Thesis Chapters by Morari Natalia
Univers Pedagogic. Revistă Științifică de Pedagogie și Psihologie, nr.4 (72), 2021
To find the answers to questions nobody knows about yet, we need competences in our young generat... more To find the answers to questions nobody knows about yet, we need competences in our young generation that enable them to overcome future global problems. Research competences are considered to be a key to solving many unexpected problems. It is very important that authorities provide educational institutions with a legal framework that enables them to develop research competences in the young generation. Schools' activities can provide a good start to develop these competences by offering the students different chances to learn all the necessary skills and abilities. The article presents the legal framework that offers the possibility to carry out pupils' research activities in school education from the perspective of the European Commission, the Republic of Moldova and Germany (Saxony).
Journal of Social Sciences, 2021
This paper analyzes the concept of creativity as a component part of the research activity, both ... more This paper analyzes the concept of creativity as a component part of the research activity, both having a universal character, applicable in all spheres of human activity. The creative process is carried out in 4 stages (preparation, incubation, lighting and evaluation), on the realization of which depends if the solution for the researched problem will be found. In the learning process, the student manifests himself at the level of productive creativity (one of the four types of creativity), which involves a process of creating useful things based on the skills and abilities acquired, although these things can be achieved at a low level of originality. The research conducted by students refers to new knowledge, experiences, life lessons, obtained independently, being argued theoretically (with the help of scientific studies) and practically (in the laboratory called "literary work"). Within the research activity, the 3 dimensions of the creative personality are developed:...
Materialele conferinţei ştiinţifice studenţeşti cu participare internaţională. Ediția 70, Vol.2, 2021
MORARI, Natalia. Proiectul de cercetare – instrument de evaluare în liceu. In: Materialele confer... more MORARI, Natalia. Proiectul de cercetare – instrument de evaluare în liceu. In: Materialele conferinţei ştiinţifice studenţeşti cu participare internaţională. Ediția 70, Vol.2, 28 aprilie 2021, Chişinău. Chişinău: Tipografia Universităţii de Stat din Tiraspol, 2021, pp. 143-150. ISBN 978-9975-76-337-0..
Dialog intercultural polono-moldovenesc. Vol. IV, nr.2, 2021
MORARI, Natalia. Proiectul de cercetare și starea de bine în școală. In: Dialog intercultural pol... more MORARI, Natalia. Proiectul de cercetare și starea de bine în școală. In: Dialog intercultural polono-moldovenesc. Vol. IV, nr.2, 14-15 mai 2021, Chişinău. Chișinău: Tipografia UST, 2021, pp. 352-359. ISBN 978-9975- 76-207-6.
Proiect de cercetare realizat la disciplina de studiu Limba și lit.română, ZAPIVAC, Alexandru; MORARI, Natalia. Mihai Eminescu și științele exacte. In: Instruire prin cercetare pentru o societate prosperă. Ediția 8, Vol.2, 20-21 martie 2021, Chişinău. Chişinău: UST, 2021, pp. 232-235., 2021
MORARI, Natalia. Aspecte privind implementarea proiectului de cercetare la disciplina de studiu Limba și Literatura Română. In: Materialele Conferinței Republicane a Cadrelor Didactice Didactica științelor filologice. Vol. 3, 27-28 februarie 2021, Chişinău. UST , 2021, pp. 110-114, 2021
Proiectul este definit în literatura de specialitate prin câteva aspecte: învățare prin practică ... more Proiectul este definit în literatura de specialitate prin câteva aspecte: învățare prin practică (Dewey), plan sau intenție de a întreprinde, de a organiza, de a face un lucru (DEX), un proces sistematic de achiziție și transfer de cunoștințe, ce rezultă cu un produs (J. Proulx), favorizează interdisciplinaritatea (Ph. Perrenoud), face apel la creativitate, autonomie și spirit inovativ [1, p.7]. În cercetarea noastră vom prezenta câteva aspecte relevante ale proiectului de cercetare de la care trebuie să pornim atunci când implementăm la disciplina de studiu limba și literatura română.
