Papers by Zsófia Albrecht
Elkötelezettség és rugalmasság: a neveléstudomány útjai az átalakuló világban, 2024
A múzeum mint intézmény definíciója és ezzel összefüggésben a múzeumpedagógia területe is jelentő... more A múzeum mint intézmény definíciója és ezzel összefüggésben a múzeumpedagógia területe is jelentős változásokon ment keresztül az
elmúlt évtizedekben, ehhez további új elvárások jelentkeztek a COVID-19 pandémia kitörésével. A járványügyi helyzet jobbra fordulásával vissza lehetett térni a korábbi gyakorlatokhoz, azonban az online tér, az interaktív eszközök tartósan szerves részeit képezik a kultúra és az oktatás világának. Hogyan érintette mindez a múzeumi befogadás (tér)élményét? Milyen kihívások jelentkeztek és milyen eszközkészlettel dolgozhatnak a post-COVID időszak múzeumpedagógusai? A tanulmány röviden kitér
a jelenlegi múzeum értelmezések problémakörére, a fenti kérdések vonatkozásában áttekintést ad a magyar és nemzetközi szakirodalomról és múzeumpedagógiai programokról.
Vizuális Kultúra, 2024
Beszámoló az „Összefüggések és párhuzamok a képzőművészet tükrében –
a 19. századi magyar irodalo... more Beszámoló az „Összefüggések és párhuzamok a képzőművészet tükrében –
a 19. századi magyar irodalom és történelem tanításának újszerű lehetőségei”
című, a Magyar Nemzeti Galériában megvalósult pedagógus-továbbképzésről
Historia scholastica, 2023
After World War II, the Soviet model was introduced in the countries of the Eastern Bloc, includi... more After World War II, the Soviet model was introduced in the countries of the Eastern Bloc, including Hungary, not only in the political, economic, and social spheres, but also in the field of science, and within it, in the system of qualification. The system introduced – which remained in place until 1993 – was aimed at creating a new intellectual class, so candidates had to meet political as well as professional requirements. In a pilot study on
the process of knowledge construction in the next generation of scientists, we analyzed reviewers’ opinions on doctoral dissertations in the 1970s. The theoretical framework was provided by Stichweh and Becker’s notion of discipline and Bourdieu’s field theory on the functioning of scientific disciplines. Qualitative content analysis was used to process 20 reviews.
Although the candidates had to meet both professional and political criteria, the referees put more emphasis on professionalism. The analyzed reviewers’ opinions of the show, that those within the scientific field
already had more flexibility than those wishing to enter it, but that this meant only relative research freedom.
Látkép 2021 - Művészettörténeti tanulmányok. Bölcsészettudományi Kutatóközpont Művészettörténeti Intézet, Budapest, pp. 637-670.
MÚLTUNK - POLITIKATÖRTÉNETI FOLYÓIRAT 67 (3) pp. 132-168 2022
Gyermeknevelés Tudományos Folyóirat, 10(4), 300–311., 2022
Az Érdy-kódex szakszerű és teljes paleográfiai vizsgálata és leírása még nem történt meg. Az inte... more Az Érdy-kódex szakszerű és teljes paleográfiai vizsgálata és leírása még nem történt meg. Az internetes kiadás lesz hivatott pótolni ezt a hiányt, ennek elkészítéséhez alapos előtanulmányokra van szükség.
Az Érdy-kódexszel kapcsolatos szakirodalomban régóta vitatott kérdés, hogy vajon járhatott-e a Ka... more Az Érdy-kódexszel kapcsolatos szakirodalomban régóta vitatott kérdés, hogy vajon járhatott-e a Karthauzi Névtelen Itáliában, hiszen a kódexben számos helyen találunk utalást római építményekre, helyszínekre, történelmi személyekre. Bán Imre tanulmánya [1] nyomán kigyűjtöttem a kifejezetten építészeti alkotásokra vonatkozó részeket, valamint több, magyarországi műemlékre vonatkozó adatot is.
Books by Zsófia Albrecht
Arts-Based Interventions and Social Change in Europe Edited By Andrea Kárpáti, 2023
The AMASS project in the Hungarian National Gallery (HNG) focused on young adolescents with disad... more The AMASS project in the Hungarian National Gallery (HNG) focused on young adolescents with disadvantaged backgrounds (social, economic, with learning and behavioural difficulties) and on the new perspectives of using art in the Hungarian history and literature curricula in or outside the classroom. The chosen methodology for the museum classes fostered the students with Special Educational Needs (SEN) to develop certain skills, improve their emotional intelligence and help them with their difficulties (dyslexia, the ability to concentrate, attention deficit, communication skills and fine motor skills). Within the programme, a 30-hour teacher training course (Connections and parallels in the visual arts – new possibilities of teaching 19th-century Hungarian literature and history) was created with the aim to encourage teachers to use digital and on-site sources of the museum in their teaching practice, and to increase the willingness of knowledge sharing between the educators. The project intended to create teaching aids and museum education packages which can be adapted to other museums with similar objectives. The HNG's programme could also draw attention to the problem that on many occasions, marginalized groups of children have limited access to (any) cultural institutions and further, to any programmes, tailored to their special needs.
