Soluções - Fichas de Leitura e Escrita 4. Ano PDF

Soluções – Fichas de leitura e escrita − 4.
ᵒ ano
Página 4 – Ficha 1 Ficha n.º 1

2. Serpente viva – inocente, não gostam dela, impaciente; Serpente morta – só gostam da pele dela,
transformada em carteira e cintos.
3. Desesperada, impaciente, perturbada, rejeitada.
4. Estes versos indicam que as pessoas apenas gostam do exterior da serpente, que é a sua pele.
5. querida; inocente; envolvente.
6. A – Aperta as presas até à morte; B – Através da mordidela injeta o veneno mortal; C – Enfeitiça as
presas.
7. A serpente está admirada por haver pessoas que dizem que não se deve ser amigo de uma serpente.
8. “diz a serpente
impaciente
quase doente
incomodada
desesperada
por ser serpente.”
8.1 A serpente sente-se de tal forma triste e mesmo quase doente por ninguém querer a sua amizade
que deseja não ser serpente.
8.2 Eu acho que o poeta quer reforçar a ideia de que a serpente está mesmo muito triste por ser
rejeitada.
Página 6 – Ficha 2
2. V; F; V; V; F; V.
2.1 O príncipe foi à procura de uma princesa verdadeira pelo mundo inteiro.; Regressou a casa sem a
sua princesa verdadeira.
3.
3.1 houve uma enorme tempestade.;
3.2 estava completamente ensopada quando surgiu no castelo.;
3.3 arranjou uma forma de descobrir se aquela era uma verdadeira princesa.
4. O príncipe casou com a rapariga porque, com o teste feito pela rainha, convenceu-se de que ela era
uma verdadeira princesa, apesar do seu aspeto.
5. num museu; servir de memória deste acontecimento.
6. Eu acho que o mais importante num casamento é o sentimento existente entre as pessoas e as suas
qualidades. Não é por ser princesa que a rapariga vai ser uma pessoa melhor.
FLE4 © Porto Editora
1
Soluções – Fichas de leitura e escrita − 4.ᵒ ano

