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    Ronys Azevedo
    I. A educação física no ensino médio deve garantir o desenvolvimento cultural por meio da prática corporal, o entendimento do papel do corpo e o direito ao lazer e repouso. II. O texto discute a importância do lazer para a vivência de valores que promovam mudanças morais e culturais na sociedade. III. O lazer é visto como um veículo e objeto de educação.

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    I. A educação física no ensino médio deve garantir o desenvolvimento cultural por meio da prática corporal, o entendimento do papel do corpo e o direito ao lazer e repouso. II. O texto discute a importância do lazer para a vivência de valores que promovam mudanças morais e culturais na sociedade. III. O lazer é visto como um veículo e objeto de educação.

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    I. A educação física no ensino médio deve garantir o desenvolvimento cultural por meio da prática corporal, o entendimento do papel do corpo e o direito ao lazer e repouso. II. O texto discute a importância do lazer para a vivência de valores que promovam mudanças morais e culturais na sociedade. III. O lazer é visto como um veículo e objeto de educação.

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    I. A educação física no ensino médio deve garantir o desenvolvimento cultural por meio da prática corporal, o entendimento do papel do corpo e o direito ao lazer e repouso. II. O texto discute a importância do lazer para a vivência de valores que promovam mudanças morais e culturais na sociedade. III. O lazer é visto como um veículo e objeto de educação.

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    1 - A educação física ensinada a jovens II.

    Lazer é fenômeno gerado


    do ensino médio deve garantir o acúmulo historicamente e do qual emergem valores
    cultural no que tange à oportunização de questionadores da sociedade como um
    vivência das práticas corporais; a todo, porém devido seu caráter lúdico
    compreensão do papel do corpo no sem influências da estrutura social
    mundo da produção, no que tange ao vigente;
    controle sobre o próprio esforço, e do
    direito ao repouso e ao lazer; a iniciativa III. Lazer é um tempo privilegiado para a
    pessoal nas articulações coletivas vivência de valores que contribuam para
    relativas às práticas corporais mudanças de ordem moral e cultural;
    comunitárias; a iniciativa pessoal para
    IV. Lazer é portador de um duplo aspecto
    criar, planejar ou buscar orientação para
    educativo, veículo e objeto de educação.
    suas próprias práticas corporais; a
    intervenção política sobre as iniciativas De acordo com Marcelino (2008) estão
    públicas de esporte e de lazer. corretas as afirmativas:
    Disponível em: www.portal.mec.gov.br. a) Somente I, II e III
    Acesso em: 19 ago. 2012.
    b) Somente I, II e IV
    Segundo o texto, a educação física visa
    propiciar ao indivíduo oportunidades de c) Somente II, III e IV
    aprender a conhecer e a perceber, de d) Somente I, III e IV
    forma permanente e contínua, o seu
    próprio corpo, concebendo as práticas e) Todas estão corretas
    corporais como meios para
    3 - leia o texto abaixo.
    a) ampliar a interação social.
    Aqui é o país do futebol
    b)-atingir padrões de beleza.
    Brasil está vazio na tarde de domingo, né?
    c) obter resultados de alta performance. Olha o sambão, aqui é o país do futebol
    […]
    d)reproduzir movimentos No fundo desse país
    predeterminados. Ao longo das avenidas
    e)alcançar maior produtividade no campos de terra e grama
    trabalho. Brasil só é futebol
    Nesses noventa minutos
    2 - O lazer conceituado como o conjunto De emoção e alegria
    de ocupações, às quais o indivíduo pode casa e o trabalho
    entregar-se de livre vontade, seja para A vida fica lá fora
    repousar, seja para se divertir e se entreter Dinheiro fica lá fora
    ou ainda para desenvolver sua informação A cama fica lá fora
    ou formação desinteressada, sua A mesa fica lá fora
    participação social voluntária ou sua livre Salário fica lá fora
    capacidade criadora após livrarse ou A fome fica lá fora
    desembaraçar-se das obrigações A comida fica lá fora
    profissionais, familiares e sociais. Sobre A vida fica lá fora
    a caracterização do lazer analise as E tudo fica lá fora
    afirmativas abaixo e assinale a alternativa SIMONAL, W. Aqui é o país do
    correta. futebol. Disponível em:
    I. Lazer é a cultura vivenciada no tempo www.vagalume.com.br. Acesso em: 27
    disponível das obrigações profissionais, out. 2011 (fragmento).
    escolares, familiares e sociais, Na letra da canção Aqui é o país do
    combinando os aspectos tempo e atitude; futebol, de Wilson Simonal, o futebol,
    como elemento da cultura corporal de
    movimento e expressão da tradição a) reforçar a relação entre o esporte
    nacional, é apresentado de forma crítica e futebol e o samba.
    emancipada devido ao fato de: b) ser apresentado como uma atividade de
    lazer. no dia a dia, considerando a saúde e a
    c) ser identificado com a alegria da integridade corporal.
    população brasileira. d) atender aos apelos midiáticos em prol
    d) promover a reflexão sobre a alienação da prática exacerbada de exercícios
    provocada físicos, como garantia de beleza.
    pelo futebol. e) identificar os materias, equipamentos
    e) ser associado ao desenvolvimento do e produtos alimentares como o caminho
    país para atingir o padrão de corpo idealizado
    4 - Leia o texto abaixo pela mídia.