On the life of Alexandra Pavlovna by Borisz Szegál, Elena Kondakova and Dimitrij Svirko. Publishe... more On the life of Alexandra Pavlovna by Borisz Szegál, Elena Kondakova and Dimitrij Svirko. Published in Üröm, 2016.
Editor for the Hungarian Edition: Zsofia Albrecht
Thesis Chapters by Zsófia Albrecht
Szent Vitus alakja a régi cseh irodalomban
Excerpt from thesis focusing on orientalism in Central Europe (especially in the Czech lands).
Thoughts on Japanese Art by Václav Špála and Ernst Schur
Conference Presentations by Zsófia Albrecht
„Praesente medico” – Orvostudomány és irodalom - Absztraktfüzet, 2024
„Praesente medico” – Orvostudomány és irodalom. A Sziveri János Intézet Közép- és Kelet-Európai I... more „Praesente medico” – Orvostudomány és irodalom. A Sziveri János Intézet Közép- és Kelet-Európai Irodalmi és Társadalomtudományi Központ által szervezett tudományos konferencia, Veszprém, 2024. október 24-25.
Életreform és a művészetek – az életreform gyökerű művészeti és társadalmi reformmozgalmak a 20. század első felében, 2021
Uploads
Papers by Zsófia Albrecht
elmúlt évtizedekben, ehhez további új elvárások jelentkeztek a COVID-19 pandémia kitörésével. A járványügyi helyzet jobbra fordulásával vissza lehetett térni a korábbi gyakorlatokhoz, azonban az online tér, az interaktív eszközök tartósan szerves részeit képezik a kultúra és az oktatás világának. Hogyan érintette mindez a múzeumi befogadás (tér)élményét? Milyen kihívások jelentkeztek és milyen eszközkészlettel dolgozhatnak a post-COVID időszak múzeumpedagógusai? A tanulmány röviden kitér
a jelenlegi múzeum értelmezések problémakörére, a fenti kérdések vonatkozásában áttekintést ad a magyar és nemzetközi szakirodalomról és múzeumpedagógiai programokról.
a 19. századi magyar irodalom és történelem tanításának újszerű lehetőségei”
című, a Magyar Nemzeti Galériában megvalósult pedagógus-továbbképzésről
the process of knowledge construction in the next generation of scientists, we analyzed reviewers’ opinions on doctoral dissertations in the 1970s. The theoretical framework was provided by Stichweh and Becker’s notion of discipline and Bourdieu’s field theory on the functioning of scientific disciplines. Qualitative content analysis was used to process 20 reviews.
Although the candidates had to meet both professional and political criteria, the referees put more emphasis on professionalism. The analyzed reviewers’ opinions of the show, that those within the scientific field
already had more flexibility than those wishing to enter it, but that this meant only relative research freedom.
Books by Zsófia Albrecht
Editor for the Hungarian Edition: Zsofia Albrecht
Thesis Chapters by Zsófia Albrecht
Conference Presentations by Zsófia Albrecht
elmúlt évtizedekben, ehhez további új elvárások jelentkeztek a COVID-19 pandémia kitörésével. A járványügyi helyzet jobbra fordulásával vissza lehetett térni a korábbi gyakorlatokhoz, azonban az online tér, az interaktív eszközök tartósan szerves részeit képezik a kultúra és az oktatás világának. Hogyan érintette mindez a múzeumi befogadás (tér)élményét? Milyen kihívások jelentkeztek és milyen eszközkészlettel dolgozhatnak a post-COVID időszak múzeumpedagógusai? A tanulmány röviden kitér
a jelenlegi múzeum értelmezések problémakörére, a fenti kérdések vonatkozásában áttekintést ad a magyar és nemzetközi szakirodalomról és múzeumpedagógiai programokról.
a 19. századi magyar irodalom és történelem tanításának újszerű lehetőségei”
című, a Magyar Nemzeti Galériában megvalósult pedagógus-továbbképzésről
the process of knowledge construction in the next generation of scientists, we analyzed reviewers’ opinions on doctoral dissertations in the 1970s. The theoretical framework was provided by Stichweh and Becker’s notion of discipline and Bourdieu’s field theory on the functioning of scientific disciplines. Qualitative content analysis was used to process 20 reviews.
Although the candidates had to meet both professional and political criteria, the referees put more emphasis on professionalism. The analyzed reviewers’ opinions of the show, that those within the scientific field
already had more flexibility than those wishing to enter it, but that this meant only relative research freedom.
Editor for the Hungarian Edition: Zsofia Albrecht