1-Araştırmacıların katkı oranı beyanı eşittir. 2-Makale birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığı... more 1-Araştırmacıların katkı oranı beyanı eşittir. 2-Makale birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığındaki yüksek lisans tezinden üretilmiştir. 3-Makalemizde etik kurulu izni ve/veya yasal/özel izin alınmasını gerektiren bir durum yoktur. 4-Bu makalede araştırma ve yayın etiğine uyulmuştur.
1-Araştırmacıların katkı oranı eşittir. 2-Makale birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığında yük... more 1-Araştırmacıların katkı oranı eşittir. 2-Makale birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığında yüksek lisans tezinden üretilmiştir. 3-Makalemizde etik kurulu izni ve/veya yasal/özel izin alınmasını gerektiren bir durum yoktur. 4-Bu makalede araştırma ve yayın etiğine uyulmuştur.
Cocuk dergileri, isledikleri farkli konular ve icerdikleri etkinlik ve gorsellerle cocuklarin bir... more Cocuk dergileri, isledikleri farkli konular ve icerdikleri etkinlik ve gorsellerle cocuklarin bircok farkli alanla ilgili bilgi edinmesini, guncel olay ve konulari takip etmesini ve yeni beceriler kazanmasini saglayici guclu uyaricilardir. Bu arastirmada bir okul oncesi gelisim etkinlik dergisi olan Isa ile Nisa dergisi, cocuk dergilerinde bulunmasi gereken icerik ozellikleri bakimindan incelenmistir. Arastirma nitel desende tasarlanmis, arastirmanin verileri dokuman incelemesi yontemi kullanilarak toplanmistir. Arastirmada "Isa ile Nisa dergisi cocuk dergilerinde bulunmasi gereken icerik ozelliklerine sahip midir?" sorusuna cevap aranmistir. Arastirmada Isa ile Nisa dergisinin 13 sayisi incelenmistir. Dergiyi incelemek icin arastirmacilar tarafindan alan yazin taramasi yapilarak cocuk dergilerinde bulunmasi gereken ozellikler belirlenmis ve 20 olcutten olusan bir kontrol listesi hazirlanmistir. Hazirlanan kontrol listesine uzman gorusleri dogrultusunda son hâli verilmisti...
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 2019
Turkish Language Teaching program in a state university were sent digital badges for their in-cla... more Turkish Language Teaching program in a state university were sent digital badges for their in-class performances viaEdmodo, a learning management system. After fourteen weeks of application, a 13-item questionnaire and accompanying 4 open-ended questions was applied to determine the perceptions of the participants about digital badges. Based on the analysis of the quantitative that it was found that participants have positive perceptions towards the use of digital badges. Based on the content analysis to the qualitative data, themes were emerged on the advantages and disadvantages of digital badges. The current research is important since it experiments on the use of digital badges, determines the perceptions of the teachers about the use of digital badges and provides suggestions about the application.
Mastery of idiomatic expressions by foreign language learners is often equated with the fluency o... more Mastery of idiomatic expressions by foreign language learners is often equated with the fluency of native speakers of that language. However, learning these idiomatic expressions is one of the significant problems experienced by learners. The present quasi-experimental study conducted over four weeks in the ELT department of a Turkish university aims to investigate the effectiveness of teaching idioms via graphic novels compared to teaching them via traditional activities. Forty most figurative idioms selected randomly from the Michigan Academic English Spoken Corpus (MICASE) were used in a script and the script was converted to a graphic novel with the use of a computer software. The results revealed that participants in the experimental group who had learned idioms through the graphic novel performed significantly better on the post-test, indicating the efficiency of the graphic novel in vocabulary teaching. The study also offers recommendations for the use of graphic novels in the teaching of vocabulary.
Ters yüz sınıf yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama becerisine etkisi (Effect of Flipped Classroom Methodology on Listening Comprehension Skills of 6th Grade Students), 2022
In this study, the effect of flipped classroom methodology on the listening comprehension skills ... more In this study, the effect of flipped classroom methodology on the listening comprehension skills of 6th grade students were analyzed. Pre-test and post-test control group model was used in the research. The data of the research were collected in 2018 and the required permissions were obtained for the research. The study group consisted of 28 6th graders of a middle school in Marmara region. Within the scope of the study, an 8-week application was performed as two lesson hours in a week. The listening education was designed according to the flipped classroom methodology and the control group was given listening education according to the instructions in the teacher's guide book. The data of the study were collected by using Narrative Text Achievement Test, Poetic Text Achievement Test and Informative Text Achievement Test. The data of the research were analyzed by using statistical program. As a result of the study, it was found that the listening achievement of both experimental group and control group was high, but this increase in the experimental group was higher than the control group and the difference was statistically significant in favor of the experimental group.