    Saúde 5 - Leia o texto abaixo


    Afinal, abrindo um jornal, lendo u ma A falta de espaço para brincar é um
    revista ou assistindo à TV, insistentes são problema muito comum nos grandes
    os apelos feitos em prol da centros urbanos. Diversas brincadeiras de
    atividade física. A mídia não descansa; rua tal como o pular corda, o pique pega
    quer vender roupas esportivas, e outros têm desaparecido do cotidiano
    propagandas de academias, tênis, das crianças. As brincadeiras são
    aparelhos de ginástica e musculação, importantes para o crescimento e
    vitaminas, dietas… uma… uma relação desenvolvimento das crianças, pois
    infindável de materiais, equipamentos e desenvolvem tanto habilidades
    produtos alimentares que, por trás de toda perceptivo-motoras quanto habilidades
    essa “parafernália”, impõe um discurso do sociais.
    convencimento e do desejo de um corpo
    belo, saudável e, em sua grande maioria, Considerando a brincadeira e o jogo como
    de melhor saúde. um importante instrumento de interação
    RODRIGUES,L. H.; GALVÃO, Z. social, pois por meio deles a criança
    Educação Física na escola: implicações aprende sobre si, sobre o outro e sobre o
    para a prática mundo ao seu redor, entende-se que
    pedagógica. Rio de Janeiro: Guanabara
    a) o jogo possibilita a participação de
    Koogan, 2008.
    crianças de diferentes idades e níveis de
    Em razão da mídia no comportamento habilidade motora.
    das pessoas, no que diz respeito ao padrão
    de corpo exigido, podem ocorrer b) o jogo desenvolve habilidades
    competitivas centradas na busca da
    mudanças de hábitos corporais. A
    excelência na execução de atividades do
    esse respeito, infere-se do texto que é cotidiano.
    necessário
    a) reconhecer o que é indicado pela c) o jogo gera um espaço para vivenciar
    mídia como referência para alcançar o situações de exclusão que serão negativas
    objetivo de ter um corpo belo e saudável. para a aprendizagem social.
    b) valorizar o discurso da mídia,
    entendendo-o como incentivo à prática da d) através do jogo é possível entender que
    atividade física, para o culto do corpo as regras são construídas socialmente e
    perfeito. que não podemos modificá-las.
    c) diferenciar as práticas corporais e) no jogo, a participação está sempre
    veiculadas pela mídia daquelas praticadas vinculada à necessidade de aprender um
    conteúdo novo e de desenvolver
    habilidades motoras especializadas.
    ITEM GABARITO
    01 A
    02 D
    03 D
    04 C
    05 A

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