Papers by klavdija oberstar
Diplomsko delo prikazuje otrokovo raziskovanje in delovanje v lastnem okolju. V teoretičnem delu ... more Diplomsko delo prikazuje otrokovo raziskovanje in delovanje v lastnem okolju. V teoretičnem delu sem predstavila razvojne značilnosti otrok prvega starostnega obdobja, pomen aktivnega učenja v predšolskem obdobju, kakšna je pri tem vloga odraslega in temeljna znanja o različnih materialih (papirju, kartonu, lepenki, lesu, umetnih masah in tekstilu). V empiričnem delu sem predstavila projekt odprtega tipa raziskovanja. Otrokom prve starostne skupine sem ponudila različne materiale. Želela sem ugotoviti, kako otroci v prvi starostni skupini raziskujejo in s tem pridobivajo izkušnje z različnim materialom. Ugotovila sem, da se je razvila bogata simbolna igra z materialom, saj so bili otroci zelo radovedni in iznajdljivi. Ob spoznavanju novega materiala so si pridobili nova znanja in razvijali sposobnosti za sodelovanje pri odkrivanju in reševanju problemskih situacij. Naredila sem poizvedbo, kakšno znanje imajo otroci o materialih pred dejavnostmi in po njih. Dobljene rezultate sem skrbno pregledala in opazila, da so otroci po končani dejavnosti na tem področju napredovali. Menim, da moramo otrokom ponuditi čim več takšnih dejavnosti, s katerimi bodo z lastnim prizadevanjem prišli do rešitve in si širili svet znanja.
Diplomsko delo prikazuje otrokovo raziskovanje in delovanje v lastnem okolju. V teoretičnem delu ... more Diplomsko delo prikazuje otrokovo raziskovanje in delovanje v lastnem okolju. V teoretičnem delu sem predstavila razvojne značilnosti otrok prvega starostnega obdobja, pomen aktivnega učenja v predšolskem obdobju, kakšna je pri tem vloga odraslega in temeljna znanja o različnih materialih (papirju, kartonu, lepenki, lesu, umetnih masah in tekstilu). V empiričnem delu sem predstavila projekt odprtega tipa raziskovanja. Otrokom prve starostne skupine sem ponudila različne materiale. Želela sem ugotoviti, kako otroci v prvi starostni skupini raziskujejo in s tem pridobivajo izkušnje z različnim materialom. Ugotovila sem, da se je razvila bogata simbolna igra z materialom, saj so bili otroci zelo radovedni in iznajdljivi. Ob spoznavanju novega materiala so si pridobili nova znanja in razvijali sposobnosti za sodelovanje pri odkrivanju in reševanju problemskih situacij. Naredila sem poizvedbo, kakšno znanje imajo otroci o materialih pred dejavnostmi in po njih. Dobljene rezultate sem skrbno pregledala in opazila, da so otroci po končani dejavnosti na tem področju napredovali. Menim, da moramo otrokom ponuditi čim več takšnih dejavnosti, s katerimi bodo z lastnim prizadevanjem prišli do rešitve in si širili svet znanja.
Uploads
Papers by klavdija oberstar