Ad 2 Izbe 2017.2

Fundação CECIERJ – Vice Presidência de Educação Superior a Distância
CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS

2ª Avaliação à Distância – 2017/2
DISCIPLINA INSTRUMENTAÇÃO PARA O ENSINO DE ZOOLOGIA, BOTÂNICA E ECOLOGIA
Coordenadora: Profª Drª Marilene de Sá Cadei
Tutoras à Distância: Profª MSc Danielle Machado Duarte

Profª MSc. Mylena Guedes Passeri
Polo: Duque de Caxias

Aluno: Ronald Lee
Matrícula: 17214020156
2ª AVALIAÇÃO À DISTÂNCIA – AD2
Leia, com atenção, o texto “ESPÉCIES EXÓTICAS INVASORAS” disponível na página do

Ministério do Meio Ambiente. Apesar do texto, não ser recente, pois foi publicado em 2013,
apresenta informações relevantes sobre a temática.
<http://www.mma.gov.br/biodiversidade/biosseguranca/especies-exoticas-invasoras>
Vale também ressaltar que o texto proposto servirá apenas como uma introdução à temática
e que as questões da AD2 para serem respondidas necessitarão de outras leituras e
informações.
QUESTÕES:
1. Diferencie “espécie exótica” de “espécie exótica invasora”: (Utilize de 2 a 3 linhas.
Valor: 1,5)
R: Espécie exótica se refere a um ser vivo, que por sua vez foi introduzido além de sua área
de distribuição natural, onde possa sobreviver e reproduzir-se. Já espécie exótica invasora é
que tem sua introdução em determinados ecossistemas, ameaçando assim, a natureza dos
mesmos, bem como suas espécies locais.
2. Pesquise uma espécie exótica invasora do estado do Rio de Janeiro. (Valor total: 4,5)
2.1. Nomes vulgar e científico da espécie: (Valor: 1,0)
R: Nome vulgar: Coral-sol. Nome científico: Tubastraea Coccinea .
2.2. Local de origem dessa espécie exótica invasora: (Valor: 1,0)
R: Oriunda das águas dos oceanos índico e pacífico, mas especificamente no Timor
Leste.
2.3. Modo como essa espécie chegou até a região: (Valor: 1,0)
R: Através de plataformas de petróleo e gás.
2.4. Um problema que ela esteja ocasionando: (Valor: 1,5)
R: Extinção da biodiversidade biológica, isto é, eliminação das espécies nativas por meio
da competição.
3. Descreva uma atividade que você, quando for professor, poderá fazer com seus alunos
visando impedir a introdução de espécies exóticas invasoras na região ou mitigar os danos
causados por uma espécie exótica invasora. (Utilize de 5 a 08 linhas. Valor total: 4,0)
R: Quando professor, poderei fazer um levantamento de dados das possíveis espécies

exóticas invasoras do meu estado e elaborar palestras e documentários a respeito do
assunto com os alunos, bem como seus responsáveis e comunidade local para fazer um
alerta e também conscientizar estas pessoas sobre os riscos e os prejuízos que estas
espécies não nativas podem trazer para as outras já existentes no local. Ressaltaria
também, sobre a importância da comunicação que estas pessoas poderiam ter com amigos
e parentes de municípios vizinhos alertando-os sobre as consequências prejudiciais trazidas
por estas, decorrente de alguma ação incorreta.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.
<http://www.mma.gov.br/biodiversidade/biosseguranca/especies-exoticas-invasoras>
http://www.nima.puc-rio.br/index.php/pt/todas-as-notas/2503-lista-de-especies-exoticas-do-
estado-do-rio-de-janeiro
http://www.portalsaofrancisco.com.br/biologia/coral-sol

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Leia, com atenção, o texto “ESPÉCIES EXÓTICAS INVASORAS” disponível na página do

R: Quando professor, poderei fazer um levantamento de dados das possíveis espécies

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