Conservação e Restauro PDF

Dossier de informações ECTS: Programa de graduação
Mestrado em
CONSERVAÇÃO E RESTAURO
www.gri.ipt.pt
Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 1/28

Instituto Politécnico de Tomar
A - Descrição Geral
Designação do Curso - Mestrado em Conservação e Restauro
Qualificação atribuída - Mestrado em Conservação e Restauro, Grau de Mestre
Nível da qualificação - Mestrado, Segundo ciclo; Nível ISCED (International Standard Classification of
Education): 5 Nível EQF (European Qualifications Framework): 7
Requisitos de admissão
Gerais
Segundo a legislação nacional Portuguesa podem candidatar-se ao acesso ao ciclo de estudos
conducente ao grau de mestre:
● Os titulares do grau de licenciado ou equivalente legal, que corresponde ao primeiro ciclo do ensino
superior;
● Os titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um primeiro ciclo
de estudos organizado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderente
a este Processo;
● Os titulares de um grau académico superior estrangeiro que seja reconhecido como satisfazendo os
objectivos do grau de licenciado pelo Conselho Técnico-Científico da Escola Superior de
Tecnologia de Tomar;
● Os detentores de um currículo escolar, científico ou profissional que seja reconhecido como
atestando capacidade para realização do segundo ciclo de estudos pelo Conselho Técnico-Científico
da Escola Superior de Tecnologia de Tomar.
Específicos
Licenciatura em Conservação e Restauro ou área afim com componente significativa de Conservação
e Restauro.

Regulamento de Creditação da Formação e Experiência Profissional (nas modalidades formal, não-formal e

informal)
Gerais
A creditação das aprendizagens prévias no ciclo de estudos estão reguladas pela legislação Portuguesa,
devendo ser tida em consideração o nível dos créditos e a área científica onde foram obtidos e sujeita
ao reconhecimento pelo Conselho Técnico-Científico da Escola Superior de Tecnologia de Tomar:
● Pode ser creditada no ciclo de estudos a formação realizada no âmbito de outros ciclos de estudos
superiores em estabelecimentos de ensino superior nacionais ou estrangeiros, quer a obtida no
quadro da organização decorrente do Processo de Bolonha, quer a obtida anteriormente;
● Pode ser creditada no ciclo de estudos a formação realizada no âmbito de cursos de pós-graduação;
● Pode ainda ser creditada no ciclo de estudos a experiência profissional e outra formação diversa da
referida nos pontos anteriores.
Específicos
Não aplicável.
Requisitos da qualificação e regulamentos:

Os cursos de mestrado são regulamentados pela legislação portuguesa e pelas normas regulamentares dos cursos de
mestrado definidas pela Escola Superior de Tecnologia de Tomar.
Para completar o ciclo de estudos de mestrado é necessário obter 120 ECTS, distribuídos por 4 semestres
curriculares de acordo com a estrutura curricular do curso.
A cada ECTS corresponde 27 horas de trabalho total dos alunos.
Perfil do programa de estudos:

O ciclo de estudos está estruturado em duas áreas de especialização, a que correspondem dois perfis de formação:
● património móvel;
● património integrado.
Em qualquer uma das áreas, o ciclo de estudos integra:
● 2 semestres com 11 unidades curriculares, com um total de 60 ECTS, entre as quais uma unidade com uma
importante componente prática dedicada a uma especialidade de Conservação e Restauro escolhida por cada um
dos alunos; 3 das unidades curriculares são escolhidas de um conjunto de opções;
● 2 semestres, com um total de 60 ECTS, dedicados à realização de estágio ou à elaboração de uma dissertação na
área da Conservação e Restauro.

Principais resultados da aprendizagem:
● Desenvolver e aprofundar conhecimentos, sustentando-se nos obtidos ao nível do 1.º ciclo.

● Aplicar os conhecimentos obtidos – e na sua capacidade de compreensão e de resolução de problemas em
situações novas e não familiares – em contextos alargados e multidisciplinares.
● Ser capaz de integrar novos conhecimentos, lidar com questões complexas, desenvolver soluções ou emitir juízos
em situações de informação limitada ou incompleta, incluindo reflexões sobre as implicações e responsabilidades
éticas e sociais que resultem dessas soluções e desses juízos ou que os condicionem.
● Ser capaz de comunicar as suas conclusões, e os conhecimentos e raciocínios a elas subjacentes, quer a
especialistas, quer a não especialistas, de forma clara e sem ambiguidades.
● Desenvolver competências que lhe permitam uma aprendizagem ao longo da vida, de um modo
fundamentalmente auto-orientado ou autónomo.
● Desenvolver competências para, de uma forma criativa, crítica, autónoma e interdisciplinar, conceber, projectar e
integrar produtos e processos de Conservação e Restauro, de acordo com as normas de projecto internacionais e
de acordo com o estado da questão.
● Adquirir conhecimentos e competências que permitam o acesso ao ciclo de estudos conducente ao grau de Doutor.
Perfil ocupacional dos diplomados:

O detentor do grau de mestre, após a conclusão de dois ciclos de estudos em Conservação e Restauro, com uma
formação, no total, de 5 anos (licenciatura+mestrado), está em condições de aceder à profissão de
conservador-restaurador de acordo com as normas e recomendações internacionais da área da Conservação e
Restauro, nomeadamente Rede Europeia para o Ensino da Conservação e Restauro (ENCoRE), de que o IPT faz
parte, e da Confederação Europeia de Organizações de Conservadores-Restauradores (ECCO).
O detentor do grau de mestre pode orientar qualquer intervenção de Conservação e Restauro, designadamente em
bens culturais classificados ou em vias de classificação – o que, segundo a legislação portuguesa, só é possível para
quem tem 5 anos de formação em Conservação e Restauro (Decreto-Lei n.º 140/2009) e 5 anos de experiência
profissional após a obtençaõ do grau.
A acção do mestre em Conservação e Restauro, que, além da Conservação e Restauro propriamente dita, abrange a
salvaguarda, a valorização e a preservação dos bens culturais, pode desenvolver-se em entidades da administração
central e local, museus, Misericórdias, fundações, monumentos, palácios, igrejas, conventos, sítios arqueológicos,
antiquários, leiloeiros, transportadoras de bens culturais, empresas de gestão de bens culturais, gabinetes de
projecto para conservação e restauro do património e laboratórios de investigação científico-tecnológica.
Acesso a outros ciclos de estudos:

