Papers by Rosa Isusi-Fagoaga
Creativity and Educational Innovation Review, 2021
Bookmarks Related papers MentionsView impact
HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional de Humanidades
Este trabajo se centra en la acción dialógica y comunicativa entre las personas con la intención ... more Este trabajo se centra en la acción dialógica y comunicativa entre las personas con la intención de mejorar su educación. Para ello se ha adaptado el formato de las tertulias literarias dialógicas al contenido de las obras musicales. Los principales objetivos han sido: desarrollar las competencias comunicativa, lingüística y musical a través del diálogo interactivo; aumentar el grado de motivación e incrementar la cultura musical de los futuros docentes hacia la música clásica. Se combina una metodología cualitativa con cuantitativa y el método investigación-acción. La muestra han sido 136 estudiantes, futuros docentes en formación. Los principales resultados ofrecen datos positivos.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
6th International Congress of Educational Sciences and Development: proceedings, 2018, ISBN 978-84-09-02091-1, 2018
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Futura, 2020
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
La Corona d’Aragó ha sigut tradicionalment estudiada com a entitat política i cultural. No obstan... more La Corona d’Aragó ha sigut tradicionalment estudiada com a entitat política i cultural. No obstant això, l’exploració de les connexions i divergències que hi va haver en molts aspectes musicals entre els diversos territoris que la conformaven es hores d’ara un treball pendent en un estudi global actualitzat. Són nombroses les incògnites que es plantegen a aquest respecte. Es pot parlar d’un patrimoni musical amb entitat pròpia dins d’aquest àmbit geogràfic? Si és així, quines foren les seues característiques i com evolucionaren amb el temps? Quina visió es té en l’actualitat? A més de la recerca, és actualment d’una importancià vital la transferència del coneixement generat, juntament amb la docència i difusió social d’aquest, aspectes en què la universitat té un paper fonamental. Així mateix, cal connectar aquestes necessitats amb la innovació, imprescindible perquè el món acadèmic s’adapte als canvis en la societat actual i done resposta als nous reptes que es generen. L’any 2018 ...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
EDULEARN Proceedings
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Transformación universitaria. Retos y oportunidades, 2021, ISBN 978-84-1311-530-6, págs. 231-238, 2021
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Apenas existen trabajos que abordan la catalogación, el estudio iconográfico y musical de una for... more Apenas existen trabajos que abordan la catalogación, el estudio iconográfico y musical de una forma integrada, al menos en el área hispánica. Por ello, en este estudio mostramos la primera visión de conjunto sobre la colección de treinta y siete libros de coro que conserva el Real Colegio Seminario de Corpus Christi de Valencia. Estos han sido recientemente catalogados en línea dentro de un proyecto que tiene previsto incorporar todo su patrimonio bibliográfico musical. Varios de estos libros presentan iluminaciones de considerable interés que han sido determinantes para datar los manuscritos. En especial uno de ellos posee una gran cantidad y calidad de miniaturas, letras, orlas e iniciales que lo convierten en una de las joyas de la biblioteca de música y del Museo del Real Colegio. Hasta el momento los libros de coro del Real Colegio apenas habían recibido atención por parte de los investigadores y no habían sido restaurados en tiempos modernos. Los principales objetivos de este estudio son paliar el olvido que han sufrido los libros corales del Real Colegio, ofrecer la primera visión unitaria sobre la colección, reflexionar sobre su iconografía, datación, autoría, procedencia y música a la vez que abrir vías de estudio que pueden ser continuadas en el futuro
Bookmarks Related papers MentionsView impact
INTED2016 Proceedings, 2016
This paper is part of a research project carried out by the group GIFT from the teaching faculty ... more This paper is part of a research project carried out by the group GIFT from the teaching faculty in the University of Valencia. Our project is about the didactic application of fiestas and folklore in Valencian Community and its implications on the artistic and scientific disciplines. We consider the folklore contextualized in the territory because this generates a synergy between the experimental sciences, visual arts and music. It is essential and necessary to believe in the importance of treating folk music in the classroom, especially in the aspect of popular festivities, and expanding the art-science-society relationship. We approached this topic from different perspectives such as music, visual arts and experimental sciences, promoting the acquisition of interdisciplinary content and educational skills in a symbiosis that allows the transfer of knowledge in the social and cultural environment. People from every society and country meet through the fiesta; they organize, express their folklore and create a sense of unity forming an identity. We are convinced that the importance of addressing the different aspects presented by the folklore in the classroom and their unbreakable relationship with society is fundamental and necessary. It is also important to deep on the ongoing metamorphosis experienced by fiestas in our society, which maintains a precarious balance between local festival and globalization. We intend to promote the acquisition or addition of musical content relating it with the experimental sciences and the visual arts. Our project also includes a reflection on the link between collective memory, modernization and traditional fiestas in a globalized world.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Musica Hodie, 2022
Durante las últimas décadas, las diferentes reformas que se
han llevado a cabo en materia educati... more Durante las últimas décadas, las diferentes reformas que se
han llevado a cabo en materia educativa en España han hecho que la
Educación Musical no haya sido justamente valorada con respecto el
resto de asignaturas. En esta investigación, se analizan cuantitativamente
los resultados obtenidos de los datos extraídos de una encuesta en la
que han participado más de 500 familias españolas pertenecientes a las
escuelas públicas y concertadas de las localidades de Albal, Catarroja
y Massanassa (Comunidad Valenciana). El objetivo del estudio es
mostrar cuál es el actual papel de la Educación musical en el contexto
escolar desde la perspectiva familiar, teniendo en cuenta los distintos
factores que pueden influir en los diferentes contextos socioeducativos
y el posicionamiento de las familias en cuanto a la valoración de esta
asignatura.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
La música de la Corona d'Aragó: investigació, transferència i educació, 2020, ISBN 978-84-09-19985-3, págs. 239-256, 2020
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Servicio de Publicaciones, 2018
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Revista de Musicología, 1997
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Campos Interdisciplinares De La Musicologia V Congreso De La Sociedad Espanola De Musicologia Vol 2 2002 Isbn 84 86878 77 2 Pags 931 948, 2002
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Entrevista realizada en la Ciudad Politecnica de la Innovacion, Valencia (Espana), el 17de noviem... more Entrevista realizada en la Ciudad Politecnica de la Innovacion, Valencia (Espana), el 17de noviembre de 2017, a Elena Castro Martinez.
