UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR

Comisso Executiva do Vestibular

VESTIBULAR 2015.2
REDAO/LNGUA ESPANHOLA
2 a F ASE -1 o DI A: 05 DE JULHO DE 2015
DURAO: 04 HORAS
INCIO: 09 horas

TRMINO: 13 horas

Aps receber o seu carto-resposta, copie, nos locais apropriados, uma vez com letra cursiva e outra,
com letra de forma, a seguinte frase:

A prudncia sempre oportuna.

ATENO!
Este caderno de provas contm:
Prova I Redao;
Prova II Lngua Espanhola, com 20 questes.

NMERO DO GABARITO

Marque, no local apropriado

do seu carto-resposta, o
Ao sair definitivamente da sala, o candidato dever
assinar a folha de presena e entregar ao fiscal de mesa: nmero 1, que o nmero
do gabarito deste caderno
o CARTO-RESPOSTA preenchido e assinado;
a FOLHA DEFINITIVA DE REDAO;
de provas e que se encontra
o CADERNO DE PROVAS.
indicado no rodap de cada
pgina.

Ser atribuda nota zero, na prova correspondente,

ao candidato que no entregar seu carto-resposta
ou sua folha definitiva de redao.

OUTRAS INFORMAES PARA A REALIZAO DAS PROVAS ENCONTRAM-SE NA FOLHA DE

INSTRUES QUE VOC RECEBEU AO INGRESSAR NA SALA DE PROVA.

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR UECE - COMISSO EXECUTIVA DO VESTIBULAR - CEV

VESTIBULAR 2015.2 2a FASE 05 DE JULHO DE 2015 1o DIA REDAO E LNGUA ESPANHOLA

RASCUNHO DA REDAO
Se desejar, utilize esta pgina para o rascunho de sua redao. No se esquea de
transcrever o seu trabalho para a Folha Definitiva de Redao.

Esta pgina no ser objeto de correo.

NO ESCREVA
NAS COLUNAS
ABAIXO.

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O nmero do gabarito deste caderno de provas 1.

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VESTIBULAR 2015.2 2a FASE 05 DE JULHO DE 2015 1o DIA REDAO E LNGUA ESPANHOLA

PROVA I: REDAO
Prezado(a) vestibulando(a),
Um assunto que vem merecendo destaque e discusso em muitos setores de nossa sociedade, nos dias
atuais, a maioridade penal. Muitos se posicionam a favor da reduo da idade mnima para que o jovem
assuma a responsabilidade pelos seus atos perante a justia, enquanto outros se mostram contrrios, como
voc pode perceber lendo os textos ilustrativos sobre o tema, presentes nesta prova. Como candidato a uma
vaga no Ensino Superior, espao de discusso dos problemas sociais, voc deve mostrar que est a par do que
acontece na sociedade, produzindo um texto seguindo uma das sugestes apresentadas.
Texto 2

Texto 1
(Extrado de um dos comentrios de Clever Mendes
de Oliveira, frequentador do blog de Lus Nassif.)

Crianas e adolescentes Juventude e

participao
(Ndia de Paula Jornal O Povo Opinio p.709.06.2015)