Öğretim programlarının, ihtiyaç duyulduğunda zamanla farklılaşan eğitim anlayışına uygun şekilde ... more Öğretim programlarının, ihtiyaç duyulduğunda zamanla farklılaşan eğitim anlayışına uygun şekilde güncellenmesi gerekmektedir. Bu doğrultuda Türkçe dersi için 1924’ten 2019’a kadar on üç farklı öğretim programı hazırlanmıştır. İhtiyaçlara uygun şekilde yeni öğretim programının hazırlanması, bir öncekinin kullanım sürecini sonlandırmıştır. 2006 yılında gerçekleşen köklü değişikliklerden sonra hazırlanan bütün Türkçe dersi öğretim programları (2009, 2015, 2017, 2018, 2019) küçük farklılıklar dışında birbirine benzerlik göstermektedir.
Özet Bu araştırmanın amacı, metin seslendirme için seçilen radyo tiyatrosu vasıtasıyla öğrenciler... more Özet Bu araştırmanın amacı, metin seslendirme için seçilen radyo tiyatrosu vasıtasıyla öğrencilerin konuşma becerilerindeki dış yapı unsurlarını geliştirmektir. Araştırmanın nicel boyutu, yarı deneysel desenlerden ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu desene göre tasarlanmıştır. Araştırma grubunu Şanlıurfa'daki bir ortaokulda 7.sınıfta öğrenim gören 30 öğrenci oluşturmaktadır. Uygulama için toplam 8 hafta kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına bu 8 haftanın ilk haftasında "çevre kirliliği", son haftasında da "teknolojinin insan hayatındaki yeri ve önemi" konularında hazırlıklı konuşmalar yaptırılmıştır. Geriye kalan 6 haftalık süreçte de deney grubuyla standart Türkçe dersleri yapılmış ve arkası yarın biçiminde altı parçaya bölünerek radyo tiyatrosu oynanmıştır. Kontrol grubunda ise standart Türkçe derslerinin işlenmesi ile birlikte ders kitabındaki konuşma etkinlikleri uygulanmıştır. Araştırmanın ön test ve son test kısmında kullanılacak hazırlıklı konuşmalar belirlendikten sonra nicel veri toplama aracı olarak "Konuşma Gözlem Formu" hazırlanmıştır. Oluşturulan form alan uzmanlarınca değerlendirilmiş, sonuçta bazı değişikliklerle veri toplama aracı son hâlini almış ve kullanıma uygun duruma gelmiştir. Çalışmadan elde edilen nicel veriler SPSS programı yardımıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda ön test ve son testten elde edilen veriler incelendiğinde, radyo tiyatrosu temelli uygulanan metin seslendirme çalışması alan deney grubunun başarılarında anlamlı düzeyde artış meydana gelmiştir. 7.sınıf Türkçe ders kitabının konuşma etkinliklerine göre eğitim alan kontrol grubunun başarılarında da kısmi bir artış meydana gelse de bu artışın anlamlı bir farklılığı ifade etmediği görülmüştür. Araştırma süreci sonunda deney grubu ve kontrol gruplarından elde edilen ön test ve son test puanlarına bakıldığında cinsiyet değişkeni bakımından anlamlı bir farklılık elde edilmemiştir. Anahtar Sözcükler: Türkçe eğitimi, konuşma eğitimi, konuşma becerisi, metin seslendirme, radyo tiyatrosu, dış yapı unsurları Abstract The aim of this research is to improve the external structure of the students' speaking skills through the radio theater chosen for voiceover. The quantitative dimension of the study was designed according to the pretest-posttest matched control group design from quasi-experimental designs. In this research, the study group consists of 30 seventh grade students in a secondary school in Şanlıurfa. In total, 8 weeks were used for the application. Prepared speeches were given to the experimental and control groups on "environmental pollution" in the first week and "the importance of technology in human life" in the last week. Nevertheless, in the remaining 6 weeks, standard Turkish lessons with the experimental group and radio theater were divided into six parts in the form of tomorrow. In the control group, speaking activities in the textbook and standard Turkish lessons were applied. After the prepared speeches to be used in the pre-test and post-test part of the research, "Speech Observation Form" was prepared as a quantitative data collection tool. The formed form was evaluated by the field experts and as a result, with some changes, the data collection tool became final and became available for use. The quantitative data obtained from the study were analyzed with the help of SPSS program. When the data obtained from the pre-test and post-test were examined, a significant increase was observed in the success of the experimental group receiving a text-based vocal study based on the analysis of the data. Although there was a partial increase in the success of the control group receiving education according to speaking activities of the seventh grade Turkish textbook, this increase did not indicate a significant difference. On the other hand, a significant difference was not found in terms of gender variable when the pre-test and post-test scores obtained from the experimental and control groups were examined at the end of the research process.
