Communication sciences

El reclamo de las emociones es una tarea esencial en las sociedades del siglo XXI. No
podemos seguir viviendo dejándolas a un lado con la importancia y el peso que tienen en
nuestros pensamientos y en las acciones que hacemos todos los días. Las emociones son
fundamentales en las esferas íntimas y, también, deben serlo en los ámbitos públicos. Por
este motivo, se hace cada vez más importante aprender a identificar lo que sentimos y lo
que sienten quienes nos rodean, cómo expresamos este sentir y sus consecuencias a fin de
ser capaces de transformar las emociones más dañinas en otras mucho más favorables al
bienestar de nuestras relaciones personales y con el medio. Con este objetivo, el texto se
propone reivindicar una educación emocional en el marco de una educación para la paz
desde edades tempranas, que ponga el énfasis en el cultivo de la capacidad emocional
desde la niñez para rehacer una ciudadanía global crítica, ética y creativa. En esta labor,
estas páginas recuperan la metodología de la escuela de filosofía con niñas y niñas, lo que
le da un gran sentido de praxis filosófica al texto, al ponerlo en diálogo, también, con la
corriente de la filosofía para hacer las paces. De este modo, se cree imprescindible
reivindicar, a través del pensamiento basado en el cuidado, la empatía y la imaginación
moral desde que somos niñas y niños, para el cultivo de una educación emocional que
estimulará a fantasear con otras alternativas emocionales, escapando de los propios
límites y explorando las perspectivas de las y los demás hasta llegar a fusionarse con sus
horizontes.

Tous droits réservés © 24 images inc., 1989 Ce document est protégé par la loi sur le droit d'auteur. L'utilisation des services d'Érudit (y compris la reproduction) est assujettie à sa politique d'utilisation que vous pouvez consulter en ligne. Cet article est diffusé et préservé par Érudit. Érudit est un consortium interuniversitaire sans but lucratif composé de

Edited by Reinhold Leinfelder, Alexandra Hamann, Jens Kirstein and Marc Schleunitz.<br> Image Knowledge Gestaltung. An Interdisciplinary Laboratory. Cluster of Excellence at the Humboldt-Universität zu Berlin |<br> Freie Universität Berlin. There are no simple solutions in the Anthropocene epoch. Every single person lives in a highly complex system and is connected to it by his or her actions. By focusing on the example of alimentation, this interconnectedness can be exposed and presented in a form that everyone can understand. Comics as a communication medium not only have the potential to make complex issues accessible in an appealing form; the comic-making process itself can inspire scientific work, and reveal new connections. This proceedings volume includes contributions on alimentation and comic theory by Jaqueline Berndt, Anne-Kathrin Kuhlemann, Toni Meier, Veronika Mischitz, Stephan Packard, Lukas Plank, Nick Sousanis, Katerina Teaiwa and Arnold van Huis. It is t...

El reclamo de las emociones es una tarea esencial en las sociedades del siglo XXI. No
podemos seguir viviendo dejándolas a un lado con la importancia y el peso que tienen en
nuestros pensamientos y en las acciones que hacemos todos los días. Las emociones son
fundamentales en las esferas íntimas y, también, deben serlo en los ámbitos públicos. Por
este motivo, se hace cada vez más importante aprender a identificar lo que sentimos y lo
que sienten quienes nos rodean, cómo expresamos este sentir y sus consecuencias a fin de
ser capaces de transformar las emociones más dañinas en otras mucho más favorables al
bienestar de nuestras relaciones personales y con el medio. Con este objetivo, el texto se
propone reivindicar una educación emocional en el marco de una educación para la paz
desde edades tempranas, que ponga el énfasis en el cultivo de la capacidad emocional
desde la niñez para rehacer una ciudadanía global crítica, ética y creativa. En esta labor,
estas páginas recuperan la metodología de la escuela de filosofía con niñas y niñas, lo que
le da un gran sentido de praxis filosófica al texto, al ponerlo en diálogo, también, con la
corriente de la filosofía para hacer las paces. De este modo, se cree imprescindible
reivindicar, a través del pensamiento basado en el cuidado, la empatía y la imaginación
moral desde que somos niñas y niños, para el cultivo de una educación emocional que
estimulará a fantasear con otras alternativas emocionales, escapando de los propios
límites y explorando las perspectivas de las y los demás hasta llegar a fusionarse con sus
horizontes.

