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    AP1 (Relatório)

    Enviado por

    Mel Rodrigues
    Este relatório descreve uma aula sobre protozoários ministrada para estudantes de biologia. A aula cobriu as características e doenças transmitidas por protozoários, com foco em prevenção. Os estudantes completaram um teste com dez perguntas após a aula. A maioria obteve oito acertos ou mais, demonstrando bom entendimento do conteúdo.

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    AP1 (Relatório)

    Enviado por

    Mel Rodrigues
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    Este relatório descreve uma aula sobre protozoários ministrada para estudantes de biologia. A aula cobriu as características e doenças transmitidas por protozoários, com foco em prevenção. Os estudantes completaram um teste com dez perguntas após a aula. A maioria obteve oito acertos ou mais, demonstrando bom entendimento do conteúdo.

    Descrição original:

    Estágio 3 cederj

    Título original

    AP1 ( Relatório)

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    Este relatório descreve uma aula sobre protozoários ministrada para estudantes de biologia. A aula cobriu as características e doenças transmitidas por protozoários, com foco em prevenção. Os estudantes completaram um teste com dez perguntas após a aula. A maioria obteve oito acertos ou mais, demonstrando bom entendimento do conteúdo.

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    AP1 (Relatório)

    Enviado por

    Mel Rodrigues
    Este relatório descreve uma aula sobre protozoários ministrada para estudantes de biologia. A aula cobriu as características e doenças transmitidas por protozoários, com foco em prevenção. Os estudantes completaram um teste com dez perguntas após a aula. A maioria obteve oito acertos ou mais, demonstrando bom entendimento do conteúdo.

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    Universidade do Estado do Rio de Janeiro

    Centro de Educação e Humanidades

    Faculdade de Educação / Coordenação das Licenciaturas – EAD

    Tipo de Avaliação: AP1 (Relatório)

    DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO III.

    Coordenadora: Profª Rozana Gomes

    CURSO: Licenciatura em Biologia

    POLO: Magé

    ALUNO: Rosimeri Cristina Delabeneta

    MATRÍCULA:12212020079 DATA: 17 / 09 / 2016


    Instrumento de Avaliação

    Relatório

    Descrição

    Foi apresentada uma aula sobre o tema “Reino protista”, que descreveu
    que forma sucinta as características dos protozoários, onde vivem como se
    alimentam e se reproduzem. O conteúdo da aula apresentado foi preparado
    com ênfase, nas doenças que são transmitidas pelos protozoários, bem como
    apresentar medidas de prevenção dessas enfermidades. O material utilizado foi
    impresso, para melhor aproveitamento da aula. Foram utilizados dois tempos
    de quarenta e cinco minutos.

    Objetivo:

     Definir as características das doenças transmitidas pelos protozoários e


    apresentar seus respectivos vetores.
     Abordar questões de prevenção e profilaxia das Protozoonoses.
     Estimular o raciocínio, e a importância de interpretar as perguntas.

    Procedimento: Foi aplicado a turma um teste contendo dez perguntas objetivas,


    relacionadas principalmente as doenças e vetores. A partir do momento da
    entrega dos testes, com o surgimento das dúvidas, complementei com
    explicações básicas.

    Análise Qualitativa e Quantitativa:

    Analisando qualitativamente, o material foi suficientemente eficaz,


    correspondeu às expectativas sobre o entendimento dos alunos, domínio do
    conteúdo. De forma que, após a entrega dos testes, foram esclarecidas as
    dúvidas, porém de maneira que estimulassem o raciocínio, pois eles tem
    preguiça de pensar. As dificuldades encontradas foram, interpretação da
    pergunta, pois respondiam correto uma e a próxima com as mesmas
    características, então entravam em contradição com a primeira. Acredito que só
    aplicando o teste não conseguiria tal resultado. A consolidação do conteúdo,
    pelos alunos se deve, a diversidade, de reforçar o entendimento sobre o tema,
    já que cada aluno aprende de maneira diferente.
    E a análise quantitativa, é o resultado da avaliação, que permite seguir o
    processo de aprendizagem, de forma clara. Pois atingiu um percentual bem
    satisfatório. Dos alunos presentes em um teste com dez perguntas, o nível de
    acertos superior a oito.

    Conclusão. A avaliação é um processo em que, controla a qualidade, e a partir


    dela, se pode rever ou não a sua prática pedagógica. Pois a educação se trata
    de um processo progressivo, e para seguir adiante precisa ter consolidado ideias
    anteriormente abordadas, e que estas vão se encaixar em algum momento com
    outra mais complexa, num entendimento que vai evoluindo conjuntamente com
    o nível de conhecimento desse aluno. Para uma avaliação satisfatória dos
    alunos, se torna necessário a que a cada aula, o conteúdo seja reforçado, seja
    por testes, por slides, vídeos, questionários ou até pesquisas, afim de reforçar
    ainda mais o entendimento. O professor precisa levar em conta não só um tipo
    de avaliação, mas também o conhecimento prévio, e esclarecer se errado ou
    reforçar, se correto. Um bom material, deve ser preparado com antecedência e
    de acordo com os objetivos a que se quer atingir.

    Referências bibliográficas: Hawad, Helena Feres. Estágio Supervisionado III para


    licenciaturas. v. único / Helena Feres Hawad et al. – Rio de Janeiro: Fundação
    CECIERJ, 2009.
    Lopes Sônia Bio: Volume 3: Sergio Rosso 1ª Ed- São Paulo – Editora Saraiva 2010

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