Recursos Educacionais

PROEDUCADOR
PROGRAMA DE FORMAÇÃO DE EDUCADORES

CURSO DE APERFEIÇOAMENTO - PROGRAMA
ELABORAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE RECURSOS EDUCACIONAIS
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Departamento Regional de São Paulo - Ano 2012
PROEDUCADOR – Programa de Formação de Educadores do SENAI-SP – Curso
de Aperfeiçoamento – Elaboração e Utilização de Recursos Educacionais –
Programa – 32 h
SENAI-SP, 2012
Diretoria Técnica Ricardo Figueiredo Terra
Gerência de Educação João Ricardo Santa Rosa
Supervisão Paulo Rogério Borges
Coordenação dos Programas Eliana Misko Soler
Margarida Maria Scavone Ferrari
Elaboração Maria do Carmo Vieira Serafim
Nelson Massaia Borsi Júnior
1
2
SUMÁRIO
I. OBJETIVO............................................................................................................. 5
II. REQUISITOS DE ACESSO .................................................................................. 5
III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO ............................................................................... 6
a) Modalidade e carga horária do curso ....................................................... 6
b) Organização de Turmas ........................................................................... 6
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso ................................................ 6
d) Conteúdo Formativo................................................................................. 7
IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS ............................................................................. 9
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA..................................................................... 9
VI. CERTIFICADOS .................................................................................................. 10
3
4
I. OBJETIVO
O curso Elaboração e Utilização de Recursos Educacionais tem por objetivo a

aquisição de capacidades para:
 analisar as demandas por Recursos Didáticos;
 selecionar os Recursos Didáticos requeridos em programas de formação
profissional tendo em vista sua metodologia e ementa;
 elaborar Recursos Didáticos para programas de formação profissional tendo
em vista sua metodologia e ementa;
 avaliar Recursos Didáticos quanto sua adequação aos programas de
formação profissional; e
 planejar a utilização de Recursos Didáticos em programas de formação
profissional.
II. REQUISITOS DE ACESSO
Para realizar o curso é necessário exercer uma das funções:

 Docente do quadro:
– instrutor de práticas profissionais – atividades básicas, intermediárias e
avançadas,
– instrutores de aperfeiçoamento profissional – áreas básicas,
intermediárias e avançadas,
– professor,
 Coordenador de atividades pedagógicas,
 Coordenador de atividades técnicas,
 Orientador de prática profissional,
 Orientador Educacional,
 Agente de Qualidade de Vida
Além da exigência acima, é necessário ter participado de, pelo menos, um dos
seguintes cursos:
 Prática Pedagógica para Cursos Estruturados com Base em Competências;
 Planejamento de Ensino e Avaliação do Rendimento Escolar – PEARE.
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III. ORGANIZAÇÃO DO CURSO
a) Modalidade e carga horária do curso
O curso Elaboração e utilização de Recursos Educacionais é desenvolvido na

modalidade presencial, com 32 horas de duração.
b) Organização de Turmas
As turmas são organizadas com um número máximo de 40 participantes.
c) Desenvolvimento Metodológico do Curso
O desenvolvimento de capacidades para analisar, selecionar, elaborar, avaliar e

planejar Recursos Didáticos (RD) supõe o reconhecimento da metodologia que
embasa a estruturação do curso a que o recurso didático se destina e que se
considerem as estratégias e as técnicas requeridas para apresentação dos
conteúdos do curso.
Com relação às capacidades de analisar RD, este programa se apoia

principalmente em Estudos de Caso para os quais se fornecerá uma base
teórica. Espera-se, para cada estudo, uma análise dos pontos fortes e fracos do
RD em função do curso a que ele se destina.
Para aquisição das capacidades para planejamento e elaboração de RD se fará

