RESUMEN El presente trabajo analiza el Clima Áulico en instituciones educativas de nivel secundar... more RESUMEN El presente trabajo analiza el Clima Áulico en instituciones educativas de nivel secundario de la ciudad de Mar del Plata. La muestra estuvo conformada por 40 grupos Áulicos de nivel secundario básico de cuatro instituciones educativas de la ciudad de Mar del Plata (998 estudiantes, 37 docentes y 39 preceptores). Para evaluar el Clima Áulico se utilizó la Escala de Clima Social Escolar (Classroom Environment Scale, CES) desarrollada por Moos y Tricket. Los resultados señalan un Clima Áulico medianamente favorable. Se presentan las fortalezas y debilidades, así también como las diferencias entre docentes, preceptores y estudiantes. Se resalta la importancia del rol de los preceptores en las instituciones educativas. Se espera que los resultados posibiliten futuras líneas de investigación en el diseño de programas de intervención educativa que favorezcan un Clima Áulico positivo.
Introducción: El objetivo del presente trabajo fue comparar la percepción de sintomatología del t... more Introducción: El objetivo del presente trabajo fue comparar la percepción de sintomatología del trastorno en padres y docentes de niños, niñas y adolescentes argentinos con diagnóstico de TDAH. Método: Estudio descriptivo transversal ex post facto con dos grupos. Muestra conformada por 140 padres y 70 docentes de 70 niños, niñas y adolescentes escolarizados de la ciudad deMar del Plata, Argentina, de entre 8 y 14 años diagnosticados con TDAH. Se administró a padres y docentes el cuestionario SNAP IV de Swanson et al. (1983) en su versión argentina tanto para padres como para docentes. Resultados: Los padres reportan un nivel más alto de sintomatología, incluso cuando se diferencia entre los subtipos del trastorno. Discusión: Esta discrepancia entre informantes puede interpretarse como un reflejo de las diferencias conductuales ocasionadas por los diversos contextos, las interacciones diferenciales entre el niño, niña o adolescente y quienes informan, las normas culturales, el conoci...
Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de p... more Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial, niveles matutinos y vespertinos de cortisol y su pendiente circadiana, con el fin de contribuir a la discusión acerca de la vinculación entre trastornos de personalidad y secreción de cortisol. Material y métodos: se realizó un estudio de tipo exposfacto, retrospectivo, descriptivo, transversal con dos grupos. La muestra fue intencional conformada por mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial y sus respectivos controles con edades comprendidas entre 18 a 40 años. Para evaluar trastornos de personalidad se utilizó el inventario clínico multiaxial de Millon II. Se determinó el cortisol libre en saliva, matutino y vespertino, para analizar funcionalidad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal. Resultados: se evidenciaron niveles inferiores de cortisol matutino y vespertino en participantes con diagnóstico de s...
El propósito del presente proyecto es analizar el procesamiento de información emocional en niños... more El propósito del presente proyecto es analizar el procesamiento de información emocional en niños y adolescentes escolarizados de la ciudad de Mar del Plata con el objetivo describir y comparar la distribución en el espacio afectivo de las dimensiones de valencia y activación según edad y género. El procesamiento emocional consiste en identificar, percibir y codificar el contenido emocional de los estímulos del entorno y producir una respuesta adecuada y adaptativa a los mismos. Dentro de los modelos multinivel y multidimensional de las emociones, se puede destacar la teoría bio-informacional la cual plantea que el procesamiento emocional está distribuido en un espacio afectivo dividido en valencia afectiva y activación fisiológica. Entre las variables que influyen notoriamente en la evaluación afectiva que realizan los sujetos a estímulos emocionales se mencionan la edad y el género El presente estudio es descriptivo correlacional y se corresponde con un diseño ex post facto, retro...
El propósito del trabajo fue realizar una revisión que refleje el estado del conocimiento en el e... more El propósito del trabajo fue realizar una revisión que refleje el estado del conocimiento en el estudio del clima áulico, conceptualizando y desarrollando su importancia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La misma reúne investigaciones realizadas en diferentes contextos para demostrar la importancia del clima áulico en los procesos de enseñanza y de aprendizaje representando una prioridad de acción para los profesionales de la educación. Se analizaron las variables que influyen en el clima áulico, las cuales fueron agrupadas en variables sociales, emocionales y físicas. Los antecedentes señalan la inexistencia de un clima ideal, validando la importancia de armonizar el clima áulico a las necesidades de los estudiantes, según estilos individuales y grupales.The purpose of the paper is to carry out a review that brings together the scientific evidence that reflects the state of knowledge in the study of the classroom climate, conceptualizing and developing its importance i...
Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de p... more Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial, niveles matutinos y vespertinos de cortisol y su pendiente circadiana, con el fin de contribuir a la discusión acerca de la vinculación entre trastornos de personalidad y secreción de cortisol. Material y métodos: se realizó un estudio de tipo exposfacto, retrospectivo, descriptivo, transversal con dos grupos. La muestra fue intencional conformada por mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial y sus respectivos controles con edades comprendidas entre 18 a 40 años. Para evaluar trastornos de personalidad se utilizó el inventario clínico multiaxial de Millon II. Se determinó el cortisol libre en saliva, matutino y vespertino, para analizar funcionalidad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal. Resultados: se evidenciaron niveles inferiores de cortisol matutino y vespertino en participantes con diagnóstico de s...
Publicado bajo licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0. (cc-by). 34 ________________________... more Publicado bajo licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0. (cc-by). 34 ______________________________________________ TOMA DE DECISIONES BAJO INCERTIDUMBRE Y BAJO RIESGO, Y SU RELACIÓN CON LA MEMORIA DE TRABAJO Y LA PLANIFICACIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. Decision-making under uncertainty and under risk, and its relationship with working memory and planning in children and adolescents. Tomada de decisões sob incerteza e baixo risco, e sua relação com a memória de trabalho e planejamento em crianças e adolescentes.
Artículo original RESUMEN Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que ... more Artículo original RESUMEN Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial, niveles matutinos y vespertinos de cortisol y su pendiente circadiana, con el fin de contribuir a la discusión acerca de la vinculación entre trastornos de personalidad y secreción de cortisol. Material y métodos: se realizó un estudio de tipo exposfacto, retrospectivo, descriptivo, transversal con dos grupos. La muestra fue intencional conformada por mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial y sus respectivos controles con edades comprendidas entre 18 a 40 años. Para evaluar trastornos de personalidad se utilizó el inventario clínico multiaxial de Millon II. Se determinó el cortisol libre en saliva, matutino y vespertino, para analizar funcionalidad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal. Resultados: se evidenciaron niveles inferiores de cortisol matutino y vespertino en participantes con diagnóstico de síndrome de Turner y existencia de diferencias estadísticamente significativas entre los resultados de la muestra clínica y control. Discusión: los resultados permiten observar que las mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner presentaron trastorno de personalidad antisocial, exhiben una desregulación del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal que se manifiesta en alteración del ritmo circadiano de cortisol con achatamiento de la pendiente diurna. Conclusiones: los datos obtenidos permiten enfatizar la importancia de profundizar en el estudio de las relaciones entre factores genéticos y ambientales, con su consecuente expresión en el sistema psiconeuroendócrino, en una población vulnerable como la abordada. Palabras clave: cortisol, trastorno de personalidad antisocial, síndrome de Turner, mujeres. Contributions to the study of cortisol as a biomarker of the antisocial personality disorder ABSTRACT Aim: assess in women with diagnosis of Turner´s syndrome who presented antisocial personality disorder, morning and evening levels of cortisol and its circadian slope, in order to contribute to the discussion about the relationship between personality disorders and cortisol secretion. Material and methods: we performed an ex post facto, retrospective, descriptive and cross-sectional study with two groups. The sample was intentional and conformed by women diagnosed with Turner´s Syndrome who presented antisocial personality disorder and their respective control cases with ages between 18-40. To assess personality disorders we used the Millon Clinical Multiaxial Inventory II. Salivary free cortisol was determined, during morning and evening, to analyze the functionality of the hypothalamicpituitary-adrenal axis. Results: lower levels of morning and evening cortisol were evidenced in participants diagnosed with Turner´s Syndrome so as the existence of statistically significant differences between the results of the clinical sample and the control sample. Discussion: results allow us to observe that women with diagnosis of Turner´s Syndrome who presented antisocial personality disorders exhibit a deregulation of the hypothalamic-pituitary-adrenal axis, expressed in an alteration of the circadian rhythm of cortisol with flattening of the morning slope. Obtained data allow us to emphasize the importance of further study of the relationship between genetic and environmental factors and their subsequent expression in the psychoneuroendocrine system, in a vulnerable population as the addressed.
