Relatório

FACULDADE ANHANGUERA
Elenice Pereira da Costa RA 1061.110423
Silmara Virginia dos Santos RA 1053009839
RELATÓRIO FINAL DE LIBRAS
Trabalho apresentado à disciplina de Libras como

requisito parcial para a obtenção do título de graduação
em Pedagogia da Faculdade Anhanguera Taboão da
Serra.
Orientador (a): Profª Silvia Pereira Vitoreli de Oliveira.
SÃO PAULO
2010
RELATÓRIO FINAL
A Libras (Língua Brasileira de Sinais) é a língua materna e natural dos surdos e mudos
no Brasil, diferente da Língua Portuguesa que é oral-auditiva, a Libras é composta de
sinais visuo-espaciais.
Utiliza-se do alfabeto digital ou manual, que representa o alfabeto escrito da Língua
Portuguesa, e este é utilizado para digitalizar nomes de pessoas e lugares e palavras
que não possuem sinal específico.
O que na Língua Portuguesa é denominado palavra, em Libras denomina-se Sinal que
é o movimento das mãos.
Com a necessidade de maior comunicação entre os seres humanos, finalmente
quebra-se a barreira e o governo reconhece a Libras como meio Legal de Comunicação
e expressão.
Sob a Lei nº 10.436 de 24/04/2002, o presidente da república Fernando Henrique
Cardoso, reconhece como meio legal de comunicação e expressão a Libras.
As instituições públicas e privadas devem inserir em seus cursos de fonoaudiologia,
pedagogia e educação especial a Libras, como parte integrante dos PCNs, porém
enfatiza que esta Língua não substitui a Língua Portuguesa.
Em 22/12/05 o presidente Luis Inácio Lula da Silva, sob o decreto de nº 5.626,
regulamenta a lei nº 10.098 e acrescentam-se algumas observações:
- Considera-se surdo aquele que, por ter perda auditiva bilateral parcial ou total,
compreende e interage por meio de experiências visuais, manifesta sua cultura pelo uso
de Libras.
- Reafirma que Libras devem ser inseridas no currículo escolar dos cursos de
fonoaudiologia, educação especial e pedagogia, nas escolas públicas ou privadas, e
deve ser optativa para os demais cursos.
Em 2008 sob o decreto 657108 o presidente acrescenta alguns tópicos aos decretos
anteriores:
- Subsidiar salas de aulas com recursos multifuncionais, oferecer formação continuada
aos professores para o atendimento educacional especializado.
- Elaborar, produzir e distribuir recursos educacionais para a acessibilidade e
estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação
superior.
- Subsidiar a formação de gestores, educadores e demais profissionais da escola para a
educação inclusiva, bem como a arquitetônica de prédios escolares para acessibilidade.
O AEE (Atendimento Educacional Especializado) deve ser realizado em escola

regular, por profissionais preparados, em períodos contrários ao do ensino regular, em
uma perspectiva inclusiva da educação, complementar e não substituir o ensino comum.
Devem ser aplicados a pessoas com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades/ super dotação.
A Educação Inclusiva engloba os alunos portadores de deficiências aos demais alunos
consideram a necessidade de todos os alunos, e é estruturada com base nessas
necessidades, além de interagir uma pessoa especial ao grupo comum quebrando-se
tabus e ensinando o indivíduo a respeitar e conviver com as demais pessoas sem
preconceito e descriminação.
Com base nessas informações, escolhemos uma escola para surdos em Taboão da
Serra, CIADEVA(Centro de Integração e Apoio ao Deficiente Visual e Auditivo), da qual
fomos muito bem atendidos por Sra. Jurema, gestora do centro, que nos recepcionou e
forneceu todas as informações para que pudéssemos responder ao questionário e das
quais nos causaram bastante curiosidade, pois durante a visita tivemos contato com
alguns portadores de deficiência auditiva e visuais e confesso que enquanto se
comunicavam entre eles eu não compreendia nada, e se não tivesse alguém para
interpretar jamais saberia o que estavam dizendo.
CONCLUSÕES
Até pouco tempo eu não me interessava por Libras, não tinha contato com deficientes
auditivos, e jamais imaginei que um dia poderia me interessar por este assunto, hoje,
porém tenho uma visão diferente sobre Libras, confesso que o tempo foi pouco, as aulas
difíceis provavelmente por serem virtuais, mas o pouco que pude ver me causou
interesse e agora pretendo fazer um curso de complementação em Libras, para poder
atuar como profissional e explorar este mundo tão maravilhoso de linguagem que parece
estar sendo descoberto, embora isto já devesse ter acontecido há muito tempo.
Fico triste em saber que foi preciso esperar tanto para que fosse reconhecida a Libras
como meio legal de comunicação, e fico feliz por saber que embora demorasse tanto,
hoje já é um sonho que se torna realidade para muitos e facilitará a comunicação entre
os deficientes auditivos e os demais cidadãos. E integrará os deficientes no mundo
coletivo não mais havendo necessidade de isolamento por falta de compreensão.
TRANSCRIÇÃO
MARCELO JOSÉ DOS SANTOS (CONVIDADO)
NASCER SÃO PAULO, TER 8 IRMÃOS, 6 MULHERES 2 HOMENS, TER 6 ANOS