Çocuk dergileri, işledikleri farklı konular ve içerdikleri etkinlik ve görsellerle çocukların bir... more Çocuk dergileri, işledikleri farklı konular ve içerdikleri etkinlik ve görsellerle çocukların birçok farklı alanla ilgili bilgi edinmesini, güncel olay ve konuları takip etmesini ve yeni beceriler kazanmasını sağlayıcı güçlü uyarıcılardır. Bu araştırmada bir okul öncesi gelişim etkinlik dergisi olan İsa ile Nisa dergisi, çocuk dergilerinde bulunması gereken içerik özellikleri bakımından incelenmiştir. Araştırma nitel desende tasarlanmış, araştırmanın verileri doküman incelemesi yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada "İsa ile Nisa dergisi çocuk dergilerinde bulunması gereken içerik özelliklerine sahip midir?" sorusuna cevap aranmıştır. Araştırmada İsa ile Nisa dergisinin 13 sayısı incelenmiştir. Dergiyi incelemek için araştırmacılar tarafından alan yazın taraması yapılarak çocuk dergilerinde bulunması gereken özellikler belirlenmiş ve 20 ölçütten oluşan bir kontrol listesi hazırlanmıştır. Hazırlanan kontrol listesine uzman görüşleri doğrultusunda son hâli verilmiştir. İsa ile Nisa dergisinin "Çocuk Dergisi Değerlendirme Formu" aracılığıyla değerlendirilmesi sonucuna göre, derginin kontrol listesinde yer alan 16 (%80) ölçütü karşıladığı, 3 (%15) ölçütü kısmen karşıladığı, 1 (%5) ölçütü ise karşılamadığı belirlenmiştir. Derginin kısmen karşıladığı ve karşılamadığı ölçütler bakımından geliştirilmesi gerektiği belirtilmiş ve elde edilen bulgular tartışılarak önerilerde bulunulmuştur.
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Ders Kitaplarının Yazna Bölümlerine Yönelik Bir Araştırma, 2020
İnsanların birbirleriyle iletişim kurma ihtiyaçları hızlı bir şekilde artış göstermektedir. Küres... more İnsanların birbirleriyle iletişim kurma ihtiyaçları hızlı bir şekilde artış göstermektedir. Küreselleşme süreciyle birlikte insanlar arasında daha kapsamlı bir iletişim ağı oluşmaya başladığı kaçınılmaz bir gerçek olmuştur. Teknolojik gelişmeler bu ağın; eğitim, bilim, sanat, kültür, siyaset gibi pek çok alana yayılmasına zemin hazırlamıştır. Bu alanlarda ortaya çıkan etkili iletişim ve bilgi akışı farklı toplumlar arasında sağlıklı iletişim kurmayı gerektirmektedir. Bu gelişmeler, toplumları oluşturan bireylerin yabancı bir dili öğrenmesini zorunlu hâle getirmiştir. Öte yandan dil öğretiminde ihtiyacı karşılayacak materyal çeşitliliği ve geliştirilen materyallerin öğreticilik açısından işlevsel olması önem arz etmektedir. Bu araştırma, yabancılara Türkçe öğretimi derslerinde kullanılan ders kitaplarındaki yazma becerisine yönelik çalışmaların durumunu karşılaştırmalı olarak ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmanın inceleme nesnelerini, yabancılara Türkçe derslerinde kullanılan İstanbul Yabancılara İçin Türkçe B1 Ders Kitabı ve Yedi İklim Türkçe B1 Ders kitaplarındaki yazma becerisine yönelik etkinlikler oluşturmaktadır. Anahtar Kelimeler: Türkçenin Yabancı Dil Olarak öğretimi, ders kitapları, yazma becerisi.
Today, the interest towards nature is seen to globally increase. Literature, as a genre directly ... more Today, the interest towards nature is seen to globally increase. Literature, as a genre directly related to humans' area of interests, is also equipped with the contents regarding this interest. In addition to adult literature, children's literature also includes works which are related to nature, whose characters are elements of nature and which use nature as a place. In many works, it is seen that nature is used as a place for the purpose of giving children the experience of daily life and teaching moral values. In this way, the child is expected to improve himself/herself in many ways. Although nature is mostly impersonated and presented in children's books, there are also works that include nature with its original features. The objective of this research is to identify the natural elements that interact with the character with its feature of being itself in the stories whose character is a child. Within the context of the research, 50 stories in 30 children's books that appeal to 6-12 age group were selected as samples. The data in the books were analyzed and classified. As a result of the classification, it was determined that children characters interact with animals, plants, water, earth, sky, weather and natural events. The natural element that the characters interact with the most is animals, while the natural element that the characters interact with the least is the natural events.
