TRANSF 2017

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1ª Fase − Prova de Pré−Seleção (01/05/2016)

EE
1
1/1

ASSINATURA DO CANDIDATO:___________________________________________________________________

EXAME DE TRANSFERÊNCIA – 2016/2017

PRIMEIRA ETAPA
EXATAS
01/05/2016
Instruções
1. Só abra este caderno quando o fiscal autorizar. 6. Duração da prova: 4 horas. É proibido o uso de
qualquer tipo de relógio. Você deve controlar o
2. Verifique se sua folha óptica de respostas tempo disponível com base no Marcador de
pertence ao grupo E. Tempo afixado na lousa e nos avisos do fiscal.

3. Este caderno compõe-se de 80 questões

7. Não haverá tempo adicional para transcrição de
objetivas: 24 questões de Língua Portuguesa, 12
gabarito para a folha óptica de respostas.
de Língua Inglesa, 22 de Matemática e 22 de
Física. Em cada teste, há 5 alternativas, sendo
correta apenas uma. 8. Você poderá retirar-se do local de prova a partir
das 15 horas.
4. Assinale a alternativa que você considera
correta, preenchendo o círculo correspondente 9. Durante a prova, são vedadas a comunicação
na folha óptica de respostas, utilizando entre candidatos e a utilização de qualquer
necessariamente caneta esferográfica com tinta material de consulta, eletrônico ou impresso, e
azul ou preta, conforme exemplos abaixo: de aparelhos de telecomunicação.
ou ou

5. Preencha a folha óptica de respostas com 10. Ao final da prova, é obrigatória a devolução
cuidado, pois, em caso de rasura, a folha não deste caderno de questões e da folha óptica de
poderá ser substituída e o uso de corretivo não respostas. Poderá ser levado somente o
será permitido. gabarito provisório de respostas.

Observação
A relação de candidatos convocados para a Segunda Etapa será divulgada no site da FUVEST (www.fuvest.br) no dia
13/05/2016. Os convocados para a Segunda Etapa devem entregar na Unidade da USP os documentos solicitados, nos
dias 19 ou 20/05/2016.

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Português
Examine esta tirinha para responder às questões 01 e 02.

_____________________________________________________________________________________________________

01 TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 04 A 07

Gestão e Administração
No que se refere à fala da personagem, o efeito de humor da
tirinha decorre principalmente da oposição entre Em vários dicionários, gestão e administração
aparecem como sinônimos. O Houaiss – Dicionário da Língua
a) sentido literal e sentido figurado. Portuguesa – assim define esses termos: “Ato ou efeito de
b) vocabulário pedante e caráter pré-histórico do emissor. administrar; ação de governar ou gerir empresa, órgão
c) função metalinguística e função poética da linguagem. público [...]. Exercer mando, ter poder de decisão (sobre), 5
d) metáfora e personificação. dirigir, gerir”. Os termos gestão e administração referem-se
e) discurso direto e discurso indireto livre. ao ato de governar pessoas, organizações e instituições.
Política, portanto. Gestão diz respeito à capacidade de
dirigir, isto é, confunde-se com o exercício do poder. Em sua
origem, na Grécia clássica, o termo “política” tinha 10
02 exatamente esse significado. Polis era a cidade, e a política
era a capacidade de fazer a gestão democrática das cidades
Se fosse dita pela personagem bípede, a fala da tirinha ficaria
estado.
assim: “Eu não disse que os quadrúpedes são
Vale a pena ressaltar essa relação entre gestão e
______________. Eu só disse que vocês olham a gente
política porque a constituição da administração e da gestão, 15
______________.”
como um campo estruturado e sistemático de conhecimento,
As lacunas seriam corretamente preenchidas por
pretendeu, exatamente, produzir uma ruptura ou uma
descontinuidade entre a política e a gestão. No princípio do
a) modestos; debaixo.
século XX, o engenheiro norte-americano Frederick W. Taylor
b) insolentes; em baixo.
publicou o livro Princípios da Administração Científica, 20
c) despretensiosos; por baixo.
considerado como marco zero de um novo campo de
d) presumidos; embaixo.
conhecimento. Taylor pretendeu apresentar uma
e) humildes; de baixo.
metodologia que permitisse a existência de uma gestão
técnica, com base em evidências, e não orientada por
disputas políticas entre interesses e valores distintos. Trata- 25
03 se de uma obra clássica do pensamento administrativo.
Clássica e fundadora de um estilo de governar que, em seus
Das frases abaixo, a única que NÃO está correta do ponto de
princípios gerais, não foi ainda superado. Ainda que o campo
vista da concordância nominal é:
da gestão tenha se ampliado desde 1911, a disciplina e o
controle continuam sendo o eixo central dos métodos de 30
a) Remeto inclusa cópia do documento solicitado pela
gestão. A centralização do poder nos gestores (dirigentes) é
escola.
a pedra de toque das múltiplas variedades de métodos de
b) Comprei um par de sapatos e um vestido preto na loja
gestão ainda hoje existentes. Tanto o “segundo princípio” da
que você me indicou.
teoria taylorista (separação entre trabalho intelectual, o
c) A concessionária oferece mão de obra e atendimento
momento da concepção, daquele de execução) quanto o 35
perfeitos.
“quarto princípio” (centralização do poder de planejar e de
d) Os talentosos Carlos e Paulo são amigos desde a infância.
decidir na direção da empresa) buscam limitar a autonomia
e) Anexo à presente exposição de motivos, segue minuta do
e iniciativa do trabalhador.
decreto.
Gastão W. S. Campos e Tosana T. O. Campos, Gestão em saúde: um
campo aplicado ao conhecimento. www.epsjv.fiocruz.br. Adaptado.