NÃO OUVIR NADA, FAZER LEITURA LABIAL, NÃO FALAR PORTUGUES, 8 ANOS
MINHA MÃE VIR SÃO PAULO ESTUDAR TEATRO, ESCOLA SER DIFÍCIL, SABER
ESCREVER PALAVRAS PROFESSOR EXPLICAR, NÃO OUVIR NADA, NÃO SABER
LIBRAS, MINHA MÃE EU PODER IR ESCOLA, NÃO TER APARELHO AUDIÇÃO,
ESCOLA ADULTOS LIVRE LEITURA LABIAL PESSOA FAMÍLIA.
16 ANOS IR ESCOLA EDUCAÇÃO ESCOLHER, CONSEGUIR APARELHO,
COMEÇAR FAZER FONO, FALAR PORTUGUES, ESTAR LONGE.
PROCURAR ESCOLA PROFESSORES ENSINAR JOVENS ADULTOS, IR FALAR
PORTUGUES, NÃO ESTAR ESCREVER CARTAS, ESCOLA PALAVRAS PORTUGUES
APRENDER MUITAS, PALAVRAS AJUDAR ESCREVER, MAIS NÃO SABER
PORTUGUES CONSTRUIR, EU PALAVRA PROFESSOR ESTAR TUDO ESCREVER,
LER SER DIFÍCIL.
SABER ESCREVER PROVA AMIGO AJUDAR, MOSTRAR TER ESCOLA MEU
PROFESSOR NÃO ENSINAR EU FAZER PROVA.
TRABALHAR MUITO DIFÍCIL, FALTAR ESCOLA, LEMBRAR TRABALHAR, LIVRO
LEMBRAR EU SÓ COPIAR DA PROFESSORA, SEMPRE BOA ESCOLA EU PALAVRA,
RESPOSTA, PERGUNTAR, LETRA BONITA? CADERNO COPIAR NÃO ESCONDER
MINHA VIDA.
ESTUDAR PROFESSORA SABER NADA INTERPRETAR, AMIGO SURDO TRAZER
CONHECER GRUPO SURDO NOME ATIBAIA – SÃO PAULO, TRABALHAR ENSINAR
SINAIS, LUGAR TER FACULDADE, FAZER 2º ANO PEDAGOGIA, 4º SEMESTRE
CURSO DE PEDAGOGIA, TUDO EDUCAÇÃO, CADA SABER ESCREVER, LER HOJE,
ESTUDAR AMIGO MUITA COISA, ESCOLA NÃO ENSINAR, PEDAGOGIA VONTADE
TRABALHAR, ALUNO NÃO TER SENDO AJUDAR, SÃO PAULO ESCOLA LIVRE HOJE
INCLUSÃO.

Relatório

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Relatório

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Relatório

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

FACULDADE ANHANGUERA

Elenice Pereira da Costa RA 1061.110423

Silmara Virginia dos Santos RA 1053009839

RELATÓRIO FINAL DE LIBRAS

Trabalho apresentado à disciplina de Libras como

O AEE (Atendimento Educacional Especializado) deve ser realizado em escola

MARCELO JOSÉ DOS SANTOS (CONVIDADO)

NASCER SÃO PAULO, TER 8 IRMÃOS, 6 MULHERES 2 HOMENS, TER 6 ANOS

Você também pode gostar