Jornal de Notícias foi um jornal político lançado no Porto em 1888, numa altura em que a cidade iniciava um período de crescimento e melhorias urbanas. Foi também o terceiro dos três jornais centenários que fizeram parte da história da cidade e o único que sobreviveu às grandes transformações da imprensa no final do século xx . A iniciativa de criar um novo jornal de perfil partidário foi tomada quando a cidade do Porto apresentava um novo dinamismo em termos de crescimento demográfico e desenvolvimento industrial. Estes fatores de modernidade eram, ainda assim modestos, e a concentração populacional nunca atingiu os níveis de Lisboa. Apesar do crescimento urbano, as condições de vida das pessoas eram difíceis e além da pobreza, a população adulta tinha níveis altos de analfabetismo, à imagem do que se vivia no resto do país 1 . O Porto modernizou -se, abriram novas ruas e construíam -se edifícios grandiosos, como o palácio das Cardosas, o palácio de Cristal ou a estação de São Bento. Contudo, faltavam infraestruturas sanitá-1 Segundo Ribeiro da Silva, em 1890 a taxa da população portuguesa, que acima dos 7 anos não sabia ler nem escrever era de 76%, (1993:.102).

O Jornal de Noticias foi um jornal lancado no Porto em 1888. Apesar de estar ligado ao Partido Regenerador, como estava presente no seu panfleto de lancamento, desde cedo introduziu um estilo popular e acessivel a um publico mais amplo que aquele que era tradicionalmente constituido pelas elites politicas, sociais e intelectuais, o publico dos jornais por excelencia. No final do seculo XIX, as condicoes de vida na cidade do Porto eram dificeis, com grandes indices de pobreza e falta de desenvolvimento urbano, sendo elevados os niveis de analfabetismo. No seu periodo inicial, e apesar de suas raizes politicas, o Jornal de Noticias desenvolveu uma nova linha de publicacao, que pode ser entendida como moderna por oposicao ao conservadorismo dos jornais portugueses, que mantiveram uma perspetiva editorial mais elitista e ideologica ou publicista. O desenvolvimento do jornalismo popular em Portugal foi lento em virtude da resistencia dos circulos jornalisticos e intelectuais. A dificulda...

A plataforma Algorithmic Science News (ASN) é uma nova ferramenta criada por uma equipa multidisciplinar que surgiu da necessidade de reinscrever o papel das notícias sobre ciência no espaço mediático presente. A plataforma tem como objetivo aumentar o número de notícias científicas disponíveis para os editores e reduzir o esforço associado a tarefas mais demoradas como a recolha de dados e análise de artigos científicos, facilitando todo o processo de produção de notícias. A plataforma ASN agrega um conjunto de funcionalidades destinadas a apoiar o trabalho habitual de um jornalista em contextos redatoriais, permitindo a utilização de documentos em repositórios científicos de acesso aberto. O desenvolvimento de algoritmos que trabalham sobre estes repositórios seguiu o propósito de facilitar o acesso e a exploração destas coleções e permitir que os órgãos de comunicação as utilizem como fonte informativa. Neste projeto desenvolveram-se ferramentas de leitura e interpretação, escrita e sugestão semântica. No que concerne à leitura e interpretação, o ASN permite encontrar especialistas relacionados com o artigo científico, resumir as partes mais determinantes, nomeadamente a introdução, objetivos, metodologias e resultados, apresentar definições de termos técnicos e sugerir projetos relacionados com o tema. No que diz respeito à parte de escrita, a plataforma permite escrever notas relacionadas com partes do artigo e ter acesso a sugestões de frases. A utilização de uma versão beta desta plataforma em contextos redatoriais permitirá perceber até que ponto a automação de tarefas associadas à produção jornalística poderá ajudar os meios de comunicação em transição para o digital, assim como contribuir para uma maior eficiência nas tarefas associadas ao jornalismo de ciência, permitindo uma maior massificação e qualidade na produção de notícias científicas no panorama mediático atual.

The purpose of this study is to find out how teenagers in Makassar City perceive the Shopee PayLater credit feature, offered by the Shopee e-commerce platform. This study emphasizes how teenagers understand and incorporate these characteristics into their daily lives by using a symbolic interaction approach. The research involved 10 teenagers who actively use Shopee PayLater, aged between 17 and 19 years old. Social interactions, cultural norms, and status symbols associated with modern financial technology heavily influence teens' perceptions of Shopee PayLater. Most of the people who answered perceived Shopee PayLater as a useful and valuable tool that helps them manage their finances and improve their shopping experience and fulfill their life needs and can always keep up with the times.

Digital technology in the 21st century changed the cinema in every aspect, from filming with digital cameras, digital distribution and screenings in cinemas, platforms for home screenings to digital marketing via social networks. In this paper we try to determine the impact of digitalization on cinema, from economical, ecological and social perspective. Cheap HD digital cameras enabled the democratization of filmmaking, while drones helped independent filmmakers to film spectacular scenery without enormous budgets. However, the cost of digital cinema is not necessarily less than the 35mm film; indeed, it is sometimes greater in many aspects. The Academy of Motion Picture Arts and Sciences found the cost of long-term storage of 4K digital masters to be higher up to 11 times that of the cost of storing 35mm film masters. Also, digital storage media are not completely reliable and stored media can be lost. The digitalization of cinemas was a costly process that favored multiplexes over traditional onescreen cinemas, especially the smaller and art ones, as multiplex cinemas use only one operator for a large number of cinema halls. Streaming platforms brought a much wider choice of films to users, but only for a limited time, and the Blu-Rays still remain the most reliable way to collect movies. From the ecological point of view, streaming media's carbon footprint, were estimated in 2019 to be 1 percent of global greenhouse gas emissions, and this figure is rising at a high rate as more people around the world stream more media at higher bandwidth, especially during and after the COVID-19 pandemic. This paper will present not only the history of this processes, but also collect, summarize, analyze and comment the latest research data from various reliable sources.

