GUIÃO DE LEITURA – BICHOS, BICHINHOS

E BICHAROCOS

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

Guião de exploração
(sempre que necessário, procurar o significado de vocábulos desconhecidos)

 Dialogar com a(s) criança(s) sobre a poesia, mobilizando conhecimentos prévios por ela(s)
já adquiridos anteriormente sobre este tema.
 Convidar a(s) criança(s) a antecipar(em) o conteúdo do livro através do título.
 Mobilizar possíveis conhecimentos prévios da(s) criança(s) sobre Bichos, bichinhos e
bicharocos.
 Pedir à(s) criança(s) que identifique(m) o índice.

Através do índice
 Permitir à(s) criança(s) que, lendo o índice e recordando a antecipação feita sobre o
conteúdo do livro, confirme(m) ou infirme(m) essa antecipação.
 Levar a(s) criança(s) a identificar(em) o único poema que, pelo título, parece ter um
tema diferente dos outros, justificando a sua opinião.

Leitura
 Convidar a(s) criança(s) a fazer(em) a leitura silenciosa de um poema à sua escolha.
 Realizar com a(s) criança(s) outras formas de leitura (em voz alta, leitura dialogada,
leitura em coro dos versos que se repetem em todas as estrofes…).
 Levar a(s) criança(s) a experienciar(em) uma leitura em que mobilize(m) os tons de voz,
ritmos e entoações que entenda(m) que são os mais adequados à leitura de cada poema
(ou partes do poema) em particular.
 Ajudar a(s) criança(s) a identificar(em) rimas, diferentes cadências e repetições (de
palavras, versos e estrofes).
 Convidar as criança(s) a exprimir(em) os sentimentos e emoções provocados pela leitura
dos poemas.
 Convidar a(s) criança(s) a observar(em) as ilustrações e, através delas, antecipar(em)
conteúdos e/ou fazer(em) inferências que a(s) ajude(m) a compreender melhor o sentido
dos poemas.
 Sugerir à(s) criança(s) que atribua(m) outro título a um dos poemas à sua escolha.
 Solicitar à(s) criança(s) que escolha(m) um poema e o memorize(m).
 Convidar a(s) criança(s) a dizer o poema memorizado, completando a expressão verbal
com uma expressão gestual e/ou corporal.

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

Ficha 1

1. De acordo comas diferenças que achas que podem existir entre bichos, bichinhos e
bicharocos, completa a tabela com as palavras ao lado.

Bichos Bichinhos Bicharocos Bichinho-de-conta

Papagaio
Pato
Cão
Joaninha
Macaco
Sapo
Grilo

2. Lê os poemas: "Bichinho-de-conta" e "Joaninha". No fim da leitura de cada um deles,

responde às questões.

2.1. "Bichinho-de-conta"
2.1.1. Pinta a forma que, na tua opinião, mais se parece com um bichinho-de-
conta.

2.1.2. Transcreve os versos do poema que, na tua opinião, justificam a tua

escolha.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2.2. "Joaninha"
2.2.1. Lê em voz baixa a estrofe que se segue e, conforme fores lendo, na última
palavra de cada verso, sublinha a sílaba em que carregas mais.

A joaninha bonita
que mora a meio do caminho
da rua das violetas
tem um vestido de chita
todo ele encarnadinho
e cheio de bolinhas pretas.

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

 2.2.2. Desenha um vestidinho diferente daquele que a Joaninha usa no poema.

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

Ficha 2

1. Lê os poemas: "Papagaio" e "Pato marreco". No fim da leitura de cada um deles, responde às

questões.

1.1. "Papagaio"
1.1.1. De acordo com o poema, assinala com X as afirmações verdadeiras.
 O papagaio é um animal muito barulhento.
 O papagaio é muito sabichão.
 O papagaio gosta muito de amendoins.
 O papagaio come pouquinho.

1.1.2. Reescreve a terceira estrofe, fazendo as seguintes substituições:

1º verso – em vez de não escreve sim; em vez de sim escreve não.
2º verso - em vez de sim escreve não; em vez de não escreve sim.
3º verso – em vez de só pensa em amendoim escreve é um grande comilão.
4º verso - em vez de é um grande comilão escreve só pensa em amendoim.

1.2. "Pato marreco"

1.2.1. Quem dizia "Papá… Mamã…"?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

1.2.2. Depois, quem passou a dizer "Papá… Mamã…"?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

1.2.3. Transcreve a estrofe do poema que explica porque tal aconteceu.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

 1.2.4. Ao leres este poema, com certeza imaginas a cena: o pato marreco a abrir o
bico e, em vez de se ouvir "quá… quá… quá…" ouve-se "Papá… Mamã…".
Desenha a cena, como a imaginas.

