Apostila de EJA Física Mecânica - Conteúdo As Leis de Newton

SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO
DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DE SAMAMBAIA

CENTRO EDUCACIONAL 519
2ª APOSTILA DE FÍSICA – 1ª SÉRIE – 2º SEMESTRE – 2018

PROFESSOR FLÁVIO SANTOS
1. Sabe-se que uma bolinha – de chumbo, por exemplo –

abandonada nas proximidades da superfície da Terra cai de
encontro ao solo com aceleração constante de módulo
aproximadamente igual a 10 m/s2. Isso significa que,
durante a queda:
a) a velocidade escalar da bolinha é constante e seu módulo
é igual a 10 m/s. 9. Sobre o equilíbrio, complete as frases abaixo, para que
b) a bolinha percorre sempre 10 metros em cada segundo. fiquem fisicamente corretas.
c) a bolinha percorre, em cada segundo que passa, a) Dizemos que um corpo se encontra em equilíbrio, se a
distâncias cada vez menores. resultante das forças que atuam sobre ele for
d) a bolinha demora 10 segundos para chegar ao solo. _________________________________________.
e) a velocidade escalar da bolinha, tomada em módulo, b) Um ponto material pode ser encontrado em duas
cresce 10 m/s em cada segundo.
situações de equilíbrio: o equilíbrio
2. Cada desenho da figura abaixo é um esquema da uma ___________________________e o equilíbrio
foto batida em intervalos regulares com a técnica especial. ___________________________.
Em cada esquema vemos a mesma bola em pontos c) O equilíbrio estático ocorre quando o corpo estiver em
diferentes da trajetória. ________________________ e o equilíbrio dinâmico ocorre
quando o corpo estiver em movimento
________________________________.
10. Por que você cambaleia para a frente num ônibus que
para subitamente? Por que você cambaleia para trás
quando ele se torna mais rápido? Que lei se aplica aqui?
11. Em termos da primeira lei de Newton (a lei da inércia),

como o encosto de cabeça do banco de um automóvel
ajuda a prevenir lesões no pescoço causadas quando seu
carro sofre uma colisão traseira?
12. Imagine uma bola em repouso no meio de um carrinho

de brinquedo. Quando o carrinho é empurrado para frente, a
a) em qual deles a aceleração é nula? Explique. bola rola para o fundo do carrinho. Interprete essa
b) em qual deles a velocidade varia? Explique. observação em termos da primeira lei de Newton.
3. Qual a diferença entre velocidade e aceleração? 13. Quando você empurra um carrinho, ele se move.
Quando para de empurrá-lo, ele acaba parando. Isso viola a
4. Entre 0 e 3s, a velocidade de um helicóptero em MUV lei de Newton da inércia? Discuta e justifique sua resposta.
varia de 4 m/s para 21 m/s. Qual a sua aceleração?
14. Em um bloco, colocado sobre uma mesa lisa, atuam as
5. Durante as experiências no laboratório, um grupo de forças mostradas na figura abaixo.
alunos verificou que, entre os instantes 2s e 10s, a
velocidade de um carrinho varia de 3 m/s a 19 m/s. Calcule
o valor da aceleração desse movimento.
6. Em 4s, a velocidade de um carro passa de 8 m/s para

18 m/s. Qual a sua aceleração? a) Qual o valor da resultante destas forças?
b) O bloco pode estar em movimento? Qual o tipo de
7. Um rapaz estava dirigindo uma motocicleta a uma movimento?
velocidade de 20 m/s quando acionou os freios e parou em
4s. Determine a aceleração imprimida pelos freios à 15. Um corpo, preso a um barbante,
motocicleta. está em movimento circular sobre
uma mesa lisa. Quando ele passa
8. Responda se os movimentos das bolinhas são pela posição mostrada na figura, o
acelerados, retardados ou uniformes, sabendo que o barbante se rompe.
intervalo de tempo entre duas posições consecutivas é a) Desenhe um esboço da figura
sempre o mesmo e que, nos itens a, b e c, as bolinhas se acima com a trajetória que o corpo
movem para a direita. passa a descrever sobre a mesa.
“Ponha Seu Futuro em Movimento” Página 1

b) Qual a propriedade do corpo que faz com ele siga esta mesa com superfície horizontal. Esse corpo, de massa igual
trajetória? a 3,0 kg está inicialmente em repouso e passa a sofrer a
ação de três forças de módulos F1 = 3,0 N, F2 = 4,0 N e F3 =
16. Enuncie a segunda lei de Newton do movimento. 4,0 N, conforme a figura a seguir.
17. O bloco da figura tem massa igual a 4,0 kg e está