The aim and purpose of this paper, focused on media and information literacy, is to define today's role and need for criticism, establish the correlation between film criticism, social issues in films, and student audience reception, and define how books and university lectures affect this process. We consulted the works of renowned researchers in these fields. We established a research model using Croatia as a case study, with three in-depth interviews with university professors, and a questionnaire answered by 338 students of social sciences and humanities in six universities, in order to understand how students' media literacy is influenced by film reviews, books and lectures. We found out how often they read film reviews and where, and the way the reviews, social issues and film courses affect their decision to watch a film and their opinions about it. We also determined which books influenced their film choices and reception.

Senasa, en tanto organismo público, es responsable de planificar, organizar y ejecutar programas y planes específicos que reglamentan la producción, orientándola hacia la obtención de alimentos inocuos para el consumo humano y animal. Sus tareas involucran planeamiento y ejecución de controles sanitarios, desarrollo de legislación y gestión pública y, por tanto, son relevantes para la currícula de diferentes carreras universitarias e investigaciones.

El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre la importancia de las prácticas preprofesionales en el currículo universitario. Asimismo, enfrenta el desafío contemporáneo de incorporar al currículo universitario conocimientos específicos de un área del campo profesional, con el fin de enriquecer la propuesta educativa a nivel superior. De esta manera, se busca introducir una formación profesional que responda a las transformaciones en el ámbito laboral específicamente en la edición de publicaciones científicas.

Türkiye, eğitilen genç bireylerin bilgi çağına ayak uydurabilmelerini sağlamak amacıyla eğitim sisteminin önemli unsurlarından biri olan okul kütüphanelerinde yenileşme yoluna gitmiştir. Bu doğrultuda Milli Eğitim Bakanlığının yürüttüğü; Orman ve Su İşleri Bakanlığı ve Türkiye Belediyeler Birliğinin de paydaş olduğu ‘Okullar Hayat Olsun’ projesi ile 2014 yılında bazı okullarda Zenginleştirilmiş Kütüphaneler (Z-kütüphaneler) kurulmaya başlanmıştır. Bu çerçevede söz konusu projesinin bir parçası olan Zkütüphaneler üzerine bir çalışma gerçekleştirilmiş ve örnek kütüphane olarak Zonguldak Alaplı İMKB Teknik ve Endüstri Meslek Lisesinde kurulan Zkütüphanesi seçilerek araştırma yapılmıştır. Araştırmada Z-kütüphanelerin işleyişi, donanımı, kullanımı ve hizmeti çerçevesinde Türkiye’deki eğitime katkılarının neler olduğuna dair bilgiler almak amacıyla öğrencilerle anket çalışması yapılmış ve okul müdür vekili ile görüşme gerçekleştirilmiştir. Elde edilen bilgiler sonucunda Zonguldak Alaplı İMKB Teknik ve Endüstri Meslek Lisesi öğrencilerinin Z-kütüphane hakkında bilgi sahibi ve bu kütüphanenin öğrenciler üzerinde olumlu etkilerinin olduğu saptanmıştır.

Bu makale, günümüz okuma pratiğinde dijital teknolojilerin nasıl kullanıldığı ve bu okuma alışkanlığında yeni medyada haberlerin tüketimi ve okur profiline odaklanmaktadır. Çalışmanın amacı, çevrimiçi haber okuyucularının günlük yaşam bilgisi arama bağlamındaki bilgi davranışlarını araştırmaktır. Bu bağlamda dijital haber okuma alışkanlıklarını ve tutumlarını anlamaya çalışmayı amaçlamaktadır ve Türkiye'deki yeni medya okuru davranış kalıpları temelinde farklı segmentleri tanımlamayı beklemektedir ve bu farklılıkları yaş grupları açısından araştırmayı hedeflemektedir. Ekim 2019 ve Mayıs 2020 arasında 150 kişiyle İstanbul'da tamamlanan yüz yüze ve online olmak üzere karma anket araştırmaları bulguları sunulmaktadır. Makale, katılımcıların haberi nereden, ne kadar sürede ve nasıl okuduğuyla ilgili temel bulguları gözden geçirmektedir: çevrimdışı veya çevrimiçi, basılı veya ekranda olmak üzere interneti haber okuma materyali olarak kullanıp kullanmadıkları üzerinde durulmaktadır ve bir okur tipolojisi önermektedir. Çalışma, kullanıcının haber tüketim alışkanlıklarını; "yaşam biçimi"/"yaşam ustalığı" yetileri üzerinde kişisel olarak algılamasına dayalı beş farklı kullanıcı tipolojisi sunmaktadır. Kullanıcıların bilgi arama davranışlarının incelenmesi, yeni medyanın haber okuyucularının davranışı üzerindeki etkisine ilişkin önemli bilgiler sağlayabilir. Yeni okur tipolojisini saptamak ve gelişime odaklanma yeteneğini kazanmak ve yakın gelecekteki web 4.0 dönemine hazırlık açısından avantaj sunmaktadır.

