MARIA ROUSSI
Mes domaines de recherche portent sur les politiques éducatives et linguistiques en matière de langues étrangères et ma thèse porte sur le domaine de la didactique et de la sociolinguistique (insécurité linguistique des professeurs de langues étrangères non natifs).
Mes domaines d'activité reposent sur les réseaux de coopération internationale et les environnements interculturels dans l'éducation, ainsi que sur l'auto-formation et les technologies éducatives.
J'ai enseigné le français (FLE, FS et FOS) à différents niveaux, de l'école publique à la formation pour adultes, dans des programmes de formation intensive à des fins spéciales, ainsi que dans des modules de premier cycle et de troisième cycle dans les domaines de la méthodologie de recherche et du français sur objectifs universitaires.
Depuis 2010, j'ai travaillé dans le secteur de la recherche et des affaires internationales du ministère grec de l'éducation et dans les relations internationales de l'EMATTECH (Institut de Technologie de Macédoine Orientale et Thrace), en charge de la coopération franco-grecque.
J'ai été enseignante associée à la Hellenic Open University (spécialisation postuniversitaire des professeurs de français), associée scientifique au projet de recherche "Politique éducative pour l'enseignement des langues étrangères en Grèce" du Centre national de recherche et de développement et experte pour le Portfolio européen des enseignants du préscolaire au Centre européen pour les langues vivantes (CELV / CELV) du Conseil de l'Europe.
Actuellement, j'occupe un poste d'enseignante et de chercheuse au Département de chimie de l'Université Hellénique Internationale
Mes domaines d'activité reposent sur les réseaux de coopération internationale et les environnements interculturels dans l'éducation, ainsi que sur l'auto-formation et les technologies éducatives.
J'ai enseigné le français (FLE, FS et FOS) à différents niveaux, de l'école publique à la formation pour adultes, dans des programmes de formation intensive à des fins spéciales, ainsi que dans des modules de premier cycle et de troisième cycle dans les domaines de la méthodologie de recherche et du français sur objectifs universitaires.
Depuis 2010, j'ai travaillé dans le secteur de la recherche et des affaires internationales du ministère grec de l'éducation et dans les relations internationales de l'EMATTECH (Institut de Technologie de Macédoine Orientale et Thrace), en charge de la coopération franco-grecque.
J'ai été enseignante associée à la Hellenic Open University (spécialisation postuniversitaire des professeurs de français), associée scientifique au projet de recherche "Politique éducative pour l'enseignement des langues étrangères en Grèce" du Centre national de recherche et de développement et experte pour le Portfolio européen des enseignants du préscolaire au Centre européen pour les langues vivantes (CELV / CELV) du Conseil de l'Europe.
Actuellement, j'occupe un poste d'enseignante et de chercheuse au Département de chimie de l'Université Hellénique Internationale
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une nouvelles grammaire contrastive pour la Grèce(chez Trait d'Union, Athènes), après celle de l'arabe (Hachette Antoine, Beyrouth), de l'allemand , de l'anglais, de l'espagnol, de l'italien et du portugais ( CLE international, Loescher, Klett )?
une nouvelles grammaire contrastive pour la Grèce(chez Trait d'Union, Athènes), après celle de l'arabe (Hachette Antoine, Beyrouth), de l'allemand , de l'anglais, de l'espagnol, de l'italien et du portugais ( CLE international, Loescher, Klett )?