MORARI, Natalia. Competența de cercetare științifică: dimensiuni pedagogice. In: Învăţământ superior: tradiţii, valori, perspective Vol. 2, 29-30 septembrie 2020, Chişinău. Chișinău, Republica Moldova: Universitatea de Stat din Tiraspol, 2020, pp. 73-75., 2020
Rezumat. Competența de cercetare științifică are proiecție pedagogică din perspectiva învățării c... more Rezumat. Competența de cercetare științifică are proiecție pedagogică din perspectiva învățării constructiviste. Învățarea prin cercetare implică: gândire critică și creativă, cunoaștere științifică, inovație, autenticitate. Între etapele cercetării științifice și etapele de formare a unei competențe se atestă corespondențe. Dezvoltarea competenței de cercetare la elevi va asigura nu doar continuitate în procesul de învățare, dar și integrare profesională. Cuvinte-cheie: competența de cercetare științifică, cunoaștere științifică, constructivism, dimensiune pedagogică.
GHERGHIŞAN, Mariana; MORARI, Natalia. Formarea competenţei metacognitive a elevilor prin activităţi de cercetare ştiinţifică. In: Univers Pedagogic. 2020, nr. 3(67), pp. 20-25., 2020
The article addresses a significant issue for the quality of education, the formation of metacogn... more The article addresses a significant issue for the quality of education, the formation of metacognitive and research skills in high school students. They are formed simultaneously through scientific research activities, through the use by the teacher of teaching strategies, in accordance with the research stages. The student's metacognitive strategies, being supported by the teacher's teaching strategies, will ensure the success of the research process.
MORARI, Natalia. Strategia didactică bazată pe cercetare. In: Educația: factor primordial în dezvoltarea societății. 9 octombrie 2020, Chişinău. Chişinău: Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, 2020, pp. 463-469. ISBN 978-9975-48-178-6., 2020
Finalități ale analizei contrastive, 2015
În vederea optimizării învăţării limbilor străine e necesar să fie înlăturate obstacolele care st... more În vederea optimizării învăţării limbilor străine e necesar să fie înlăturate obstacolele care stăvilesc procesul normal de achiziţie, să fie prefigurate şi preîntîmpinate sursele de eroare care trebuie să fie cunoscute în prealabil. Studiile contrastive reliefează factorii ce facilitează învăţarea sau, dimpotrivă, creează dificultăţi. În această privinţă, semnalăm asemănările şi deosebirile structurale între limbile însuşite anterior şi limba care urmează a fi însuşită, prin compararea idiomurilor date pe baza descrierii lor ştiinţifice.
Proiect de cercetare pedagogică (realizat)
Un proiect realizat la nivel de instituție de învățământ general
Proiect instituțional de cercetare pedagogică
Prezint un model de Proiect instituțional de cercetare pedagogică
Cercetarea pedagogică
Valoarea aplicativă a lucrării constă ȋn prezentarea etapelor de cercetare pedagogică, metodologi... more Valoarea aplicativă a lucrării constă ȋn prezentarea etapelor de cercetare pedagogică, metodologia elaborării și implementării Proiectului instituţional de cercetare pedagogică ȋn cheia unei teme de cercetare și prezentarea unui model de realizare a managementului formării continue a cadrelor didactice la nivel de instituţie de ȋnvăţământ prin intermediul acestui proiect.