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04 08

De acordo com o texto, Frederick W. Taylor define os Leia o seguinte texto, extraído de um horóscopo:
conceitos de “gestão” e “administração”
Tenha sempre em mente que o passado não pode ser
a) com base na noção de “política” formulada na Antiguidade mudado, porisso você deve deixar ele para traz, de tal modo
Clássica. que não o prejudique. Ficar remoendo mágoas antigas não o
b) para estabelecer os fundamentos de uma área do ajudarão em nada. Viva o momento presente e sê feliz.
conhecimento. De acordo com a norma-padrão, dos termos sublinhados no
c) com vistas a devolver ao trabalhador o protagonismo. texto, o único empregado de maneira correta é
d) por oposição ao conceito de “disciplina”.
e) para viabilizar a flexibilização do planejamento. a) “porisso”.
b) “ele”.
05 c) “traz”.
d) “o”.
Em textos do gênero a que pertence este excerto, constitui e) “sê”.
recurso frequente e adequado o uso de
TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 09 A 14
a) frases sintéticas e sem verbo, como a que se verifica em
“Política, portanto” (L. 8). O início do séc. XIX não se assinala para nós
b) expressões de sentido figurado, como “pedra de toque” unicamente por estes acontecimentos relevantes que são a
(L. 32). transferência da sede da monarquia portuguesa para o Brasil
c) operadores argumentativos, do tipo “porque” (L. 15), e os atos preparatórios da emancipação política do país. Ele
“Ainda que” (L. 28) e outros. marca uma etapa decisiva em nossa evolução e inicia em 5
d) ênfase por meio da redundância, como ocorre em “eixo todos os terrenos, social, político e econômico, uma fase
central” (L. 30). nova. Debaixo daqueles acontecimentos que se passam na
e) frases feitas, como “Vale a pena” (L. 14), para expressar superfície, elaboram-se processos complexos de que eles não
subjetividade. foram senão o fermento propulsor, e, na maior parte dos
casos, apenas a expressão externa. Para o historiador, bem 10
06 como para qualquer um que procure compreender o Brasil,
inclusive o de nossos dias, o momento é decisivo. O seu
Observe o emprego da vírgula no período “Polis era a cidade, interesse decorre sobretudo de duas circunstâncias: de um
e a política era a capacidade de fazer a gestão democrática lado, ele nos fornece, em balanço final, a obra realizada por
das cidades estado” (L. 11-13). A explicação gramatical para três séculos de colonização e nos apresenta o que nela se 15
o emprego dessa vírgula vale também para o uso da vírgula encontra de mais característico e fundamental, eliminando
destacada na frase: do quadro ou pelo menos fazendo passar ao segundo plano,
o acidental e intercorrente daqueles trezentos anos de
a) Saúde para a OMS é o completo bem-estar físico, mental história. É uma síntese deles. Doutro lado, constitui uma
e social, e não apenas a ausência de doença. chave, e chave preciosa e insubstituível para se acompanhar 20
b) As pessoas, e os grupos sociais, aceitam, ainda que com e interpretar o processo histórico posterior e a resultante
resignação, que doenças transmissíveis ocorram. dele que é o Brasil de hoje. Nele se contém o passado que nos
c) Havia várias condições para isso: o aumento da fez; alcança-se aí o instante em que os elementos
população urbana, a carência de alimentos, que gerou constitutivos da nossa nacionalidade — instituições
desnutrição, e a consequente propensão a doenças. fundamentais e energias —, organizados e acumulados 25
d) O mundo foi evoluindo, e nós chegamos aos dias de hoje desde o início da colonização, desabrocham e se completam.
ainda precisando lutar para que todos tenham acesso a Entra-se então na fase propriamente do Brasil
saneamento básico. contemporâneo, erigido sobre aquela base.
e) Deve-se lutar pela responsabilização do Estado em todos
os aspectos da saúde, e não apenas numa área Caio Prado Jr., Formação do Brasil Contemporâneo.

específica.
09
07
Deduz-se do excerto que o autor considera que a melhor
Na formação da palavra “descontinuidade” (L. 18), juntam- maneira de se interpretar o processo histórico é focalizá-lo a
se ao radical um prefixo e um sufixo. Ocorre o mesmo na partir de seus
palavra a) inícios mais recuados.
b) antagonismos sociais.
a) bianual.
c) momentos decisivos.
b) amplitude.
d) aspectos mais patentes.
c) espirituoso.
e) agentes econômicos.
d) analfabeto.
e) instintivo.

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10 Examine esta capa de uma revista de economia para

responder às questões 15 e 16.
De acordo com o excerto, o processo histórico de
“formação” – termo que está no título da obra – tem,
sobretudo, caráter

a) latente.
b) descontínuo.
c) aleatório.
d) cumulativo.
e) predeterminado.

11

O pronome “ele” (L. 14) remete ao termo antecedente

a) “interesse” (L. 13).

b) “momento” (L. 12).
c) “Brasil” (L. 11).
d) “historiador” (L. 10).
e) “fermento” (L. 9).