La comunicación pública de la arqueología es un área con gran potencial, aunque existe un conceso de que ha sido poco explorada, además, de que son contadas las acciones comunicativas que se llevan a cabo para su desarrollo, tanto por la academia como por los medios de comunicación. También en el campo más general del estudio en Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología podemos hablar de un déficit de proyectos comunicativos y estudios en áreas no urbanas, además de dirigidos a comunidades rurales e indígenas. Aquí se defiende la necesidad de visibilizar estos grupos.
El presente texto se constituye a partir de las experiencias y primeras conclusiones de un proyecto de investigación que partió del interés por explorar las posibilidades para la comunicación de la arqueología en áreas rurales, específicamente en territorios cercanos a yacimientos arqueológicos. Dicho proyecto se lleva a cabo en la región cultural del Totonacapan, específicamente en la comunidad de El Tajín, cercana a la Zona de Monumentos Arqueológicos del mismo nombre, en el estado de Veracruz y tiene como uno de sus objetivos explorar la relación que se ha establecido entre la producción y comunicación del conocimiento arqueológico, y las necesidades, expectativas y conocimientos locales de un grupo de artistas textiles que se reconocen a sí mismos y mismas como totonacas, además de como “gente de campo”. Lo anterior con miras a proponer estrategias comunicativas que resulten efectivas para las comunidades locales, favoreciendo una apropiación social comunitaria de la ciencia desarrollada en la región.
Me baso en la perspectiva de Apropiación Social de la Ciencia y la Tecnología, que se complementa con los llamados Estudios Interculturales, a partir de los cuales se utiliza al diálogo de saberes como guía para el diseño y puesta en marcha de talleres y espacios creativos de discusión. El análisis, reflexión y sistematización de nuestros resultados se realiza a través de una etnografía colaborativa.

Daha önce görülmemiş olanı görme uzakta olanı keşfetme arzusu insanın varoluşundan beri süregelir. Bu deneyimin çekici yanı farklı olana bakma imkanıdır. Alışıldık olanın dışında bir bakışa sahip olmanın yaşattığı farklı hazların peşine düşen insan bulunduğu konumdan uzağa gitmeyi görmediği kentleri görmeyi keşfetmediği mekanları keşfetmeyi hedefler. Yüzyıllardır süregelen bu hareketliliğin sağladığı deneyimler ve bu deneyimlerin çeşitli araçlar ile kaydedilmesi ve paylaşılması bakılmamış olana bir başkasının gözünden bakma imkanı yaratır.

This article is in response to Michael Burgoon's call in "Communication Education," October 1989, for the divorcing of speech education from the discipline of cmmunication. It is argued that the lack of isomorphism between speech education and behavioral research in communication reflects a serious imbalance within the discipline, one that has already divided the discipline along media-specific contexts. But rather than concluding that a divorce between speech and communication is desirable, this paper calls for a greater effort by educators to correct an imbalance within the discipline by focusing less on the media of communication and more on the action of communicating. This focus on media has evolved through an increasing awareness of and concern for communication media primarily as a result of the proliferation of electronic communication media in the 20th century. This has resulted in a fragmented discipline, with the study of communication being conducted within numerous subdivisions based on media-specific modes of communication. While theoretical views of communication have largely rejected the tenets of logical empiricism, the discipline's structure continues to reflect reductionist thinking. The various media-specific subdisciplines within the field of communication should strive for a common central focus on communicating. (Thirty-six notes are included.) (Author/PRA)

Dijitalleşme, hayatımızın kaçınılmaz bir parçası haline gelmektedir. Hayatımızın birçok alanında büyük değişimler yaratmış, mesafeleri kısaltmış ve toplumları birbirine yakınlaştırmıştır. Dijitalleşmenin etkide bulunduğu alanlardan biri de kaçınılmaz bir şekilde kitap yayıncılığı ve medya sektörü olmuştur. İlk matbaa ile üretilen kitap biçimi olan kodeksten e-kitaba, papirüs baskı ve taş baskıdan internet gazetelerine kadar gelen süreçte, dönemin üretim teknolojilerinin kullanımı bağlamında dijitalleşme bütün yayıncılık alanlarına sirayet etmiştir. Değişen yayıncılık biçimi ve dijitalleşmenin etkisiyle görselleşen medya beraberinde, tüketici konumundaki okuryazar olan bireyin de okuma biçimi değişmiştir. Günümüzde basılı gazete satın almak nostaljik bir davranışa dönüşmüş, internet ve sosyal medya haberciliği ön plana çıkmıştır. Kitaplar, basılı kağıtlar yerine telefon, bilgisayar veya e-kitap cihazlarıyla okunur hale gelmiştir. Dolayısıyla tüketici, değişen yayıncılık biçimi içerisinde kendine yeni bir okuma davranışı geliştirmiş, yani yeni bir okuryazar kimliği edinmiştir. Bu araştırmada, dijitalleşen dünyanın okuma kültürünü görselleştirmesi ve tüketici davranışına olan etkisi incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda, literatür taraması yöntemine başvurularak bahsi geçen konu hakkında daha önceden yapılmış olan akademik çalışmalar ve makalelerden, kitap ve dergi yazılarından faydalanılmıştır. Çalışmanın devamında, içerik analizi yöntemi kullanılarak, okuryazar olan tüketicinin, dijitalleşen ve görselleşen medya içerisindeki davranışı incelenmiştir.

