan sebuah tabel, peserta didik dapat 2
PG 17
menunjukkan contoh bacaan mad iwad
8. 3.2 Menganalisis isi kandungan Q.S. Al- Fajr Q.S. Al- Fajr (89):  Disajikan isi kandungan QS. Al-Fajr ayat 15- 18
(89): 15-18, Q.S. al- Baqarah (2): 254 dan 261 15-18, Q.S. al- 16, peserta didik dapat menjelaskan hakikat 2 PG
tentang infak di jalan Allah SWT Baqarah (2): 261 harta yang sesungguhnya
 Disajikan potongan ayat QS. Al-baqarah ayat 19
254, peserta didik dapat menyimpulkan isi 3 PG
kandungannya
9. 3.3 Menganalisis isi kandungan hadis riwayat Hadis riwayat  Disajikan potongan HR. Bukhari Muslim dari
Bukhari Muslim dari Abu Hurairah Bukhari Abu Hurairah, peserta didik dapat menjelaskan
Muslim dari Abu maksud dari potongan hadits tersebut
Hurairah tentang
infak di jalan Allah
SWT.

Dan hadis riwayat Bukhari dari Hakim bin 2 PG 20

Hizam

Tentang infak di jalan Allah SWT

10. 3.4 Memahami ketentuan hukum bacaan mad Mad silah, mad badal,  Disajikan uraian terkait mad sillah. Peserta 21
silah, mad badal, mad tamkin, dan mad farqi mad tamkin, dan mad didik mampu menyebutkan contoh hukum 2 PG
dalam Al-Quran surah pendek pilihan farqi bacaan mad sillah qasirah
No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal Level Bentu Nomor
Kognitif k Soal Soal
 Disajikan deskripsi tentang hukum bacaan mad
farqi. Peserta didik mampu menganalisis tujuan 3 PG 22
dari mad farqi
11. 3.5 Menganalisis isi kandungan Q.S. al-A’la (87) : Q.S. al-A’la (87): 14-  Disajikan beberapa pernyataan tentang gaya
14-19, Q.S. al-Qasas (28): 77 dan Q.S. Ali 19, dan Q.S. al-Qasas hidup materialistik, hedonis dan konsumtif.
Imran (3) : 148 tentang adanya hubungan (28): 77 Peserta didik mampu menganalisis hikmah 3 PG 23
kehidupan dunia dan akhirat. menghindari gaya hidup materialistik, hedonis
dan konsumtif
 Disajikan potongan QS. Al-Qashas ayat 77.
Peserta didik mampu menjelaskan maksud dari 2 PG 24
potongan ayat tersebut
12. 3.6 Memahami isi kandungan hadis riwayat Hadis riwayat  Disajikan potongan HR Muslim dari Abu
Muslim dari Abu Hurairah Muslim dari Abu Hurairah. Peserta didik mampu menjelaskan isi 2 PG 25
Hurairah kandungan lafadz hadis tersebut
 Disajikan potongan HR. Muslim dari Masturidi. 2 PG 26
Peserta didik mampu menyebutkan perumpamaan
dunia yang digambarkan dalam potongan hadis
tersebut