Lus Nassif,
Penso que a anlise dessa questo (a
maioridade penal) deve comportar trs vises. A
viso poltica, concernente ao modo como a
sociedade e o Estado, pelos seus representantes,
consideram que se deve trabalhar a maioridade
penal. A viso social, que tambm uma viso
poltica, analisada pelos representados e no pelos
representantes como no caso da viso poltica
propriamente dita. Aqui o que se procura saber
como a sociedade e o Estado querem tratar a
questo do adolescente, criando para si, isto ,
Estado e sociedade, o mximo de responsabilidade
pelo processo civilizatrio do adolescente, ou
repassando para o adolescente o mais rpido
possvel esta responsabilidade. A terceira viso a
considerar diz respeito anlise das cincias
mdicas. A partir de que idade um adolescente est
consciente da sua responsabilidade pelos atos que
pratica?
claro que a deciso mdica mais relevante
e de certo modo ela deve influir na postura da
sociedade. Se as Cincias mdicas dizem que a
partir de 12 anos no h nada que se possa fazer
para civilizar um adolescente, no haver como a
sociedade insistir em uma posio que ir contra as
evidncias.
De todo modo, a viso poltica mais
decorrente da viso social do que da viso cientfica.
Se a sociedade quer que a juventude se sinta
protegida e pertencente sociedade, caber
sociedade definir como o adolescente ser tratado.
Se a sociedade solidria, ela ter todo o interesse
de se colocar do lado do adolescente tentando evitar
que ele siga pelo mau caminho. Se a sociedade for
individualista, ela no ter nenhum interesse em
acompanhar os passos do adolescente.
A avaliao cientfica da idade para assumir
responsabilidade importante e deveria ser o
primeiro caminho a ser considerado.
(Texto adaptado.)

O nmero do gabarito deste caderno de provas 1.

Nunca houve em toda a histria da

humanidade tantas pessoas jovens com idade
entre 10 e 14 anos. Esse um dado do Relatrio
sobre a Situao da Populao Mundial realizado
pelo Fundo de Populao das Naes Unidas
(Unfpa) em 2014. So 1,8 bilho de pessoas
nessa faixa etria e, nos pases em
desenvolvimento que tm uma numerosa
populao de jovens, esse nmero pode
impulsionar positivamente a economia desde que
haja investimento para a juventude no que diz
respeito aos direitos fundamentais como sade e
educao, por exemplo. Investimento para a
populao jovem significa investir tambm na
participao dos adolescentes e jovens nos
processos de planejamento e avaliao das aes
ou polticas pblicas para a juventude. Pensar
Com ao invs de Para ou Pelo jovem gera
autonomia, solidariedade e responsabilizao. A
isso se d o nome de Protagonismo.
A Tdh Brasil1 desenvolve nos espaos
comunitrios onde vivem crianas, adolescentes e
jovens, aes de protagonismo com atividades
centrais para mobilizar famlias, lideranas
comunitrias, equipamentos comunitrios
(escolas, redes socioassistenciais etc.) e polticas
pblicas atravs de articulaes em rede, visitas
institucionais, campanhas de mobilizaes sociais,
com foco na preveno da violncia juvenil, onde
o adolescente/jovem tanto vtima quanto autor.
Essas atividades realizadas conjuntamente
garantindo a participao de adolescentes e
jovens tm proporcionado mudanas significativas
tanto no contexto escolar quanto no contexto
comunitrio. (Texto adaptado.)
1

Terre des hommes Brasil uma organizao no

governamental sem fins lucrativos, que faz parte da
Fondation Terre des hommes (Tdh), organizao sua
com sede em Lausanne. Tem como misso a promoo,
garantia e defesa dos direitos de crianas e adolescentes
em situao de vulnerabilidade. Criada em 1960 por
Edmond Kaiser, Terre des hommes atua em 34 pases.

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VESTIBULAR 2015.2 2a FASE 05 DE JULHO DE 2015 1o DIA REDAO E LNGUA ESPANHOLA

Texto 3
Reduo da maioridade penal
(Ftima Vilanova. Doutora em Sociologia. Jornal O Povo.)