Permite o acesso a cursos de doutoramento (3.º ciclo) em Conservação e Restauro e outras áreas

Estrutura curricular do curso
Património Móvel
Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos
Conservação e Restauro Aplicada 1 A 15.5
Arte e Cultura I 1 S1 5.5
Métodos de Exame e Análise Avançados 1 S1 5.5
Opção I (1A/1S) 1 S1 4
op: Escultura Portuguesa (*) 1 S1 4
Opção II (1A/1S) (**) 1 S1 4
Preservação de Colecções 1 S1 4
Arte e Cultura II 1 S2 5.5
Gestão de Colecções 1 S2 4
Metodologia de Investigação 1 S2 4
Opção III (1A/2S) (**) 1 S2 4
Peritagem em Arte 1 S2 4
Estágio/Dissertação 2 A 60
op: Dissertação 2 A 60
op: Estágio 2 A 60
(**) Opção livre.
(*) Esta unidade curricular pode não funcionar em determinados anos letivos. Por favor confirme a disponibilidade com o coordenador de Curso.
Património Integrado
Conservação e Restauro Aplicada 1 A 15.5
Arte e Cultura I 1 S1 5.5
Métodos de Exame e Análise Avançados 1 S1 5.5
Opção I (1A/1S) 1 S1 4
op: Obra de Arte e o seu Enquadramento (*) 1 S1 4
Opção II (1A/1S) (**) 1 S1 4
Património Arquitectónico 1 S1 4
Alteração e Alterabilidade 1 S2 4
Arte e Cultura II 1 S2 5.5
Metodologia de Investigação 1 S2 4
Opção III (1A/2S) (**) 1 S2 4

(**) Opção livre.

Estrutura curricular do curso (cont.)
Património Integrado
Património Integrado 1 S2 4
Estágio/Dissertação 2 A 60
op: Dissertação 2 A 60
op: Estágio 2 A 60

Regulamentos de exames, avaliação e classificação
Gerais
A avaliação das unidades curriculares realiza-se de acordo com o Regulamento Académico em vigor
na Escola Superior de Tecnologia de Tomar, excepto no caso da Dissertação, do Projecto e do Estágio,
para os quais se aplica o estipulado nas normas regulamentares dos cursos de mestrado da Escola
Superior de Tecnologia de Tomar:
● A Dissertação, o Projecto e o Estágio têm apenas duas épocas de avaliação, podendo cada aluno
optar apenas por uma;
● O calendário do processo de avaliação da Dissertação, do Projecto e do Estágio no início do ano
lectivo é proposto ao Conselho Técnico-Científico pela Comissão de Coordenação de cada curso;
● À Dissertação, ao Projecto e ao Estágio não se aplica o regime geral de melhoria de classificação.
A classificação final do curso de mestrado é a média aritmética ponderada pelo número de créditos
ECTS, arredondada às unidades, das classificações das unidades curriculares que integram o plano de
estudos do curso.
A classificação no intervalo de 10 a 20 valores da escala numérica inteira de 0 a 20 é acompanhada do

seu equivalente na escala europeia de comparabilidade de classificações, e da menção qualitativa de
Suficiente, Bom, Muito Bom ou Excelente.
Específicos
Não aplicável.
Requisitos de graduação:
Para completar o ciclo de estudos de mestrado é necessário obter 120 ECTS, entre os quais 60 correspondem a um
estágio ou uma dissertação que são objecto de discussão em provas públicas.
Regime de estudos:
Tempo inteiro ou tempo parcial.
Diretor do curso
Diretor: António João de Carvalho da Cruz

Coordenador Erasmus: Fernando dos Santos Antunes
Coordenador ECTS: António João de Carvalho da Cruz

B - Descrição das unidades curriculares
Nome da Unidade Conservação e Restauro Aplicada

Curricular
Código da Unidade 338011
Curricular
Tipo de Unidade Curricular Obrigatória
Nível da Unidade Curricular Segundo Ciclo
Ano Primeiro Ano
Semestre/Trimestre Anual
Número de ECTS 15.5
Nome do Professor Carla Maria P. Calado Rodrigues do Rego

Ricardo Pereira Triães
Fernando dos Santos Antunes

Fernando Manuel Conceição Costa
Leonor da Costa Pereira Loureiro
Objetivos da unidade Pretende-se que o aluno desenvolva a sua autonomia numa especialidade da Conservação e restauro.
curricular Deverá saber realizar trabalhos de diagnóstico, exame e registo, identificação e propostas de intervenção
em bens móveis e integrados. Elaborar relatórios de intervenção de conservação e restauro
Método de interação Presencial
Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável.
Programas Opcionais Não aplicável.

