Papers by Cleci Maraschin
RENOTE, 2005
A atenção à saúde mental no Brasil está transversalizada por ações de desinstitucionalização e de... more A atenção à saúde mental no Brasil está transversalizada por ações de desinstitucionalização e de criação de espaços sociais. O projeto de extensão “Criando laços via recursos informatizados”, realizado numa universidade comunitária do interior do RS em parceria com o CAPS local objetiva atuar na constituição de redes de convivência e no agenciamento criativo de portadores de sofrimento psíquico. Trata-se de pesquisa qualitativa, com diário de campo e análise das produções do grupo (uso de aplicativos, e-mail, fóruns, sites etc.). Como resultados aponta-se que os portadores de sofrimento psíquico têm-se engajado nos ambientes virtuais, demonstrando interesse em aprender e produzir. O trabalho com imagem pessoal e autobiografia teve efeitos na subjetividade e ressoou positivamente no ambiente familiar.
O presente trabalho insere-se no Fórum das Licenciaturas da UFRGS. A relação universidade-escola ... more O presente trabalho insere-se no Fórum das Licenciaturas da UFRGS. A relação universidade-escola iniciou com a demanda de uma escola pública estadual da grande Porto Alegre de discutir a disciplina de Psicologia no II grau. O grupo era constituído por 6 professores/as e por 6 pesquisadoras. Os/as professores/as desta escola apontavam uma diversidade de questões no tocante às aulas, aos conteúdos, à relação professor/a-aluno/a, à função da disciplina, à teoria, a gênero, entre outras. Realizarmos, então, oficinas na escola com o intuito de promover uma discussão teórica de temas (eleitos como relevantes pelos/as professores/as) articulados com a prática pedagógica. Ao discutirmos, nos defrontamos com a solidão profissional, a inexistência de um currículo mínimo, da disciplina, a falta de integração curricular, a escassez de bibliografia especializada, o sentimento de despreparo do/a professor/a para relacionar-se com os/as estudantes e o conteúdo, entre outros. Como resultados tivemos a constituição de um espaço de interlocução entre os professores, a discussão sobre a prática docente, a realidade da escola e sua clientela, além de aproximar os/as licenicandos/as do campo de trabalho, através da preparação de oficinas e de constituir uma equipe de pesquisa.
Resumo. Essa pesquisa visa investigar as potencialidades de um método de supervisão acadêmica fun... more Resumo. Essa pesquisa visa investigar as potencialidades de um método de supervisão acadêmica fundado na reflexão a partir da escrita da experiência de estudantes de graduação envolvidos em atividades teórico-práticas e estágios curriculares. Esse método é chamado de "escrita do caso" (onde o caso pode ser um paciente, um grupo ou uma instituição). A metodologia da pesquisa envolve a leitura, em grupo, da produção escrita de cada estudante em encontros semanais de supervisão. A aprendizagem é avaliada com base nas etapas de desenvolvimento do método: descobertas durante a escrita e durante a leitura em grupo do texto escrito, elaborações posteriores do texto e implicações na intervenção.
Psicologia & Sociedade, 2017
Os videogames são frequentemente acusados de serem prejudiciais à saúde. Sua operatividade coloca... more Os videogames são frequentemente acusados de serem prejudiciais à saúde. Sua operatividade colocaria o jogador em uma série de rotinas irracionais, muito próximas a uma relação estímulo-resposta. Sugerimos que tal posição limita as possibilidades de relação entre o videogame e a aprendizagem e está baseada em uma imagem teleológica do desenvolvimento da cognição que toma o aprender como uma caminhada em direção à racionalidade lógica. O presente artigo parte da descrição do aprendizado de um dos autores analisada a partir da retórica procedural com um jogo eletrônico para propor um modo de compreender a ação com o videogame, que convoca a uma constante recomposição do sujeito que joga e do jogo. A teoria da enação, por sua vez, apresenta proposições que sustentam uma modalidade de conhecimento operativo e incorporado, mais próximo da experiência com os videogames. Palavras-chave: cognição; videogame; enação; jogos eletrônicos; aprendizagem. RESUMEN Los videojuegos son a menudo acusados de ser perjudicial para la salud. Su operatividad poner al jugador en una serie de rutinas irracionales, muy cerca de una relación estímulo-respuesta. Sugerimos que tal posición limita las posibilidades de relación entre el juego y el aprendizaje y se basa en una imagen teleológica del desarrollo de la cognición que se necesita para aprender a caminar hacia la racionalidad lógica. Este artículo es parte de la descripción de aprendizaje de uno de los autores analizados de la retórica procedimental con un juego electrónico para proponer una forma de entender la acción con el juego, lo que exige una constante recomposición del sujeto y jugar el juego. La teoría de la promulgación, a su vez, presenta proposiciones que soportan un modo de funcionamiento y el conocimiento corporativo, más cerca de la experiencia con los videojuegos.