Türkçe öğretmeni adaylarının dijital rozetlere yönelik algıları üzerine bir araştırma / Teknoloji... more Türkçe öğretmeni adaylarının dijital rozetlere yönelik algıları üzerine bir araştırma / Teknolojinin gelişmesine koşut olarak eğitim ortamlarında çeşitli teknolojik araçların kullanılması yaygınlaşmıştır. Son zamanlarda öğrenci motivasyonuna olası katkıları ve alternatif değerlendirme yaklaşımı olarak kullanılma potansiyeliyle dijital rozetlerle ilgili yapılan çalışmaların sayısı giderek artmaya başlamıştır. Söz konusu bu çalışmaların büyük çoğunluğu deneysel çalışmalardan ziyade kuramsal çerçeveyi ortaya koyan betimleyici ve önerici mahiyetteki çalışmalardır. Mevcut araştırma bu alandaki eksikliği gidermeye katkı sağlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında İstanbul'daki bir devlet üniversitesinin Türkçe öğretmenliği lisans programında öğrenim gören 48 öğrenciye bir öğretim yönetim sistemi olan Edmodo üzerinden sınıf içi performanslarına yönelik olarak dijital rozetler gönderilmiştir. On dört haftalık uygulama neticesinde katılımcıların dijital rozetler hakkındaki algılarını belirlemeye yönelik 13 maddeden ve 4 açık uçlu sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Nicel veriler baz alındığında, katılımcıların dijital rozetlere karşı olumlu algılara sahip olduğu bulunmuştur. Nitel verilere yönelik içerik analizi ile dijital rozetlerin avantaj ve dezavantajlarına yönelik temalar ortaya çıkarılmıştır. Araştırma, dijital rozetlerin işe koşulması, kullanımına yönelik öğretmen algılarını belirlemesi ve uygulamaya dair öneriler sunması bakımından önem arz etmektedir.
Teknolojinin gelişmesine koşut olarak kâğıt medeniyetleri yerini tedricen elektronik medeniyetler... more Teknolojinin gelişmesine koşut olarak kâğıt medeniyetleri yerini tedricen elektronik medeniyetlere bırakmaktadır. Bu değişim eğitim-öğretimde kullanılan materyalleri de etkilemektedir, basılı sözlük ve ansiklopedilerin yerini elektronik sözlük ve ansiklopediler almaktadır. Elektronik sözlükler içerisinde en yaygın olanlardan biri de post-modern veya katılımcı sözlüklerdir. Bu sözlüklerin geleneksel sözlüklerden farkı, katılımcıların da sözlük maddelerine katkı sunabilmesidir. Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerle ilgili görüşlerini irdeleyen ve nitel araştırma desenlerinden fenomonolojinin benimsendiği bu araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’daki bir devlet üniversitesinin Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı’nda öğrenim gören 170 Türkçe öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anketin veri toplama aracı olarak kullanıldığı araştırmanın nicel ve nitel verileri elektronik ortamda analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerin eğitimde kullanılmasına yönelik olarak olumlu bakış açısına sahip oldukları görülmektedir
1-Araştırmacıların katkı oranı beyanı eşittir. 2-Makale birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığı... more 1-Araştırmacıların katkı oranı beyanı eşittir. 2-Makale birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığındaki yüksek lisans tezinden üretilmiştir. 3-Makalemizde etik kurulu izni ve/veya yasal/özel izin alınmasını gerektiren bir durum yoktur. 4-Bu makalede araştırma ve yayın etiğine uyulmuştur.
1-Araştırmacıların katkı oranı eşittir. 2-Makale birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığında yük... more 1-Araştırmacıların katkı oranı eşittir. 2-Makale birinci yazarın ikinci yazar danışmanlığında yüksek lisans tezinden üretilmiştir. 3-Makalemizde etik kurulu izni ve/veya yasal/özel izin alınmasını gerektiren bir durum yoktur. 4-Bu makalede araştırma ve yayın etiğine uyulmuştur.
Cocuk dergileri, isledikleri farkli konular ve icerdikleri etkinlik ve gorsellerle cocuklarin bir... more Cocuk dergileri, isledikleri farkli konular ve icerdikleri etkinlik ve gorsellerle cocuklarin bircok farkli alanla ilgili bilgi edinmesini, guncel olay ve konulari takip etmesini ve yeni beceriler kazanmasini saglayici guclu uyaricilardir. Bu arastirmada bir okul oncesi gelisim etkinlik dergisi olan Isa ile Nisa dergisi, cocuk dergilerinde bulunmasi gereken icerik ozellikleri bakimindan incelenmistir. Arastirma nitel desende tasarlanmis, arastirmanin verileri dokuman incelemesi yontemi kullanilarak toplanmistir. Arastirmada "Isa ile Nisa dergisi cocuk dergilerinde bulunmasi gereken icerik ozelliklerine sahip midir?" sorusuna cevap aranmistir. Arastirmada Isa ile Nisa dergisinin 13 sayisi incelenmistir. Dergiyi incelemek icin arastirmacilar tarafindan alan yazin taramasi yapilarak cocuk dergilerinde bulunmasi gereken ozellikler belirlenmis ve 20 olcutten olusan bir kontrol listesi hazirlanmistir. Hazirlanan kontrol listesine uzman gorusleri dogrultusunda son hâli verilmisti...
RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 2019
Turkish Language Teaching program in a state university were sent digital badges for their in-cla... more Turkish Language Teaching program in a state university were sent digital badges for their in-class performances viaEdmodo, a learning management system. After fourteen weeks of application, a 13-item questionnaire and accompanying 4 open-ended questions was applied to determine the perceptions of the participants about digital badges. Based on the analysis of the quantitative that it was found that participants have positive perceptions towards the use of digital badges. Based on the content analysis to the qualitative data, themes were emerged on the advantages and disadvantages of digital badges. The current research is important since it experiments on the use of digital badges, determines the perceptions of the teachers about the use of digital badges and provides suggestions about the application.