12

Na parte final do excerto, quando o autor diz: “Entra-se

então na fase propriamente do Brasil contemporâneo (...)”,
o termo sublinhado refere-se aos anos de Revista Exame, Nº 1107, 17/02/2016.

a) 1600.
b) 1700. 15
c) 1800.
d) 1900. Tendo em vista o efeito de sentido que ela produz, a imagem
e) 2000. da fruta que ilustra esta capa de revista se liga mais
diretamente à seguinte palavra ou expressão do texto:

a) “Brasil”.
13
b) “à venda”.
Considerada no contexto, apresenta maior carga de c) “recessão”.
redundância a seguinte expressão do excerto: d) “pechinchas”.
e) “mercado global”.
a) “etapa decisiva” (L. 5).
b) “fermento propulsor” (L. 9).
c) “segundo plano” (L. 17). 16
d) “chave preciosa e insubstituível” (L. 20).
e) “instituições fundamentais” (L. 24-25). Considerando-se o contexto, o mais adequado seria
substituir a palavra “ainda”, usada na frase final do texto,
pela expressão
14
a) por enquanto.
Considerando-se o contexto, os termos sublinhados no b) mesmo assim.
trecho “o acidental e intercorrente daqueles trezentos anos c) até hoje.
de história” (L. 18-19) podem ser substituídos, sem prejuízo d) no entanto.
para o sentido, respectivamente, por e) também por isso.

a) imprevisto; independente.
b) desastroso; excêntrico.
c) embaraçoso; frequente.
d) transgressor; comum.
e) fortuito; eventual.

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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 17 A 19 também sabem o que esperar de nós. Mesmo quando nos
desentendemos, sabemos por que isso ocorre, podemos
Robinho acabou com qualquer sonho do futebol
esperar que nosso interlocutor acabe por nos entender e
turco. A sondagem do Besiktas não lhe interessa, como
aceitar. E nisso talvez a linguagem desempenhe um papel
deixou claro neste domingo em entrevista coletiva. O
fundamental, pois os homens geralmente são incapazes de
atacante da seleção ainda não sabe qual será seu futuro e só
utilizar perfeitamente mais de uma língua, e só naquela
deve definir isso depois da Copa do Mundo. Enquanto isso,
aprendida na infância somos capazes de exprimir todas as
ele curte seu retorno ao time titular e as horas que desfrutou
sutilezas do pensamento, todas as formas de ódio e amor.
com seus familiares no período concentrado em
(...)
Johanesburgo.
No outro extremo, o estrangeiro provoca a nossa
O atacante foi um dos poucos jogadores que matou a
desconfiança, às vezes o nosso medo. Nem sempre
saudade da família. Recebeu a mulher e o filho em um espaço
entendemos os seus gestos e certamente não
reservado para isso em prédio adjunto ao hotel da seleção.
compreendemos a sua língua.
www.copadomundo.uol.com.br, 27/06/2010.
Dante Moreira Leite, O caráter nacional brasileiro. Adaptado.

17

O trecho em destaque no período “O atacante da seleção 20

ainda não sabe qual será seu futuro e só deve definir isso
No trecho “pois os homens geralmente são incapazes de
depois da Copa do Mundo.” pode ser adequadamente
utilizar perfeitamente mais de uma língua”, a conjunção
substituído por
sublinhada estabelece a mesma relação de sentido que
a) defini-lo. ocorre em
b) definir-o.
c) definir ele. a) Tudo terminado; podemos, pois, comemorar.
d) definir-lhe. b) Vá com cuidado, pois a pista está molhada.
e) definir a ele. c) Você não sabe dançar? Pois trate de aprender.
d) Você me convidou, pois não?
e) Pois eu não me deixo convencer de que é um bom plano.
18

Elimina-se de modo correto a ambiguidade presente no

trecho “no período concentrado em Johanesburgo”, 21
inserindo-se entre “período” e “concentrado” as palavras
Considere as seguintes afirmações:
a) em que ficou.
b) que permaneceu. I. A língua não é apenas um instrumento de comunicação,
c) onde esteve. mas também elemento fundamental da coesão social.
d) aonde continuou. II. No interior de um grupo de falantes de uma mesma
e) ao qual se manteve. língua, predomina a tendência à xenofobia.
III. Entre os membros de um dado grupo linguístico, não se
19 estabelecem desavenças duradouras.

A palavra “reservado”, usada no final do texto, poderia ser É compatível com o teor do texto o que se afirma em
substituída, sem prejuízo para o sentido, por
a) I, apenas.
a) particular. b) II, apenas.
b) individual. c) III, apenas.
c) previsto. d) I e II, apenas.
d) pessoal. e) I, II e III.
e) único.

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 20 A 22

22
O estranho e o conhecido
Parece possível distinguir duas tendências Tendo em vista a relação de sentido que estabelece com o
fundamentais na reação ao grupo estranho: uma de texto, o título “O estranho e o conhecido” é de caráter
admiração e aceitação, outra de desprezo e recusa.
Aparentemente, quase todos os seres humanos a) metafórico.
apresentam essas duas tendências fundamentais. A b) hiperbólico.
participação em nosso grupo provoca sentimentos de c) descritivo.
segurança e bem-estar, pois supomos entender que os que d) tangencial.
falam a nossa língua têm um passado comum conosco, e e) eufemístico.

