Ideologia e Mass Media

Plano de aula
INTRODUO
TEMA: Mass media, mdias alternativas e ideologia
Srie: A partir do 2 ano do Ensino Mdio
Momento: Qualquer bimestre
Contexto: No necessrio conhecimento prvio, porm recomenda-se que haja antes
um mnimo de aproximao da sociologia. A seguir podem ser explorados mais temas
relativos ao pensamento materialista-dialtico ou at mesmo a sociologia da cultura e
esttica.
JUSTIFICATIVA
O contedo apresenta grandes possibilidades de explorao vivenciais para os alunos,
bem como construo de saber local, e compreende dois princpios bsicos do ensino de
sociologia: estranhamento e desnaturalizao, que so fundamentais para a construo
de uma cidadania crtica, com poder reflexivo e parte da imaginao sociolgica. Alm,
mobiliza conceitos sociolgicos bsicos e que so geralmente cobrados no vestibular
como a ideologia e indstria cultural, que compreendem o arcabouo terico da Escola de
Frankfurt, a teoria crtica e o pensamento marxista.
OBJETIVOS
GERAL: Construir pensamento crtico a partir da identificao da mdia de massa e sua
ideologia.
ESPECFICOS:
Identificar padres ideolgicos
Compreender os processos de imposio ideolgico das mdias de massa
Construir a crtica (teoria e prtica) mdia de massa
TRANSVERSAIS:
Pesquisar na internet utilizando ferramentas de busca (ex. Google, etc)
Elaborar material artesanal
CONTEDO
Tema: Mass media, mdias alternativas e ideologia
Conceito: Ideologia e indstria cultural/cultura de massa.
Teoria: Materialismo histrico-dialtico (Karl Marx) e Teoria crtica (Adorno e
Horkheimer)
METODOLOGIA
Aula diagnstica
Aula expositiva
Proposta de interveno (construo de material)
Utilizao de recursos didticos:
a) Laboratrio de informtica
b) Revistas e rdio
c) Sala de multimdia
d) Materiais para confeco de zine (recortes, cola, tesoura, papel, etc)
DESENVOLVIMENTO
I.
1 Aula (50min, laboratrio de informtica, grupos, diagnstico)
a) Introduzir brevemente ao tema e explicar o objetivo da aula
b) Dispor os alunos em grupos de 3 a 4 integrantes para cada computador.
c) Pedir que pesquisem na internet, em grandes portais de contedo, atravs

de ferramentas de pesquisa, notcias interessante para cada grupo e
anotem no caderno (para visto posterior)
Proposta alternativa: caso a escola no disponha de computadores, professor deve
providenciar revistas e jornais para que, atravs destes sejam extradas as notcias.
II.
2 Aula (50min, sala de multimdia, aula dialogada)

a) Apresentao de trechos do documentrio Muito alm do Cidado Kane
(15 minutos)
b) Apresentao de jingles publicitrios que se utilizam de msica erudita (5
minutos)
c) Debate mediado pelo professor, com breve explicao inicial.
III.
3 Aula (50min, sala de aula, aula expositiva)

a) Escrever na lousa texto previamente elaborador pelo professor sobre os
temas e logo aps, explicao:
1. Ideologia enquanto universalizao e hegemonizao de uma
realidade mascarada, baseada em uma aparncia, realidade
invertida em oposio ao materialismo, naturalizao dessas
enquanto meio da classe dominante impor suas ideias.
2. Crescimento e estabelecimento das mdias de massa e seu
controle pela classe dominante, a produo da indstria cultural
para o povo massa e empobrecimento da esttica para fins
comerciais.
3. Mdias alternativos enquanto crtica mdia de massa e as
classes dominantes alm de valorizao e construo do saber
local.
b) Pedir para que os grupos tragam anotado no caderno para prxima aula
notcias locais, dos seus bairros e escola, para confeco de material
artesanal
Proposta alternativa: Em relao ao texto elaborado pelo professor, como alternativa

pode-se utilizar um livro didtico que perpasse a temtica.
IV.
4 Aula (50min, sala de aula, confeco de material)

a) Retomar os grupos formados previamente
b) Utilizando-se de materiais previamente listados, providenciados pelo
professor, os alunos iro elaborar zines com suas notcias e decor-los.
c) Com a reunio das notcias ser construdo um zine da sala, xerocado pelo
professor e entregue a todos num momento posterior.
Proposta alternativa: Caso haja impossibilidade em adquirir ou trabalhar com materiais

artesanais, os alunos podem ser levados novamente os laboratrio de informtica para
construo de uma pgina no Facebook onde, sob administrao de todos, podero
postar suas notcias.
AVALIAO
1. Anotao de notcias interessantes tiradas da internet no
caderno.
2. Cpia do texto elaborado pelo professor/texto extrado do livro
didtico
3. Anotao de notcias locais no caderno
4. Produo de zine/pgina no Facebook
REFERNCIAS
MARX, Karl. & ENGELS, Friedrich. A classe dominante e conscincia dominante:
Formao de concepo de Hegel do domnio do espirito na Histria. In: A ideologia
alem. So Paulo: Martins Fontes, 1998.
HORKHEIMER, Max & ADORNO, Theodor. A indstria cultural: o iluminismo como
mistificao de massas. In: LIMA, Luiz Costa. Teoria da cultura de massa. So Paulo:
Paz e Terra, 2002.

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c) Pedir que pesquisem na internet, em grandes portais de contedo, atravs

2 Aula (50min, sala de multimdia, aula dialogada)

3 Aula (50min, sala de aula, aula expositiva)

Proposta alternativa: Em relao ao texto elaborado pelo professor, como alternativa

4 Aula (50min, sala de aula, confeco de material)

Proposta alternativa: Caso haja impossibilidade em adquirir ou trabalhar com materiais

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