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    Ae Dt7 Ficha Trabalho Professor

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    trab. lab. correntes convecção 7º CN

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    Cristina Antunes | Manuela Bispo | Paula Guindeira

    CINCIAS NATURAIS | 7. ANO | 3. CICLO DO ENSINO BSICO

    d
    VERSO PROFESSOR

    Escola

    Data

    Nome

    Turma

    Classificao

    Rubrica do Prof.(a)

    AREAL EDITORES

    Descobrir
    A TERRA

    N.

    Conceitos

    Metodologia

    (Pensamentos)

    (Ao)

    TEORIA
    . Tectnica de Placas
    . Modelo de Correntes
    de conveco
    . Transferncia de calor
    entre fluidos

    possvel
    visualizar
    o mecanismo
    de correntes de
    conveco?

    CONCEITOS
    Calor
    Transferncia de calor
    Correntes de conveco
    Fluido
    Densidade
    Corante
    Placa litosfrica (tectnica)

    TPICOS DE DISCUSSO
    .C
     omo definir calor?
    .Q
     ual a razo do fluido mais
    quente ascender a partir
    do gobel?
    . Haver transferncia de
    calor entre os fluidos?
    . Quais as consequncias
    do movimento
    de correntes de conveco
    para as placas litosfricas?

    CONCLUSES
    possvel visualizar o mecanismo de
    correntes de conveco atravs da
    utilizao de modelos experimentais,
    concebidos de forma a gerar um
    dispositivo de transferncia de calor.
    Para isso, so necessrios dois
    fluidos a temperaturas diferentes
    (gua fria e gua quente) e um
    corante, que permite visualizar
    o movimento executado pelo fluido
    mais quente. Este ascende
    superfcie da gua da tina medida
    que se afasta da fonte de calor
    (gobel com gua quente corada)
    por ser menos denso que a gua fria
    da tina, arrefece (por perda de calor)
    e, quando atinge o bordo lateral
    da superfcie da tina de vidro,
    mergulha novamente em direo
    fonte de calor.

    REGISTO DE RESULTADOS
    Movimento efetuado
    pela gua corada
    Gobel com gua corada

    PROCEDIMENTO
    1. Encher um gobel com gua quente corada e cobrir com pelcula
    aderente.
    2. Colocar numa tina gua fria e alguns cubos de gelo.
    3. Colocar o gobel de gua corada no centro da tina coberta com gua fria.
    4. Furar a pelcula aderente do gobel. Observar e registar os resultados.
    1

    Cristina Antunes | Manuela Bispo | Paula Guindeira


    CINCIAS NATURAIS | 7. ANO | 3. CICLO DO ENSINO BSICO

    d
    VERSO PROFESSOR

    AREAL EDITORES

    Descobrir
    A TERRA

    PROPOSTA DE CRITRIOS DE CORREO


    TEORIA

    . O aluno indica duas das trs propostas apresentadas ou outra alternativa


    que se considere vlida

    10 PONTOS

    que se considere vlida

    4 PONTOS

    . O aluno indica uma das propostas apresentadas ou outra alternativa


    CONCEITOS

    . O aluno indica sete a seis dos conceitos propostos


    . O aluno indica cinco a quatro dos conceitos propostos
    . O aluno indica trs a dois dos conceitos propostos
    . O aluno indica um dos conceitos propostos

    PROCEDIMENTO

    . O aluno indica quatro pontos fundamentais do procedimento


    . O aluno indica trs dos quatro pontos fundamentais do procedimento
    . O aluno indica dois dos quatro pontos fundamentais do procedimento
    RESULTADOS

    . O aluno elabora um esquema claro, inteligvel e devidamente legendado


    . O aluno elabora um esquema pouco claro, mas devidamente legendado
    . O aluno elabora um esquema pouco inteligvel, mas sem legendas
    CONCLUSES

    . O aluno elabora um texto com coerncia, aplica os conceitos propostos

    20 PONTOS
    20 PONTOS
    15 PONTOS
    8 PONTOS
    3 PONTOS
    20 PONTOS
    20 PONTOS
    15 PONTOS
    10 PONTOS
    20 PONTOS
    20 PONTOS
    13 PONTOS
    8 PONTOS
    30 PONTOS

    e usa terminologia cientfica

    30 PONTOS

    e usa terminologia cientfica

    25 PONTOS

    e usa terminologia cientfica

    18 PONTOS

    e no usa terminologia cientfica

    10 PONTOS

    . O aluno elabora um texto com coerncia, aplica alguns conceitos propostos


    . O aluno elabora um texto com falhas de coerncia, aplica alguns conceitos propostos
    . O aluno elabora um texto com falhas de coerncia, aplica poucos conceitos propostos
    TOTAL
    2

    10 PONTOS

    100 PONTOS

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