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Examine esta tirinha para responder às questões 23 e 24.

23 24

Contribui para a produção de efeito de humor da tirinha Em qual das orações abaixo, a acepção do verbo “ver” é a
mesma que ele assume no trecho “Vê se eles têm ‘Ataque
a) o emprego de linguagem solene para exprimir conteúdo
das Canibais Gostosonas’”:
banal.
b) a caracterização de uma figura materna autoritária. a) Consegue ver as letras menores?
c) o uso reiterado de falas de duplo sentido. b) A criança viu o acidente de carro.
d) o contraste entre as características de Calvin e Haroldo e c) O jovem não via graça em nada.
o seu comportamento. d) Dá para ver que foram enganados.
e) a cumplicidade entre as três personagens nela figuradas. e) Poderia ver o que temos para jantar?

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Inglês

TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 25 A 28 25

The costs of inequality: A goal of justice, a reality of Segundo o texto, o objetivo principal de Carol Steiker, no
unfairness início do semestre de seus alunos de primeiro ano de direito
Current system produces huge prison population, lengthy penal, é a
sentences, but little proof of deterrence
a) apresentação dos custos do sistema prisional norte-
When starting a semester, Harvard Law School americano.
Professor Carol Steiker likes to ask her first-year criminal law b) discussão das grandes mudanças sociais dos últimos 40
students to describe what they think are the biggest societal anos.
changes of the past 40 years. The students often cite the rise c) comprovação da necessidade de estatísticas em estudos
5 of social media, or global warming, or same-sex marriage. acadêmicos.
Then it’s Steiker’s turn. “I show them the statistics,” d) sensibilização sobre os valores principais da sociedade
said Steiker, the School’s Henry J. Friendly Professor of Law, norte-americana.
“and they are stunned.” e) reflexão sobre os sistemas jurídico e prisional norte-
Her numbers show mass incarceration in the United americanos.
10 States. Beginning in the 1970s, the prison population began
swelling, climbing steadily through 2009. Now, this nation 26
imprisons more of its residents, 2.2 million, than any other.
The United States jails a quarter of the world’s prisoners, Com base nas estatísticas apresentadas, o texto prevê que
although it contains only 5 percent of the world’s population.
15 The statistics are sobering for a republic that celebrates a) cerca de 25% dos prisioneiros do mundo estarão em
justice, fairness, and equality as the granite pillars of its prisões norte-americanas num futuro próximo.
democracy. b) em torno de 66% dos homens afro-americanos com baixa
America’s prison system produces other stark escolaridade terão passado por prisões nos EUA no
numbers. “You just look at our prisons and jails,” said Steiker, decorrer de suas vidas.
20 “and they are overwhelmingly filled with poor people and c) homens afro-americanos com menos de 40 anos estarão
people of color.” em menor número em prisões norte-americanas nos
Some analysts call that sky-high incarceration rate próximos 30 anos.
this era’s Civil Rights issue, and say the justice system d) a internet, oferecendo acesso amplo a registros
warehouses inmates, damages families, and hollows criminais, aumentará a sensação de insegurança de ex-
25 communities. The system must be repaired, they argue, if detentos.
everyday life is to reflect the nation’s aspirational core e) a justiça penal norte-americana será mais equânime nos
values. próximos anos.
According to Bruce Western, Harvard sociology
professor and the Daniel and Florence Guggenheim Professor
30 of Criminal Justice Policy, about two-thirds of African- 27
American men with low levels of schooling will go to prison
during their lifetimes. Most inmates are minority men under Considerado no contexto, o advérbio “overwhelmingly”
age 40 “whose economic opportunities have suffered the (L. 20) pode ser apropriadamente traduzido por
most over the last 30 or 40 years. Incarceration in the United
35 States is socially concentrated among very disadvantaged a) surpreendentemente.
people.” b) esmagadoramente.
In addition, the Internet age can make life worse for c) demasiadamente.
former inmates, since a person’s criminal record is often d) especialmente.
accessible now with the click of a mouse. “And so as e) basicamente.
40 marginalizing as the experience of incarceration used to be,”
said Western, “it’s even more so now.”
28
Colleen Walsh, Harvard Staff Writer, February 29, 2016.
Um sinônimo aproximado do verbo “hollows” (L. 24),
http://news.harvard.edu/gazette/story/2016/02. Adaptado.
entendido no contexto, é

a) empties.
b) harms.
c) completes.
d) digs.
e) damages.