2. A – quer seguir; pede para se lhe juntar; B – quer ficar; pede para esperar.
3. Escolhi as palavras “amor” e “amizade” porque, logo que se viram, sentiram-se atraídos e queriam
ficar juntos.
4. imóvel ; movimento.
5.
5.1 a chorar, triste com a partida do barco.; dizer adeus ao barco e expressar o seu desgosto.
6. Ao continuar na sua rota, o movimento do barco fazia um desenho na água que lembrava um tapete
e desaparecia no nevoeiro.
7. 3; 5; 1; 6; 4; 2
8. Estes versos significam que a janela, mesmo com o barco muito distante, o reconheceu e, de alegria,
abriu as suas portadas como se fossem braços para o acolher.
2. “Logo na primeira página.”; “a todos nós permitiu…”; “efeito literário de que ele não tem
responsabilidade, mas com que a liberdade do autor acha poder hoje aconchegar a frase.”
3. 3; 4; 1; 2; 6; 5.
4.
4.1 subiu até ao meio da encosta;
4.2 uma flor murcha;
4.3 precisou de água para salvar a flor.
5. descer até ao rio para ir buscar água.
6. O menino é aventureiro e destemido porque se atreveu a seguir por um caminho que não conhecia e
que poderia ter alguns perigos. Também é esforçado, pois não desistiu de subir a encosta, apesar da
energia que era necessária.
2. A – Era belíssimo e feito de fina porcelana; Era muito frágil e podia quebrar-se.
B – Tinha grandes dimensões; Tinha flores estranhas.
C – Tinha árvores altíssimas e profundos lagos; Estendia-se até ao mar.
D – Era profundo; Era azul.
3. nas árvores; no bosque.
2
Ficha n.º 1
4. V; V; F; F; V; V; F.
4.1 O pescador tinha muito que fazer; O pescador ia à pesca à noite; Os escritores nunca se esqueciam
de referir as qualidades do rouxinol quando escreviam sobre aquele lugar.
5.
5.1 valorizavam mais o rouxinol do que a cidade, o palácio e o jardim.
5.2 ficou encantado com as descrições dos seus domínios nos vários livros.
5.3 era desconhecido do Imperador.
5.4 repreendeu o cavaleiro por não o ter informado.
6. A maior parte procurava com preocupação o rouxinol, com receio do castigo prometido.
7. conhecia bem o rouxinol.; todas as noites se deslocava à beira-mar.; ficava emocionada com o canto
do rouxinol.
8. 2; 3; 5; 1; 4; 6.
9. Na minha opinião, o cavaleiro está a ser injusto, porque a menina precisa muito de trabalhar para
ajudar a mãe. Ele só lhe dá emprego certo se ela o ajudar a encontrar o famoso rouxinol. O emprego da
menina não devia ser posto em risco por um motivo daqueles. Para além disso, ver o Imperador a comer
não deveria ser uma recompensa.
2. F; F; F; F; V; V.
2.1
O texto relata uma história muito antiga passada no Japão.
O casal tinha uma vida recheada de felicidade.
O casal tinha uma filha pequenina.
Era um casal muito apaixonado.
3.
3.1 tinha olhos escuros amendoados.
3.2 tinha cabelo preto, liso e muito brilhante.
3.3 havia tapetes de palha espalhados pelo chão.
4. Jardim – Uma ponte de madeira atravessava as águas de um pequeno ribeiro.; Viam-se musgos e
lanternas de pedra entre os rochedos.; Crisântemos, azáleas e cameleiras espalhavam o seu perfume.
Varanda – Cachos de cor lilás caíam de uma trepadeira.; O perfume da glicínia invadia o ar.; Uma
trepadeira subia por um pilar.
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5. felizes; juntos; calma; belíssimo; frondosas; floridos. Ficha n.º 1
2. Personagens: reais – crianças; imaginárias – Gigante e Ogre; personificadas – Flor, Vento, Geada,
Neve e Granizo.
3. Jardim depois de ser murado – Nas árvores não despontavam flores.; Não havia pássaros nas
árvores.; Um manto de neve escondia a relva.; Prateadas pinceladas decoravam as árvores.
Jardim antes de ser murado – A relva verdejante cobria o espaço como um tapete.; As árvores davam
frutos deliciosos.; O chão estava salpicado de flores.; Pousados nas árvores cantavam pássaros.
4. V; F; F; V; V; F.
4.1 O Gigante ausentou-se por um longo espaço de tempo, durante sete anos.
O Gigante partiu em viagem para visitar o amigo Ogre.
Quando regressou, o Gigante ficou zangado com a presença das crianças no seu jardim.
5. 4; 2; 6; 1; 5; 3.
6. Problema: O jardim encontrava-se cheio de crianças que lá brincavam.; Solução 1: Construiu um

grande muro à volta do jardim.; Solução 2 - Colocou um letreiro a proibir a entrada de pessoas.
7.
7.1 havia muitas pedras e muito pó no ar.;
7.2 porque leu o letreiro e teve pena das crianças.;
7.3 pois a atitude do Gigante prolongava as suas vidas.
8. Vestir-se de peles; rugir por todo o lado; derrubar as chaminés.
9. “Não posso compreender como vem tão tarde a primavera.”
10. disponível; visitar; regressou; vedou-o; impediu; reações; usual; estações; surgiu; permaneceu.
11. Na minha opinião, o outono tem razão, uma vez que o Gigante, ao querer o jardim só para si,
impede que as crianças também possam usufruir dele. Se fosse generoso, poderia permitir que as
crianças brincassem num espaço tão bonito e agradável.
12. Os beneficiados com esta atitude foram o Vento Norte, o Granizo, a Geada e a Neve visto que
podiam usufruir do jardim, prolongando no tempo a sua existência. Se o Gigante não tivesse sido
egoísta e construído o muro para impedir a entrada das crianças, a primavera surgiria e estes elementos
da Natureza acabariam e teriam que esperar outra vez pelo inverno para regressarem.
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2. contentes; valentes; destemidos; ladino; desmiolado.
2.1 A característica que se refere apenas a um dos ratos é desmiolado.
2.2 A característica refere-se ao quarto rato.
2.3 O poeta considera esse rato desmiolado porque foi o único que comeu veneno.
3. 1º rato – salsicha; 2º rato – farinha; 3º rato – leite; 4º rato – sublimado.
4. A – Eu choro do rato a sina, / Que a tal salsicha matou,; O segundo, coitadinho, / À farinha se deitou,;
O terceiro, pra seu mal, / Gotas de leite sorveu,. B – (Agora invejo-lhe o fado), / O feliz rato engordava.
5. “A negra morte buscou,