Dan hadis riwayat Muslim dari Masturid bin

Syidad

tentang adanya hubungan kehidupan dunia

dan akhirat

13. 4.1 Mempraktikkan hukum bacaan mad 'iwadl, Mad 'iwadl, mad  Disajikan potongan ayat Al-Qur’an, peserta 1
mad layyin dan mad ‘aridl lissukun layyin dan mad ‘aridl didik dapat menentukan hukum bacaan kata PG 27
lissukun yang bergaris bawah
14. 4.4 Mempraktikkan bacaan mad silah, mad badal, Mad silah, mad badal,  Peserta didik dapat menunjukkan contoh 1 PG 28
No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal Level Bentu Nomor
Kognitif k Soal Soal
mad tamkin, dan mad farqi dalam Al-Quran mad tamkin, dan mad bacaan mad farqi
surah pendek pilihan. farqi  Disajikan deskripsi terkait hukum bacaan mad 1
tamkin. Peserta didik mampu menyebutkan PG 29
panjang hukum bacaan mad tamkin
15. 4.6.1 Mendemontrasikan hafalan hadis riwayat Hadis riwayat  Disajikan potongan HR Muslim dari Abu
Muslim dari Abu Hurairah dan hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah. Peserta didik mampu melengkapi 2
PG 30
Muslim dari Masturid bin Syidad tentang Hurairah lafadz hadis tersebut
adanya hubungan dunia dan akhirat
16. 3.1 Memahami ketentuan hukum bacaan mad Mad lazim  Peserta didik dapat mengidentifikasi
lazim mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, mukhaffaf kilmi, pengertian mad lazim mukhaffaf kilmi 3
PG 31
mad lazim mutsaqqal harfi, dan mad lazim mutsaqqal kilmi, menurut istilah
mukhaffaf harfi mad lazim
mutsaqqal harfi, dan  Peserta didik dapat menyebutkan panjang 1
mad lazim bacaan mad lazim mutsaqqal harfi PG 32
mukhaffaf harfi
17. 3.2 Memahami isi kandungan Q.S. al- Q.S. Al-Muthaffifin  Disajikan ayat, peserta didik dapat 2
PG 33
Muthaffifin (83): 1-17, Q.S. al-An’am (83): 1-17 menjelaskan arti QS. Al-Muthaffifin ayat 9
(6):152 tentang jujur dalam muamalah  Peserta didik dapat menganalisis isi kandungan 2
PG 34
QS. Al-Muthaffifin ayat 1-17
18. Hadis riwayat  Peserta didik dapat menganalisis arti dari lafal 3 PG 35
Menganalisis isi kandungan hadis riwayat 3.3 Baihaqi dari Ibnu yang terdapat dalam HR. Baihaqi dari Ibnu
Baihaqi dari Ibnu Abbas
Abbas tentang Abbas Ra. tentang jujur dalam muamalah
‫َعِن اِبِن َعَّباٍس َقاَل َر ُس ْوُل اللِه‬ jujur
‫ َياَمْعَش َر‬: ‫َصلى الله َعَلْيِه َوَس َّلم‬ dalam muamalah
‫َأ‬
‫الُّتَّج اِر ِاَّنُكْم َقْد َوَّلْيُتْم ْمرًا َهَلَكْت‬
‫ِفْيِه اُاْلَمُم الَّس اِلَفُة اْلِمْكيَاُل‬
)‫َواْلِمْيَز اُن (رواه البيهقى‬
Hadis riwayat Tirmidzi dari Hasan bin Ali
‫َعْن َح َس ِن اْبِن َعلٍّي َقاَل َحِفْظُت‬
‫ِمْن َر ُس ْوِل اللِه َصلَى اللُه َعَلْيِه‬
‫ َدْع َما َيِرْيُبَك ِاَلى َما‬: ‫َوَس َّلَم‬
No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal Level Bentu Nomor
Kognitif k Soal Soal
‫َيِرْيُبَك َفِاَّن الِّصْدَق ُطَمْئِنَنٌة َوِاَّن‬
)‫اْلَكِذَب ِرْيَبٌة (رواه الترمذي‬
tentang jujur dalam muamalah
 Peserta didik dapat menganalisis isi kandungan
HR. Baihaqi dari Ibnu Abbas ra. tentang jujur 3 PG 36
dalam bermuamalah
19. 3.4 Memahami ketentuan bacaan gharib Bacaan  Disajikan sebuah ayat, peserta didik dapat 2
PG 37
(Imalah, Isymam, Tashil, Naql, Mad/Qasr) gharib( Imalah, menentukan bacaan Isymam
dalam Al-Qur’an Isymam, Tashil,  Disajikan pernyataan. peserta didik dapat 2
PG 38
Naql,mad/Qasr ) menjelaskan bacaan tashil
20. 3.5 Memahami isi kandungan Q.S. ‘Abasa Q.S. ‘Abasa (80):1-  Peserta didik dapat menunjukkan arti kata 1
(80):1-10 dan Q.S. Al-Mujadilah (58): 11 10 dalam QS.’Abbasa ayat 1 PG 39
tentang menuntut ilmu
 Peserta didik dapat menunjukkan terjemahan 1
PG 40
QS.’Abbasa ayat 2
21. 3.6 Menganalisis isi kandungan hadis Hadis riwayat  Peserta didik dapat menentukan keutamaan
riwayat Muslim dari Abu Hurairah Muslim dari Abu menuntut ilmu menurut HR. Muslim dari Abu
‫َأ‬
‫َعْن ِبى ُهَر ْيَر َة َر ِضَي اللُه َعْنُه‬ Hurairah Hurairah
2 PG 41
‫ َقاَل َر ُس ْوُل الله َصَلى اللُه‬: ‫َقاَل‬
‫ َمْن َس َلَك َطِرْيقًا‬: ‫َعَلْيِه َوَس َّلم‬
‫َيْلَتِمُس ِفْيِه ِع ْلًما َس َّهَل اللُه َلُه ِبِه‬
 Disajikan potongan hadis. peserta didik dapat PG 42
)‫َطِرْيقًا ِاَلى اْلَجَّنِة (رواه مسلم‬ menentukan arti potongan hadis tersebut
Dan hadis riwayat Ibnu Majah dari
Safwan bin ‘Assal al-Muradi 1