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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 29 A 32 29

What a year in space does to a person’s body De acordo com o texto, longos períodos no espaço

Scientists are about to learn exactly what spending a a) produzem efeitos distintos em gêmeos.
year in space does to a person, after two astronauts returned b) causam espessamento do sangue.
from a 340 day trip to the International Space Station. c) provocam cálculos renais.
Commander Scott Kelly will be of particular interest to Nasa d) enfraquecem os músculos.
5 scientists — his identical twin, Mark, stayed on the Earth. e) promovem perda de peso.
That means scientists can compare the two and see exactly
what sort of changes happen after a year in space. Some of
those findings have already emerged: Nasa has said that
Scott Kelly is now two inches taller than his brother. The 30
10 weightlessness of space is thought to have pulled out
Commander Kelly’s spine — which means that his extra Segundo o texto, após um longo período em
height will gradually disappear. All of the information learnt microgravidade, um astronauta de volta à Terra
as scientists study the effects further will go towards the
eventual mission to Mars — where astronauts will have to a) poderá sofrer fraturas.
15 spend even longer in microgravity and confined spaces. But b) conservará o alongamento da espinha dorsal.
scientists already know many of the dangers and difficulties c) deverá permanecer em espaços confinados.
that spending so long in the International Space Station can d) poderá sentir fraqueza.
cause. Astronauts usually stay on the station for four or five e) estará qualificado para a possível missão a Marte.
months, in which time their bodies undergo huge changes.
20 The most significant is the ways that the lack of gravity —
and, largely of resistance — can impede the ways that the
body usually keeps itself strong. That means that the bones 31
and muscles in particular can become much weaker, an
effect that can become dangerous for people once they make A expressão “break down” (L. 28), no contexto em que é
25 their way back onto Earth. Bones will become much more empregada, significa
brittle during time spent in space, for instance. Since the
bones aren’t having to take the same kind of weight, they a) to cause to separate into pieces.
gradually break down and become more weak — that in turn b) to find the solution to something.
can be dangerous since the body releases calcium to c) to become less solid.
30 counteract it, which can potentially lead to kidney stones or d) to fail to conform to.
broken bones. A similar effect can happen to the muscles in e) to come to an end.
the body. Because they’re not being used as much, they can
also become much weaker — in doing so potentially leading
to injuries when those muscles come to be needed. Gravity
35 has other, more direct effects, too. The blood tends to flow
32
more around the upper body and make the head puffier, for
instance, and the heart doesn’t have to work as hard to push A palavra “puffier” (L. 36), no contexto em que é empregada,
it around so that it can become smaller. pode ser substituída, sem prejuízo para o sentido, por

Andrew Griffin, March 4, 2016.

a) short of breath.
http://timesofindia.indiatimes.com. Adaptado.
b) swollen or bloated.
c) pompous or conceited.
d) blowing in gusts.
e) unhealthy or malformed.

EXATAS

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TEXTO PARA AS QUESTÕES DE 33 A 36 34

Statistics From China Say Coal Consumption A tradução correta da palavra “boon” (L. 6), entendida no
Continues to Drop contexto, é

BEIJING — China has released new statistics indicating a) crescimento explosivo.

that it used less coal last year than in 2014, lending support b) entrave.
to the view that the country, the world’s largest emitter of c) solução.
carbon dioxide, may have reached a peak in coal d) promessa.
5 consumption. e) benefício.
That would be a boon for global efforts to limit
climate change, since industrial coal burning is the primary
source of greenhouse gases. The new data, released on
Monday by the National Bureau of Statistics, said coal 35
10 consumption had fallen 3.7 percent in 2015 compared with
the previous year. It was the second straight year of decline, O pronome sublinhado em “...since it is responsible...” (L. 15)
according to the bureau, which said coal use had dropped 2.9 tem como referente a palavra
percent in 2014.
Much of the world is watching China’s actions on a) “world” (L. 14).
15 carbon emissions, since it is responsible for about half of the b) “China” (L. 14).
world’s coal consumption. President Xi Jinping has said that c) “carbon” (L. 15).
China intends for its greenhouse gas emissions to stop d) “coal” (L. 16).
growing around 2030. Some climate experts in China say the e) “consumption” (L. 16).
peak could come earlier, closer to 2025.
20 Official Chinese statistics can be unreliable, and there
is evidence that officials have tried to censor or hide
economic data. But they have also shown some transparency 36
on coal consumption numbers. Last year, the government
released data that corrected annual coal consumption Das três ocorrências da palavra “since” (L. 7, L. 15 e L. 25),
25 figures since 2000, revealing that China had burned much duas dão ideia de
more coal than previously thought. Older numbers had been
based on faulty data collection, particularly from small a) condição.
companies and factories. b) concessão.
c) temporalidade.
Edward Wong, March 2, 2016. d) causalidade.
http://www.nytimes.com/2016/03/03. Adaptado.
e) implicação.

33

Segundo o texto, o consumo de carvão na China

a) tem aumentado desde 2000.

b) estará controlado em 2030.
c) difere do divulgado oficialmente.
d) é próximo de 50% do consumo do planeta.
e) iguala-se à emissão de dióxido de carbono.

EXATAS

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Matemática

Notações: 40
A derivada da função 
 será denotada por 
.
O logaritmo de
na base  será denotado por 
. Sobre a função

O conjunto dos números reais será denotado por . ,

-.  se

*



   se

37 + -.

 
*  se
 ,
)


O número de soluções inteiras de


 


     é correto afirmar que
é
a)  é contínua no ponto
 .
a)  b) existe "# 
, mas  não é contínua em
 .
$%/
b)  c) existem e são distintos "#' 
 e "#( 
.
c)  $%/ $%/
d) não existe "#( 
.
d)  $%/
e)  e) não existe "#' 
.
$%/

38 41

-.