recomendados
Conteúdos da Unidade 1. Definição das especialidades: Documentos gráficos, Materiais Pétreos, Materiais cerâmicos, Escultura,
Curricular Pintura de cavalete e Mobiliário 2. Funcionamento dos laboratórios 3. Definição e desenvolvimento de
uma metodologia de intervenção 4. Intervenção de C&R sobre bens culturais móveis ou integrados 5.
Elaboração de relatório 6. Seminários em C&R e entrega de trabalho de reflexão sobre os te
Bibliografia Recomendada - AAVV, .(2001). As rochas dos monumentos portugueses – tipologias e patologias. (Vol. 1). Lisboa:
IPPAR
- Ferreira, I.(2009). Azulejos tradicionais de fachada em Ovar: Contributos para uma metodologia de
conservação e restauro. Ovar: Câmara Municipal de Ovar
- Brandi, C.(1988). Teoría de la Restauración. Madrid: Alianza Editorial
- Serrão, V. e Figueira, L. e Almada, C. (2000). História e restauro da pintura do retábulo-mor do
Mosteiro dos Jerónimos. Lisboa: IPPAR
Métodos de Ensino As aulas TP são desenvolvidas quer através de aulas de seminário com especialistas convidados ou em
visitas de estudo/Trabalho. Nas aulas práticas laboratoriais são desenvolvidos trabalhos de conservação e
restauro sobre bens culturais.
Métodos e critérios de A avaliação TP da UC é definida por um trabalho escrito (20%). A avaliação PL é definida pelo trabalho
Avaliação desenvolvido em aula e pelo relatório final sobre a intervenção (80%). A aprovação implica uma nota
igual ou superior a 10 valores, após ponderaç
Língua de Ensino Português | Tutoria em Espanhol
Estágio Não aplicável.

Nome da Unidade Arte e Cultura I

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Semestre/Trimestre Primeiro Semestre
Número de ECTS 5.5
Nome do Professor Maria Teresa Ribeiro Pereira Desterro
Objetivos da unidade Compreender e caracterizar a evolução sequencial da grande narrativa da Arte Ocidental, desde as
curricular origens até à Época Moderna, partindo do estudo da matriz cultural determinante (ética e estética) que lhe
subjaz. Recolher e tratar informação científica complexa em contexto histórico e artístico.
Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável
Programas Opcionais Não aplicável

recomendados
Conteúdos da Unidade I–Introdução à Teoria e História da Arte II-A Antiguidade Clássica: a mitologia e a obra de arte III-A
Curricular Idade Média:um mundo de símbolos. IV-A Idade Moderna.O Renascimento como teoria da imagem
artística ocidental. V-A mentalidade e a cultura portuguesa no dealbar da Época Moderna. VI-A nova
conjuntura artística em Portugal imperial.
Bibliografia Recomendada - Panofsky, E.(1989). O Significado nas Artes Visuais. Lisboa: Presença
- Pereira (coord.), P.(1995). História da Arte Portuguesa. (Vol. I e II). Lisboa: Círculo de Leitores
- Argan, G.(1988). História e Crítica de Arte. Lisboa: Estampa
- Hauser, H.(1989). História Social da Arte e da Cultura. (Vol. I,II,III). Lisboa: Vega/Estante
Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas onde a partir da análise de obras de arte e interpretação de textos
coevos, se procura fazer o enquadramento cultural e artístico das questões em análise. Apoio tutorial.
Métodos e critérios de Os alunos inscritos em regime ordinário estão obrigados à presença de 2/3 das aulas teórico-práticas para
Avaliação serem admitidos à avaliação, que constará de: - uma componente teórico-prática (20%) avaliada ao longo
do semestre através de: *capacidade de reflexão, intervenção e discussão de alguns temas abordados nas
aulas *assiduidade, interesse, empenho e capacidade de apresentar propostas de trabalho inovadoras -
uma componente teórica (80%) avaliada na época de exames através de: *trabalho de investigação,
escrito e apresentado oralmente em provas públicas *exame oral sobre os conteúdos programáticos a
realizar na mesma data da apresentação do trabalho
Língua de Ensino Português
Estágio Não aplicável

Nome da Unidade Métodos de Exame e Análise Avançados

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 5.5
Nome do Professor António João de Carvalho da Cruz
Objetivos da unidade Conhecer as principais formas de abordagem laboratorial dos problemas colocados pelo estudo do
curricular património cultural. Desenvolver competências que permitam escolher a estratégia analítica mais
adequada à resolução de um problema de natureza material e interpretar os resultados obtidos.
Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos de química, de materiais e dos principais métodos de exame e análise

recomendados
Conteúdos da Unidade 1.A literatura técnica 2.Determinação da composição 3.Determinação de técnicas e tecnologias
Curricular 4.Métodos de datação 5.Determinação da proveniência 6.Determinação de autoria 7.Determinação da
função dos objectos 8.Diagnóstico e caracterização do estado de conservação 9.Determinação dos
mecanismos dos processos de alteração 10.Testes de comportamento dos materiais
Bibliografia Recomendada - Stuart, B.(2007). Analytical Techniques in Materials Conservation. Chichester: John Wiley & Sons
- Artioli, G.(2010). Scientific Methods and Cultural Heritage. An Introduction to the Application of
Materials Science to Archaeometry and Conservation Science. Oxford: Oxford University Press
- Bowman, S.(1991). Science and the Past. Toronto: University of Toronto Press
- Craddock, P.(2009). Scientific Investigation of Copies, Fakes and Forgeries. Oxford:
Butterworth-Heinemann
Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas em que são discutidos artigos seleccionados da literatura
internacional.
Métodos e critérios de Resposta, por escrito, a questões colocadas nas aulas TP relacionadas com artigos discutidos na ocasião
Avaliação (50 %) e teste escrito em frequência ou nas épocas de exame (50 %).

Nome da Unidade Curricular Escultura Portuguesa (*)

Curricular
Tipo de Unidade Curricular Opcional
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Nome do Professor Teresa Filomena Travassos Cortez da Cunha Matos
Objetivos da unidade Contextualizar a Escultura Portuguesa nos sécs. XII a XVI. Apreender as suas características
curricular fundamentais. Conhecer as suas principais obras e autores.

recomendados
Conteúdos da Unidade 1. Escultura Medieval: tumular e avulso. 2. Escultura Manuelina. 3. Escultura Renascentista.
Curricular
Bibliografia Recomendada - Dias, P.(1995). A escultura maneirista portuguesa. Subsídios para uma síntese. Coimbra: Minerva
- Dias, P.(1987). História da Arte em Portugal. O Manuelino. Coimbra: Publicações Alfa
- Dos Santos, R.(1950). A Escultura em Portugal. (Vol. I e II). Lisboa: .
Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas. Aulas teórico-práticas acompanhadas de projecções
Métodos e critérios de Exame Final.