La obra poetica de Juan Gil-Albert es claramente un homenaje al Mediterraneo, y su fervor le hace sentirse transfigurado en otras figuras del pasado, al tiempo que ve su tierra nativa como correlato del espacio clasico griego. Como el mismo dijo «A lo largo del vivir, mi tierra alicantina y el solar griego se me han identificado hermeticamente, como si de ambos cuerpos gemelos se exhalara la respiracion de una misma alma». Sera esa intima union con sus raices mediterraneas la que se llevara en su periplo exilico tras la dura experiencia de la guerra civil y su exodo: primero en Francia y luego en tierras americanas, Mexico o Argentina. Los dos libros alli escritos nos revelan un Gil-Albert henchido de nostalgia por volver a su tierra, al tiempo que dichos recuerdos, plasmados en su poesia, le hacen mantener viva su ilusion y esperanza en la vuelta a casa, mientras medita su existencia. La tradicion clasica, que impregna toda la obra Gilalbertiana, es aqui nuevamente revivida, en tod...

El objetivo de este estudio ha sido acercarnos a la realidad de la literatura espanola en el exilio de 1939, en concreto en la decada de los anos sesenta del siglo XX, a traves del epistolario de Max Aub y Antonio Soriano (1959-1971). Para ello hemos desarrollado un metodo a partir de un analisis del discurso de los textos epistolares y su contextualizacion, dentro de su marco historico y cultural. Como resultado hemos obtenido datos relevantes que nos llevan a una serie de conclusiones, como la de valorar aquella epoca, en el ultimo tramo del franquismo, de gran importancia en la literatura espanola, ya que supuso la continuidad creadora y el mantenimiento de identidad de los escritores exiliados de la llamada Espana peregrina, a la vez que se estrechaban los lazos con los escritores de la Espana franquista. Tambien podemos concluir que, ciertamente, las relaciones epistolares se convirtieron en una herramienta necesaria de comunicacion y apoyo para los escritores exiliados, a la v...

La obra poética de Juan Gil-Albert hace una constante alusión a la cultura greco-latina, en especial a la Grecia Antigua y a la cultura helénica. Para el poeta, y dentro de esa herencia cultural mediterránea que él recibe, Grecia es la tierra mítica donde nacieron la filosofía, el arte, la poesía de nuestra cultura occidental. En su poesía esta presencia se hace explícita cuando utiliza los personajes míticos como vía de expresión temática o al comparar el solar griego con su tierra natal, Alcoy. Muchos de sus poemas rememoran los versos de Píndaro o Teócrito, así como a los poetas latinos, como Horacio o Virgilio.

Diversos factores biopsicosociales parecen facilitar el desarrollo de un consumo severo de alcohol en la adolescencia. El objetivo del presente trabajo era estudiar qué variables psicosociales eran relevantes para predecir el consumo de alcohol excesivo a los 14 años utilizando una metodología longitudinal-prospectiva. 350 adolescentes (12,03 de edad media en la primera evaluación) fueron evaluados durante tres años consecutivos (T1, T2 y T3). Los cuestionarios utilizados fueron el JS NEO-S (personalidad) y el AIS (consumo de alcohol) en T1, el EMBU-S y el APQ (estilos educativos) en T2, y el AIS y el ACTICOL (actitudes hacia el alcohol) en T3. Los resultados mostraron que nuestra muestra podía agruparse en tres clusters: abstemios, bebedores moderados y bebedores excesivos. El análisis de regresión ordinal mostró que los adolescentes que bebían alcohol en T1, que tenían puntuaciones bajas en responsabilidad (impulsivos y buscadores de sensaciones) en T1, que tenían amigos que bebían alcohol en T1 y en T3, y que poseían unas actitudes más favorables y menos negativas sobre el consumo en T3, mostraban una mayor probabilidad de desarrollar un consumo excesivo en T3 (14 años). Los resultados se interpretaron en base a los procesos sociales con los que se relacionan estas variables.