Artículo original RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN El trastorno por déficit de atención co... more Artículo original RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurocomportamental más común en la infancia, la manifestación clínica incluye síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. La sintomatología suele ser crónica, provocando un fuerte impacto en el ámbito familiar, social y académico del niño. El inicio de la escolarización y su transcurso posterior, suelen ser eventos estresantes, ubicándolos en una situación de vulnerabilidad en la percepción de estrés. El eje hipotálamo-pituitario-adrenal es el sistema fisiológico de respuesta al estrés, las consecuencias negativas de un funcionamiento anormal pueden ser mayores durante la infancia. Objetivo: consistió en evaluar posibles asociaciones entre el grado de percepción de estrés escolar y alteraciones en el ritmo circadiano de cortisol en niños con dignóstico de TDAH. Se realizó un estudio ex posfacto, retrospectivo. Material y métodos: la mue...
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 2017
The aim of this study was to analyze ADHD diagnosed children´s process of copy, organization stra... more The aim of this study was to analyze ADHD diagnosed children´s process of copy, organization strategies and recall phase of Rey-Osterrieth Complex Figure. This study corresponds to an ex post facto retrospective design with two groups, one quasi control. Seventy children between 8 and 14 years old were evaluated; 35 with ADHD and 35 without these diagnoses, paired by sex, age and instruction level. To reach the proposed objective, the process of copying, organizational strategies and memory of the Rey- Osterrieth Complex Figure were evaluated. The Rey-Osterrieth Complex Figure is a test which consists of copying phase and posterior playing back memory phase of a complex geometric pattern. Results showed a lower yield for the group with ADHD both in copy and memory process, with greater use of C and D types of copy reproduction, being the use of type D expected for younger children. These results allow further analysis of the performance of children with ADHD regarding organizational...
Fil: Russo, Daiana Paola. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicologia. Institut... more Fil: Russo, Daiana Paola. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicologia. Instituto de Psicologia Basica, Aplicada y Tecnologia. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicologia Basica, Aplicada y Tecnologia; Argentina
Fil: Rubiales, Josefina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina; U... more Fil: Rubiales, Josefina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina; Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicologia. Centro D/inv E/procesos Basicos Metod y Eduacacion;
Fil: Delgado Mejia, Ivan Dario. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argen... more Fil: Delgado Mejia, Ivan Dario. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina. Laboratorio Para El Estud de Las Funciones Cerebrales Sup;
El trastorno por deficit de atencion/hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo qu... more El trastorno por deficit de atencion/hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que exige la necesidad de establecer programas sistematicos de intervencion multimodal, en los cuales se considere la heterogeneidad del trastorno. Asi como se debe tener en cuenta la presencia de los sintomas en dos o mas ambientes para su diagnostico; para su intervencion resulta pertinente la participacion activa de estos. El presente trabajo tiene por objetivo analizar la importancia del papel de la familia como coterapeuta en el tratamiento multimodal del nino diagnosticado con TDAH, asi como proponer un programa con estrategias de intervencion.
The present study analyzes the Classroom Climate in educational institutions of secondary school ... more The present study analyzes the Classroom Climate in educational institutions of secondary school of the city of Mar del Plata. The sample consisted of 40 classes of basic secondary level of four educational institutions of the city of Mar del Plata (998 students, 37 teachers and 39 preceptors.) To evaluate the Classroom Climate was used the Classroom Environment Scale (CES) developed by Moos and Tricket. The results indicate a moderately favorable Classroom Climate. The strengths and weaknesses are presented, as well as the differences between teachers, preceptors and students. The importance of the role of preceptors in educational institutions is highlighted. The results are expected to enable future lines of research in the design of educational intervention programs that favor a positive Classroom Climate.
