経営企画ブログ村 ランキング（PVポイント順）

業務改革コンサルタントとして独立・起業し、法人経営8期目に入りました！

【経済・経営学の本】ランキングBest100＜91位～100位＞

来街者調査(流動量調査)の準備とデータ集計プログラム作成など

販売･加工･チェッカー、店舗管理、営業企画の教育動画の理解度テスト作成

都心部商店街さん来街者調査(マーケティングリサーチ･市場調査)現地実査の準備など

新規事業開発コンサルティング支援の資料作成など

今朝は、パーソナルコーチングからスタート

都心部商店街さんの来街者調査アンケート設計など

新規事業立ち上げコンサルティングと都心部商店街さんの来街者調査の会合など

人の動かし方

【経済・経営学の本】ランキングBest100＜81位～90位＞

法人顧客に向けた顧客満足度調査(CS調査･BtoB)の相談対応など

【未来を変える】正しい投資の考え方とは？

商店街来街者調査(マーケティングリサーチ)の準備など

組織活性化コンサルティング提案に向けたオンライン面談など

シドニーで英語の先生【倒産・解雇・無職】短期の仕事

パチンコ店経営の有限会社こんぴら商事が破産手続き開始

不動産賃貸の株式会社高松ホワイトホテルが破産手続き開始

水産加工の丸島水産有限会社が破産手続き開始

木材加工の株式会社モリヤが破産手続開始

巡拝用品販売の株式会社アトリエ香川が自己破産

旅館・仕出しの有限会社千久亭が自己破産へ

横山法律事務所が破産。詐欺被害に特化するも、着服で懲戒請求

2024年 コンプラ倒産が急増 その背景とは

買い物難民

ギフトデパート新大阪が自己破産へ

てんぷらの株式会社泉谷商店が破産手続きの開始決定

板金・塗装修理のマーガレットcar工房 有限会社イノオートサービスが破産

婦人服卸の株式会社ミッソンカンパニーが自己破産へ

不動産投資の株式会社ライズプロパティが自己破産へ

今日は、オンラインパーソナルコーチングからスタート

共通テストおつかれさま✍️PBTいつまで

GDLが複雑になりすぎてホットスポットでの編集が重い時の対処。

多角形GDLに機能を追加してみる③

多角形GDLに機能を追加してみる

多角形GDLに機能を追加してみる②

AIが変える！企業DX最前線：GoogleジェミニからNVIDIAの革新的戦略まで

多角形GDLを作ってみる

パーソナルコーチングなど

【小ネタ】カラーコーンGDLでも作ってみる

ArchiCADで仮設計画〜仮囲いオブジェクト④〜

ArchiCADで仮設計画〜仮囲いオブジェクト⑤〜

【無償】仮囲いGDLのダウンロード（ArchiCAD）

ArchiCADの窓GDLに採光補正係数を設定

【無償】足場計画用GDLのダウンロード(ArchiCAD)