uso da técnica do mapeamento de informação. Haverá oficinas para elaborar RD
para as unidades/componentes curriculares em que os participantes atuam e, por
isso, os recursos de informática solicitados são tão necessários. Além disso, o
curso abordará a Lei de direitos autorais e de patentes e suas implicações na
elaboração de RD.
6
Por fim, para desenvolver as capacidades de avaliação de RD se apoia
inteiramente nos critérios e instrumentos de avaliação do Programa SENAI
Didática, do Departamento Nacional do SENAI.
Será empregada uma estratégia de dinamização para o grupo, que será dividido
em equipes de trabalho que, na forma de revezamento, receberão um conjunto
de atribuições distintas que devem ser observadas:
1. Equipe de Socialização: Promove a integração dos participantes, mobilizando
a participação de todos.
2. Equipe de Coordenação: Apresenta a agenda do dia no quadro; observa o
tempo determinado para cada atividade; providencia e distribui o material a
ser utilizado; cuida da organização do ambiente físico da sala; providencia o
rodízio das equipes; cuida do horário e frequência.
3. Equipe de Síntese: Prepara, por escrito, e apresenta a cada dia (empregando
os recursos que quiser) a síntese dos temas estudados e as conclusões a
que os grupos chegaram, o que aprenderam, o que aproveitaram.
4. Equipe de Avaliação: Avalia o conteúdo desenvolvido, os pontos positivos e
negativos, compara os objetivos propostos com os resultados alcançados e
avalia, também, a participação dos alunos e a produtividade do grupo.
Os participantes serão avaliados formativamente por meio de check-lists e por

matrizes de avaliação construídas em conjunto por eles mesmos.
d) Conteúdo Formativo
O conteúdo formativo é composto de capacidades técnicas, sociais,

organizativas, metodológicas e conhecimentos a estas relacionados.
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Elaboração e utilização de Recursos Educacionais: 32 horas
Capacidades Técnicas Conhecimentos
1. Estabelecer relações entre diferentes 1. Teorias de aprendizagem:
metodologias educacionais. 1.1. Tradicional;
2. Analisar e impacto de diferentes concepções 1.2.Comportamental;
educacionais nas suas atividades. 1.3.Humanista;
3. Utilizar ferramentas informatizadas na execução 1.4.Cognitivista;
de pesquisas e composição de recursos 1.5.Sociocultural:
didáticos. 1.5.1. Construtivista,
4. Selecionar o recurso didático mais adequado a 1.5.2. Interacionista.
uma situação de aprendizagem. 2. Recursos didáticos:
5. Elaborar recursos didáticos. 2.1.Impresso:
6. Avaliar a qualidade de um recurso didático. 2.1.1. Apostila,
7. Interpretar documentos normativos. 2.1.2. Livro;
8. Analisar implicações de documentos normativos 2.2.Audiovisual:
na educação profissional do SENAI-SP. 2.2.1. Apresentação em computador,
9. Utilizar ferramentas de trabalho adequadas as 2.2.2. Fotografia,
suas atividades educacionais. 2.2.3. Vídeo,
2.2.4. Filmes,
2.2.5. Animação,
Capacidades Sociais, Organizativas e 2.2.6. Lousa interativa;
Metodológicas 2.3.Virtual:
1. Comunicar-se, de forma oral e escrita, com 2.3.1. Programas de computador,
clareza e objetividade. 2.3.2. Software de simulação,
2. Demonstrar capacidade de autocrítica e a 2.3.3. Sites;
autoavaliação. 2.4.Dispositivos:
3. Demonstrar organização e coordenação no 2.4.1. Simulador,
desenvolvimento das ações pedagógicas. 2.4.2. Kit,
4. Comprometer-se com os resultados das ações 2.4.3. Equipamento.
pedagógicas. 3. Fontes para elaboração de RD:
5. Demonstrar atitude pró-ativa e empreendedora, 3.1.SENAI-SP;
considerando riscos e adaptando-se ás 3.2.SENAI-DN;
mudanças educacionais, organizativas, 3.3.Internet;
profissionais e socioculturais que incidem nas 3.4.Bibliografia;
suas atividades. 3.5.Normas para citação de referências.
6. Analisar alternativas e tomar decisões na 4. Legislação referente a Propriedade Intelectual.
resolução de problemas que afetam atividades 5. Legislação referente ao Direito Autoral.
sob sua responsabilidade.
7. Atuar em equipe, cooperando com os
integrantes e demonstrando autocontrole,
postura crítica e comportamento ético.
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IV. AMBIENTES PEDAGÓGICOS
Sala de aula convencional com recursos de informática e acesso a rede e

internet.
 Carteiras e cadeiras que permitam diferentes arranjos físicos;
 Quadro branco;
 Flip-chart;
 Computador com acesso à Internet e caixas de som (para uso do docente);
 Ponto de acesso à rede de computadores, com ou sem fio (para uso pelos
participantes);
 Aparelho multimídia;
 Tela de projeção;
 Pincel atômico de diferentes cores;
 Canetas para quadro branco de diferentes cores;
 20 folhas de papel a A0 para flip-chart;
 100 folhas de papel sulfite A4;
 Material didático impresso (1 exemplar para cada participante e 1 para o
docente);
 Dicionário (impresso ou eletrônico).
Importante: O participante deverá trazer:

 Plano de Ensino (impresso e em meio eletrônico) elaborado para a
unidade/componente curricular em que atua, o qual servirá de subsídio para
as atividades que serão desenvolvidas no curso.
 Subsídios técnicos referentes a unidade/componente curricular em que atua,
os quais servirão como fonte de consulta para as atividades que serão
desenvolvidas no curso.
 Microcomputador portátil.
 Câmera Digital (fotográfica e ou filmadora).
V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA
1. ABREU, Vera, AVERBURG, Regina, LORENZETT, João R., MEDEIROS JR,

Roberto de, Avaliação de Recursos Didáticos: Critérios e orientações
(versão preliminar). Brasília, SENAI-DN, 2006.
2. DUARTE, Nancy. Slide:ology. São Paulo: Universo dos livros, 2010.
9
3. MASETTO, Marcos Tarciso. Didática: a aula como centro. São Paulo:
FTD, 1994.
4. PREZZI. The Zooming Presentation Editor. Disponível em:

<http://prezi.com>. Acesso em: <13/06/2011>.
5. SENAI-SP. DITEC 001 – Proposta Educacional do SENAI-SP (em

revisão).
6. SENAI-DN. Referenciais para a produção de materiais didáticos

impressos: um roteiro de viagem. SENAI-DN: Brasília, 2010.
7. _______. Tutorial de Miniaulas. Programa SENAI de Recursos Didáticos.

CD-ROM. Brasília, 2008.
VI. CERTIFICADOS
O aluno que concluir o curso, demonstrando desempenho de acordo com as

capacidades prescritas como conteúdo formativo, recebe um certificado de
aperfeiçoamento em Elaboração e utilização de Recursos Educacionais.
10
CONTROLE DE REVISÕES
REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO

00 13/06/2011 Primeira emissão.
11
Programa de Formação de Educadores
SENAI-SP
Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial

Departamento Regional de São Paulo
www.sp.senai.br

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Gerência de Educação João Ricardo Santa Rosa

Supervisão Paulo Rogério Borges

Coordenação dos Programas Eliana Misko Soler

Margarida Maria Scavone Ferrari

Elaboração Maria do Carmo Vieira Serafim

Nelson Massaia Borsi Júnior

O curso Elaboração e Utilização de Recursos Educacionais tem por objetivo a

II. REQUISITOS DE ACESSO

Para realizar o curso é necessário exercer uma das funções:

a) Modalidade e carga horária do curso

O curso Elaboração e utilização de Recursos Educacionais é desenvolvido na

As turmas são organizadas com um número máximo de 40 participantes.

c) Desenvolvimento Metodológico do Curso

O desenvolvimento de capacidades para analisar, selecionar, elaborar, avaliar e

Com relação às capacidades de analisar RD, este programa se apoia

Para aquisição das capacidades para planejamento e elaboração de RD se fará

Os participantes serão avaliados formativamente por meio de check-lists e por

O conteúdo formativo é composto de capacidades técnicas, sociais,

Sala de aula convencional com recursos de informática e acesso a rede e

Importante: O participante deverá trazer:

V. BIBLIOGRAFIA PARA CONSULTA

1. ABREU, Vera, AVERBURG, Regina, LORENZETT, João R., MEDEIROS JR,

2. DUARTE, Nancy. Slide:ology. São Paulo: Universo dos livros, 2010.

4. PREZZI. The Zooming Presentation Editor. Disponível em:

5. SENAI-SP. DITEC 001 – Proposta Educacional do SENAI-SP (em

6. SENAI-DN. Referenciais para a produção de materiais didáticos

7. _______. Tutorial de Miniaulas. Programa SENAI de Recursos Didáticos.

O aluno que concluir o curso, demonstrando desempenho de acordo com as

REV. DATA NATUREZA DA ALTERAÇÃO

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