Bilgi kavramı, sanayi sonrası gelişmelerin biçimlendirdiği bilgi toplumunda farklı dinamikler kazanmış, ekonomik, kültürel ve sosyal gelişme ile kalkınma ve sürdürülebilirliğin ön koşulu durumuna gelmiştir. Bu çalışmanın temel amacı, bilgi toplumunda bilgi kavramına atfedilen güce koşut olarak bilgi yönetimi ve bilgiye erişimin nasıl bir dönüşüm yaşadığını ve bu bağlamda kütüphanelerin yerini sorgulamaktır. Nitel betimleme yöntemi ile yapılan çalışmanın verileri yerli ve yabancı literatürden elde edilmiş ve analiz edilmiştir. Çalışmanın bulgu ve sonuçları, bilgi kavramının, toplumların temel üretim ögeleri olan emek, sermaye, doğal kaynaklar ve girişimciliğin oldukça güçlü bir ortak paydası durumuna geldiğini ve bilgi yönetimi ile bilgiye erişimin geleneksel yapıdan uzaklaştığını göstermektedir. Küreselleşme ile hızı ve çeşitliliği artan bilgi ve iletişim teknolojilerinin ürettiği sosyo-ekonomik ve kültürel yeni yapı, geleneksel ortam, yöntem ve yaklaşımların yetersiz kaldığı bir dönüşümü başlatmıştır. Bu görece yeni yapı ve ortama uyum sağlamak ve ilişkili sorunlarla başa çıkmak ise yeni yaklaşım, sistem ve politikalar ile yeni bilgi ve becerileri gerektirmektedir. Kütüphaneler, bilgi toplumunun gerektirdiği anlayış, farkındalık, eğitim, bilgi ve becerileri geliştirmeye destek olabilecek önemli kuruluşlar arasındadır. Bilgi çağında ve bilgi toplumunda ortaya çıkan pek çok gelişme (küresel yakınsama/hibrit medya ekolojisi, teknoloji, zaman ve mekân sınırlarının bulanıklaşması, değişen insan tercih ve gereksinimleri vb.) bilgiye erişimin dönüşümünü tetiklerken, bu dönüşümün kütüphane ve bilgi merkezlerine yansıması doğal bir sonuçtur. Bilgi toplumu ve çağının kütüphane ve bilgi merkezleri, bilgiye erişimin tüm boyutları ile (doğruluk, çeşitlilik, hız, teknoloji, eğitim vb.) gözlendiği kurumlardır.

Hubungan antara perusahaan dan masyarakat mencerminkan tanggung jawab sosial perusahaan (CSR) serta peran bisnis dalam pembangunan berkelanjutan. Perusahaan tidak hanya mengejar keuntungan, tetapi juga harus memperhatikan dampak sosial dan lingkungan melalui program pendidikan, kesehatan, pemberdayaan ekonomi, serta kebijakan bisnis yang etis. Interaksi yang baik dengan masyarakat meningkatkan citra perusahaan, loyalitas konsumen, dan stabilitas bisnis. Pendekatan strategis dan berkelanjutan dalam keterlibatan sosial memberikan manfaat jangka panjang bagi perusahaan dan komunitas.

The internet has become a significant tool that shapes both the academic success and social interactions of university students. Examining students' internet usage habits is crucial to understanding their interactions with the digital world and the impact of these interactions on their educational lives. This study investigates university students' internet usage habits based on the time spent on computer-mediated communication platforms and the number of social media accounts they use. This cross-sectional study collected data from 419 students studying at Ankara Hacı Bayram Veli University using a survey technique. Participants were selected from three different faculties using the cluster sampling method. Descriptive statistics and ANOVA tests were used to analyze the data.
The findings of the study reveal a significant difference between the time students spend on computer-mediated communication platforms and their internet usage habits (p=0.006, F=4.169). Students who use the internet for less than 1 hour a day have the lowest level of internet usage habits, while those who use it for more than 6 hours have the highest. The results show that as internet usage time increases, students' internet usage habits also increase.
Additionally, a significant difference was found between the number of social media accounts students use and their internet usage habits (p=0.001, F=4.869). Students with 0-1 social media accounts have the lowest level of internet usage habits, while those with 5 or more accounts have the highest. These findings clearly demonstrate the connection between social media usage and internet usage habits.
In conclusion, this study has revealed that university students' internet usage habits show significant differences based on the time spent on computer-mediated communication platforms and the number of social media accounts used. The findings indicate that as students' internet usage time and the number of social media accounts increase, they tend to use the internet more intensively and for various purposes. The results contribute to a better understanding of the digital lifestyles of university students and provide a foundation for future research in this area.

