Papers by Fernanda Fernandes
Estudos da Língua(gem), 2013
Este artigo analisa, na perspectiva da Semântica do Acontecimento de Eduardo Guimarães (2005), co... more Este artigo analisa, na perspectiva da Semântica do Acontecimento de Eduardo Guimarães (2005), como se dá a constituição dos nomes atribuídos do lugar do meretrício e que predicam a imagem da mulher/meretriz, utilizando como material: registros policiais da década de 60 e 70, realizados na cidade de Cáceres-MT. Nesse espaço de enunciação, analisamos como ocorre a constituição dos sentidos de “vulgos” – os “nomes de guerra” – dessas mulheres, nomes pelos quais elas são identificadas no espaço do meretrício. Assim, buscamos compreender como se constitui sócio-historicamente a dupla identidade jurídica e social dessas mulheres em diferentes espaços de enunciação.PALAVRAS-CHAVE: Semântica do Acontecimento; Designação; Meretriz. ABSTRACTThis article aims at analyzing, following the view of the Event Semantics, proposed by Eduardo Guimarães (2005), how the designations given to places of prostitution occur. These designations predicate the image of woman/prostitute. For the analysis, we u...
Eventos Pedagógicos
Para este estudo, apresentamos um olhar sobre a história da prostituição enquanto uma dualidade q... more Para este estudo, apresentamos um olhar sobre a história da prostituição enquanto uma dualidade que é constitutiva da imagem feminina, ou seja, não se trata de falar da imagem da prostituta especificamente, mas, de demonstrar de que forma múltiplas imagens foram se constituindo, atravessadas por um efeito de oposição entre a imagem da castidade e a da luxúria, isto é, da mulher pura, respeitável, casta, em oposição à mulher da vida, lasciva, pecadora. Esse efeito de oposição é um funcionamento constitutivo que marca fortemente a história da prostituição. Abordamos isso, a partir dos conceitos da Análise de discurso, com seus princípios e procedimentos teóricos e metodológicos e com a análise das músicas Troca de calçada e O amor não escolhe profissão.
Entremeios, 2020
Os sentidos produzidos pela análise colocam em funcionamento uma relação de poder e de sentidos s... more Os sentidos produzidos pela análise colocam em funcionamento uma relação de poder e de sentidos sobre os sujeitos, através de comportamentos que marcam na posição sujeito-mulher uma interdição do desejo. Nessa relação, é no/pelo corpo que esses sentidos se constituem, numa projeção da violência e da interdição, marcados pelos modos de dizer o estupro, sempre de outro modo, como "colheu dela os frutos do amor", como "posse de meu território".
Revista de Estudos Acadêmicos de Letras
A relação professor-aluno está no cerne do ensino-aprendizagem. Assim, compreender como se dá ess... more A relação professor-aluno está no cerne do ensino-aprendizagem. Assim, compreender como se dá esse processo faz parte de compreender as posições sujeitos que se estabelecem através de um discurso pedagógico voltado para a legitimação da autoridade docente (ORLANDI, 2009). Nessa direção, o objetivo desse estudo é compreender essa relação através da análise de dois filmes que retratam a relação professor-aluno. Os filmes são O Clube do Imperador dirigido por Michael Hoffman (2002) e O Sorriso de Monalisa sob direção de Mike Newell (2004). Possui como base teórica a Análise de Discurso de linha francesa, tendo como precursores Eni Pulccinelli Orlandi (2009), no Brasil e Michel Pêcheux (2007), na França. Além desses autores, baseamos em Fedatto e Machado (2007) para compreender o funcionamento discursivo da relação professor-aluno materializado nas cenas analisadas. E Milanez e Bittencourt (2012), que apresentam a noção de materialidade fílmica.
Texto Livre: Linguagem e Tecnologia
RESUMO: A partir de discussões na disciplina Políticas de Língua, podemos pensar sobre como as te... more RESUMO: A partir de discussões na disciplina Políticas de Língua, podemos pensar sobre como as tecnologias possuem um papel cada vez mais atuante na vida cotidiana do ser humano. Por isso, questionamos: como o ensino de línguas pode fazer parte desse processo tecnológico? Para pensar sobre o assunto, analisamos a disciplina Linguística I: Introdução à Ciência da Linguagem, realizada a distância pelo sistema Moodle, disponibilizado pelo Centro de Aprendizagem em Rede (CEAR) da Universidade Estadual de Goiás, e pelo Facebook. Compreendemos, portanto, que a partir de metodologias diversas é possível aproveitar as ferramentas que o Moodle e o Facebook possuem. Como utilizar essa tecnologia? É preciso, para tal, considerar os sujeitos (docente e discente) numa relação com a linguagem para que a produção do conhecimento ocorra, tornando as mídias sociais e os ambientes virtuais de aprendizagem ferramentas que auxiliam o docente de Letras na interação com e entre seus alunos. Isso ocorre e...
Este estudo objetiva refletir os impactos das tecnologias digitais sobre as formas de organização... more Este estudo objetiva refletir os impactos das tecnologias digitais sobre as formas de organização do espaço físico da sala de aula, a partir da
integração de espaços virtuais para as práticas de ensino e aprendizagem de inglês, como o Facebook, Whatsapp, Duolingo e My
English Online. Os resultados apontaram que essa forma híbrida de
organização espacial permitiu verificar e compreender o que pode ser,
no mundo contemporâneo, uma sala de aula.
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integração de espaços virtuais para as práticas de ensino e aprendizagem de inglês, como o Facebook, Whatsapp, Duolingo e My
English Online. Os resultados apontaram que essa forma híbrida de
organização espacial permitiu verificar e compreender o que pode ser,
no mundo contemporâneo, uma sala de aula.
integração de espaços virtuais para as práticas de ensino e aprendizagem de inglês, como o Facebook, Whatsapp, Duolingo e My
English Online. Os resultados apontaram que essa forma híbrida de
organização espacial permitiu verificar e compreender o que pode ser,
no mundo contemporâneo, uma sala de aula.