Interface - Comunicação, Saúde, Educação, Dec 1, 2016
Recebido em 12/08/15. Aprovado em 20/03/16.
Apesar de sua popularidade e diversidade, os vídeo games são tratados como uma mídia marginal, fr... more Apesar de sua popularidade e diversidade, os vídeo games são tratados como uma mídia marginal, frequentemente acusados de serem nocivos e prejudiciais a seus jogadores. Neste artigo tomamos em análise o jogo Batman: Arkham Asylum e questionamos quais as divergências que o encontro com o vídeo game e os problemas que ele propõe produzem no processo da cognição. Assumimos uma perspectiva inventiva da cognição, entendendo-a como um processo onde a mesma se diferencia constantemente de si mesma, criando com isso múltiplos e inéditos regimes de operação. A análise aponta para uma nova condição de experiência que pode ser gerenciada para direções ético-estéticas, se nossos preconceitos não nos paralisarem e se nossa capacidade inventiva assim nos permitir.
Revista Polis e Psique, Jul 1, 2016
A teoria da autopoiese, proposta pelos chilenos Humberto Maturana e Francisco Varela na década de... more A teoria da autopoiese, proposta pelos chilenos Humberto Maturana e Francisco Varela na década de 70 e, posteriormente desdobrada como teoria enativa pelo último autor, recoloca a cognição como um processo vital, incorporado, criador e coletivo. Tal posição se diferencia de uma tradição hegemônica nas ciências cognitivas que tomam a cognição como processamento de informações que advém pela representação de um mundo independente e pré-dado. Representação essa que apresentaria uma teleonomia: se distanciando de um saber prático para atingir sua formalização. 122). Palgrave Macmillan UK. Merritt, M. (2014). Making (Non) sense of Gender. In Enactive Cognition at the Edge of Sense-Making (pp.
ABRAPSO, 2016
Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons Esta licença permite que outros distri... more Esta obra está licenciada sob uma Licença Creative Commons Esta licença permite que outros distribuam, remixem, adaptem e criem a partir da obra, mesmo para fins comerciais, desde que lhe atribuam o devido crédito pela criação original.
Ayvu: Revista de Psicologia, Dec 22, 2020
Desenvolvendo e Agregando Valores na Educação a Distância, 2019
O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilida... more O conteúdo dos artigos e seus dados em sua forma, correção e confiabilidade são de responsabilidade exclusiva dos autores. Permitido o download da obra e o compartilhamento desde que sejam atribuídos créditos aos autores, mas sem a possibilidade de alterá-la de nenhuma forma ou utilizá-la para fins comerciais.
O presente artigo sugere a utilização do conceito de Sociedades Artificiais como ferramenta de mo... more O presente artigo sugere a utilização do conceito de Sociedades Artificiais como ferramenta de modelagem e desenvolvimento de Ambientes de Ensino-Aprendizagem (AEA). O desenvolvimento de AEA baseados nesse conceito cria sistemas mais eficazes. Além disso, a abordagem é isomórfica o que facilita o processo de ensino-aprendizagem. Para apresentar o conceito são discutidas questões referentes ao processo de Modelagem Computacional, Pressupostos Cognitivos, Inteligência Artificial e Sociedades Artificiais. Por fim são apresentados alguns casos de usos que podem ser considerados como Sociedades Artificiais, mesmo que estes não tenham sido desenvolvidos como tal, o que demonstra o caráter de metamodelo sistêmico do conceito. O objetivo é mostrar as vantagens da utilização desse conceito no processo de desenvolvimento e utilização de AEA.
Resumen pt: O artigo segue as peculiaridades que a chamada “relacao teoria-pratica” tem assumido ... more Resumen pt: O artigo segue as peculiaridades que a chamada “relacao teoria-pratica” tem assumido na Psicologia, buscando nela pistas para mapear o modo como o proble...
A escritura como dispositivo clinâmico A escritura como dispositivo clinâmico Writing as clinaMic... more A escritura como dispositivo clinâmico A escritura como dispositivo clinâmico Writing as clinaMic apparatus la escritura coMo dispositivo clináMico
Pesquisas empiricas que abordam os videogames utilizam-se, em maior parte, de questionarios que e... more Pesquisas empiricas que abordam os videogames utilizam-se, em maior parte, de questionarios que estabelecem uma relacao direta entre as respostas fornecidas e as condutas gerais do pesquisado. Acreditamos que este tipo de metodologia apresenta um deficit importante no que se refere ao acompanhamento da operatividade dos jogos, por causa de sua especificidade interativa. Neste artigo, propomos que a pesquisa-intervencao com a realizacao de encontros no formato de oficinas constitui uma metodologia interessante para estudar videogames por permitir observar aspectos processuais. A partir de uma pesquisa que buscou estudar a aprendizagem de sistemas complexos envolvendo os videogames, procuramos acompanhar duas formas de coordenacoes de acoes processuais necessarias a manipulacao da tecnologia que ocorriam durante a experiencia de jogo e que traduzimos aqui como aprendizagens envolvendo a nocao de corpo.