Avaliação

Nome da Unidade Preservação de Colecções

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Nome do Professor Fernando dos Santos Antunes
Objetivos da unidade Conhecer o contexto sociocultural, tecnológico, cientifico dos bens culturais Aplicar conceitos, normas,
curricular metodologias da preservação de colecções Desenvolver capacidades de gestão integrada de riscos
Formular planos integrados de preservação com base em monitorização e controlo de fatores de risco.

recomendados
Conteúdos da Unidade Preservação de Colecções – Conceitos; Tipos de Colecções e estruturas museológicas; Contexto presente
Curricular e estratégias Gestão Integrada de Riscos – Avaliação de Riscos; Plano Integrado de Preservação – com
base na monitorização e controlo dos fatores de risco, na actividade das organizações museológicas,
particularmente, em contexto de manuseamento, armazenamento, circulação, transporte e exposição.
Bibliografia Recomendada - ASLHEY-SMITH, J.(1999). Risk Assessment for Object Conservation. (Vol. 1). London:
- THOMSON, G.(1986). The Museum Environment. (Vol. 1). London: Butterworth-Heinemann
- SCHAFFER, T.(2001). Effects of Light on Materials in Collections: Data on photoflash and related
sources. (Vol. 1). New York: The Getty Conservation Institute
- WALLER, R.(2003). Cultural Property Risk Analysis Model. (Vol. 1). Goteborg: Universitatis
Gothoburgensis
Métodos de Ensino Aulas teóricas, de carácter expositivo; Aulas teórico-práticas, com sessões de debate com base na análise
critica de documentos multimédia apresentados. Orientação tutorial, apoio pedagógico, técnico e
científico.
Métodos e critérios de Actos de Avaliação Integrada e Respectiva Ponderação Apresentação de trabalhos teóricos/escritos:
Avaliação -Trabalho de Pesquisa (60%) -Apresentação Oral Pública do Trabalho de Pesquisa (20%) -Ficheiro
Multimédia da Apresentação Trabalho de Pesquisa (20%)

Nome da Unidade Arte e Cultura II

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Semestre/Trimestre Segundo Semestre
Número de ECTS 5.5
Objetivos da unidade Compreensão da evolução cultural e do gosto estético em Portugal. Apreensão e enquadramento da
curricular emergência dos fenómenos artísticos e sua identificação. Capacidade de recolher, tratar e analisar
criticamente informação científica de natureza histórico-artística

recomendados
Conteúdos da Unidade 1 - A Mentalidade e a Cultura Portuguesa na Época Moderna 2 - A nova conjuntUra artística e as
Curricular mudanças de gosto. Classicismo e Anti-Classicismo. Do Renascimento ao Maneirismo. 3 - Os
paradigmas culturais da sociedade do Antigo Regime. 4 - Do Proto-barroco ao esplendor do barroco
joanino. 5 - O Rococó
Bibliografia Recomendada - Barreira, J.Arte Portuguesa. (Vol. I,II,III,IV). Lisboa: Excelsior
- Fernandes (dir), J.(1989). Dicionário de Arte Barroca em Portugal. Lisboa: Presença
- Silva Sebastião, D.(1969). A Política Cultural da Época de D. João III. Coimbra: Universidade de
Coimbra
- Kubler; Soria, G.(1959). Art and Architecture in Spain and portugal and their American Dominions
(1500-1800). (Vol. I). Londres: Penguin Books
Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas onde partindo da análise e interpretação de textos e obras de arte se
procura apreender e caracterizar a cultura, a mentalidade, o gosto estético e a produção artística da época.
Apoio tutorial
Métodos e critérios de Elaboração de um trabalho de investigação original e sua apresentação por escrito e defesa oral.
Avaliação Avaliação oral dos conteúdos científicos programáticos

Nome da Unidade Curricular Gestão de Colecções

Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Objetivos da unidade Nesta unidade curricular pretende-se que os alunos tenham conhecimento de toda envolvência inerente à
curricular gestão de bens culturais móveis, principalmente, que saibam compreender os aspectos logísticos de
gestão de colecções, tais como, incorporação, documentação (Condition Report, formulários, etc.)

recomendados
Conteúdos da Unidade 1. Colecções (museus, igrejas, particulares, etc.) 2. Gestão museológica 3. Políticas do museu (colecções,
Curricular conservação, documentação, educação, exposição, investigação, pessoal, comunicação, segurança,
incorporação, cedência, etc.)
Bibliografia Recomendada - FERNÁNDÉZ,, L.(2001). Museologia y Museografía. Barcelona: Ediciones del Serbal
- LORD, G. e LORD, B. (1998). Manual de Gestión de Museos. Barcelona: EditorialAriel, SA
- HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, F.(2006). Manual de Museología. Madrid: Editorial Síntesis
- HERNÁNDEZ, J.(2008). Manual de Museos. Madrid: Editorial Síntesis
Métodos de Ensino Aulas teóricas expositivas e teórico-práticas presenciais, onde se propõe que os alunos apresentem
oralmente temas relacionados com o programa da UC. Tutoria.
Métodos e critérios de Classificação final: participação na aula (10%) apresentação oral (30%) trabalho escrito (60%)
Avaliação

Nome da Unidade Curricular Metodologia de Investigação

Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Objetivos da unidade Conhecer as diferentes etapas dos processos de investigação; Conhecer os diferentes tipos de literatura
curricular técnica e científica; Saber realizar pesquisas bibliográficas aproveitando adequadamente os recursos
digitais; Saber como organizar adequadamente artigos, relatórios e dissertações; Conhecer os ..
Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos do uso da internet e do Microsoft Word.

