Manajemen Peserta Didik

Universitas Negeri Malang
www.um.ac.id
Manajemen Peserta Didik
Kelompok
Nama : Faruq Alfahrobi (180513626578)
Moh. Nanang Rifai (190513731705)
Pengertian manajemen peserta didik .
Tujuan dan Fungsi manajemen peserta didik
Prinsip – prinsip manajemen peserta didik .
Ruang lingkup manajemen peserta didik

Manajemen peserta didik
Manajemen peserta didik adalah seluruh proses

kegiatan yang direncanakan dan diusahakan secara
sengaja serta pembinaan secara kontiyu terhadap
seluruh peserta didik agar dapat mengikuti proses
belajar mengajar secara efekti dan efisien mulai dari
penerimaan peserta didik hingga keluarnya peserta
didik dari suatu sekolah.
Tujuan dan Fungsi Manajemen peserta didik
Tujuan umum manajemen peserta didik adalah untuk

mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan
agar kegiatan pembelajaran di sekolah dapat berjalan
lancar, tertib dan teratur, serta mencapai tujuan
pendidikan sekolah. Selain itu juga dapat digunakan
untuk mengetahui kemajuan sekolah.
Prinsip-prinsip Manajemen peserta didik
1. Penyenggara harus mengacu pada peraturan

yang berlaku
2. Harus mengemban misi pendidikan
3. Kegiatan harus bersifat mempersatukan siswa.
4. Harus mendorong dan mengacu kemandirian
peserta didik
5. Kegiatan harus fungsional bagi kehidupan
peserta didik
Ruang Lingkup Manajemen peserta didik
1. Analisis kebutuhan peserta didik

2. Rekruitmen peserta didik
3. Seleksi peserta didik
4. Orientasi
5. Penematan peserta didik
Analisa kebutuhan peserta didik
Analisa kebutuhan
peserta didik
Merencanakan Menyusun program

jumlah peserta didik kegiatan peserta
yang akan diterima didik
Rekruitmen peserta didik
Pembentukan panitia
penerimaan peserta didik
baru
Pengumuman pendaftaran
calon peserta didik baru
Seleksi peserta didik
• Melalui hasil tes atau ujian masuk
• Melalui penelususran bakat, minat dll.
• Berdasarkan nilai SKHU atau nilai UAN

Tujuan Orientasi
Agar lebih mengenal

diri merek pada
lingkungan yang
baru
Agar mengenal
lingkungan sekolahan
yang baru
Peserta didik siap

menghadapi
lingkungan baru
Pengelompokan kelas
Dalam kelas
minat Bidang studi
Pengelompokan
peserta didik
Kemampuan spesialisasi
Sistem kredit
Pembinaan peserta didik
• Layanan bimbingan dan konseling
• Layanan perpustakaan
• Layanan kantin
• Layanan kesehatan
• Layanan transportasi
• Layanan asrama
Layanan bimbingan konseling
Layanan terhadap siswa agar

perkembangan optimal sehingga
mengarahkan ke hal yang sesuai
dengan tuntutan sekolah,lingkungan
dan keluarga
Fungsi nya adalah membantu

peserta didik dalam memilih
sekolah lamjutan,memilih progam,
lapangan pekerjaan yang seuai dll.
Layanan perpustakaan

menunjang perkembangan siswa
disekolah,melayani informasi yang
dibutuhkan melalui koleksi bahan
pustaka
Fungsi nya adalah memperluas

cakrawala
pengetahuan,meningkatkan
keterampilan, memperdalam
pengetahuan dll.
Layanan kantin
Layanan terhadap siswa agarkebutuhan

gizi makanan yang bersih,bergizi,dan
higienis peserta didik terjamin untuk
kesehatan mereka.
Fungsi nya adalah membantu

peserta didik untuk tidak jajan
diluar dan berkeliaran untuk
mencari makanan di luar
lingkungan sekolah.
Layanan kesehatan

meningkatnya kesehatan lingkungan
sekolah dan kesehatan peserta didik
Fungsi nya adalah mencapai

lingkungan sekolah yang bersih,
pendidikan kesehatan, dan
pemeliharaan kesehatan
lingkungan sekolah.
Layanan transportasi
Layanan terhadap siswa agar menjadi

penunjang untuk kegiatan proses
belajar mengajar
Layanan asrama
Layanan terhadap siswa agar siswa

yang rumahnya jauh serta
membutuhkan tempat tinggal dapat
menempati layanan dari sekolah yaitu
asrama
Evaluasi kegiatan peserta didik
Evaluasi adalah suatu proses atau tindakan untuk menentukan nilai
dari sesuatu. Evaluasi hasil belajar peserta didik berarti kegiatan
menilai proses pembelajaran. Tujuan untuk melihat kemajuan belajar
peserta didik dalam hal penguasaan materi pengajaran yang telah
dipelajari.
Tujuan umum dalam evaluasi peserta didik
1. Mengumpulkan data-data yang membuktikan

taraf kemajuan peserta didik dalam mencapai
tujuan
2. Memngkinkan guru/pendidik menilai
aktifitas/pengalamn yang didapat
3. Menilai metode mengajar yang digunakan
Tujuan khusus evaluasi peserta didik
1. Merangsang kegiatan pembelajaran

