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    Narrativa Verbo-Visual-Compressed

    Enviado por

    Marilia Nunes
    O documento discute a articulação entre texto e imagem em livros infantis ilustrados. Afirma que nos melhores exemplos, texto e imagem se complementam para melhor compreensão da narrativa, seja por repetição do texto ou contribuições específicas de cada linguagem. Também aborda como as ilustrações podem descrever ambientes, personagens e ações, aproveitando bem o espaço da página por meio de planos e ângulos criativos.

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    © All Rights Reserved
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    Narrativa Verbo-Visual-Compressed

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    Marilia Nunes
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    narrativa verbo-visual-compressed

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    Narrativa Verbo-Visual-Compressed

    Enviado por

    Marilia Nunes
    O documento discute a articulação entre texto e imagem em livros infantis ilustrados. Afirma que nos melhores exemplos, texto e imagem se complementam para melhor compreensão da narrativa, seja por repetição do texto ou contribuições específicas de cada linguagem. Também aborda como as ilustrações podem descrever ambientes, personagens e ações, aproveitando bem o espaço da página por meio de planos e ângulos criativos.

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    FARIA, Maria Alice.

    A estrutura da narrativa no texto


    escrito e no texto visual. In: _____. Como usar a
    literatura infantil na sala de aula. 3.ed. São Paulo:
    Contexto, 2006, p.23-38.

    UFRGS/FACED - EDU02151 - Literatura, leitura e linguagens


    LITERATURA

    combina linguagens, suportes, ações

    oralidade escrita imagem

    CORPO LIVRO

    ouvir contar ler ver

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    https://www.youtube.com/watch?v=6bgyDY4t1E4

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    https://www.youtube.com/watch?v=uUsc6RH5AaY

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    A literatura para
    crianças tem
    sua origem nos
    contos populares.

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    Ilustração de Rui de Oliveira

    contos populares

    contos modernos
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    …a literatura “educa" e “o leitor tende a
    se enriquecer graças ao consumo”.
    (ZILBERMAN E SILVA)
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    ATENÇÃO: histórias moralizantes!

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    MOMENTOS
    BÁSICOS
    DA NARRATIVA

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    I C O S !
    C L Á S S
    ESTRUTURAS
    NÃO-TRADICIONAIS
    DE NARRATIVAS

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    NARRATIVAS FROUXAS

    a tensão é menor
    UFRGS/FACED - EDU02151 - Literatura, leitura e linguagens
    NARRATIVAS DE
    CAMINHADA

    não um problema
    UFRGS/FACED - EDU02151 - Literatura, leitura e linguagens
    NARRATIVAS
    CIRCULARES
    volta ao começo
    UFRGS/FACED - EDU02151 - Literatura, leitura e linguagens
    NARRATIVAS
    ACUMULATIVAS

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    a p a r a
    q u i s o
    Pes p e r t ó r i
    a r o r e
    am p l i
    https://revistacrescer.globo.com/Diversao/Livros/noticia/2019/06/os-30-

    melhores-livros-infantis-do-ano-2019.html

    Algumas possibilidades…

    http://www.fnlij.org.br/site/premio-fnlij.html

    https://blog.ataba.com.br

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    FARIA, Maria Alice. Articulação do texto com a
    ilustração. In: _____. Como usar a literatura
    infantil na sala de aula. 3.ed. São Paulo: Contexto,
    2006, p.39-53.

    UFRGS/FACED - EDU02151 - Literatura, leitura e linguagens


    Nos bons livros infantis
    ilustrados, o texto e a
    imagem se articulam de tal
    modo que ambos concorrem
    para a boa compreensão da
    narrativa.

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    Percursos do olhar…

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    As articulações

    repetição complementaridade

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    complementaridade com contribuições específicas na
    constituição do texto

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    arejamento da página…

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    Imagens concentram elementos de hipersignificação da
    narrativa…
    Descrever o ambiente, personagens, o local

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    Imagens concentram elementos de hipersignificação da
    narrativa…
    Descrever os elementos dinâmicos, ações, gestos e
    expressões motivadoras.

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    Aproveitar bem o espaço da página.

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    Planos, ângulos, janelas, perspectiva, cortes para
    ver por trás, por dentro…

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