A reduo da maioridade penal envolve as questes: permitido, aos que tm 16 anos, matar,
estuprar, sequestrar? Trs anos de pena para estes menores em abrigos so justos face gravidade dos
crimes? No est em discusso se o sistema prisional recupera ou no os criminosos, mas que eles devem
ser afastados do convvio social para que no continuem atentando contra a vida.
A reduo da maioridade penal no vai diminuir a criminalidade penal, como tambm a lei existente
para os adultos no reduz. Mas no se pode compactuar com o crime, deixando os delinquentes livres para
agir. O que reduzir a criminalidade o investimento massivo dos governos em creches escolas em tempo
integral para as populaes vulnerveis, nos bairros carentes das cidades, dotando-os de infraestrutura de
esgoto, pavimentao, iluminao e lazer.
Fazer das escolas espaos atrativos de estudo e convivncia, disponibilizando reforo escolar, artes e
esportes, inclusive nos finais de semana e fazer das periferias locais dignos de viver so caminhos para a
construo de uma sociedade civilizada, pacfica. Outro ponto fundamental blindar as fronteiras do pas
para a entrada de armas e drogas, banindo-se o narcotrfico, causa da violncia disseminada no pas.
Tornar os presdios lugares de recuperao constitui outro desafio. Esta questo deve merecer a
ateno dos governos e da populao. Urge que se escolarize e capacite a mo de obra dos detentos, por
exemplo, viabilizando sua participao na construo de estradas, escolas, postos de sade e equipamentos
pblicos em geral.
A remunerao deles ajudaria a cobrir os custos que representam para o Estado e as necessidades de
suas famlias. Precisamos reduzir a maioridade penal e preparar o sistema prisional para que ele deixe de
ser escola do crime, passando a ser local de aprendizado de cidadania, garantindo-se a reinsero exitosa
dos indivduos na sociedade, aps o cumprimento das penas.
(Texto adaptado.)
Texto 4
Cora Coralina: Menor abandonado
Versos amargos para o
Ano Internacional da Criana, 1979.
De onde vens, criana?
Que mensagem trazes de futuro?
Por que to cedo esse batismo impuro
que mudou teu nome?
Em que galpo, casebre, invaso, favela,
ficou esquecida tua me?...
E teu pai, em que selva escura
se perdeu, perdendo o caminho
do barraco humilde?...
Ao acaso das ruas nosso encontro.
s to pequeno... e eu tenho medo.
Medo de voc crescer, ser homem.
Medo da espada de teus olhos...
Medo da tua rebeldia antecipada.
s o lema sombrio de uma bandeira
que levanto,
pedindo para ti Menor Abandonado,
Escolas de Artesanato Mater et Magister
que possam te salvar, deter a tua queda...
Estou sozinha na floresta escura
e o meu apelo se perdeu intil
na acstica insensvel da cidade.
s o infante de um terceiro mundo
em lenta rotao para o encontro
do futuro.

H um fosso de separao
entre trs mundos.
E tu Menor Abandonado,
s a pedra, o entulho e o aterro
desse fosso.
Quisera a tempo te alcanar,
mudar teu rumo.
De novo te vestir a veste branca
de um novo catecmeno.
s tanto e tantos teus irmos
na selva densa...
Passa, criana... Segue o teu destino.
Alm o teu encontro.
Estars sentado, curvado, taciturno.
Sete homens bons te julgaro.
Um juiz togado dir textos de Lei
que nunca entenders.
Mais uma vez mudars de nome.
E dentro de uma casa muito grande
e muito triste sers um nmero.
E continuar vertendo inexorvel
a fonte poluda de onde vens.
H um fosso entre trs mundos.
E tu, Menor Abandonado,
s o entulho, as rebarbas e o aterro
desse fosso.
Acorda, Criana,
Hoje o teu dia... Olha, v como brilha l longe,
na manchete vibrante dos jornais,
na conscincia heroica dos juzes,
no cartaz luminoso da cidade,
o ANO INTERNACIONAL DA CRIANA.

(Cora Coralina. Texto adaptado.)

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SUGESTES DE ESCRITA
Sugesto 1: Escreva um texto argumentativo, expondo seu ponto de vista sobre a maioridade penal.
Lembre-se de que sua argumentao dever ser suficientemente forte para sustentar sua tese.
Sugesto 2: Imagine uma cidade com ndice de violncia zero. Descreva essa cidade, apresentando
caractersticas que contribuem para que seus habitantes se sintam satisfeitos, tranquilos e felizes.