sujeito à ação exclusiva das forças horizontais F 1 e F2:
Para essa situação, calcule o módulo da força resultante

sobre esse bloco em newtons.
⃗ 1 e de F
Sabendo que as intensidades de F ⃗ 2 valem, 26. Sobre a 3ª Lei de Newton, complete as frases abaixo,
respectivamente, 130 N e 110 N, determine a força para que fiquem fisicamente corretas.
resultante a) A 3ª Lei de Newton também e conhecida como Lei da
________________________________.
18. Uma partícula de massa igual a 500 g e submetida à b) Sempre que um corpo A aplica uma forca sobre um corpo
ação de duas forças coplanares, como ilustra a figura B, este ___________________________, exercendo em A
abaixo. Determine, em unidades do S.I., a aceleração uma outra forca, de mesma intensidade e direção, mas com
adquirida pela partícula em cada um dos casos. sentido _________________________________________ .
c) As forças de ação e reação nunca se anulam, pois são
aplicadas em corpos _____________________________.
27. De que modo você explica o movimento de um barco a

remo, utilizando a terceira lei de Newton?
28. Um soldado, ao iniciar seu treinamento com um fuzil,

recebe a seguinte recomendação: "Cuidado com o coice da
arma". O que isso significa?
19. Um bloco de massa igual a 2 kg é puxado por uma
força igual a 10 N, determine a aceleração desse bloco. 29. Considere o golpe de um bastão contra uma bola de
beisebol. Se chamarmos a força que a bola exerce no
20. Um bloco de massa igual a 2 kg sofre uma variação de bastão de força de ação, identifique a força de reação.
velocidade (aceleração) igual a 2 m/s2. Determine o valor da
força resultante que age nesse bloco. 30. Para cada uma das seguintes interações, identifique as
forças de ação e reação.
21. Um bloco de massa igual a 5 kg está sob ação de duas (a) Um martelo bate num prego.
forças iguais a 3 N e 7 N que estão com o mesmo entre si. (b) A gravidade da Terra puxa um livro para baixo.
Determine a aceleração desse bloco. (c) A lâmina de um helicóptero empurra o ar para baixo.
22. Um bloco de massa igual a 5 kg está sob a ação de 31. Calcule o peso, em newtons, de uma pessoa com 50
duas forças de mesma direção e sentido e valores iguais a kg de massa.
5N e 20N. Determine a aceleração dos blocos.
32. Calcule o peso, em newtons, de um elefante de 2.000
23. A figura mostra um automóvel com 848 kg de massa e kg.
se movendo em uma pista horizontal sob a ação de diversas
forças. Sobre essa situação: 33. Calcule o peso, em newtons, de um melão de 2,5 kg.
34. Uma determinada maçã pesa cerca de 1 N. Quanto

vale sua massa em quilogramas?
35. O que contém mais maçãs: um saco de maçãs

pesando 1N na Terra ou um saco de maçãs pesando 1 N na
Lua? O que contém mais maçãs: um saco de 1 quilograma
de maçãs na Terra ou um saco de 1 quilograma de maçãs
na Lua?
a) obtenha a forca resultante no carro. 36. Sobre a superfície da Terra, onde g = 10 m/s2, um
b) determine o valor da aceleração. astronauta apresenta peso igual a 700 N. Em uma
expedição à Lua, onde g = 1,6 m/s2, a massa desse
24. A mesma força de 30 N é aplicada separadamente em astronauta será igual a:
dois objetos diferentes “A” e “B”, causando aceleração de 5 a) 70 kg e ele pesará 112 N.
m/s2 e 6 m/s2 , respectivamente qual deles possui massa b) 70 kg e ele pesará 700 N.
maior ? c) 112 kg e ele pesará 112 N.
d) 112 kg e ele pesará 700 N.
25. No esquema a seguir, são representadas as forças que e) 700 kg e ele pesará 112 N.
passam a atuar em um pequeno bloco apoiado sobre uma
“Ponha Seu Futuro em Movimento” Página 2

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1. Sabe-se que uma bolinha – de chumbo, por exemplo –

11. Em termos da primeira lei de Newton (a lei da inércia),

12. Imagine uma bola em repouso no meio de um carrinho

6. Em 4s, a velocidade de um carro passa de 8 m/s para

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17. O bloco da figura tem massa igual a 4,0 kg e está

Para essa situação, calcule o módulo da força resultante

27. De que modo você explica o movimento de um barco a

28. Um soldado, ao iniciar seu treinamento com um fuzil,

34. Uma determinada maçã pesa cerca de 1 N. Quanto

35. O que contém mais maçãs: um saco de maçãs

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