recomendados
Conteúdos da Unidade 1.O processo de investigação: etapas e desenvolvimento 2.Pesquisa bibliográfica 3.Escrita de
Curricular documentos científicos e técnicos 4.Preparação de documentos, especialmente relatórios de estágio e
dissertações, em formato digital
Bibliografia Recomendada - Azevedo, M.(2011). Teses, Relatórios e Trabalhos Escolares. Sugestões para a Estruturação da
Escrita. Lisboa: Universidade Católica Editora
- Poupa, C. e Pereira, A. (2008). Como Escrever uma Tese, Monografia ou Livro Científico Usando o
Word. Lisboa: Sílabo
- Turabian, K.(2007). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations. Chicago:
The University of Chicago Press
- Bennett, K.(2008). English Academic Discourse: Its Hegemonic Status and Implications for
Translation. Lisboa: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas em que são realizados exercícios pelos alunos e são discutidos
alguns problemas comuns.
Métodos e critérios de Escrita de artigo de revisão sobre tema à escolha ou, em alternativa, teste escrito, com consulta, nas
Avaliação épocas de exame.

Nome da Unidade Curricular Peritagem em Arte

Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Nome do Professor Miguel de Barros Serra Cabral de Moncada
Objetivos da unidade Esta unidade curricular tem como objectivo primordial introduzir os alunos na problemática teórica da
curricular peritagem de bens culturais.

recomendados
Conteúdos da Unidade Introdução. Peritagem de Obras de Arte. As Ciências Auxiliares e os seus Peritos. Heurística.
Curricular Bibliografia.
Bibliografia Recomendada - Moncada, M.(2006). Peritagem e Identificação de Obras de Arte. Porto: Civilização
- Moncada, M.(2008). Faiança Portuguesa - séc. XVI a séc. XVIII. Lisboa: Scribe
Métodos de Ensino A matéria é leccionada oralmente sendo permanentemente acompanhada com exposição de casos reais
para que os alunos possam compreender de que forma estas matérias têm relevância para a resolução de
problemas concretos do dia-a-dia.
Métodos e critérios de A avaliação é feita através de duas frequências ou de exame final.
Avaliação

Nome da Unidade Curricular Dissertação

Curricular
Ano Segundo Ano
Número de ECTS 60
Objetivos da unidade Usar os conhecimentos e as competências adquiridos durante a licenciatura e o mestrado para o
curricular desenvolvimento com autonomia de um tema de investigação original. Comunicar de forma adequada
os resultados obtidos durante a investigação.
Pré-requisitos e co requisitos Restantes unidades curriculares do curso.

recomendados
Conteúdos da Unidade Não aplicável
Curricular
Bibliografia Recomendada
Métodos de Ensino Tutoria.
Métodos e critérios de Elaboração de dissertação e sua discussão pública.

Avaliação

Nome da Unidade Curricular Estágio

Curricular
Ano Segundo Ano
Número de ECTS 60
Objetivos da unidade Aplicar os conhecimentos e as competências adquiridos durante a licenciatura e o mestrado para a
curricular realização com autonomia de trabalho em ambiente real. Comunicar de forma adequada o trabalho
realizado.
Pré-requisitos e co requisitos Restantes unidades curriculares do curso.

recomendados
Conteúdos da Unidade Não aplicável
Curricular
Bibliografia Recomendada
Métodos de Ensino Tutoria.
Métodos e critérios de Elaboração de relatório de estágio e sua discussão pública.

Avaliação
Estágio Estágio desenvolvido no IPT ou numa empresa ou instituição.

Nome da Unidade Conservação e Restauro Aplicada

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 15.5

Objetivos da unidade Pretende-se que o aluno desenvolva a sua autonomia numa especialidade da Conservação e restauro.
curricular Deverá saber realizar trabalhos de diagnóstico, exame e registo, identificação e propostas de intervenção
em bens móveis e integrados. Elaborar relatórios de intervenção de conservação e restauro

recomendados
Conteúdos da Unidade 1. Definição das especialidades: Documentos gráficos, Materiais Pétreos, Materiais cerâmicos, Escultura,
Curricular Pintura de cavalete e Mobiliário 2. Funcionamento dos laboratórios 3. Definição e desenvolvimento de
uma metodologia de intervenção 4. Intervenção de C&R sobre bens culturais móveis ou integrados 5.
Elaboração de relatório 6. Seminários em C&R e entrega de trabalho de reflexão sobre os te
Bibliografia Recomendada - AAVV, .(2001). As rochas dos monumentos portugueses – tipologias e patologias. (Vol. 1). Lisboa:
IPPAR
- Ferreira, I.(2009). Azulejos tradicionais de fachada em Ovar: Contributos para uma metodologia de
conservação e restauro. Ovar: Câmara Municipal de Ovar
- Brandi, C.(1988). Teoría de la Restauración. Madrid: Alianza Editorial
- Serrão, V. e Figueira, L. e Almada, C. (2000). História e restauro da pintura do retábulo-mor do
Mosteiro dos Jerónimos. Lisboa: IPPAR
Métodos de Ensino As aulas TP são desenvolvidas quer através de aulas de seminário com especialistas convidados ou em
visitas de estudo/Trabalho. Nas aulas práticas laboratoriais são desenvolvidos trabalhos de conservação e
restauro sobre bens culturais.
Métodos e critérios de A avaliação TP da UC é definida por um trabalho escrito (20%). A avaliação PL é definida pelo trabalho
Avaliação desenvolvido em aula e pelo relatório final sobre a intervenção (80%). A aprovação implica uma nota
igual ou superior a 10 valores, após ponderaç

Nome da Unidade Arte e Cultura I

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 5.5
Objetivos da unidade Apreender o contexto cultural da realidade portuguesa ao longo da sua história Perspectivando a obra de
curricular arte como objecto estético, artístico e histórico, os alunos deverão ser capazes recolher, tratar e apresentar
informação científica em contexto histórico e artístico.