As constantes  e  são tais que a função O valor de "# é
$%&

01234

 se  


  
  se 
 

  se
  a)


é contínua, para todo
 . Então, o valor de   é
b)


a) 
b)  c) 
c) 
d)  d)

e) 

e)

39

Seja 42



  . Seja





!
25-


    se
6 
Então, "#' 

"#( 
 vale

$%& $%&  se
 

a)  Então, o valor de   é
b)
c)  a)

d) 
e)  b)


c) 

d)

e)

EXATAS

PAG 10/20 E 10010001

Caderno Reserva
10 4 0
 TRANSFERÊNCIA USP – 2016/2017

43 45

Seja Considere as funções deriváveis  e cujos gráficos estão



  
         . esboçados abaixo.

Então, 
vale


a)


b) 

Seja !  " . Sabendo que  é ponto de mínimo local

c)   de , é correto afirmar que

  a) !# 
$ 
d)  b) !# 
% 
 
  c)  é ponto de inflexão de !.
e)  d)  é ponto de mínimo local de !.
 
e)  é ponto de máximo local de !.

44 46
Sabe-se que  é uma função derivável em , satisfaz A reta tangente ao gráfico de 
     no
  
  
, ponto de abscissa  também é tangente ao gráfico de

   & em um ponto do primeiro quadrante.
   Então, & é igual a
para todo  , e    . Então, o valor de    
  
a) 
 b) 
a) 
 c) 
b)  d) 
e) 
c) 
d) 
47

e)
 Dentre as alternativas abaixo, aquela que contém um
polinômio que define uma função bijetora de  em  é

a)  '     
b)  '     
c)  '     
d)  ' 
e)    

EXATAS

PAG 11/20 E 10010001

Caderno Reserva
11 6 7
 TRANSFERÊNCIA USP – 2016/2017

48 52

O conjunto dos valores que a função *+,-.

O valor de ) $%&  / é

   *+
assume, para
, é a) 
 b) (
a)   ;     c) 

 d) (
b)   ;       e) 

 
c)     
 
53
 
d)    .
 
 O valor de ) $%&'
/ é
e)   +


a)
'
49

b)
0
O número de soluções da equação     é 
c) 0
a)  
b) d) 
c) 

d)  e) 
e) 

50 54

Considere a função 
       . É correto *

O valor de ) / é
afirmar que 2 1 

a) !!

, para todo " .
a)   1
b)  não possui ponto de inflexão.
b)  1
c)  possui dois pontos de mínimo local.
c)   1
d)  se anula em 4 pontos distintos.
d)   1
e)  se anula em apenas um ponto.
e)   1

51

O valor máximo de 
#$  $%& , " , é

a) 
'
b)

c) (

d)

e) 

EXATAS

PAG 12/20 E 10010001

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12 8 4
 TRANSFERÊNCIA USP – 2016/2017

55




O valor de
   é
a)  

b)  

c)  

d)  

e)  


56

O bojo de uma taça é obtido por meio da rotação da curva

  

ao redor do eixo . Coloca-se água na taça até que

o nível do líquido atinja altura . Então, o volume de água na
taça é

a) 
b) 
c) 
d) 
e) 

57

      é
O valor de
  
a) !
b) 
c)
d) 
e) 

58

Sejam
$
"  # $ # %& ' e (  " )  ".

Então, para todo  * +, vale a igualdade

a) (  
b) (  !
c) (  
d) (  # $
e) (  # $

EXATAS

PAG 13/20 E 10010001

Caderno Reserva
13 0 1
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Física
59 60

Uma formiga caminha em linha reta sobre uma mesa Uma partícula move-se no plano xy com aceleração
horizontal. O gráfico mostra a variação do módulo v da constante dada por a 2
 = 6i 10j m/s . A partícula passa pela
velocidade da formiga em função do tempo t. posição x = 0, y = 10 m no instante t = 0, com velocidade
v = 2i m/s. O vetor posição no instante t = 2 s é, em metros,
dado por

a) 12 i 10 j
b) 12 i 20 j
c) 8 i + 20 j
d) 8 i 10 j
e) 8 i 20 j
Os gráficos que podem representar a posição x e a
aceleração a da formiga, em função do tempo t, são
61

Uma partícula movimentando-se em linha reta com

velocidade v0 = 75 m/s entra em uma região onde há uma
força paralela à direção do movimento, que a desacelera
com uma aceleração cujo módulo é dado por a(t) = kt, sendo
k = 1,5 m/s3 e t o tempo em segundos. O valor da velocidade
da partícula 10 s depois que ela passou a ser desacelerada é

a) 20 m/s
b) 15 m/s
c) 10 m/s
d) 5 m/s
e) 0 m/s

Considere que a partícula não sofre qualquer

outra interação durante seu movimento.

62

Em um filme de ficção científica, habitantes do planeta

esférico chamado Aldebaran, de 6700 km de diâmetro e
massa 16 × 1023 kg, fogem em um foguete com destino à
Terra. A velocidade mínima que o foguete deve ter para
conseguir escapar da gravidade de Aldebaran é,
aproximadamente,

a) 2 km/s
b) 4 km/s
c) 6 km/s
d) 8 km/s
e) 12 km/s

11
Constante gravitacional = 6,7 × 10 m3/(s2 kg).

EXATAS

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14 2 8
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ENUNCIADO PARA AS QUESTÕES 63 E 64 65