Mastery of idiomatic expressions by foreign language learners is often equated with the fluency o... more Mastery of idiomatic expressions by foreign language learners is often equated with the fluency of native speakers of that language. However, learning these idiomatic expressions is one of the significant problems experienced by learners. The present quasi-experimental study conducted over four weeks in the ELT department of a Turkish university aims to investigate the effectiveness of teaching idioms via graphic novels compared to teaching them via traditional activities. Forty most figurative idioms selected randomly from the Michigan Academic English Spoken Corpus (MICASE) were used in a script and the script was converted to a graphic novel with the use of a computer software. The results revealed that participants in the experimental group who had learned idioms through the graphic novel performed significantly better on the post-test, indicating the efficiency of the graphic novel in vocabulary teaching. The study also offers recommendations for the use of graphic novels in the teaching of vocabulary.
Ters yüz sınıf yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin dinlediğini anlama becerisine etkisi (Effect of Flipped Classroom Methodology on Listening Comprehension Skills of 6th Grade Students), 2022
In this study, the effect of flipped classroom methodology on the listening comprehension skills ... more In this study, the effect of flipped classroom methodology on the listening comprehension skills of 6th grade students were analyzed. Pre-test and post-test control group model was used in the research. The data of the research were collected in 2018 and the required permissions were obtained for the research. The study group consisted of 28 6th graders of a middle school in Marmara region. Within the scope of the study, an 8-week application was performed as two lesson hours in a week. The listening education was designed according to the flipped classroom methodology and the control group was given listening education according to the instructions in the teacher's guide book. The data of the study were collected by using Narrative Text Achievement Test, Poetic Text Achievement Test and Informative Text Achievement Test. The data of the research were analyzed by using statistical program. As a result of the study, it was found that the listening achievement of both experimental group and control group was high, but this increase in the experimental group was higher than the control group and the difference was statistically significant in favor of the experimental group.
Öğretim programlarının, ihtiyaç duyulduğunda zamanla farklılaşan eğitim anlayışına uygun şekilde ... more Öğretim programlarının, ihtiyaç duyulduğunda zamanla farklılaşan eğitim anlayışına uygun şekilde güncellenmesi gerekmektedir. Bu doğrultuda Türkçe dersi için 1924’ten 2019’a kadar on üç farklı öğretim programı hazırlanmıştır. İhtiyaçlara uygun şekilde yeni öğretim programının hazırlanması, bir öncekinin kullanım sürecini sonlandırmıştır. 2006 yılında gerçekleşen köklü değişikliklerden sonra hazırlanan bütün Türkçe dersi öğretim programları (2009, 2015, 2017, 2018, 2019) küçük farklılıklar dışında birbirine benzerlik göstermektedir.
Özet Bu araştırmanın amacı, metin seslendirme için seçilen radyo tiyatrosu vasıtasıyla öğrenciler... more Özet Bu araştırmanın amacı, metin seslendirme için seçilen radyo tiyatrosu vasıtasıyla öğrencilerin konuşma becerilerindeki dış yapı unsurlarını geliştirmektir. Araştırmanın nicel boyutu, yarı deneysel desenlerden ön test-son test eşleştirilmiş kontrol gruplu desene göre tasarlanmıştır. Araştırma grubunu Şanlıurfa'daki bir ortaokulda 7.sınıfta öğrenim gören 30 öğrenci oluşturmaktadır. Uygulama için toplam 8 hafta kullanılmıştır. Deney ve kontrol gruplarına bu 8 haftanın ilk haftasında "çevre kirliliği", son haftasında da "teknolojinin insan hayatındaki yeri ve önemi" konularında hazırlıklı konuşmalar yaptırılmıştır. Geriye kalan 6 haftalık süreçte de deney grubuyla standart Türkçe dersleri yapılmış ve arkası yarın biçiminde altı parçaya bölünerek radyo tiyatrosu oynanmıştır. Kontrol grubunda ise standart Türkçe derslerinin işlenmesi ile birlikte ders kitabındaki konuşma etkinlikleri uygulanmıştır. Araştırmanın ön test ve son test kısmında kullanılacak hazırlıklı konuşmalar belirlendikten sonra nicel veri toplama aracı olarak "Konuşma Gözlem Formu" hazırlanmıştır. Oluşturulan form alan uzmanlarınca değerlendirilmiş, sonuçta bazı değişikliklerle veri toplama aracı son hâlini almış ve kullanıma uygun duruma gelmiştir. Çalışmadan elde edilen nicel veriler SPSS programı yardımıyla analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda ön test ve son testten elde edilen veriler incelendiğinde, radyo tiyatrosu temelli uygulanan metin seslendirme çalışması alan deney grubunun başarılarında anlamlı düzeyde artış meydana gelmiştir. 