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Se trata de la presentación al numero 3 de la revista CEIR 2019
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Sustainability, 2020
The aim of this paper is to provide insights into the appropriateness of teaching-learning and ev... more The aim of this paper is to provide insights into the appropriateness of teaching-learning and evaluation processes using rubrics, for student self-assessments. We studied students enrolled on the Master’s in Secondary Education Teaching—Music Specialism course. In the Spanish secondary education system, music is seen as increasing equity and improving student performance in line with the Agenda 2030 Sustainable Development Goals. The training of new teachers and the ongoing professional development of the current teaching force are critical for improving the quality of education. We adopted an action-research approach and obtained feedback from the Masters’ students via questionnaires administered at the start and end of the process (pre- and post-test). Our results show that using rubrics as formative and shared assessment tools has a positive influence on students’ perceptions of their acquisition of both transversal and specific competencies, as well as demonstrating the utility...
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Socialinis ugdymas, 2020
Bookmarks Related papers MentionsView impact
Uploads
Papers by Rosa Isusi-Fagoaga
han llevado a cabo en materia educativa en España han hecho que la
Educación Musical no haya sido justamente valorada con respecto el
resto de asignaturas. En esta investigación, se analizan cuantitativamente
los resultados obtenidos de los datos extraídos de una encuesta en la
que han participado más de 500 familias españolas pertenecientes a las
escuelas públicas y concertadas de las localidades de Albal, Catarroja
y Massanassa (Comunidad Valenciana). El objetivo del estudio es
mostrar cuál es el actual papel de la Educación musical en el contexto
escolar desde la perspectiva familiar, teniendo en cuenta los distintos
factores que pueden influir en los diferentes contextos socioeducativos
y el posicionamiento de las familias en cuanto a la valoración de esta
asignatura.
han llevado a cabo en materia educativa en España han hecho que la
Educación Musical no haya sido justamente valorada con respecto el
resto de asignaturas. En esta investigación, se analizan cuantitativamente
los resultados obtenidos de los datos extraídos de una encuesta en la
que han participado más de 500 familias españolas pertenecientes a las
escuelas públicas y concertadas de las localidades de Albal, Catarroja
y Massanassa (Comunidad Valenciana). El objetivo del estudio es
mostrar cuál es el actual papel de la Educación musical en el contexto
escolar desde la perspectiva familiar, teniendo en cuenta los distintos
factores que pueden influir en los diferentes contextos socioeducativos
y el posicionamiento de las familias en cuanto a la valoración de esta
asignatura.
El volumen III contiene la edición musical de veinte obras seleccionadas de Pedro Rabassa que han sido analizadas en el estudio. La edición incluye, además de la transcripción musical, los íncipits originales, las notas críticas y los textos de las piezas.
Aqui se ofrece el volumen I de los III de los que consta.
El resto puede verse en línea: http://www.centrodedocumentacionmusicaldeandalucia.es/opencms/publicaciones/2012/sevilla-musica-pedro-rabassa
Puede adquirirse en: https://www.juntadeandalucia.es/servicios/publicaciones/detalle/77843.html
dimensión real del esfuerzo realizado para preparar cada conferencia de
divulgación vinculada al concierto programado. Tenemos en las siguientes
páginas la ocasión de observar no solo la seriedad del trabajo de los
ponentes sino también la profundidad de sus conocimientos. Encontramos
pues la oportunidad de entrar en el mundo particular de cada uno de los
conferenciantes, la ocasión de ver la información manejada, en suma, el
momento de ponderar ese espacio de privacidad del divulgador.
"el territorio valenciano realizada desde la Universitat de València. Hasta el mo- mento el estudio de la música popular se había centrado fundamentalmente en la música de folclore tradicional, que cuenta con una larga trayectoria tanto en Valencia como en otros lugares del territorio español y occidental. Este interés en el estudio de la cultura autóctona estuvo relacionado con el movimiento naciona- lista que tuvo su momento álgido entre los siglos XIX y XX y que tras un período de decaimiento ante la globali ación vuelve a cobrar auge en tiempos recientes en el"
"panorama político y social."
de metodologías docentes en las aulas de Educación
Superior mediante la utilización de herramientas
tecnológicas y técnicas de aprendizaje colaborativo tan
importantes en la sociedad actual. Los principales objetivos
de esta propuesta son incrementar las competencias
digital, lingüística y artística de los estudiantes, utilizar
métodos dinámicos e innovadores en el proceso de enseñanza-
aprendizaje y crear nuevos recursos didácticos
adecuados a nuestra sociedad de la información y de la
comunicación. La metodología de investigación ha sido
cualitativa y cuantitativa y el método la investigación-acción.
Se ha trabajado la técnica de PechaKucha con casi
250 estudiantes y la del Puzle de Aronson con 45 del Grado
en Maestro/a de Educación Infantil de la Universitat de
València.