PROVA II - LNGUA ESPANHOLA

TEXTO
Adelgaza, todava ms, mientras paseas
01
02

Pocas cosas hay ms placenteras en la vida que

un paseo: relaja, estimula y es saludable.

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Pero para que una caminata pueda ser igual de

efectiva que una sesin de gimnasio tiene que
cumplir una serie de requisitos.

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Si quieres formar parte del clan del power

walking o caminar a paso ligero te contamos
las claves para sacar el mejor provecho de
una actividad sana, sencilla y agradable.

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1. Ms importante que la velocidad es

la intensidad
En qu se traduce eso? Lo realmente efectivo
es aumentar nuestro ritmo cardiaco para
conseguir unas pulsaciones de entre el 60 % y
el 80% de frecuencia mxima. Hacer el clculo
es muy sencillo: se resta a la frecuencia
mxima de 220 pulsaciones nuestra edad y al
resultado obtenido se le aplica el porcentaje
mencionado. Adems, es importante fraccionar
el tiempo de la sesin en tramos con diferentes
intensidades.
2. Bajarla barrera de los 5 km/h
A la intensidad, hay que sumarle tambin un
incremento de la velocidad, pero sin llegar a
sentirnos incmodos. Segn el Colegio
Americano de Medicina del Deporte (ACSM),
para un adulto sano lo aconsejable es caminar a
una velocidad que oscile entre los 4,8 Km/h y
los 6,4 Km/h.
3. Caminar al menos dos horas y media a
la semana.
Si, no hace falta ms. Podemos repartir estos
150 minutos de lunes a domingo
Recomendable, por ejemplo, realizar sesiones
diarias de 30 minutos nunca menos!
4. Dale mucho ritmo
Adems de las piernas, hay que intentar que
otros msculos se impliquen en el movimiento.
El balanceo de los brazos debe ser armnico
con la ejecucin de los pasos. Avance de la
pierna izquierda, balanceo del brazo derecho y
viceversa. Y para rizar el rizo, lo ideal
es completar la caminata con una tabla de
abdominales, de entre cinco y diez minutos.

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5. Caminamos, no nos lucimos en la

Pasarela.
Calzado y ropa cmoda. Imprescindibles para
una buena sesin de power walking. Y si ya
adaptamos nuestro calzado a nuestra forma de
pisar sera la bomba!
6. Msica, amigos, mascotas los mejores
compaeros de una buena caminata
Noche, tarde, maana. El momento del da no
influye en la quema de caloras, pero si en el
placer que el ejercicio pueda aportarnos. Un
paseo es mucho ms agradable si es
compartido o si es aderezado con las canciones
que ms nos gustan.
Cadena Dial es, sin duda, una de las mejores
compaas para que puedas disfrutar al mximo
de tu salida al aire libre.
Encantados de caminar contigo!
CUESTIONES

01.

Lo principal del ttulo del texto es

A)

pasear todos los das.

B)

perder peso.

C)

hacer muchos viajes.

D)

disfrutar de los paseos.

02.

El primer prrafo afirma que

A)

lo mejor de la vida es pasear.

B)

no hay nada ms placentero que un paseo.

C)

la vida es estimulante y saludable.

D)

un paseo nos hace relajar.

03.

El texto dice que

A)

una sesin de gimnasio es siempre ms eficaz

que un paseo.

B)

las caminatas son ms deleitosas que irse a

un gimnasio.

C)

una sesin de gimnasio es tan eficaz cuanto

una caminata.

D)

la eficacia de una caminata depende de varias

condiciones.

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04.

Con la lectura del texto podemos comprender

con seguridad que

09.

A)

compartir una caminata es ms agradable.

A)

llevar ropa y calzado especficos.

B)

una caminata sana depende de la velocidad.

B)

pensar siempre que est en una Pasarela.

C)

al caminar, debemos siempre sobrepasar los 5

km/h.

C)

observar que el power walking no exige

sofisticaciones.