7.sınıf Türkçe ders kitabının konuşma etkinliklerine göre eğitim alan kontrol grubunun başarılarında da kısmi bir artış meydana gelse de bu artışın anlamlı bir farklılığı ifade etmediği görülmüştür. Araştırma süreci sonunda deney grubu ve kontrol gruplarından elde edilen ön test ve son test puanlarına bakıldığında cinsiyet değişkeni bakımından anlamlı bir farklılık elde edilmemiştir. Anahtar Sözcükler: Türkçe eğitimi, konuşma eğitimi, konuşma becerisi, metin seslendirme, radyo tiyatrosu, dış yapı unsurları Abstract The aim of this research is to improve the external structure of the students' speaking skills through the radio theater chosen for voiceover. The quantitative dimension of the study was designed according to the pretest-posttest matched control group design from quasi-experimental designs. In this research, the study group consists of 30 seventh grade students in a secondary school in Şanlıurfa. In total, 8 weeks were used for the application. Prepared speeches were given to the experimental and control groups on "environmental pollution" in the first week and "the importance of technology in human life" in the last week. Nevertheless, in the remaining 6 weeks, standard Turkish lessons with the experimental group and radio theater were divided into six parts in the form of tomorrow. In the control group, speaking activities in the textbook and standard Turkish lessons were applied. After the prepared speeches to be used in the pre-test and post-test part of the research, "Speech Observation Form" was prepared as a quantitative data collection tool. The formed form was evaluated by the field experts and as a result, with some changes, the data collection tool became final and became available for use. The quantitative data obtained from the study were analyzed with the help of SPSS program. When the data obtained from the pre-test and post-test were examined, a significant increase was observed in the success of the experimental group receiving a text-based vocal study based on the analysis of the data. Although there was a partial increase in the success of the control group receiving education according to speaking activities of the seventh grade Turkish textbook, this increase did not indicate a significant difference. On the other hand, a significant difference was not found in terms of gender variable when the pre-test and post-test scores obtained from the experimental and control groups were examined at the end of the research process.
Çocuk dergileri, işledikleri farklı konular ve içerdikleri etkinlik ve görsellerle çocukların bir... more Çocuk dergileri, işledikleri farklı konular ve içerdikleri etkinlik ve görsellerle çocukların birçok farklı alanla ilgili bilgi edinmesini, güncel olay ve konuları takip etmesini ve yeni beceriler kazanmasını sağlayıcı güçlü uyarıcılardır. Bu araştırmada bir okul öncesi gelişim etkinlik dergisi olan İsa ile Nisa dergisi, çocuk dergilerinde bulunması gereken içerik özellikleri bakımından incelenmiştir. Araştırma nitel desende tasarlanmış, araştırmanın verileri doküman incelemesi yöntemi kullanılarak toplanmıştır. Araştırmada "İsa ile Nisa dergisi çocuk dergilerinde bulunması gereken içerik özelliklerine sahip midir?" sorusuna cevap aranmıştır. Araştırmada İsa ile Nisa dergisinin 13 sayısı incelenmiştir. Dergiyi incelemek için araştırmacılar tarafından alan yazın taraması yapılarak çocuk dergilerinde bulunması gereken özellikler belirlenmiş ve 20 ölçütten oluşan bir kontrol listesi hazırlanmıştır. Hazırlanan kontrol listesine uzman görüşleri doğrultusunda son hâli verilmiştir. İsa ile Nisa dergisinin "Çocuk Dergisi Değerlendirme Formu" aracılığıyla değerlendirilmesi sonucuna göre, derginin kontrol listesinde yer alan 16 (%80) ölçütü karşıladığı, 3 (%15) ölçütü kısmen karşıladığı, 1 (%5) ölçütü ise karşılamadığı belirlenmiştir. Derginin kısmen karşıladığı ve karşılamadığı ölçütler bakımından geliştirilmesi gerektiği belirtilmiş ve elde edilen bulgular tartışılarak önerilerde bulunulmuştur.
Türkçenin Yabancı Dil Olarak Öğretiminde Ders Kitaplarının Yazna Bölümlerine Yönelik Bir Araştırma, 2020
İnsanların birbirleriyle iletişim kurma ihtiyaçları hızlı bir şekilde artış göstermektedir. Küres... more İnsanların birbirleriyle iletişim kurma ihtiyaçları hızlı bir şekilde artış göstermektedir. Küreselleşme süreciyle birlikte insanlar arasında daha kapsamlı bir iletişim ağı oluşmaya başladığı kaçınılmaz bir gerçek olmuştur. Teknolojik gelişmeler bu ağın; eğitim, bilim, sanat, kültür, siyaset gibi pek çok alana yayılmasına zemin hazırlamıştır. Bu alanlarda ortaya çıkan etkili iletişim ve bilgi akışı farklı toplumlar arasında sağlıklı iletişim kurmayı gerektirmektedir. Bu gelişmeler, toplumları oluşturan bireylerin yabancı bir dili öğrenmesini zorunlu hâle getirmiştir. Öte yandan dil öğretiminde ihtiyacı karşılayacak materyal çeşitliliği ve geliştirilen materyallerin öğreticilik açısından işlevsel olması önem arz etmektedir. Bu araştırma, yabancılara Türkçe öğretimi derslerinde kullanılan ders kitaplarındaki yazma becerisine yönelik çalışmaların durumunu karşılaştırmalı olarak ortaya koymayı amaçlamaktadır. Araştırmanın inceleme nesnelerini, yabancılara Türkçe derslerinde kullanılan İstanbul Yabancılara İçin Türkçe B1 Ders Kitabı ve Yedi İklim Türkçe B1 Ders kitaplarındaki yazma becerisine yönelik etkinlikler oluşturmaktadır. Anahtar Kelimeler: Türkçenin Yabancı Dil Olarak öğretimi, ders kitapları, yazma becerisi.