recomendados
Conteúdos da Unidade I - A Alta Idade Média:1 - O contexto político-cultural. 2 - Mentalidade e Cultura. 3- enquadramento das
Curricular novas formas artísticas. II - A Baixa Idade Média: 1 - Evolução do quadro cultural e mental na Península
Ibérica. As reformas monásticas 2 - O Românico. 3 - A introdução das primeiras formas góticas. III - O
Renascimento. 1 - Mentalidade e cultura de Portugal imperial. As formas artísticas.
Bibliografia Recomendada - Dos Santos, R.(1966). Oito Séculos de Arte Portuguesa. (Vol. I). Lisboa: Empresa Nacional de
Publicidade
- Pereira (coord.), P.(1995). História da Arte Portuguesa. (Vol. I e II). Lisboa: Círculo de Leitores
- Eco, U.(1987). Arte e Beleza na Estética Medieval. (Vol. 1º). Lisboa: Presença
- Hauser, H.(1989). História Social da Arte e da Cultura. (Vol. I,II,III). Lisboa: Vega/Estante
Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas onde a partir da análise de textos e obras de arte se procura fazer o
enquadramento cultural e artístico das questões em análise. Apoio tutorial.
Métodos e critérios de Realização de um trabalho de investigação, sobre um tema pouco estudado, sua apresentação escrita e
Avaliação defesa oral. Avaliação oral dos conteúdos abordados nas aulas.

Nome da Unidade Métodos de Exame e Análise Avançados

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 5.5
Objetivos da unidade Conhecer as principais formas de abordagem laboratorial dos problemas colocados pelo estudo do
curricular património cultural. Desenvolver competências que permitam escolher a estratégia analítica mais
adequada à resolução de um problema de natureza material e interpretar os resultados obtidos.
Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos de química, de materiais e dos principais métodos de exame e análise

recomendados
Conteúdos da Unidade 1.A literatura técnica 2.Determinação da composição 3.Determinação de técnicas e tecnologias
Curricular 4.Métodos de datação 5.Determinação da proveniência 6.Determinação de autoria 7.Determinação da
função dos objectos 8.Diagnóstico e caracterização do estado de conservação 9.Determinação dos
mecanismos dos processos de alteração 10.Testes de comportamento dos materiais
Bibliografia Recomendada - Stuart, B.(2007). Analytical Techniques in Materials Conservation. Chichester: John Wiley & Sons
- Artioli, G.(2010). Scientific Methods and Cultural Heritage. An Introduction to the Application of
Materials Science to Archaeometry and Conservation Science. Oxford: Oxford University Press
- Bowman, S.(1991). Science and the Past. Toronto: University of Toronto Press
- Craddock, P.(2009). Scientific Investigation of Copies, Fakes and Forgeries. Oxford:
Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas em que são discutidos artigos seleccionados da literatura
internacional.
Métodos e critérios de Resposta, por escrito, a questões colocadas nas aulas TP relacionadas com artigos discutidos na ocasião
Avaliação (50 %) e teste escrito em frequência ou nas épocas de exame (50 %).

Nome da Unidade Obra de Arte e o seu Enquadramento (*)

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Nome do Professor Fernando Sanchez Salvador
Objetivos da unidade Dotar os estudantes de capacidade crítica, na análise da concepção, produção e consumo/recepção da
curricular obra de arte, como resultante de dois eixos referenciais: Enquadramento Intelectual e Enquadramento
Físico. Aspectos condicionantes da produção criativa da obra de arte, no seu contexto cultural.

recomendados
Conteúdos da Unidade A critica da arte e crise da arte. Estudo das consequências da produção da obras de arte, nos seus diversos
Curricular campos de expressão:arquitectura,artes plásticas,artes performativas,artes decorativas e montagens
expositivas.Contextos de produção territorial,históricos e expositivos.Exposição pública da obra de arte.O
museu, evolução das ideias, casos, condições físicas da sua manutenção.Museografias
Bibliografia Recomendada - ARGAN, .(1988). ARTE E CRÍTICA DE ARTE. Lisboa: Editorial Estampa, Imprensa Universitária nº66
- MATTOSO, .(2011). HISTÓRIA DA VIDA PRIVADA EM PORTUGAL. (Vol. 01-abr). Lisboa: Círculo
de Leitores e Temas de Debates
- PAIS DA SILVA,, J.(1975). PRETÉRITO PRESENTE. Lisboa: Congresso Internacional para a
Investigação e de Defesa do Património Org. SEC, e Associação para a Defesa e Valorização do
Património Cultural da Região de Alcobaça
- AAVV, A.(2001). PATRIMÓNIO ESTUDOS. (Vol. Nºs 1-10 (2001-2007)). Lisboa: Publicação doMC-
IPPAR- Instituto Português do Património Arquitectónico
Métodos de Ensino Aulas teóricas- apresentação de temas e matéria da disciplina, aulas teórico-práticas de apresentação de
exposição dos exercícios-trabalhos, de crítica e avaliação dos mesmos, aulas práticas-desenvolvimento
dos exercícios
Métodos e critérios de Avaliação contínua, apoiada em trabalho prático (30%) e trabalho final de investigação e síntese(70%),
Avaliação com discussão.Estudo de casos exemplares de obras de arte e do seus contextos expositivos. Análise
critica e metodologica da sua produção.