‫َعْن َصْفَواَن اِبَن َعَّس اٍل الُمَر ِدَّي‬

‫َفَقاَل َماَج اَء ِبَك َفُقْلُت ِج ْئُت ُأْنِبُط‬
‫اْلِعْلَم َقاَل َفِاِّنى َس ِمْعُت َر ُس ْوَل اللِه‬
‫ َماِمْن‬: ‫َصَلى اللُه َعَلْيِه َوَس َّلم َيُقْوُل‬
‫َطَل ْل ْل‬
‫َخاِرٍج َيْخ ُر ُج ِمْن َبْيِتِه ِفى ِب ا ِع ِم‬
No Kompetensi Dasar (KD) Materi Indikator Soal Level Bentu Nomor
Kognitif k Soal Soal
‫ِاَّال َوَضَعْت َلُه اْلَماَل ِئَكُة َأْجِنَحَتَها ِرًضا‬
)‫ِبَما َيْصَنُع (روه ابن ماجه‬
22. 4.1 Mempraktikkan bacaan mad lazim Mad lazim  Peserta didik dapat mempraktikan bacaan mad
mukhaffaf kilmi, mutsaqqal kilmi, mad mukhaffaf kilmi, lazim mukhoffaf harfi
lazim mutsaqqal harfi, dan mad lazim mutsaqqal kilmi, 1
mukhaffaf harfi dalam Al-Qur’an mad lazim PG 43
mutsaqqal harfi, dan
mad lazim
mukhaffaf harfi
 Peserta didik dapat mempraktikan bacaan mad
lazim mukhaffaf harfi 2 PG 44

23. 4.2.1 Mendemontrasikan hafalan Q.S. al- Q.S. al-Muthaffifin  Peseta didik dapat melengkapi bacaan QS.Al- 1
PG 45
Muthaffifin (83): 1-17, (83): 1-17 Muthaffifin ayat 3
Q.S. al-An’am (6):152  Peserta didik dapat menentukan lanjutan ayat
QS. Al-Muthaffifin ayat 8 1 PG 46

24. 4.4 Mempraktikkan bacaan gharib (Imalah, Bacaan gharib  Peserta didik dapat menentukan bacaan isymam
Isymam, Tashil, Naql, Mad/Qasr) dalam (Imalah, Isymam, dalam Al-Qur’an 2 PG 47
Al-Qur’an Tashil, Naql,
Mad/Qasr) dalam  Peserta didik dapat menentukan contoh bacaan
PG 48
Al-Qur’an tashil dalam Al-Qur’an 2
25. 4.5.1 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Q.S. ‘Abasa (80):1-  Peserta didik dapat menganalisis bacaan
PG 49
‘Abasa (80):1-10 dan Q.S. Al-Mujadilah 10 QS.’Abbasa ayat 3 3
(58): 11  Peserta didik dapat menganalisis bacaan
PG 50
QS.’Abbasa ayat 7 3

Mengetahui Ajibarang, Februari 2022

Kepala Madrasah, Penyusun,

Khayatul Ikhsan, S.Kom. Ulfa Maghfiroh, S.Pd.

NIP. - NIP. -