E julgou tê-la encontrado,”
5.1 Eu acho que ele teve intenção de se matar porque viu que os outros ratos tinham morrido e ele ficou
sozinho.
6. morreram; ingeriram; anilina; alúmen; cal; sublimado; inchar.
2.
2.1 estava localizada num lugar alto de forma a ver a cidade.;
2.2 uma mãe desejava que o seu filho fosse como o Príncipe Feliz.
2.3 procurou abrigo para passar a noite.
3. pés; estátua; gota de água; chover; nuvem; lhe caiu; terceira; lágrimas.
4. F; V; F; F; V; V.
4.1 O passarinho iniciou o diálogo com o Príncipe.
No palácio, o Príncipe tinha uma vida com muitas atividades.
Apesar de ter um coração de chumbo, o Príncipe era sensível.
5. O Príncipe apenas conhecia uma realidade que o deixava feliz.
6. A – Havia sempre alegria.; Tudo era belo.; Tinha um muro elevado.

B – Era pobre.; Os seus habitantes estavam tristes.; Ficava numa pequena rua.
7. 4; 2; 1; 6; 5; 3.
8. Príncipe – “não sabia o que eram lágrimas”; “se o prazer é felicidade”

Andorinha – “Encharcaste-me por completo”; “Ele não é de ouro maciço?”
Mãe – “O Príncipe Feliz nunca se lembraria de chorar por coisa nenhuma”;
Homem – “Ainda bem que há no mundo quem seja inteiramente feliz”;

Conselheiro – “É belo como um cata-vento”, “Só não é tão útil”.
5
Ficha n.º 1
9. “e, embora o meu coração seja de chumbo, não posso deixar de chorar”.
9.1 Os sentimentos são uma característica dos humanos e não de estátuas. Para além disso, o metal é
um material frio e os sentimentos estão associados ao calor humano. Neste caso a estátua mostra-se
preocupada com o sofrimento de uma família.
2. “Mas eu acho o Elefante / semelhante à Borboleta.”
3. O verso repete-se com a intenção de chamar a atenção e justificar uma comparação que parece
impossível.
4. O Elefante parece voar porque, ao caminhar, faz um movimento com as orelhas que parece as asas de
uma borboleta a voar.
5. Escolhi a palavra “leveza”, porque um elefante abana as orelhas com tanta facilidade que parece que
não são pesadas, tal como as asas das borboletas. Selecionei também a palavra “ritmo”, uma vez que,
em ambos os animais, o movimento é repetido com um compasso semelhante. Assinalei “delicadeza”,
visto que o movimento é suave, apesar de o tamanho dos dois animais ser tão diferente. A palavra
“forma” foi marcada, porque o formato das orelhas do elefante e das asas da borboleta é parecido.
6. Está quase sempre em movimento.; Saltita de flor em flor.
7.
Borboleta Elefante
Tamanho “o Elefante pesa toneladas” “e a Borboleta tem um peso pluma.”
Cor “o Elefante é cinzento “e a Borboleta