RESUMEN El presente trabajo analiza el Clima Áulico en instituciones educativas de nivel secundar... more RESUMEN El presente trabajo analiza el Clima Áulico en instituciones educativas de nivel secundario de la ciudad de Mar del Plata. La muestra estuvo conformada por 40 grupos Áulicos de nivel secundario básico de cuatro instituciones educativas de la ciudad de Mar del Plata (998 estudiantes, 37 docentes y 39 preceptores). Para evaluar el Clima Áulico se utilizó la Escala de Clima Social Escolar (Classroom Environment Scale, CES) desarrollada por Moos y Tricket. Los resultados señalan un Clima Áulico medianamente favorable. Se presentan las fortalezas y debilidades, así también como las diferencias entre docentes, preceptores y estudiantes. Se resalta la importancia del rol de los preceptores en las instituciones educativas. Se espera que los resultados posibiliten futuras líneas de investigación en el diseño de programas de intervención educativa que favorezcan un Clima Áulico positivo.
Introducción: El objetivo del presente trabajo fue comparar la percepción de sintomatología del t... more Introducción: El objetivo del presente trabajo fue comparar la percepción de sintomatología del trastorno en padres y docentes de niños, niñas y adolescentes argentinos con diagnóstico de TDAH. Método: Estudio descriptivo transversal ex post facto con dos grupos. Muestra conformada por 140 padres y 70 docentes de 70 niños, niñas y adolescentes escolarizados de la ciudad deMar del Plata, Argentina, de entre 8 y 14 años diagnosticados con TDAH. Se administró a padres y docentes el cuestionario SNAP IV de Swanson et al. (1983) en su versión argentina tanto para padres como para docentes. Resultados: Los padres reportan un nivel más alto de sintomatología, incluso cuando se diferencia entre los subtipos del trastorno. Discusión: Esta discrepancia entre informantes puede interpretarse como un reflejo de las diferencias conductuales ocasionadas por los diversos contextos, las interacciones diferenciales entre el niño, niña o adolescente y quienes informan, las normas culturales, el conoci...
Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de p... more Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial, niveles matutinos y vespertinos de cortisol y su pendiente circadiana, con el fin de contribuir a la discusión acerca de la vinculación entre trastornos de personalidad y secreción de cortisol. Material y métodos: se realizó un estudio de tipo exposfacto, retrospectivo, descriptivo, transversal con dos grupos. La muestra fue intencional conformada por mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial y sus respectivos controles con edades comprendidas entre 18 a 40 años. Para evaluar trastornos de personalidad se utilizó el inventario clínico multiaxial de Millon II. Se determinó el cortisol libre en saliva, matutino y vespertino, para analizar funcionalidad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal. Resultados: se evidenciaron niveles inferiores de cortisol matutino y vespertino en participantes con diagnóstico de s...
El propósito del presente proyecto es analizar el procesamiento de información emocional en niños... more El propósito del presente proyecto es analizar el procesamiento de información emocional en niños y adolescentes escolarizados de la ciudad de Mar del Plata con el objetivo describir y comparar la distribución en el espacio afectivo de las dimensiones de valencia y activación según edad y género. El procesamiento emocional consiste en identificar, percibir y codificar el contenido emocional de los estímulos del entorno y producir una respuesta adecuada y adaptativa a los mismos. Dentro de los modelos multinivel y multidimensional de las emociones, se puede destacar la teoría bio-informacional la cual plantea que el procesamiento emocional está distribuido en un espacio afectivo dividido en valencia afectiva y activación fisiológica. Entre las variables que influyen notoriamente en la evaluación afectiva que realizan los sujetos a estímulos emocionales se mencionan la edad y el género El presente estudio es descriptivo correlacional y se corresponde con un diseño ex post facto, retro...
El propósito del trabajo fue realizar una revisión que refleje el estado del conocimiento en el e... more El propósito del trabajo fue realizar una revisión que refleje el estado del conocimiento en el estudio del clima áulico, conceptualizando y desarrollando su importancia en los procesos de enseñanza y de aprendizaje. La misma reúne investigaciones realizadas en diferentes contextos para demostrar la importancia del clima áulico en los procesos de enseñanza y de aprendizaje representando una prioridad de acción para los profesionales de la educación. Se analizaron las variables que influyen en el clima áulico, las cuales fueron agrupadas en variables sociales, emocionales y físicas. Los antecedentes señalan la inexistencia de un clima ideal, validando la importancia de armonizar el clima áulico a las necesidades de los estudiantes, según estilos individuales y grupales.The purpose of the paper is to carry out a review that brings together the scientific evidence that reflects the state of knowledge in the study of the classroom climate, conceptualizing and developing its importance i...
Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de p... more Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial, niveles matutinos y vespertinos de cortisol y su pendiente circadiana, con el fin de contribuir a la discusión acerca de la vinculación entre trastornos de personalidad y secreción de cortisol. Material y métodos: se realizó un estudio de tipo exposfacto, retrospectivo, descriptivo, transversal con dos grupos. La muestra fue intencional conformada por mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial y sus respectivos controles con edades comprendidas entre 18 a 40 años. Para evaluar trastornos de personalidad se utilizó el inventario clínico multiaxial de Millon II. Se determinó el cortisol libre en saliva, matutino y vespertino, para analizar funcionalidad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal. Resultados: se evidenciaron niveles inferiores de cortisol matutino y vespertino en participantes con diagnóstico de s...
Publicado bajo licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0. (cc-by). 34 ________________________... more Publicado bajo licencia Creative Commons Reconocimiento 3.0. (cc-by). 34 ______________________________________________ TOMA DE DECISIONES BAJO INCERTIDUMBRE Y BAJO RIESGO, Y SU RELACIÓN CON LA MEMORIA DE TRABAJO Y LA PLANIFICACIÓN EN NIÑOS Y ADOLESCENTES. Decision-making under uncertainty and under risk, and its relationship with working memory and planning in children and adolescents. Tomada de decisões sob incerteza e baixo risco, e sua relação com a memória de trabalho e planejamento em crianças e adolescentes.
Artículo original RESUMEN Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que ... more Artículo original RESUMEN Objetivo: valorar en mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial, niveles matutinos y vespertinos de cortisol y su pendiente circadiana, con el fin de contribuir a la discusión acerca de la vinculación entre trastornos de personalidad y secreción de cortisol. Material y métodos: se realizó un estudio de tipo exposfacto, retrospectivo, descriptivo, transversal con dos grupos. La muestra fue intencional conformada por mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner que presentaron trastorno de personalidad antisocial y sus respectivos controles con edades comprendidas entre 18 a 40 años. Para evaluar trastornos de personalidad se utilizó el inventario clínico multiaxial de Millon II. Se determinó el cortisol libre en saliva, matutino y vespertino, para analizar funcionalidad del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal. Resultados: se evidenciaron niveles inferiores de cortisol matutino y vespertino en participantes con diagnóstico de síndrome de Turner y existencia de diferencias estadísticamente significativas entre los resultados de la muestra clínica y control. Discusión: los resultados permiten observar que las mujeres con diagnóstico de síndrome de Turner presentaron trastorno de personalidad antisocial, exhiben una desregulación del eje hipotálamo-hipófisis-suprarrenal que se manifiesta en alteración del ritmo circadiano de cortisol con achatamiento de la pendiente diurna. Conclusiones: los datos obtenidos permiten enfatizar la importancia de profundizar en el estudio de las relaciones entre factores genéticos y ambientales, con su consecuente expresión en el sistema psiconeuroendócrino, en una población vulnerable como la abordada. Palabras clave: cortisol, trastorno de personalidad antisocial, síndrome de Turner, mujeres. Contributions to the study of cortisol as a biomarker of the antisocial personality disorder ABSTRACT Aim: assess in women with diagnosis of Turner´s syndrome who presented antisocial personality disorder, morning and evening levels of cortisol and its circadian slope, in order to contribute to the discussion about the relationship between personality disorders and cortisol secretion. Material and methods: we performed an ex post facto, retrospective, descriptive and cross-sectional study with two groups. The sample was intentional and conformed by women diagnosed with Turner´s Syndrome who presented antisocial personality disorder and their respective control cases with ages between 18-40. To assess personality disorders we used the Millon Clinical Multiaxial Inventory II. Salivary free cortisol was determined, during morning and evening, to analyze the functionality of the hypothalamicpituitary-adrenal axis. Results: lower levels of morning and evening cortisol were evidenced in participants diagnosed with Turner´s Syndrome so as the existence of statistically significant differences between the results of the clinical sample and the control sample. Discussion: results allow us to observe that women with diagnosis of Turner´s Syndrome who presented antisocial personality disorders exhibit a deregulation of the hypothalamic-pituitary-adrenal axis, expressed in an alteration of the circadian rhythm of cortisol with flattening of the morning slope. Obtained data allow us to emphasize the importance of further study of the relationship between genetic and environmental factors and their subsequent expression in the psychoneuroendocrine system, in a vulnerable population as the addressed.