Um pequeno bloco de massa m = 5 kg é lançado com

velocidade inicial v0 = 5 m/s a partir da base de um plano
inclinado, fixo no solo. Uma força de atrito constante age
entre a superfície do plano e a base do bloco. Ele percorre
1,5 m, até uma altura de 0,75 m em relação à base do plano,
antes de parar. A força de atrito entre o bloco e o plano
inclinado é

25
Um corpo A pode deslizar sobre um plano inclinado que a) N
3
forma um ângulo de 30° com a horizontal. Ele está
conectado a outro corpo, B, por meio de um fio inextensível 50
b) N
que passa por uma pequena polia. Os corpos A e B têm 3
massas iguais. No instante t = 0, eles são liberados e passam 75
a poder se movimentar. O coeficiente de atrito cinético c) N
3
entre o corpo A e a superfície do plano é igual a 0,3.
100
Ignore as massas do fio e da polia.
d) N
3
A aceleração da gravidade é g = 10 m/s2.
sen 30° = 0,5 125
cos 30° = 0,9 e) N
3

Aceleração da gravidade g = 10 m/s2.

63

O valor do módulo da aceleração vertical do corpo B a partir

de t = 0 é, aproximadamente, 66

Em uma construção, uma carga de 800 kg é transportada em

a) 0,4 m/s2
um elevador de massa 1 t. O sistema tem um contrapeso
b) 0,6 m/s2 também de massa 1 t, como representado na figura. Para
c) 0,8 m/s2 que o elevador suba na direção vertical com velocidade
d) 1,0 m/s2 constante de 0,5 m/s, o motor que aciona o elevador precisa
e) 1,2 m/s2 ter potência mínima de

64

O valor mínimo do coeficiente de atrito estático entre a

superfície do plano inclinado e o corpo A para que, mesmo
liberados, os corpos permaneçam em repouso, é próximo de

a) 0,4
b) 0,6
c) 0,7
d) 0,8
e) 0,9 a) 4 kW
b) 6 kW
c) 8 kW
d) 10 kW
e) 12 kW

Aceleração da gravidade g = 10 m/s2.

EXATAS

PAG 15/20 E 10010001

Caderno Reserva
15 4 5
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ENUNCIADO PARA AS QUESTÕES 67 E 68 70

Uma pessoa empurra com força de módulo F1 uma caixa de Cinco caixas idênticas podem deslizar sem atrito sobre a
20 kg, a qual se move em linha reta sobre um piso horizontal. superfície de uma mesa plana horizontal. Na situação
O módulo da força resultante F1 sobre a caixa em função da representada na figura A, a caixa 1 incide com velocidade v
sua posição x está representado na figura. A partir de x = 6 m, sobre as demais, que estão em repouso. Como resultado, a
a caixa continua sendo empurrada, agora sob ação de uma caixa da extremidade oposta, caixa 5, adquire velocidade v e
outra força de módulo F2. a caixa 1 incidente fica parada; se duas caixas incidirem, duas
caixas irão se movimentar na outra extremidade (figura B),
mas a incidência de apenas uma caixa não ocasionará o
movimento de duas caixas. Isso, porém, é alterado se as
caixas 4 e 5 forem unidas por uma pequena quantidade de
cola, passando agora a se comportar como um único corpo.
Nessa situação, se a velocidade de incidência da caixa 1 for
v = 4i m/s, as velocidades finais da caixa 1 e da caixa 4-5
serão, respectivamente,

67

O trabalho realizado pela força F1 , quando a caixa se

movimenta de x = 0 a x = 6 m, é
a) 34 J
b) 40 J
c) 48 J
d) 54 J
e) 60 J a) v1 = (8/3) i m/s e v 45 = (4/3) i m/s
b) v1 = (4/3) i m/s e v 45 = (8/3) i m/s
68 c) v1 = (4/3) i m/s e v 45 = (8/3) i m/s
Em x = 6 m, a velocidade da caixa é 2 m/s. Se o trabalho d) v1 = (4/3) i m/s e v 45 = (8/3) i m/s
realizado pela força F2 quando a caixa se movimenta de e) v1 = (8/3) i m/s e v 45 = (4/3) i m/s
x = 6 m a x = 10 m for 50 J, a velocidade da caixa em x = 10 m
será
a) 3,0 m/s 71
b) 3,5 m/s
Uma criança coloca um aro de massa m a girar, sem deslizar,
c) 4,0 m/s
sobre solo horizontal. O aro gira em torno do eixo horizontal
d) 4,5 m/s que passa pelo seu centro, e seu plano de rotação é sempre
e) 5,0 m/s vertical. Se a velocidade do centro de massa do aro é v, sua
energia cinética é
69
a) mv2/4
Um foguete viaja em linha reta no espaço interestelar e b) mv2/2
transporta uma certa quantidade de combustível, que é c) mv2
ejetado para trás, sempre com velocidade de módulo v, a d) 2mv2
uma taxa constante , cuja dimensão é massa por tempo.
e) 4mv2
A massa do foguete sem o combustível é M e, durante um
certo intervalo de tempo t muito pequeno, a massa de
O momento de inércia I de um aro de massa M e raio R,
combustível no foguete é m. A variação u da velocidade do em torno de um eixo perpendicular ao plano do aro
foguete durante o intervalo t pode ser expressa por passando por seu centro, é dado por I = M R2.

a) v  t / M
b) v  t / m
c) v t (M + m) M / ( m)
d) v t m M / [ (M + m)]
e) v  t / (M + m)

EXATAS

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Caderno Reserva
16 6 2
 TRANSFERÊNCIA USP – 2016/2017

ENUNCIADO PARA AS QUESTÕES 72 E 73 ENUNCIADO PARA AS QUESTÕES 74 E 75

Um bloco pequeno é solto de uma altura H e desliza, sem

atrito, sobre uma superfície inclinada, cuja parte final tem a
forma de um círculo de raio R, como esquematizado na
figura. O bloco move-se suficientemente rápido de modo a
nunca perder o contato com a superfície.