Bu makalede meta okuryazarlığı özyeterliliğini ölçmek için geliştirilen "Meta Okuryazarlığı Özyeterlilik Ölçeği"nin (MOÖÖ) geliştirme aşamaları anlatılmıştır. Beş dereceli likert tipinde tek form olarak hazırlanan MOÖÖ'nün taslak formunda 20 madde yer alırken; gerçekleştirilen ön uygulama ve analizler neticesinde formdaki madde sayısı 17'ye inmiştir. Beş dereceli Meta Okuryazarlığı Özyeterlilik Ölçeği'nin güvenilirlik ve geçerliliğine ait kanıtlara ulaşılarak, ölçek kullanıma hazır hale getirilmiştir. Bunun yanı sıra meta okuryazarlığı kavramı 2011 yılından itibaren uluslararası literatürde tartışılmasına rağmen henüz Türkçe literatürde kendine yer bulamamış bir kavramdır. Bu çalışma aracılığı ile kavramın Türkçe literatüre kazandırılması da amaçlanmıştır.

La incorporación de las redes sociales al ámbito educativo abre nuevos caminos de investigación, especialmente por las posibilidades de comunicación, interacción y socialización que ofrecen, así como por la multiplicidad de recursos que ponen al servicio de la enseñanza y del aprendizaje, pese a que en esencia son espacios informales cuya dinámica de acción está alejada de los sistemas de control propios de la enseñanza formal y reglada. El presente artículo muestra parte de un trabajo fin de máster sobre el uso educativo de las redes sociales, en concreto se centra en aspectos relativos a la implementación del proceso de enseñanza, como el rol del docente, modelos y/o estilos de enseñanza y los posibles enfoques curriculares que subyacen de su uso educativo. Para ello abordamos el estudio del caso "Econogargallo". Palabras clave: Sitios de redes sociales, redes sociales, estilos de enseñanza, enfoques curriculares.

McDonald’s restoranlarının arkasındaki deha Ray Kroc(1902-1984) büyük fikirlere ve devasa
hırslara sahip bir şahsiyet olarak nitelendirilirdi. Fakat Kroc bile yarattığı şey’ in sağlayacağı müthiş
etkiyi kesinlikle öngörememiştir. Bu bağlamda McDonald’s firması modern toplumun en tesirli
gelişmelerinden birine temel teşkil etmektedir. Bu etki Birleşik devletler ve hazır yemek sektöründe
başladığı noktanın ötesine uzanmaktadır. En genel anlamıyla birçok girişime, yaşam tarzının
kendisine ve dünyanın kayda değer bir bölümüne tesir etmiştir. Bu noktada Ritzer, ele alınan eserin
McDonald’s ile ilgili herhangi bir ürün kataloğu veya bir ürün tanıtımı eseri olmadığının altını
çizerek vurgulamaktadır. Ona göre çalışmaların ana konusu ise basit, işlevsel, modüler yiyecekler;
parlak renklerle düzenlenmiş, ışıltılı mekânlar; birörnek giysili, genç, neşeli çalışanlar; mama
sandalyesine kadar her türlü ayrıntının düşünüldüğü tertemiz aile ortamları..."ndan ibaret olan bu
olgunun görünmeyen yönleri üzerine zihin yorarak, Mcdonaldlaşma süreci olarak adlandırdığı
olgunun farklı tesirlerini ele almaktadır. Bu çerçevede ona göre, McDonaldlaşma bir boşluk içinde
oluşmadı onu önceleyen ve ona temel özelliklerini sağlayan bir dizi toplumsal ve ekonomik
gelişmenin üzerine oluştu/meydana geldi. Ek olarak Ritzer’e göre, McDonaldlaşma görünüşte
dünyanın dış etkilere kapalı kurumlarına(din gibi) ve bölgelerine(Fransa gibi Avrupa Ulusları)
yayılan amansız bir süreç olduğuna dair tüm emareleri göstermiştir. Bu kapsamda McDonaldlaşma,
Weber’in rasyonelleşme teorisinin, başta tüketim ortamlarını kapsayacak biçimde genişlemesi ve
yayılmasıdır.

International migration constitutes one of the most significant phenomena impacting Guatemala today. About a million and a half Guatemalans live and work in rural and urban cities and towns across the United States and Canada. Like many other migrant groups, most Guatemalans sustain strong transnational linkages between their homeland and el norte (the United States). In the Guatemalan example highlighted in this article, such bonds owe much to the long-standing Guatemalan-U.S. historical connections, to the geographic proximity of the country to the United States. Drawing on ethnographic material, this article examines the divergent kinds of transnational connections that Maya indigenous (K´iche´) migrants craft and keep alive between their home community and their two primary destination localities in the United States—Houston, Texas and Los Angeles, California. The article shows the different means of communication and technology, as well as the varying types of transnational org...