Artículo original RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN El trastorno por déficit de atención co... more Artículo original RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN RESUMEN El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es el trastorno neurocomportamental más común en la infancia, la manifestación clínica incluye síntomas de inatención, hiperactividad e impulsividad. La sintomatología suele ser crónica, provocando un fuerte impacto en el ámbito familiar, social y académico del niño. El inicio de la escolarización y su transcurso posterior, suelen ser eventos estresantes, ubicándolos en una situación de vulnerabilidad en la percepción de estrés. El eje hipotálamo-pituitario-adrenal es el sistema fisiológico de respuesta al estrés, las consecuencias negativas de un funcionamiento anormal pueden ser mayores durante la infancia. Objetivo: consistió en evaluar posibles asociaciones entre el grado de percepción de estrés escolar y alteraciones en el ritmo circadiano de cortisol en niños con dignóstico de TDAH. Se realizó un estudio ex posfacto, retrospectivo. Material y métodos: la mue...
European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 2017
The aim of this study was to analyze ADHD diagnosed children´s process of copy, organization stra... more The aim of this study was to analyze ADHD diagnosed children´s process of copy, organization strategies and recall phase of Rey-Osterrieth Complex Figure. This study corresponds to an ex post facto retrospective design with two groups, one quasi control. Seventy children between 8 and 14 years old were evaluated; 35 with ADHD and 35 without these diagnoses, paired by sex, age and instruction level. To reach the proposed objective, the process of copying, organizational strategies and memory of the Rey- Osterrieth Complex Figure were evaluated. The Rey-Osterrieth Complex Figure is a test which consists of copying phase and posterior playing back memory phase of a complex geometric pattern. Results showed a lower yield for the group with ADHD both in copy and memory process, with greater use of C and D types of copy reproduction, being the use of type D expected for younger children. These results allow further analysis of the performance of children with ADHD regarding organizational...
Fil: Russo, Daiana Paola. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicologia. Institut... more Fil: Russo, Daiana Paola. Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicologia. Instituto de Psicologia Basica, Aplicada y Tecnologia. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Conicet - Mar del Plata. Instituto de Psicologia Basica, Aplicada y Tecnologia; Argentina
Fil: Rubiales, Josefina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina; U... more Fil: Rubiales, Josefina. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina; Universidad Nacional de Mar del Plata. Facultad de Psicologia. Centro D/inv E/procesos Basicos Metod y Eduacacion;
Fil: Delgado Mejia, Ivan Dario. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argen... more Fil: Delgado Mejia, Ivan Dario. Consejo Nacional de Investigaciones Cientificas y Tecnicas; Argentina. Laboratorio Para El Estud de Las Funciones Cerebrales Sup;
El trastorno por deficit de atencion/hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo qu... more El trastorno por deficit de atencion/hiperactividad (TDAH) es un trastorno del neurodesarrollo que exige la necesidad de establecer programas sistematicos de intervencion multimodal, en los cuales se considere la heterogeneidad del trastorno. Asi como se debe tener en cuenta la presencia de los sintomas en dos o mas ambientes para su diagnostico; para su intervencion resulta pertinente la participacion activa de estos. El presente trabajo tiene por objetivo analizar la importancia del papel de la familia como coterapeuta en el tratamiento multimodal del nino diagnosticado con TDAH, asi como proponer un programa con estrategias de intervencion.
The present study analyzes the Classroom Climate in educational institutions of secondary school ... more The present study analyzes the Classroom Climate in educational institutions of secondary school of the city of Mar del Plata. The sample consisted of 40 classes of basic secondary level of four educational institutions of the city of Mar del Plata (998 students, 37 teachers and 39 preceptors.) To evaluate the Classroom Climate was used the Classroom Environment Scale (CES) developed by Moos and Tricket. The results indicate a moderately favorable Classroom Climate. The strengths and weaknesses are presented, as well as the differences between teachers, preceptors and students. The importance of the role of preceptors in educational institutions is highlighted. The results are expected to enable future lines of research in the design of educational intervention programs that favor a positive Classroom Climate.
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