O positrônio é um sistema ligado constituído por um elétron

e um pósitron, partículas elementares de mesma massa, mas
com cargas opostas, girando em torno do centro de massa
comum e separadas por uma distância D = 10 10 m. A força
eletrostática de atração entre o elétron e o pósitron é
aproximadamente (49/2) × 10 9 N. O positrônio é instável e
decai rapidamente emitindo dois raios  ao fim de um tempo
10
 = 1,3 × 10 s.
72
Nas escalas de tamanho envolvidas neste problema, os
Sob o ponto de vista de um observador parado em relação
raios comportam-se como partículas.
ao solo, o diagrama que melhor representa as forças que m e- = m e+
9 × 1031 kg.
agem sobre o bloco na posição A é =3

74

O número de voltas que o sistema dá em torno do centro de

massa antes de decair é, aproximadamente,

a) 3 × 105
b) 5 × 105
c) 7 × 105
d) 9 × 105
e) 11 × 105

75
73
Se, no instante representado na figura do enunciado,
Se R = 2,0 m, o valor da altura H para que o bloco, liberado a ocorresse o decaimento do positrônio, o diagrama que
partir do repouso, chegue ao ponto mais alto da trajetória melhor representaria a direção e o sentido dos dois raios 
circular (ponto B) na iminência de perder contato com a emitidos nesse processo, segundo um observador parado no
superfície deve ser centro de massa do sistema, é

a) 2,0 m
b) 2,5 m
c) 5,0 m
d) 10 m
e) 15 m

EXATAS

PAG 17/20 E 10010001

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17 8 9
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ENUNCIADO PARA AS QUESTÕES 76 E 77 ENUNCIADO PARA AS QUESTÕES DE 78 A 80

Um astrônomo alienígena que mora no planeta Kepler-452b, Em uma apresentação de dança, duas bailarinas, de 50 kg
situado a 1.400 anos-luz do nosso planeta, utiliza, na busca cada uma, giram, de braços dados, sobre uma pista
por planetas extra-keplerianos, a variação da velocidade horizontal de gelo, realizando 1/3 de volta por segundo. O
radial de estrelas em relação a Kepler-452b. Particularizando centro de massa (CM) de cada uma delas está a 50 cm do
para o Sistema Solar, essa variação, causada pelo eixo de rotação vertical em torno do qual elas giram. A figura
movimento orbital do Sol e de Júpiter em torno do centro de esquemática ilustra a situação. Num certo instante, elas se
massa comum, dá origem a alterações nos valores medidos soltam e continuam a se mover livremente.
da frequência da luz emitida pelo Sol. A figura representa, de
maneira ilustrativa e sem escala, a posição dos planetas e do
Sol.

=3
O atrito entre as bailarinas e a pista de gelo deve ser ignorado.

Constante gravitacional = G.
O Sol e Júpiter descrevem órbitas circulares em torno do centro de 78
massa (CM) comum.
Massa do Sol: MS = 1,9 × 1030 kg
Em relação ao ponto O, o módulo do momento angular total
Massa de Júpiter: MJ = 1,9 × 1027 kg
RS: distância do Sol ao CM; RJ: distância de Júpiter ao CM. do sistema formado pelas duas bailarinas girando é
Distância Sol-Júpiter: DSJ = (RS + RJ) = 7,8 × 1011 m
Kepler-452b, Júpiter e o Sol estão no mesmo plano. a) 0 kg m2/s
b) 25 kg m2/s
c) 50 kg m2/s
76 d) 75 kg m2/s
e) 100 kg m2/s
O valor de RS é, aproximadamente,

a) 1,8 × 108 m 79
b) 3,8 × 108 m
O módulo do momento angular de cada uma das bailarinas,
c) 5,8 × 108 m
em relação ao ponto O, após se soltarem, é
d) 7,8 × 108 m
e) 9,8 × 108 m a) 0 kg m2/s
b) 12,5 kg m2/s
c) 25 kg m2/s
77 d) 37,5 kg m2/s
e) 50 kg m2/s
O módulo da velocidade radial do Sol na direção de Kepler-
452b, observado pelo astrônomo alienígena, é dado por
80
a) (G MJ RS)1/2 / DSJ
b) (G MS RS)1/2 / DSJ A energia cinética de cada bailarina, em relação ao solo, após
c) (G MJ RJ)1/2 / DSJ se soltarem, é
d) (G MS DSJ)1/2 / RS
a) 25 J
e) (G MJ DSJ)1/2 / RJ
b) 50 J
c) 75 J
d) 100 J
e) 125 J
EXATAS

PAG 18/20 E 10010001

Caderno Reserva
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XXX.XXX.XXX.XXX DD/MM/AAAA HH:MM:SS
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1ª Fase − Prova de Pré−Seleção (01/05/2016)

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