Today, the interest towards nature is seen to globally increase. Literature, as a genre directly ... more Today, the interest towards nature is seen to globally increase. Literature, as a genre directly related to humans' area of interests, is also equipped with the contents regarding this interest. In addition to adult literature, children's literature also includes works which are related to nature, whose characters are elements of nature and which use nature as a place. In many works, it is seen that nature is used as a place for the purpose of giving children the experience of daily life and teaching moral values. In this way, the child is expected to improve himself/herself in many ways. Although nature is mostly impersonated and presented in children's books, there are also works that include nature with its original features. The objective of this research is to identify the natural elements that interact with the character with its feature of being itself in the stories whose character is a child. Within the context of the research, 50 stories in 30 children's books that appeal to 6-12 age group were selected as samples. The data in the books were analyzed and classified. As a result of the classification, it was determined that children characters interact with animals, plants, water, earth, sky, weather and natural events. The natural element that the characters interact with the most is animals, while the natural element that the characters interact with the least is the natural events.
Türkçe öğretmeni adaylarının dijital rozetlere yönelik algıları üzerine bir araştırma / Teknoloji... more Türkçe öğretmeni adaylarının dijital rozetlere yönelik algıları üzerine bir araştırma / Teknolojinin gelişmesine koşut olarak eğitim ortamlarında çeşitli teknolojik araçların kullanılması yaygınlaşmıştır. Son zamanlarda öğrenci motivasyonuna olası katkıları ve alternatif değerlendirme yaklaşımı olarak kullanılma potansiyeliyle dijital rozetlerle ilgili yapılan çalışmaların sayısı giderek artmaya başlamıştır. Söz konusu bu çalışmaların büyük çoğunluğu deneysel çalışmalardan ziyade kuramsal çerçeveyi ortaya koyan betimleyici ve önerici mahiyetteki çalışmalardır. Mevcut araştırma bu alandaki eksikliği gidermeye katkı sağlamak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Çalışma kapsamında İstanbul'daki bir devlet üniversitesinin Türkçe öğretmenliği lisans programında öğrenim gören 48 öğrenciye bir öğretim yönetim sistemi olan Edmodo üzerinden sınıf içi performanslarına yönelik olarak dijital rozetler gönderilmiştir. On dört haftalık uygulama neticesinde katılımcıların dijital rozetler hakkındaki algılarını belirlemeye yönelik 13 maddeden ve 4 açık uçlu sorudan oluşan bir anket uygulanmıştır. Nicel veriler baz alındığında, katılımcıların dijital rozetlere karşı olumlu algılara sahip olduğu bulunmuştur. Nitel verilere yönelik içerik analizi ile dijital rozetlerin avantaj ve dezavantajlarına yönelik temalar ortaya çıkarılmıştır. Araştırma, dijital rozetlerin işe koşulması, kullanımına yönelik öğretmen algılarını belirlemesi ve uygulamaya dair öneriler sunması bakımından önem arz etmektedir.
