Ficha Trab Cerebro CORRECÇÃO Alunos

CORRECÇÃO DA FICHA DE TRABALHO
1- Explica em que consiste a função de suplência do cérebro.
Se há zonas do cérebro que são especialmente responsáveis por funções

específicas (linguagem, audição, visão, etc.) será errado pensar:
a) Que essas zonas sejam estanques, i.é., que funcionem todas

independentemente umas das outras;
b) Que uma zona assume todos os aspectos de uma função;
c) Que, danificada uma determinada zona, a função que lhe está

associada desaparece irremediavelmente.
Neste sentido, é mais apropriado considerar o cérebro como um sistema

(uma unidade interactiva em que se estabelecem relações de
interdependência entre diversas áreas), uma totalidade funcional e não
uma estutura compartimentada.
A função de suplência ou vicariante ocorre quando uma área

lesionada deixa de exercer a sua função e uma outra área vizinha
assume essa função perdida. (Não se trata de uma regeneração de
células nervosas da região lesionada- o que à partida não seria
possível- mas de uma substituição funcional efectuada por outra zona
do córtex).
2- Justifica a afirmação: “O cérebro caracteriza-se pela sua unidade

funcional”.
O cérebro é um sistema unitário, que trabalha como um todo, de forma

interactiva, caracterizando-se pela sua plasticidade.
O cérebro funciona em obediência a dois pincípios básicos: Especialização
e Integração:
ESPECIALIZAÇÃO, significa que o cérebro não funciona como um

todo indeferenciado, havendo zonas que dão o seu contributo
1
específico para o comportamento. Mover a mão, percepcionar a cor, o
movimento dependem de cadeias nervosas especializadas.
INTEGRAÇÃO, funções complexas como a memória, a linguagem, a
aprendizagem ou o amor envolvem a coordenação de várias áreas do
cérebro.
A função de suplência do cérebro é um exemplo da unidade funcional deste
órgão.
Exemplo: A actriz Patrícia Neal, sofreu um avc aos 39 anos. Ficou
incapaz de ler, de escrever e de falar. Sujeita a reabilitação intensiva,
associada à plasticidade cerebral de que é dotado qualquer cérebro
humano, recuperou e retomou a sua carreira de actriz, quatro anos mais
tarde.
3- Explica porque razão a lentificação do desenvolvimento cerebral é

decisiva no desenvolvimento das capacidades especificamente
humanas.
O ser humano quando nasce é prematuro e inacabado, ou seja, o seu

desenvolvimento não está completo, daí sermos seres neotenicos. A
neotenia designa o inacabamento biológico do ser humano ao nascer, o
que implica que a infância seja tão longa, uma vez que o nosso
desenvolvimento é lento e o desenvolvimento do nosso cérebro faz-se
essencialmente ao longo da nossa vida (apesar de este continuar até à
morte do individuo).
A lentidão do desenvolvimento do cérebro e do nosso desenvolvimento
constituiu uma vantagem na medida em que possibilita a influência do
meio ao longo da vida, permite uma maior capacidade de aprendizagem e
uma adaptação ao meio. Por tudo isto a lentificação é uma das
características mais importantes do cérebro humano.
4- Relaciona a diversidade dos cérebros com o processo de individuação.
2
Individuação é o processo de singularidade e autonomia operado no ser
humano em correlação com a complexificação cerebral.
A individuação também é uma característica do nosso cérebro.
Inicialmente pensava-se que o cérebro era igual em todos os indivíduos,
ou seja, julgava-se que o desenvolvimento do cérebro obedecia a um
padrão, a uma modelo. A verdade é que os nossos cérebros são diferentes.
Mas qual a razão desta diferença? O cérebro humano apresenta
diferenças porque os seres humanos tem códigos genéticos diferentes o
que faz com que haja um diferente desenvolvimento dos tecidos nervosos
e porque cada uma de nós ao longo da nossa vida tem experiências,
vivências diferentes. Até mesmo os gémeos homozigóticos apresentam
cérebros diferentes (com uma diferente número de células nervosas e com
diferentes conexões entre os neurónios) mesmo tendo o mesmo código
genético pois têm experiências de vida diferentes devido às diferentes
influências do meio.
5- Mostra a relação que existe entre a capacidade de aprendizagem e a

plasticidade do cérebro humano.
A Plasticidade cerebral corresponde às alterações fisiológicas neuronais,

resultantes da aprendizagem e da memória, ié, a sua capacidade para se
modificar ao longo da vida por efeito das experiências do sujeito.
Durante muito tempo considerou-se que o funcionamento cerebral estaria
predeterminado geneticamente, esta ideia foi abandonada a partir de
investigações recentes no campo da neurologia. Sabe-se o cérebro é
flexivel e maleável, modificando-se em função da acção e dos
comportamentos que o sujeito desenvolve na sua interacção com o meio.
É a imaturidade do cérebro humano e a sua plasticidade que dão aos

seres humanos a possibilidade de desenvolverem um conjunto de
capacidades que os distinguem dos outros animais e de aprenderem ao
longo da vida.
Vários estudos demonstram que em todas as idades, a interacção com
ambientes estimuladores e enriquecedores (incentivar a criança à
oralidade, à escrita, à música, aos jogos, estimular diversas sensações, cor,
forma, cheiro, interacções sociais, etc.) são decisivos para o
desenvolvimento cerebral.
3
Esta plasticidade, esta flexibilidade, permite uma adaptação o meio mais
eficaz e mais criativa. São a condição de aprendizagem ao longo da vida.

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1- Explica em que consiste a função de suplência do cérebro.

Se há zonas do cérebro que são especialmente responsáveis por funções

a) Que essas zonas sejam estanques, i.é., que funcionem todas

b) Que uma zona assume todos os aspectos de uma função;

c) Que, danificada uma determinada zona, a função que lhe está

Neste sentido, é mais apropriado considerar o cérebro como um sistema

A função de suplência ou vicariante ocorre quando uma área

2- Justifica a afirmação: “O cérebro caracteriza-se pela sua unidade

O cérebro é um sistema unitário, que trabalha como um todo, de forma

ESPECIALIZAÇÃO, significa que o cérebro não funciona como um

3- Explica porque razão a lentificação do desenvolvimento cerebral é

O ser humano quando nasce é prematuro e inacabado, ou seja, o seu

4- Relaciona a diversidade dos cérebros com o processo de individuação.

5- Mostra a relação que existe entre a capacidade de aprendizagem e a

A Plasticidade cerebral corresponde às alterações fisiológicas neuronais,

É a imaturidade do cérebro humano e a sua plasticidade que dão aos

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