Diplomația culturală și Cooperare educațională , 2019
Lucrarea reprezintă un studiu de cercetare ce se axează pe viziunile moderne, concluziile şi prop... more Lucrarea reprezintă un studiu de cercetare ce se axează pe viziunile moderne, concluziile şi propunerile privind problemele ce ţin de diverse aspecte ale diplomaţiei culturale în cooperarea educaţională. Este realizată o analiză amplă, în unitate cu aspectele teoretice şi practice, a rolului diplomaţiei culturale în contextul cooperării educaţionale. Ȋn cercetare sunt evidenţiate funcţionalitatea instrumentelor diplomaţiei culturale pentru statele UE și Republica Moldova. De asemenea, se ȋncearcă evaluarea impactului acţiunii de politică externă a Uniunii Europene în baza analizei evoluţiei relaţiilor de cooperare cu Republica Moldova
The work represents a research study which focuses on modern visions, conclusions and proposals to the problems regarding different aspect of cultural diplomacy within educational cooperation. The thesis represents a thorough analysis, as one with theoretic and practice aspects, cultural diplomacy role in the context of educational cooperation. The research highlights the functionality of cultural diplomacy instruments appropriate between EU states and the Republic of Moldova. Therefore, it tries to evaluate the impact of EU foreign policy based on the analysis of cooperation evolution with Republic of Moldova.
Papers by Morari Natalia
Plan anual_Director adjunct pentru instruire, 2024
determinarea valorilor personale Valori personale și valori profesionale: recomandări Concluz... more determinarea valorilor personale Valori personale și valori profesionale: recomandări Concluzii A.Paniș delimitează 2 sensuri ale termenului: 1.Etica este o știință a comportamentului, moravurilor, studiu teoretic care guvernează problemele practice 2.ansamblul regulilor de conduită acceptate de către o comunitate. Etica profesională precizează practicile, drepturile și datoriile membrilor unui grup profesional. Etica pedagogică se referă la valorile și normele morale, condițiile specifice afirmării morale caracteristice câmpului educațional [p.10, A.Paniș, Etica pedagogică și pedagogia eticii-două entități educaționale, În: Univers pedagogic, Nr.3 (71), 2021, p.10-16]. Precizări terminologice Codul Educației: Art.135, pct.b) (Personalul didactic are obligația) să respecte deontologia profesională Codul de Etică al cadrului didactic, aprobat prin ordinul ministrului educației nr.861 din 07.09.2015: Codul de etică se referă la "standarde și norme de conduită" (art.2), reglementează raporturile profesionale (art.3) în relațiile cu elevii, părinții, colegii, membrii comunității locale (art.5), fiind bazat pe următoarele principii: devotament față de profesia de pedagog, profesionalism, respect și toleranță, colaborare, onestitate și integritate, receptivitate la nevoile elevilor, răspundere, eficiență și eficacitate, obiectivitate și corectitudine (art.4).
Integrare prin cercetare şi inovare., 2014
Univers Pedagogic, Aug 15, 2018
Uploads
Thesis Chapters by Morari Natalia
The work represents a research study which focuses on modern visions, conclusions and proposals to the problems regarding different aspect of cultural diplomacy within educational cooperation. The thesis represents a thorough analysis, as one with theoretic and practice aspects, cultural diplomacy role in the context of educational cooperation. The research highlights the functionality of cultural diplomacy instruments appropriate between EU states and the Republic of Moldova. Therefore, it tries to evaluate the impact of EU foreign policy based on the analysis of cooperation evolution with Republic of Moldova.
Papers by Morari Natalia
The work represents a research study which focuses on modern visions, conclusions and proposals to the problems regarding different aspect of cultural diplomacy within educational cooperation. The thesis represents a thorough analysis, as one with theoretic and practice aspects, cultural diplomacy role in the context of educational cooperation. The research highlights the functionality of cultural diplomacy instruments appropriate between EU states and the Republic of Moldova. Therefore, it tries to evaluate the impact of EU foreign policy based on the analysis of cooperation evolution with Republic of Moldova.
În limba română obiectul indirect este prepoziţional şi neprepoziţional, din punct de vedere structural, iar din punct de vedere semantic ar putea fi clasificat în obiecte indirecte exprimate prin nume în cazul dativ, acuzativ şi genitiv.
Dezvoltarea competenţelor de comunicare orală și scrisă prin aplicarea Proiectului educaţional la orele de limba și literatura română
(Comunicare prezentată în cadrul seminarului)