Nome da Unidade Património Arquitectónico

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Nome do Professor Fernando Sanchez Salvador
Objetivos da unidade Sistematização dos conceitos operativos fundamentais, de interpretação e intervenção sobre o património
curricular arquitectonico. A investigação, a pesquisa e abordagem sobre edifícios históricos. O Monumento, a obra
de arte, a memória e o seu enquadramento cultural. Enquadramento legal e institucional.
Pré-requisitos e co requisitos Conhecimento da história de arte, da conservação e restauro e da construção.

recomendados
Conteúdos da Unidade Fundamentos do património edificado.Bens móveis e imóveis, bens materiais e imateriais.Evolução sobre
Curricular os conceitos de património edificado.Terminologia utilizada na análise, estudo e intervenção sobre as
pré-existências.Critérios e metodologias da conservação do Património imovel.Tipologias e modelos de
intervenção no Património arquitectónico.Projecto levantamento diagnostico e intervenção.
Bibliografia Recomendada - AGUIAR, J.(2003). COR E CIDADE HISTÓRICA. ESTUDOS CROMÁTICOS E CONSERVACÃO DO
PATRIMÓNIO,. Porto: Edições FAUP
- A.A. V.V, A.(1977). MASTER DE RESTAURACION Y RAHABILITACION DEL PATRIMONIO. (Vol.
VOLS 1-2-3). Madrid: Editorial Munilla-Lèria
- A.A.V.V, A.(1999). CAMINHOS DO PATRIMÓNIO 1929-1999. Lisboa: DGEMN e Livros Horizonte
- APPLETON, J.(2003). REABILITAÇÃO DE EDIFÍCIOS ANTIGOS PATOLOGIAS E TECNOLOGIAS
DE INTERVENÇÃO. Amadora: Edições Orion
Métodos de Ensino Aulas teóricas de apresentação de temas e matéria da UC, aulas teórico-práticas de apresentação de
exposição dos exercícios-trabalhos, de crítica e avaliação dos mesmos aulas práticas tutoriais e de
desenvolvimento dos exercícios.
Métodos e critérios de AVALIAÇÃO CONTÍNUA, apoiada em trabalho de análise, investigação e síntese , que demonstre as
Avaliação capacidades metodológicas, culturais e científicas do estudante. Trabalhos práticos=30% +
investigação=70%. Discussão e critica públicas dos trabalhos.

Nome da Unidade Alteração e Alterabilidade

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Nome do Professor Dina Maria Ribeiro Mateus
Objetivos da unidade A unidade curricular tem como objetivo o desenvolvimento de competências sobre os fatores intrínsecos
curricular e extrínsecos associados à alteração dos principais materiais usados como suporte de obras de património
móvel e edificado. Contribuir para o desenvolvimento de estratégias de preservação.
Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos de química, materiais, microbiologia e bioquímica.
Programas Opcionais Bioqímica e Microbiologia.

recomendados
Conteúdos da Unidade Alteração e alterabilidade de materiais orgânicos, inorgânicos e sintéticos usados como suporte de bens
Curricular culturais – ações físico-químicas e ações biológicas: processos e mecanismos de alteração e meteorização;
organismos intervenientes; crescimento microbiano e controlo; aplicações dos métodos clássicos e de
biologia molecular para identificação de agentes biológicos causadores de alteração.
Bibliografia Recomendada - Aires-Barros, L.(2001). As rochas dos monumentos portugueses. Tipologias e patologias. (Vol. No.3).
Lisboa: Cadernos IPPAR
- Gaylarde, C. e Seal, . e Allsopp, D. (2003). Introduction to Biodeterioration. London: Cambridge
University Press
- Smith, W. F. , C.(1988). Princípios de Ciência e Engenharia dos Materiais. Portugal: Mc-Graw-Hill de
Portugal.
- Mateus, D.(0). Sebentas de Alteração e Alterabilidade.Acedido em1 de novembro de 2014 em
www.e-learning.ipt.pt
Métodos de Ensino Durante as aulas teóricas são explicitados os principais conceitos. Nas aulas teórico-práticas propõe-se a
realização de um projeto de investigação laboratorial e de campo. É ainda proposto um trabalho de
pesquisa bibliográfica.
Métodos e critérios de A avaliação é efetuada através da elaboração de um artigo científico sobre o projeto de investigação
Avaliação (50%), da apresentação e discussão de um artigo científico da literatura(25%) e de um teste final escrito
(25%).
Língua de Ensino Português | Tutoria em Inglês

Nome da Unidade Arte e Cultura II

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 5.5
Objetivos da unidade Compreensão da evolução cultural e do gosto estético em Portugal. Apreensão e enquadramento da
curricular emergência dos fenómenos artísticos e sua identificação. Capacidade de recolher, tratar e analisar
criticamente informação científica de natureza histórico-artística

recomendados
Conteúdos da Unidade 1 - A Mentalidade e a Cultura Portuguesa na Época Moderna 2 - A nova conjuntUra artística e as
Curricular mudanças de gosto. Classicismo e Anti-Classicismo. Do Renascimento ao Maneirismo. 3 - Os
paradigmas culturais da sociedade do Antigo Regime. 4 - Do Proto-barroco ao esplendor do barroco
joanino. 5 - O Rococó
Bibliografia Recomendada - Barreira, J.Arte Portuguesa. (Vol. I,II,III,IV). Lisboa: Excelsior
- Fernandes (dir), J.(1989). Dicionário de Arte Barroca em Portugal. Lisboa: Presença
- Silva Sebastião, D.(1969). A Política Cultural da Época de D. João III. Coimbra: Universidade de
Coimbra
- Kubler; Soria, G.(1959). Art and Architecture in Spain and portugal and their American Dominions
(1500-1800). (Vol. I). Londres: Penguin Books
Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas onde partindo da análise e interpretação de textos e obras de arte se
procura apreender e caracterizar a cultura, a mentalidade, o gosto estético e a produção artística da época.
Apoio tutorial
Métodos e critérios de Elaboração de um trabalho de investigação original e sua apresentação por escrito e defesa oral.
Avaliação Avaliação oral dos conteúdos científicos programáticos

Nome da Unidade Curricular Metodologia de Investigação

Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Objetivos da unidade Conhecer as diferentes etapas dos processos de investigação; Conhecer os diferentes tipos de literatura
curricular técnica e científica; Saber realizar pesquisas bibliográficas aproveitando adequadamente os recursos
digitais; Saber como organizar adequadamente artigos, relatórios e dissertações; Conhecer os pr
Pré-requisitos e co requisitos Conhecimentos do uso da internet e do Microsoft Word.

