Papers by Claudio Vergara
El hombre nace inserto en una realidad concreta -mundo material-, ya existente, dentro de un sist... more El hombre nace inserto en una realidad concreta -mundo material-, ya existente, dentro de un sistema económico, en nuestro caso en el sistema capitalista, lo que le otorga un lugar concreto acorde a un estrato social de pertenencia que le permite tener una visión particular de mundo coherente con su posición social, debió aprehender los valores, expectativas y la forma de reproducción social deseables y aceptadas de su grupo, naturalizarlas y reproducirlas si quiere manejarse exitosamente en la vida.
La escuela es creada según Mclaren "como un instrumentos socializantes que ayudan a que la socied... more La escuela es creada según Mclaren "como un instrumentos socializantes que ayudan a que la sociedad produzca ciudadanos inteligentes, responsables, comprometidos y hábiles, resultan ser instituciones extrañas y perturbadoras que no sólo enseñan cosas sino que también producen sujetos humanos irreflexivos que, en sus actividades diarias, practican las ideologías de la cultura dominante" (Mclaren. P, 2003: 261) Desde este punto de vista plantearemos el concepto de pedagogía critica la cual es una Propuesta de enseñanza, que se forma como una alternativa en la pedagogía, surgiendo como un movimiento pedagógico dentro del debate en la calidad de la educación tanto en organizaciones e instituciones, sus inicios brotan a finales del siglo XIX, donde toma parte directa en la crítica hacia la escuela tradicional, por lo cual durante décadas este movimiento ha criticado la educación formal, al profesor en su papel de autoritarismo, como también a la falta de interactividad, la competencia, el formalismo, la memorización que son los estándares principales dentro del aula en la educación.
La escuela es creada según Mclaren "como un instrumentos socializantes que ayudan a que la socied... more La escuela es creada según Mclaren "como un instrumentos socializantes que ayudan a que la sociedad produzca ciudadanos inteligentes, responsables, comprometidos y hábiles, resultan ser instituciones extrañas y perturbadoras que no sólo enseñan cosas sino que también producen sujetos humanos irreflexivos que, en sus actividades diarias, practican las ideologías de la cultura dominante" (Mclaren. P, 2003: 261) Desde este punto de vista plantearemos el concepto de pedagogía critica la cual es una Propuesta de enseñanza, que se forma como una alternativa en la pedagogía, surgiendo como un movimiento pedagógico dentro del debate en la calidad de la educación tanto en organizaciones e instituciones, sus inicios brotan a finales del siglo XIX, donde toma parte directa en la crítica hacia la escuela tradicional, por lo cual durante décadas este movimiento ha criticado la educación formal, al profesor en su papel de autoritarismo, como también a la falta de interactividad, la competencia, el formalismo, la memorización que son los estándares principales dentro del aula en la educación.
La Voz en el discurso público como materialidad del Poder. Análisis comparado entre discursos ina... more La Voz en el discurso público como materialidad del Poder. Análisis comparado entre discursos inaugurales de los Presidentes Sebastián Piñera y Michelle Bachelet Commented [C1]: Voz, discurso público, materialidad, poder Índice Tentativo 1-Introducción 2-Parámetros del Sonido relacionados a la Voz 3.1-Altura/Registro vocal-Tono 3.2-Intensidad/Ritmo 3.3-Comunicación 3-Discurso y Poder: elementos fundamentales 4.1-Dialogo/ El encuentro con el público 4.2-La voz como materialidad del Poder 4.3-Biopolítica -La Parresía/ hablar con verdad 5-Análisis del Discurso hablado 5.1-Análisis discurso de Michelle Bachelet 5.2-Análisis discurso de Sebastián Piñera 5.3-Análisis comparado de ambos Discursos 6-Conclusiones 7-Bibliografía 8-Anexos (Discurso escrito de ambos Presidentes) (cd de investigación) Commented [C2]: Bien! Commented [C3]: Bien! Commented [C4]: Bien!
Situar a Isidora Aguirre en el contexto de su obra y su relación con el feminismo nos desafía a b... more Situar a Isidora Aguirre en el contexto de su obra y su relación con el feminismo nos desafía a buscar cual sería el componente común para establecer una categoría de dramaturgia feminista. Podríamos suponer que la forma de abordar a la mujer, o el tener a ésta como el leit motiv de la creación ya sería suficiente para categorizar, sin embargo esta investigación busca más allá de describir a las mujeres en cuanto a sus roles dentro de la ficción de Aguirre, develar aquello que se encuentra cifrado en el discurso y que rechaza el androcentrismo instalado en la esfera de lo público y lo privado dentro de su creación.
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