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

Ficha 3

1. Lê os poemas: "Cãozinho" e "Macacos". No fim da leitura de cada um deles, responde às

questões.

1.1. Utilizando os códigos que se seguem correspondentes às respetivas rimas, completa

o quadro à direita, inserindo os códigos relativos a cada um dos poemas.

Rima Código Cãozinho Macacos

ão 
elho 
inho 
inha 
eixe 
idos 

1.2. De acordo com o que leste nos dois poemas, assinala com V (Verdadeira) ou F (Falsa)
cada uma das afirmações que se seguem:

 Os macacos não eram brinquedos de corda.

O cãozinho não era um cãozinho verdadeiro.
 O espelho do macaco ficou inteiro.
 O cãozinho come carne, peixe, chocolate e bolos.
 Zangaram-se os macacos.
 O cãozinho não dá trabalho nenhum.

1.2.1. Transforma as afirmações falsas em afirmações verdadeiras.

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

Ficha 4

1. Lê os poemas: "Sapo sapinho" e "Grilos e grilões". No fim da leitura de cada um deles,

responde às questões.

1.1. "Sapo, sapinho"

1.1.1. Que sentimentos despertou em ti a leitura deste poema?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

1.1.2. De acordo com o que leste, liga corretamente.

O sapo sapinho   os vizinhos

Detesta   tem a mania que só ele é bom
Sente desprezo   a formiguinha apostou
Que havia de o fazer rir   até pelo avô
Saltando-lhe para a barriga   a rir, a rir se desmanchou
Que o sapo, bicho tão sério   fez-lhe tantas, tantas cócegas

1.1.3. Escreve as frases resultantes dessas ligações.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

2. "Grilos e grilões"

2.1. Este poema conta-nos uma pequena história. Lê-o com muita atenção e, num
pequeno texto em prosa, conta, por palavras tuas, essa história.

(Para não te esqueceres de narrar nenhum facto importante, vai relendo o poema conforme fores
escrevendo. Escreve frases pequenas e não te esqueças de utilizar a pontuação corretamente.)

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

Ficha 5

1. "Estrelinha"

1.1. Lê o poema com muita atenção e, a seguir, transforma-o num texto de banda
desenhada. Em cada retângulo, ilustra o que cada estrofe te conta por palavras.

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

 1.2. Observa a ilustração do poema "Estrelinha".
1.2.1. Como achas que a Estrelinha se sente? Justifica a tua resposta, referindo
pormenores da ilustração.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

1.2.2. Experimenta desenhar a Estrelinha com uma expressão de rosto contrária à

que observas na ilustração.

1.2.3. Que cores predominam na ilustração deste poema? Na tua opinião, porque
terá a ilustradora escolhido essas cores?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

1.3. E tu? Também precisas que o pai e a mãe se zanguem contigo para ires a horas para
a cama? Explica a tua resposta.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

Ficha 6

1. Procura na sopa de letras que se segue os títulos de cinco poemas do livro.

M J Z V K F X L C X P

A O U O R Y T P Q X A

C A O Z I N H O V T P

A N I R T Y U O L Z A

C I S D F G H O O A G

O N D F G H J K S E A

S H N D O R I N H U I

P A T O M A R R E C O

2. Repara nos seguintes títulos: "Bichinho-de-conta", "Pato marreco" e "Macacos".

2.1. De acordo com o tamanho do animal a que cada poema se refere, escreve os
respetivos títulos por ordem crescente.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2.2. De acordo com o número de palavras de cada título, escreve-os por ordem
decrescente.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2.3. Que conclusão podes tirar sobre a relação entre o tamanho do nome destes animais e
o seu próprio tamanho?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015

3. Como sabes, o título deste livro é "Bichos, bichinhos e bicharocos".
Imagina uma ilustração para a capa do livro, respeitando as seguintes regras:

 Tens de desenhar um "Bicho", um "Bichinho" e um "Bicharoco"

(Será boa ideia procurares o significado da palavra "Bicharoco")
 A ilustração tem de conter desenhos e palavras.
 Podes desenhar as palavras da forma e do tamanho que entenderes.

O resto fica por tua conta. Só tens de pôr a imaginação a trabalhar!

Fonte: Muralha, Sidónio, Bichos, bichinhos e bicharocos, col. Educação Literária, Porto Editora, Porto, 2014,
48 pp.

Agrupamento de Escolas da Moita Ano letivo 2014-2015