Se um Testemunho na Escuridao dos Arquivos e uma pequena cartografia que se apresenta em tres ens... more Se um Testemunho na Escuridao dos Arquivos e uma pequena cartografia que se apresenta em tres ensaios. As duas partes iniciais estao publicadas pela Revista Mnemosine em seus Vol 9, n.2 e Vol 10 n.1. Nesta ultima etapa do trabalho enfrentamos questoes como: quais as condicoes de possibilidade que deram emergencia as Medidas Socioeducativas? Como a Socioeducacao veio a tona, transformando-se em politica publica destinada a tantos jovens, servindo, inclusive, como pressuposto a elaboracao da Lei 12.594, de 18 de Janeiro de 2012 – SINASE? Fundamental e ressaltar que esta cartografia nao possui volicao prescritiva, nao ha aqui intencao alguma de apontar solucoes ou possibilidades aos complexos problemas socioeducativos. Nossa singela contribuicao ao debate se reduz a uma tentativa de cartografar a invencao de um conceito – medidas socioeducativas – amplamente utilizado na contemporaneidade.
This paper discusses a recurring proposition in the psychology field, namely that for its diversi... more This paper discusses a recurring proposition in the psychology field, namely that for its diversity, the work of the psychologist is necessarily more ethical than technical. In order to understand that proposition we go over to the emergence of psychology in its paradoxical relationship between knowing and knowledge. The network approach helps us to avoid dichotomizing ethical and technical dimensions by considering the participation of non-human in the knowledge and the science. The dialogue with cognitive science allows us to face the problem of the technique in psychology, pointing to an approach to ethics as embodied action in opposition to a cognitiverepresentative paradigm
Revista de Ciências Humanas, 2020
Neste artigo, discutimos a definição de não-sentido e sua relação com a produção de sentido na te... more Neste artigo, discutimos a definição de não-sentido e sua relação com a produção de sentido na teoria enativa da cognição. Tomamos como ponto de partida a publicação “Enactive Cognition at the Edge of Sense-Making: Making Sense of Non-Sense”, organizada por Massimiliano Cappuccio e Tom Froese, por ser uma obra pioneira em relação ao tema. A importância da produção de sentido para a relação entre percepção e ação é abordada a partir de diferentes aspectos. Discutimos as proposições centrais das teorias da autopoiese e da enação, a partir das quais são produzidas três formas de compreender o não-sentido segundo uma perspectiva enativa. Nessas três abordagens, os autores contemporâneos sugerem que o não-sentido se constitui como elemento intermediário ou mediador em processos de produção de sentido. Por fim, discutimos a relação entre não-sentido e sentido, sugerindo uma articulação entre os domínios sensório-motor e linguístico a partir de uma definição não antagônica de saber-sobre e...
Mnemosine, 2013
O presente ensaio busca mapear algumas linhas de forca que trespassam as legislacoes brasileiras ... more O presente ensaio busca mapear algumas linhas de forca que trespassam as legislacoes brasileiras destinadas a criancas e adolescentes, debrucando-se, em particular, sobre os capitulos que legitimam o aprisionamento de jovens. Atraves de uma linguagem agenciada pelas artes literarias – cronica e conto – e cenicas – dramaturgia –, sobrevoa paisagens do Codigo de Menores de 1927, tambem conhecido como Codigo de Mello Mattos, bem como do Codigo de Menores de 1979 e do Estatuto da Crianca e do Adolescente de 1990. O texto organiza-se da seguinte maneira: em um primeiro momento, sao apresentados tres arquivos de datas distintas – 2012, 1982 e 1952 – pelos quais se busca enunciar as diferencas e semelhancas acerca do funcionamento de instituicoes criadas a partir de tais legislacoes com o intuito de “reeducar” adolescentes infratores; em um segundo momento, segue-se a apresentacao de dois diferentes contextos onde, respectivamente, adolescentes em cumprimento de Medida Socioeducativa de Internacao procuram o “responsavel” por seu aprisionamento, e um estudante de doutorado em Psicologia Social encontra pistas acerca da criacao do estranho conceito de Socioeducacao.
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