alan metinlerin kültürün asıl aktarıcısı olduğu gerçekliğine dikkat çekilerek, ders kitaplarına a... more alan metinlerin kültürün asıl aktarıcısı olduğu gerçekliğine dikkat çekilerek, ders kitaplarına alınacak metinlerin seçiminde daha özenli olunmasına vurgu yapılmıştır.
Ara tırmanın amacı; orta ö retim kurumlarında görev yapan edebiyat ö retmenlerinin Divan edebiyat... more Ara tırmanın amacı; orta ö retim kurumlarında görev yapan edebiyat ö retmenlerinin Divan edebiyatına yönelik tutumlarını ortaya koymaktır. Ara tırmanın çalı ma grubu 2014-2015 ö retim yılında Manisa ilinde çalı an 72 edebiyat ö retmeninden olu maktadır. Ara tırma, tarama modelinde yapılmı betimsel bir çalı madır. Çalı madaki veriler, "Dinî-Tasavvufî Türk Edebiyatı Ö retimi Tutum Ölçe i" nin "Divan Edebiyatı Ö retimi Tutum Ölçe i" formunun uygulanması ile elde edilmi tir. Ara tırmada izin alınarak kullanılan ölçek Gürler (2009) tarafından geli tirilmi tir. Verilerin analizinde SPSS 17.00 programı kullanılmı tır. Edebiyat ö retmenlerinin divan edebiyatına yönelik tutumları cinsiyet, lisans, ya , okul türü, mesleki kıdem, hizmet içi e itime katılma, lisansüstü e itim ve haftalık ders saati de i kenlerine göre incelenmi tir.
Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Dec 30, 2019
Bu çalışmada, Manisa Yazma Eserler Kütüphanesi'nde 45 Hk 1229/2 numarada kayıtlı olan Menâkıb-ı E... more Bu çalışmada, Manisa Yazma Eserler Kütüphanesi'nde 45 Hk 1229/2 numarada kayıtlı olan Menâkıb-ı Evliyâ ile Süleymaniye Kütüphanesi Esad Efendi 1372 numarada kayıtlı Tezkire-i Halvetiyye adlı nüshalar ele alınmıştır. Eser Halvetî tarikâtı içerisinde şeyh pozisyonuna yükselmiş olan Sünbül Sinan'a ait menkıbeleri içermektedir. Tarihî bir belge niteliği de olan bir eserden yola çıkarak toplumun değer yargıları, değişen ve değişmeyen yapıları, toplumun kültür hazinesi incelenmiştir. Çalışmada, eser içeriğine uygun olarak belirlenen değerler araştırmacılar tarafından yeniden sınıflandırılarak yorumlanmıştır. Değerler eğitimi açısından üç başlık altında sınıflama yapılmış, eser içeriğine uygun olarak belirlenen değerler, araştırmacılar tarafından yeniden yorumlanmıştır.
alan metinlerin kültürün asıl aktarıcısı olduğu gerçekliğine dikkat çekilerek, ders kitaplarına a... more alan metinlerin kültürün asıl aktarıcısı olduğu gerçekliğine dikkat çekilerek, ders kitaplarına alınacak metinlerin seçiminde daha özenli olunmasına vurgu yapılmıştır.
Ara tırmanın amacı; orta ö retim kurumlarında görev yapan edebiyat ö retmenlerinin Divan edebiyat... more Ara tırmanın amacı; orta ö retim kurumlarında görev yapan edebiyat ö retmenlerinin Divan edebiyatına yönelik tutumlarını ortaya koymaktır. Ara tırmanın çalı ma grubu 2014-2015 ö retim yılında Manisa ilinde çalı an 72 edebiyat ö retmeninden olu maktadır. Ara tırma, tarama modelinde yapılmı betimsel bir çalı madır. Çalı madaki veriler, "Dinî-Tasavvufî Türk Edebiyatı Ö retimi Tutum Ölçe i" nin "Divan Edebiyatı Ö retimi Tutum Ölçe i" formunun uygulanması ile elde edilmi tir. Ara tırmada izin alınarak kullanılan ölçek Gürler (2009) tarafından geli tirilmi tir. Verilerin analizinde SPSS 17.00 programı kullanılmı tır. Edebiyat ö retmenlerinin divan edebiyatına yönelik tutumları cinsiyet, lisans, ya , okul türü, mesleki kıdem, hizmet içi e itime katılma, lisansüstü e itim ve haftalık ders saati de i kenlerine göre incelenmi tir.
Celal Bayar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, Dec 30, 2019
Bu çalışmada, Manisa Yazma Eserler Kütüphanesi'nde 45 Hk 1229/2 numarada kayıtlı olan Menâkıb-ı E... more Bu çalışmada, Manisa Yazma Eserler Kütüphanesi'nde 45 Hk 1229/2 numarada kayıtlı olan Menâkıb-ı Evliyâ ile Süleymaniye Kütüphanesi Esad Efendi 1372 numarada kayıtlı Tezkire-i Halvetiyye adlı nüshalar ele alınmıştır. Eser Halvetî tarikâtı içerisinde şeyh pozisyonuna yükselmiş olan Sünbül Sinan'a ait menkıbeleri içermektedir. Tarihî bir belge niteliği de olan bir eserden yola çıkarak toplumun değer yargıları, değişen ve değişmeyen yapıları, toplumun kültür hazinesi incelenmiştir. Çalışmada, eser içeriğine uygun olarak belirlenen değerler araştırmacılar tarafından yeniden sınıflandırılarak yorumlanmıştır. Değerler eğitimi açısından üç başlık altında sınıflama yapılmış, eser içeriğine uygun olarak belirlenen değerler, araştırmacılar tarafından yeniden yorumlanmıştır.
Uploads
Papers by Bilal Elbir