como cimento” tem toda a cor
da paleta
de um pintor.”
Página 30 - Ficha 11
2. F; V; F; V; F.
2.1 “parou outro carro diante do portão da entrada.”; “sim, era o namorado da Sofia.”; “retribuiu com
uns tantos insultos miados: Imbecil! Ignorante! Mastodonte! Domador de leões!”; “Comida é que nada.
Aquecimento também não. E a areia estava cada vez mais suja.”
3. O “Duas Patas” era o namorado da Sofia. Ele chamava-lhe “Duas Patas” porque os humanos andam
com os dois pés, enquanto os cães andam em quatro patas.
4. Selecionei “dúvida” e “incredulidade” porque Van Gogh não parecia acreditar na explicação de
Picasso.
6
5. Ficha n.º 1
5.1 visitava habitualmente a casa.
5.2 foi visitar Picasso.
5.3 dirigiram-se de imediato ao ateliê da Sofia.
6. namorado; amizade; “Duas Patas”; tratavam; esperava; comer; areia; aquecimento.
7. Picasso foi-lhe mostrar o globo terreste porque achava que a culpa da situação não era somente da
crise, mas também era da Terra.
8. A – “Picasso acertou uma patada suave no globo que deu uma volta.”; “A Terra dá uma volta assim
todos os dias”; B – “Ali estava um belo dia de sol para aquela metade da Terra.”; “Por isso é que de dia
se pode ver o sol e à noite não.”; C – “A Terra também roda à volta do Sol e, com essas voltas todas”;
“há uma altura em que ficamos aqui no fundo, de cabeça para baixo.”
9. Usou um globo e um candeeiro.
10. Ele não tinha uma resposta certa para explicar o que nos segura quando estamos de cabeça para
baixo e por isso disse que era um mistério.
10.1 Ele disse que achava que estamos colados com cola-tudo e que nós não a víamos porque era
invisível.
11. 2; 4; 1; 3.
2. A magia da fada. Escolhi este título porque a fada faz magia durante o sono das crianças.
3. De onde vem? – De um longínquo reino cor-de-rosa; Como vem? – A voar; Quando vem? De noite;
Para onde vem? – Para o quarto das crianças.
4. As três expressões que me permitem caracterizar a fada são: “luzindo”, “Papoulas a coroam”,
“misteriosa”. Também pode ser: “mão de neve”, “leve e graciosa”.
5. A expressão “mão de neve” quer dizer que a fada tem as mãos muito brancas, suaves e leves como a
neve.
6. A expressão “cabelos de ouro” é utilizada para dizer como são os cabelos de uma criança.
7. A – Coloca a mão na testa da criança; Aproxima-se suavemente da criança; Acaricia os cabelos.