Yapay zekâ, insan zekâsı gerektiren karmaşık görevleri makineler aracılığıyla gerçekleştirmeyi amaçlamaktadır. Yapay zeka araçları birçok farklı alanda yenilikçi olanaklar sunmaktadır. Bu alanlardan biri de film yapım süreçleridir. 2023 yılından itibaren görüntü üretimi ve film yapımına ilişkin yapay zeka araçlarının önemli gelişmeler katettiği görülmektedir. Yapay zeka araçlarında yaşanan hızlı gelişim, bu yeni teknolojiye uyum sorunlarını beraberinde getirmektedir. Bu çalışmada film üretim süreçlerinin yapım (prodüksiyon) ve yapım sonrası (post-prodüksiyon) aşamalarında kullanılabilecek yapay zeka araçlarını ortaya koymak ve sınıflandırmak amaçlanmaktadır. Bu amaçla keşfedici araştırma prensiplerini benimseyen bu çalışmada döküman analizi tekniği kullanılarak yapay zeka araçlarının sınıflandırması yapılmıştır. Bu sınıflandırma yapım aşamasında metin tabanlı araçlar, görsel üretimi araçları ve ses prodüksiyonu araçları başlıkları çerçevesinde, yapım sonrası aşamada ise film düzenleme (kurgu) araçları ve müzik araçları çerçevesinde gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında film üretim aşamalarında kullanılabilecek 30 yapay zekâ aracı özellikleri ve olanakları çerçevesinde incelenmiştir. Araştırma sonucunda yapay zeka araçlarının hız, maliyet, iş gücü ve yenilikçilik bağlamlarında film yapımcılarına önemli fırsatlar sunduğu tespit edilmiştir.

Artificial intelligence (AI) aims to perform complex tasks that typically require human intelligence through machines. AI tools offer innovative possibilities across various fields, one of which is the film production process. As of 2023, significant advancements have been observed in
AI tools related to image generation and film production. However, the rapid development of AI tools has brought challenges related to adapting to this new technology. This study aims to identify and categorize AI tools that can be utilized in the production and post-production stages of film  creation. Adopting exploratory research principles, the study employs document analysis to classify these AI tools. The classification is conducted under the headings of text-based tools, visual generation tools, and sound production tools for the production stage, and editing (postproduction) tools and music tools for the post-production stage. Within the scope of this study, 30 AI tools that can be used in the various stages of film production have been examined in terms of their features and capabilities. The research findings indicate that AI tools provide significant benefits to filmmakers in terms of speed, cost, labor, and innovation.

Buenos días a todas y todos los colegas presentes. Quiero agradecer como dueña de casa la presencia de todos ustedes y también muy especialmente la presencia de los panelistas de distintas instituciones de nuestro país, que hoy nos acompañan en esta mesa. De más está decir que me van a disculpar la falta de dotes, actorales y escénicos que tiene mi colega y amiga Dora Barrancos, ya que mi intervención será mucho más austera. Lo que quiero hacer en realidad es una reflexión sobre las características de nuestro sistema científico, y del lugar de las Humanidades y las Ciencias Sociales en ese sistema científico. Me referiré a las Humanidades y las Ciencias Sociales en su definición clásica antes de este borramiento y esta ampliación a la que nos condujeron las reflexiones de Dora Barrancos. Si pensamos en lo que clásicamente entendemos por Humanidades y Ciencias Sociales, creo que todos vamos a estar de acuerdo en caracterizarlas como una estructura compleja, producto de diferentes capas históricas y políticas que dieron lugar a su construcción. En ese sistema tenemos dos instituciones líderes que son las que tienen a cargo el desenvolvimiento del sistema en su conjunto, la Universidad y el CONICET. Por un lado la Universidad, nuestra institución más antigua, señera, depositaria de distintos modelos de interacción del conocimiento. Entre los posibles modelos de Universidad se destacan tres: 1. Desde hace más de cuatro siglos, la Universidad de Córdoba, ese modelo colonial, inicialmente jesuítico, que en su génesis recogió la impronta de los desarrollos de erudición medieval y humanista europea, de los siglos XV

İslamofobi kavramı, dinsel çağrışımlar uyandırmasına karşın tarihsel ve ideolojik boyutlara da sahiptir. İlk Hıristiyanlık-İslam karşılaşmasından itibaren bir kutuplaşma mevcuttur. Doğu/İslam Dünyası’nın tahayyülünde Oryantalizm kritik derecede önemlidir. ABD Sineması da yıllarca Doğu/İslam’ı Oryantalist bir biçimde imgeleştirir. Ancak 20. Yüzyılda yaşananlar neticesinde Oryantalizmden İslamofobiye geçilmektedir. Özellikle 11 Eylül’den beri İslam, artık yeni ötekidir. Hollywood, bu noktada ideolojik bir aygıt görevi görür. Bu dönemle beraber Hollywood ürünlerine İslami terörizm gibi İslamofobik unsurlar eklenmekte, böylece İslamofobi yeniden üretilmektedir. Bu bağlamda çalışmada 11 Eylül sonrası Hollywood Sinemasındaki İslamofobiye odaklanılacak, seçilen üç film görsel-işitsel kodlar/anlatı kodları bağlamında yapısal çözümlemeyle irdelenecektir. Çalışmada 11 Eylül sonrası İslam’ın ilk kez düşman olarak gösterilmesi sebebiyle Kara Şahin Düştü (Scott, 2001) filmi, bütün Müslümanların ...