ホテルマン人生の記念日になります

パチンコ店経営の有限会社こんぴら商事が破産手続き開始

不動産賃貸の株式会社高松ホワイトホテルが破産手続き開始

水産加工の丸島水産有限会社が破産手続き開始

木材加工の株式会社モリヤが破産手続開始

巡拝用品販売の株式会社アトリエ香川が自己破産

旅館・仕出しの有限会社千久亭が自己破産へ

2024年 コンプラ倒産が急増 その背景とは

ギフトデパート新大阪が自己破産へ

てんぷらの株式会社泉谷商店が破産手続きの開始決定

破産後の生活で注意すべきことは？

板金・塗装修理のマーガレットcar工房 有限会社イノオートサービスが破産

婦人服卸の株式会社ミッソンカンパニーが自己破産へ

不動産投資の株式会社ライズプロパティが自己破産へ

アップル福岡太宰府店のユーコムネット株式会社が破産手続き開始

あえて一つを選ぶなら「素直さ」

地域医療構想から病院の方向性を考える！

パスワードは定期的に変更してはならない

医療マネジメントにおけるツール活用の重要性

どこの職場でもある話

医療マネジメントにおけるアウトプットの重要性

遍歴

医療マネジメントにおけるインプットの重要性

『医療圏』を知れば、方向性が見えてくる！？

リハビリ専門職とMBAの可能性

決断力を鍛える為には、ストーリーテリングが必須！！

仕事を拾う

自分へのダメ出し

採血1回、注射は3回

エコー検査

『話し方研修』 （265） 「たかが挨拶 されど挨拶」※ 再投稿

『話し方研修』 （266） 「話の効果を上げるには ＜T・P・O＞にも配慮しよう」

『話し方研修』 （267） 「話は 常に揺れ動く 聞き手の心理に対応して」

『社員研修』 （211） 「とかくこの世はままならず 耐性の涵養を」

『話し方研修』 （268） 「話し方の＜真髄＞は 話し手の内面的態度にあり」

『管理者研修』 （322） 「部下育成のため 意図的・計画的な 課業再配分を」

『話し方研修』 （269） 「話の単調さを無くすため 抑揚を付け 立体化を図ろう」

『社員研修』 （212） 「自己啓発も 限られたお金と時間の 有効活用を図ろう」

『管理者研修』 （335） 「報告は 事実と意見を 聞き分けよう」

『社員研修』 （276） 「K.K.D.だけでなく 考えることも 習慣付けよう」

『社員研修』 （213） 「学校では教えない ＜連絡・相談＞の留意点」

『管理者研修』 （336） 「創意を生かす言葉で ＜自律性＞ある 人材の育成を」

『管理者研修』 （337） 「部下から敬遠される話題は 謙虚な言葉で補おう」

『管理者研修』 （338） 「齟齬が生じるのを前提に 質問・復唱による相互確認を」

『管理者研修』 （421） 「部下との話し方は トーク番組にも 意識を向け参考に」

『話し方研修』 （265） 「たかが挨拶 されど挨拶」※ 再投稿

『話し方研修』 （266） 「話の効果を上げるには ＜T・P・O＞にも配慮しよう」

『話し方研修』 （267） 「話は 常に揺れ動く 聞き手の心理に対応して」

『社員研修』 （211） 「とかくこの世はままならず 耐性の涵養を」

『話し方研修』 （268） 「話し方の＜真髄＞は 話し手の内面的態度にあり」

『管理者研修』 （322） 「部下育成のため 意図的・計画的な 課業再配分を」

『話し方研修』 （269） 「話の単調さを無くすため 抑揚を付け 立体化を図ろう」

『社員研修』 （212） 「自己啓発も 限られたお金と時間の 有効活用を図ろう」

『管理者研修』 （335） 「報告は 事実と意見を 聞き分けよう」

『社員研修』 （276） 「K.K.D.だけでなく 考えることも 習慣付けよう」

『社員研修』 （213） 「学校では教えない ＜連絡・相談＞の留意点」

『管理者研修』 （336） 「創意を生かす言葉で ＜自律性＞ある 人材の育成を」

『管理者研修』 （337） 「部下から敬遠される話題は 謙虚な言葉で補おう」

『管理者研修』 （338） 「齟齬が生じるのを前提に 質問・復唱による相互確認を」

『管理者研修』 （421） 「部下との話し方は トーク番組にも 意識を向け参考に」

『話し方研修』 （265） 「たかが挨拶 されど挨拶」※ 再投稿

『話し方研修』 （266） 「話の効果を上げるには ＜T・P・O＞にも配慮しよう」

『話し方研修』 （267） 「話は 常に揺れ動く 聞き手の心理に対応して」

『社員研修』 （211） 「とかくこの世はままならず 耐性の涵養を」

『話し方研修』 （268） 「話し方の＜真髄＞は 話し手の内面的態度にあり」

『管理者研修』 （322） 「部下育成のため 意図的・計画的な 課業再配分を」

『話し方研修』 （269） 「話の単調さを無くすため 抑揚を付け 立体化を図ろう」

『社員研修』 （212） 「自己啓発も 限られたお金と時間の 有効活用を図ろう」

『管理者研修』 （335） 「報告は 事実と意見を 聞き分けよう」

『社員研修』 （276） 「K.K.D.だけでなく 考えることも 習慣付けよう」

『社員研修』 （213） 「学校では教えない ＜連絡・相談＞の留意点」

『管理者研修』 （336） 「創意を生かす言葉で ＜自律性＞ある 人材の育成を」

『管理者研修』 （337） 「部下から敬遠される話題は 謙虚な言葉で補おう」

『管理者研修』 （338） 「齟齬が生じるのを前提に 質問・復唱による相互確認を」

『管理者研修』 （421） 「部下との話し方は トーク番組にも 意識を向け参考に」

『話し方研修』 （264） 「電話応対者は 属性・正規非正規を問わず 企業の顔」（その4） - 『ブログ 社員教育講師』

『話し方研修』 （265） 「たかが挨拶 されど挨拶」※ 再投稿

『話し方研修』 （266） 「話の効果を上げるには ＜T・P・O＞にも配慮しよう」

『話し方研修』 （267） 「話は 常に揺れ動く 聞き手の心理に対応して」

『社員研修』 （211） 「とかくこの世はままならず 耐性の涵養を」

『話し方研修』 （268） 「話し方の＜真髄＞は 話し手の内面的態度にあり」

『管理者研修』 （322） 「部下育成のため 意図的・計画的な 課業再配分を」

『話し方研修』 （269） 「話の単調さを無くすため 抑揚を付け 立体化を図ろう」

『社員研修』 （212） 「自己啓発も 限られたお金と時間の 有効活用を図ろう」

『社員研修』 （276） 「K.K.D.だけでなく 考えることも 習慣付けよう」

『管理者研修』 （335） 「報告は 事実と意見を 聞き分けよう」

『社員研修』 （213） 「学校では教えない ＜連絡・相談＞の留意点」

『管理者研修』 （336） 「創意を生かす言葉で ＜自律性＞ある 人材の育成を」

『管理者研修』 （337） 「部下から敬遠される話題は 謙虚な言葉で補おう」

『管理者研修』 （338） 「齟齬が生じるのを前提に 質問・復唱による相互確認を」