recomendados
Conteúdos da Unidade 1.O processo de investigação: etapas e desenvolvimento 2.Pesquisa bibliográfica 3.Escrita de
Curricular documentos científicos e técnicos 4.Preparação de documentos, especialmente relatórios de estágio e
dissertações, em formato digital
Bibliografia Recomendada - Azevedo, M.(2011). Teses, Relatórios e Trabalhos Escolares. Sugestões para a Estruturação da
Escrita. Lisboa: Universidade Católica Editora
- Poupa, C. e Pereira, A. (2008). Como Escrever uma Tese, Monografia ou Livro Científico Usando o
Word. Lisboa: Sílabo
- Turabian, K.(2007). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations. Chicago:
The University of Chicago Press
- Bennett, K.(2008). English Academic Discourse: Its Hegemonic Status and Implications for
Translation. Lisboa: Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa
Métodos de Ensino Aulas teóricas e aulas teórico-práticas em que são realizados exercícios pelos alunos e são discutidos
alguns problemas comuns.
Métodos e critérios de Escrita de artigo de revisão sobre tema à escolha ou, em alternativa, teste escrito, com consulta, nas
Avaliação épocas de exame.

Nome da Unidade Património Integrado

Curricular
Curricular
Ano Primeiro Ano
Número de ECTS 4
Nome do Professor Fernando dos Santos Antunes

Fernando Manuel Conceição Costa
Objetivos da unidade Reconhecer as principais manifestações artísticas integradas; os materiais e as técnicas usados; o estado
curricular de conservação e principais causas de deterioração bem como as intervenções ocorridas ao longo do
tempo; Saber realizar diagnósticos e implementar medidas de prevenção do património integrado.

recomendados
Conteúdos da Unidade 1. Património integrado em suporte pétreo 2. Patrímónio integrado em suporte de argamassa 3.
Curricular Património escultórico em meio urbano 4. Património integrado em suporte cerâmico 5. Património
integrado em suporte de madeira 6. Pavimentos e revestimentos murais em mosaico 7. Pintura mural
Bibliografia Recomendada - AAVV, .(2003). El Estudio y la Conservación de la Cerámica Decorada en Arquitectura. Roma:
ICCROM
- AAVV, .(1991). Gilded Wood - Conservation and History. Connecticut: Sound View Press
- AAVV, .(2002). Igreja da Madre de Deus – História, Conservação e Restauro. Lisboa: IPM
- AAVV, .(2001). Igreja de S. Cruz de Coimbra, História, Conservação e Restauro da Fachada e Arco
Triunfal. Lisboa: IPPAR
Métodos de Ensino A metodologia de ensino consiste na exposição dos conteúdos programáticos usando suportes de texto,
imagens, videos e apresentação de casos de estudo e intervenção. Serão convidados especialistas de
diversas áreas do património integrado.
Métodos e critérios de A avaliação da unidade curricular consiste na apresentação de um trabalho escrito que contemple o
Avaliação estudo de duas ou mais manifestações artísticas integradas, distintas quanto aos materiais de suporte,
acabamento e técnicas de produção.


Conservação e Restauro PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Conservação e Restauro PDF

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Conservação e Restauro PDF

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Dossier de informações ECTS: Programa de graduação

Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 1/28

Qualificação atribuída - Mestrado em Conservação e Restauro, Grau de Mestre

Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 2/28

Regulamento de Creditação da Formação e Experiência Profissional (nas modalidades formal, não-formal e

Requisitos da qualificação e regulamentos:

A cada ECTS corresponde 27 horas de trabalho total dos alunos.

Perfil do programa de estudos:

Em qualquer uma das áreas, o ciclo de estudos integra:

Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 3/28

Principais resultados da aprendizagem:

● Desenvolver e aprofundar conhecimentos, sustentando-se nos obtidos ao nível do 1.º ciclo.

Perfil ocupacional dos diplomados:

Acesso a outros ciclos de estudos:

Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 4/28

Estrutura curricular do curso

Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos

Conservação e Restauro Aplicada 1 A 15.5

Arte e Cultura I 1 S1 5.5

Métodos de Exame e Análise Avançados 1 S1 5.5

op: Escultura Portuguesa (*) 1 S1 4

Opção II (1A/1S) (**) 1 S1 4

Arte e Cultura II 1 S2 5.5

Opção III (1A/2S) (**) 1 S2 4

Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos

Conservação e Restauro Aplicada 1 A 15.5

Arte e Cultura I 1 S1 5.5

Métodos de Exame e Análise Avançados 1 S1 5.5

op: Obra de Arte e o seu Enquadramento (*) 1 S1 4

Opção II (1A/1S) (**) 1 S1 4

Arte e Cultura II 1 S2 5.5

Opção III (1A/2S) (**) 1 S2 4

Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 5/28

Estrutura curricular do curso (cont.)

Nome da Disciplina / Unidade curricular Ano Semestre Créditos

Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 6/28

Regulamentos de exames, avaliação e classificação

A classificação no intervalo de 10 a 20 valores da escala numérica inteira de 0 a 20 é acompanhada do

Diretor: António João de Carvalho da Cruz

Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 7/28

B - Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Conservação e Restauro Aplicada

Nível da Unidade Curricular Segundo Ciclo

Ano Primeiro Ano

Número de ECTS 15.5

Nome do Professor Carla Maria P. Calado Rodrigues do Rego

Fernando dos Santos Antunes

Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável.

Programas Opcionais Não aplicável.

Estágio Não aplicável.

Instituto Politécnico de Tomar 18-06-2015 8/28

B - Descrição das unidades curriculares

Nome da Unidade Arte e Cultura I

Nível da Unidade Curricular Segundo Ciclo

Ano Primeiro Ano

Semestre/Trimestre Primeiro Semestre

Número de ECTS 5.5

Nome do Professor Maria Teresa Ribeiro Pereira Desterro

Pré-requisitos e co requisitos Não aplicável