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    Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT)

    Enviado por

    ThiagoSoares
    O teste avalia a memória verbal, aprendizagem e retenção de informação. Consiste em ler listas de palavras para o sujeito repetir (Lista A) em 5 tentativas. Depois lê-se outra lista (Lista B) e pede-se para repetir A novamente. Mais tarde reconhece palavras de A, B e distratores. Mide aprendizado ao longo das tentativas e retenção após 20 minutos.

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    O teste avalia a memória verbal, aprendizagem e retenção de informação. Consiste em ler listas de palavras para o sujeito repetir (Lista A) em 5 tentativas. Depois lê-se outra lista (Lista B) e pede-se para repetir A novamente. Mais tarde reconhece palavras de A, B e distratores. Mide aprendizado ao longo das tentativas e retenção após 20 minutos.

    Descrição original:

    RAVLT

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    O teste avalia a memória verbal, aprendizagem e retenção de informação. Consiste em ler listas de palavras para o sujeito repetir (Lista A) em 5 tentativas. Depois lê-se outra lista (Lista B) e pede-se para repetir A novamente. Mais tarde reconhece palavras de A, B e distratores. Mide aprendizado ao longo das tentativas e retenção após 20 minutos.

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    O teste avalia a memória verbal, aprendizagem e retenção de informação. Consiste em ler listas de palavras para o sujeito repetir (Lista A) em 5 tentativas. Depois lê-se outra lista (Lista B) e pede-se para repetir A novamente. Mais tarde reconhece palavras de A, B e distratores. Mide aprendizado ao longo das tentativas e retenção após 20 minutos.

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    Teste de Aprendizagem Auditivo-Verbal de Rey (RAVLT)

    Teste de aprendizagem auditivo-verbal de Rey (RAVLT)19, avalia, de forma geral a memória verbal, e
    especificamente a memória recente, a aprendizagem verbal, a susceptibilidade para interferências e a capacidade
    de retenção da informação após certo tempo15. Consiste na apresentação, por leitura de uma lista de palavras (lista
    A). Após o término da leitura pede-se ao sujeito que repita as palavras que lembrar. Este procedimento é repetido
    5 vezes consecutivas, avaliando a retenção das palavras. A soma de todas as retenções é representada por ΣA1A5.
    Após, é lida uma lista de interferência (lista B) o sujeito repete as palavras que lembrar e em seguida solicita-se a
    repetição das palavras da lista A. Decorridos 20 minutos, repete-se o pedido em relação à lista A. Posteriormente,
    faz-se uma leitura de 50 nomes, incluindo os pertencentes à lista A, lista B e mais 20 palavras distratoras com
    semelhança fonética ou semântica às das listas A e B e pede-se ao sujeito que reconheça quais palavras pertencem
    ao grupo A. A taxa de aprendizado durante as tentativas é representado pela sigla LOT (learning over trial).

    TESTE DE APRENDIZAGEM AUDITIVO-VERBAL (DE REY) RAVLT

    Nome: __________________________________________________________________________
    Examinador: _______________________________________________ Data: _________________

    Lista A A1 A2 A3 A4 A5 Lista B B1 A6 A7 Lista A


    Tambor Carteira Tambor
    Cortina Guarda Cortina
    Sino Ave Sino
    Café Sapato Café
    Escola Forno Escola
    Pai Montanha Pai
    Lua Óculos Lua
    Jardim Toalha Jardim
    Chapéu Nuvem Chapéu
    Cantor Barco Cantor
    Nariz Carneiro Nariz
    Peru Canhão Peru
    Cor Lápis Cor
    Casa Igreja Casa
    Rio Peixe Rio

    N- Corretas

    Lista para testar o reconhecimento

    Sino (A) Lar (SA) Toalha (B) Barco (B) Óculos (B)

    Janela (SA) Peixe (B) Cortina (A) Estola (FA) Bota (SB)

    Chapéu (A) Lua (A) Flor (SA) Pai (A) Sapato (B)

    Musica (SA) Pino (FA) Cor (A) Água (SA) Professor (SA)

    Guarda (B) Rua (FA) Carteira (B) Cantor (A) Forno (B)
    Nariz (A) Ave (B) Canhão (B) Bule (SA) Ninho (SB)

    Chuva (SB) Montanha (B) Giz (SA) Nuvem (B) Filho (SA)

    Escola (A) Café (A) Igreja (B) Casa (A) Tambor (A)

    Papel (FA) Asa (FA) Peru (A) Feixe (FB) Rape (FA)

    Lápis (B) Rio (A) Torno (FB) Jardim (A) Carneiro (B)

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