2. Menemukan sebab-sebab kemajuan dan
kekurangan belajar peserta didik
3. Memberika bimbingan yang sesuai dengan
kebutuhan perkembangan siswa
4. Memperbaiki mutu pembelajaran
Beberapa fungsi penilain yaitu
1. Fungsi selektif
2. Fungsi diagnostik
3. Fungsi penempatan
FT 4. Fungsi pengukur kebrhasilan progam
Fungsi selektif evaluasi peserta didik
1. Memilih peserta didik yang dapat diterima di

sekolah tertentu
2. Memilih siswa yang dapat naik kelas/lulus
3. Memilih siswa yang harusnya mendapat
beasiswa
4. Memilih siswa yang berhak meninggalkan
sekolah
Fungsi diagnostik evaluasi peserta didik
1. Guru dapat melihat hasil dari evaluasi yang

antinya digunakan untuk evaluasi kedepan
2. Mengetahui kelemahan peserta didik
3. Mengetahui langkah-langkah yang diambil
Fungsi penempatan evaluasi peserta didik
Melayani perbedaan yang ada antara individu satu

dengan yang lain, contoh
1. Pengajaran kelompok atau diskusi yang nantinya
dapat menentukan dengan pasti di kelompok
diskusi mana seorang peserta didik harus
ditempatkan
Fungsi pengukur keberhasilan progam evaluasi
peserta didik
Mengetahui sejauh mana suatu progam dapat berjalan
dengan berhasil
Mutasi peserta didik
• Secara garis besar mutasi peserta didik diartikan dengan
perpindahan peserta didik dari sekolah satu ke sekolah yang lain.
Ada dua jenis mutasi yaitu :
1. Mutasi extern
2. Mutasi intern
Mutasi extern
Perpindahan peserta didik dari satu sekolah ke
sekolah lain. Adapun tujuan dari mutasi extern adalah
1. Didasarkan atas kepentingan peserta didik untuk
mendapatkan pendidikan diskeolah sesuai
dengan keadaan.
2. Memberikan perlindungan kepada sekolah
tertentu untuk dapat tumbuh dan berkembang.
Alasan-alasan mutasi extern antara lain:
3. Keluarga
4. Ekonomi
5. Sosial
6. Agama
7. Kejiwaan
Mutasi intern
Perpindahan peserta didik dalam satu sekolah.

Maksud dari intern adalah perpindahan siswa dari
kelas satu ke kelas yang lain karena siswa tersebut
telah dinyatakan lulus/naik kelas. Persyaratan mutasi
intern yaitu :
1. Tidak terdapat nilai mati
2. Progam pendidikan umum harus mencapai nilai
rata-rata KKN asal bukan pendidikan agama dan
PKN
3. Progam pendidikan umum harus mencapai nilai
rata-rata KKN asal bukan pendidikan bahasa
indonesia
Terima Kasih

Manajemen Peserta Didik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Manajemen Peserta Didik

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Manajemen Peserta Didik

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Universitas Negeri Malang

Tujuan dan Fungsi manajemen peserta didik

Prinsip – prinsip manajemen peserta didik .

Ruang lingkup manajemen peserta didik

Manajemen peserta didik adalah seluruh proses

Tujuan umum manajemen peserta didik adalah untuk

1. Penyenggara harus mengacu pada peraturan

1. Analisis kebutuhan peserta didik

Merencanakan Menyusun program

• Melalui hasil tes atau ujian masuk

• Melalui penelususran bakat, minat dll.

• Berdasarkan nilai SKHU atau nilai UAN

Agar lebih mengenal

Peserta didik siap

minat Bidang studi

Layanan terhadap siswa agar

Fungsi nya adalah membantu

Layanan terhadap siswa agar

Fungsi nya adalah memperluas

Layanan terhadap siswa agarkebutuhan

Fungsi nya adalah membantu

Layanan terhadap siswa agar

Fungsi nya adalah mencapai

Layanan terhadap siswa agar menjadi

Layanan terhadap siswa agar siswa

1. Mengumpulkan data-data yang membuktikan

1. Merangsang kegiatan pembelajaran

1. Memilih peserta didik yang dapat diterima di

1. Guru dapat melihat hasil dari evaluasi yang

Melayani perbedaan yang ada antara individu satu

Perpindahan peserta didik dalam satu sekolah.

Anda mungkin juga menyukai