D)

para una buena caminata el ritmo no hace

falta.

D)

darse cuenta del peligro al llevar un calzado

incmodo.

De acuerdo con el texto, es importante para

el caminante

05.

Para disfrutarse de una buena caminata el

texto recomienda

10.

A)

or msica mientras se camina.

A)

enviado.

B)

caminar menos de 2 horas y media a la

semana.

B)

embellezado.

C)

acompaado.

C)

caminar 150 minutos a cada da de la semana.

D)

amenizado.

D)

hacer una parada a cada 30 minutos de

caminata.

El trmino aderezado (lnea 57) puede ser

sustituido por

11.

La expresin de lunes a domingo (lnea

33) puede ser comprendida como

06.

La cuarta parte del texto aconseja que

durante la caminata
A)

brazos y piernas deben movimentarse cada

uno a su paso.

A)

una semana entera.

B)

un final de semana.

C)

periodo de 150 minutos.

sesin diaria de 30 minutos.

B)

la alternancia de las piernas debe ser

rigurosamente observada.

D)

C)

el balanceo del brazo derecho debe ser igual al

de la pierna derecha.

12.

D)

haya armona entre las piernas y otros

msculos.

07.

Para el Colegio Americano de Medicina del

Deporte

La forma Dale (lnea 36) trae el verbo DAR

A)

en el imperativo ms un pronombre
complemento indirecto.

B)

seguido de una forma pronominal procltica.

C)

en el presente de subjuntivo.

D)

seguido de un pronombre complemento

directo.

A)

la caminata depende exclusivamente de la

velocidad.

B)

un adulto sano debe caminar de 4,8 Km a 6,4

Km al da.

13.

C)

velocidad e intensidad deben siempre dejar el

caminante a gusto.

A)

Los marqueses no usan quepises.

D)

la intensidad es causa de graves incmodos al

caminante.

B)

Los marqus no usan quepis.

C)

Los marqus no usan quepises.

D)

Los marqueses no usan quepis.

08.
A)
B)

El plural correcto de la frase El marqus no

usa quepis es

Al final del texto se concluye que

durante el da hay ms quema de caloras.

la Cadena Dial deja a uno ms cmodo para
caminar.

C)

caminar solo permite una mejor concentracin.

D)

la nica forma para perder caloras es caminar.

O nmero do gabarito deste caderno de provas 1.

14.

Segn el uso de artculos, la frase correcta

es

A)

La arma y el dinero buenas manos quieren.

B)

Lo bueno nunca es caro y lo es siempre el

malo.

C)

El almohada es buena consejera.

D)

Del rbol cado todos hacen lea.

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15.

La frase: Anochecon Isabel se

completa correctamente con la siguiente forma
verbal:
A)

he estado.

B)

estuve.

C)

est.

D)

estar.

16.

Apunta la palabra cuyo significado depende

del gnero.
A)

harina

B)

color

C)

delta

D)

hacha

17.

En la frase: Solamente una vez se entrega el

alma, la palabra subrayada puede ser sustituida
por
A)

soledad.

B)

an.

C)

todava.

D)

slo.

18.

Apunta la frase cuyo monoslabo subrayado

debe llevar acento.
A)

Te deseo muchos xitos.

B)

Ricardo si es rico.

C)

Dnde est mi corbata?

D)

De pronto lleg el autobs.

19.

Seala el empleo correcto de la forma

mucho (completa) o de la forma muy
(apocopada).
A)

Tenemos que trabajar muy en serio.

B)

Me gusta el caf mucho caliente.

C)

Ha llegado muy despus del medioda.

D)

Mucho salada estaba la carne.

20.

Seala la afirmacin verdadera.

A)

La palabra dios es bislaba.

B)

La palabra acentan contiene un diptongo

creciente.

C)

La palabra oracin contiene un hiato.

D)

La palabra buey es monoslaba.

O nmero do gabarito deste caderno de provas 1.

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