Teknolojinin gelişmesine koşut olarak kâğıt medeniyetleri yerini tedricen elektronik medeniyetler... more Teknolojinin gelişmesine koşut olarak kâğıt medeniyetleri yerini tedricen elektronik medeniyetlere bırakmaktadır. Bu değişim eğitim-öğretimde kullanılan materyalleri de etkilemektedir, basılı sözlük ve ansiklopedilerin yerini elektronik sözlük ve ansiklopediler almaktadır. Elektronik sözlükler içerisinde en yaygın olanlardan biri de post-modern veya katılımcı sözlüklerdir. Bu sözlüklerin geleneksel sözlüklerden farkı, katılımcıların da sözlük maddelerine katkı sunabilmesidir. Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerle ilgili görüşlerini irdeleyen ve nitel araştırma desenlerinden fenomonolojinin benimsendiği bu araştırmanın çalışma grubunu İstanbul’daki bir devlet üniversitesinin Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı’nda öğrenim gören 170 Türkçe öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anketin veri toplama aracı olarak kullanıldığı araştırmanın nicel ve nitel verileri elektronik ortamda analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerin eğitimde kullanılmasına yönelik olarak olumlu bakış açısına sahip oldukları görülmektedir
Özet Oyun kendisini ifade etme, duygularını dışa vurma, kabiliyetlerini geliştirebilme, yaratıcıl... more Özet Oyun kendisini ifade etme, duygularını dışa vurma, kabiliyetlerini geliştirebilme, yaratıcılık gücünü kullanabilme, dilsel, bilişsel, duygusal ve motor becerilerini inkişaf ettirme açısından çocuğa önemli imkânlar sunmaktadır. Oyunun tekâmül süreci, insanlığın kat ettiği medeniyet merhaleleriyle doğru orantılıdır. Bireyler arası iletişimi ve paylaşımı esas alan, yaratıcılığa dayalı ve ekseriyetle fiziksel bir doğaya sahip olan oyunlar bilim tarihindeki ilerlemelere muvazi olarak mekik, buhar, elektrik-elektronik ve son olarak bilgi çağı olarak ifade edilen endüstriyel gelişmeler çerçevesinde farklı bir çehreye bürünmüştür. Yirmi birinci yüzyılda geleneksel oyunlar, yerini elektronik ortamda oynanan dijital oyunlara bırakmıştır. Dünyadaki bütün pedagojiler, oyunun eğitim süreçlerine dâhil edilmesi noktasında hemfikirdir. Bu bağlamda oyunlaştırma öğrencinin eğlenerek ve farkında olmadan gizil bir şekilde öğrenmesini sağlamaktadır. Dijital bir dünyada yaşadığımız gerçeğinin göz ardı edilemeyeceğinden hareketle, millî ve evrensel değerleri telkin eden, eğlendirirken öğreten dijital oyunlar ile çocukları buluşturmanın gerekliliği yadsınamaz. Kora Şeması, kuramsal temelleri Ramazan Korkmaz tarafından oluşturulan, anlatıdaki dramatik aksiyonu ikili karşıtlıklar üzerinden betimleye çalışan bir tahlil metodudur. Şemanın en kurucu bileşenleri ülkü değer (tematik güç) ve karşı değer (karşıt güç)dir. Hayatın özünde varlık-yokluk, hep-hiç gibi ezeli ve ebedî dikotomilerin var olduğunu öne süren bu yaklaşıma göre ülkü değer, sanatkârın olumladığı, karşı değer de olumsuzladığı değerler manzumesine işaret eder. Öte yandan tematik değer ve karşıt değer, anlatıda üç görüntü seviyesi ile temsil edilir. Bunlar; kişiler, kavramlar ve simgelerdir. Anlatıdaki kişilerin tavır ve davranışları, değer yargıları ülkü değer ve karşı değer zeminin oluşmasına hizmet eder. Kavramlar vasıtasıyla ülkü değer ve karşıt değerin savunduğu medeniyet tasavvurunun mücerret veçhesi ortaya konur. Simgeler ise metaforik kimlikleri ile olumlanan ya da olumsuzlanan değerler dizgesinin sembolik dünyasını bütünler. Bu çalışmada Osmanlı Tokadı adlı dijital oyunun Kora şemasındaki üç görüntü seviyesine göre analiz edilmiştir.
Uploads
Papers by talat aytan
Anahtar Kelimeler: Türkçenin Yabancı Dil Olarak öğretimi, ders kitapları, yazma becerisi.
ve ansiklopediler almaktadır. Elektronik sözlükler içerisinde en yaygın olanlardan
biri de post-modern veya katılımcı sözlüklerdir. Bu sözlüklerin geleneksel sözlüklerden farkı, katılımcıların da sözlük maddelerine katkı sunabilmesidir. Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerle ilgili görüşlerini irdeleyen ve nitel
araştırma desenlerinden fenomonolojinin benimsendiği bu araştırmanın çalışma
grubunu İstanbul’daki bir devlet üniversitesinin Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı’nda öğrenim gören 170 Türkçe öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anketin veri toplama aracı olarak kullanıldığı araştırmanın nicel ve nitel verileri elektronik ortamda analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerin eğitimde kullanılmasına yönelik olarak olumlu bakış açısına sahip oldukları görülmektedir
Anahtar Kelimeler: Türkçenin Yabancı Dil Olarak öğretimi, ders kitapları, yazma becerisi.
ve ansiklopediler almaktadır. Elektronik sözlükler içerisinde en yaygın olanlardan
biri de post-modern veya katılımcı sözlüklerdir. Bu sözlüklerin geleneksel sözlüklerden farkı, katılımcıların da sözlük maddelerine katkı sunabilmesidir. Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerle ilgili görüşlerini irdeleyen ve nitel
araştırma desenlerinden fenomonolojinin benimsendiği bu araştırmanın çalışma
grubunu İstanbul’daki bir devlet üniversitesinin Türkçe Öğretmenliği Lisans Programı’nda öğrenim gören 170 Türkçe öğretmeni adayı oluşturmaktadır. Araştırmacılar tarafından geliştirilen bir anketin veri toplama aracı olarak kullanıldığı araştırmanın nicel ve nitel verileri elektronik ortamda analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre Türkçe öğretmeni adaylarının post-modern sözlüklerin eğitimde kullanılmasına yönelik olarak olumlu bakış açısına sahip oldukları görülmektedir