B – Sai do quarto com suavidade; Regressa à sua terra.
8. mágicos; brinquedos; cavalos; vão e vêm; palhaços; saltos.
7
9. O poeta considera-a a “melhor das fadas” porque ela torna a vida das crianças,
Fichapelon.º
menos
1 nos
sonhos, mais feliz.
10. O gesto da fada que dá início a sonho da criança é colocar a mão dela na fronte da criança e
acariciar-lhe os cabelos.
2. Utensílios – faca, colher, rolo de massa, prato, tacho, taça, pincel, tabuleiro; Ingredientes – manteiga,
pão ralado, massa folhada, cebola, ovo, salsichas de porco, farinha.
3. 10 unidades de enroladinhos de salsicha.
4. F; V; V; F; F; V.
4.1 Quando se adiciona a cebola, a manteiga deve estar derretida.
Devem-se amassar as salsichas com a cebola e o pão ralado.
A massa folhada deve ser cortada em retângulos.
5. 2; 5; 1; 3; 4; 6.
2. Mix é o animal de estimação de Max.; Max e Mix têm uma relação de igualdade.; Nem Max nem Mix
são donos um do outro.; Há uma grande relação de amizade entre Max e Mix.
3. Eu concordo com esta afirmação, porque temos que respeitar as pessoas e tratar os animais com
carinho e estima. A liberdade é muito importante e, quando há amizade e respeito, os nossos amigos
(pessoas ou animais) querem ficar connosco.
4. “rua ladeada de castanheiros altos, belas árvores que davam uma boa sombra no verão”.
5. As árvores eram um motivo de alegria para Mix, porque ele adorava subir para os seus ramos. Pelo
contrário, as árvores eram uma preocupação para Max, pois tinha receio de que Mix ficasse preso ou
caísse quando as subia.
6. F; F; V; V; V; F.
6.1 Max tinha irmãos.
Mix ainda era pequenino quando se atreveu a subir uma árvore.
Max não conseguiu descer com Mix por causa das suas vertigens.
7.
7.1 aconteceu porque um vizinho se apercebeu do perigo.
7.2 pediu a Mix que lhe prometesse não repetir essa façanha até estar bem treinado.
7.3 tornou-se num felino cheio de força e bonito.
7.4 não saía para a escola sem tratar do seu amigo Mix.
8. despensa; evitar; ratos; cereais preferidos.
8
Ficha n.º 1
9. 2; 3; 1; 5; 4.
10. A grande amizade e respeito que os uniam davam a Max tranquilidade e segurança, pois sabia que
Mix, ao mesmo tempo que precisava da sua liberdade para andar fora de casa, gostava tanto dele que
regressava sempre.
11. A – Os amigos apoiam-se em todas as circunstâncias.; B – Os amigos desejam a felicidade uns dos
outros.; C – Os amigos não se prendem uns aos outros.
Página 42 - Ficha 15
2. 1ª estrofe – Ter uma mão com a forma do coração; 2ª estrofe – Ter um olhar que chegue ao fundo do
céu e do mar; 3ª estrofe – Ter uma ponte tão longa que atinja o horizonte; 4º estrofe – Ter uma lua em
cima da rua dele; 5ª estrofe – Ter uma flor para oferecer ao seu amor; 6ª estrofe – Voar.
3. 1ª estrofe – mão; 2ª estrofe – olhar; 3ª estrofe – ponte; 4ª estrofe – lua; 5ª estrofe – flor; 6ª estrofe –
voar.
4. Idade adulta.
4.1 Eu acho que o poeta quer realizar estes desejos “quando for grande”, já adulto. Quando somos
crianças, os adultos perguntam-nos “O que queres ser quando fores grande?” e esta pergunta,
geralmente, refere-se à profissão que desejamos ter quando formos adultos.
5. A – Ser carinhoso, dar carinho às pessoas; B – Aprender muito sobre tudo o que o rodeia.; C –
Alcançar os seus objetivos.; D – Ter sonhos.; E – Dar amor à pessoa amada, oferecendo-lhe presentes
com significado.; F – Querer sempre mais do que aquilo que já conseguiu.
6. Os meus desejos.
6.1 Escolho este título porque penso que o poeta fala do que quer que aconteça quando for adulto.
2.
2.1 proibiu a exibição de animais nos espetáculos de circo.
2.2 pelo menos dois circos do continente que vão fazer espetáculos naquele município.
2.3 proposta por um partido político ligado à defesa dos animais.
3. F; V; F; F; V; V.
4. tirar fotografias; águia-real; mocho; Funchal; acabar com esta atividade.
9
Ficha n.º 1
2.
2.1 As estrelas grandes: “como sóis enormes”; pequenas – “como candeiazinhas de azeite”
2.2 A luz das estrelas: azulada – “parecida com o luar”; faísca – “uma chamazita vermelha”; doiradas –
“como se fossem botões de metal bem areados”
3. por ela duas estrelas cadentes a correr, cheias de pressa.
4.
4.1 pararem e brincarem com ela.
4.2 se diz que quando se vê uma estrela cadente se deve fazer um pedido.
4.3 imediatamente leve.
5. A estrelinha, quando começou a andar pelo Céu, primeiro sentiu-se deslumbrada porque realizou o
seu desejo. Depois, sentiu-se preocupada por causa da grande velocidade a que se deslocava e,
finalmente, sentiu-se receosa por poder chocar com algum planeta.
6. corrida; encontro; Saturno; desviar-se; esbranquiçado; Estrada de Santiago; caminho; ideal;

desconhecia; destino.
7. “À sua roda tudo era verde. Grandes plantas verdes balançavam como se dançassem devagarinho
embaladas pelo vento. Mas não havia vento. Era tudo muito calmo e muito silencioso: só a luz
esverdeada e aquele balanço de cortinados verdes e transparentes.”
8. V; F; F; V; V; F.
8.1 O País das Conchas ficava no fundo do Mar Verde.
As estrelas-do-mar não brilhavam tanto quanto a estrelinha.
A banda de búzios tocou uma marcha militar para conduzir a estrelinha ao trono real.
9. 2, 5, 3, 1, 4, 6.
2. V; F; V; F; F; V.
2.1 O avô apenas está a subir as escadas.; O neto explica ao avô aonde vai sempre que desce as
escadas.; O avô dá conselhos ao neto quando se cruzam nas escadas.
3. 1ª tarefa – Ir ao quintal da Dona Ester.; 2ª tarefa – Ir apanhar o malmequer.; 3ª tarefa – Ir à loja do

Xavier.
4. A – Pôr roupa a secar; B – Apanhar algo que fugiu; C – Comprar fruta para o jantar.
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Ficha n.º 1
5. “– Não vale a pena correr.”
“– Ainda te vais cansar...”
5.1 O avô aconselha o neto a fazer as tarefas com mais calma para evitar que ele se canse.
6. Estes versos parecem querer dizer que o avô acha graça à pressa com que o neto faz as suas tarefas,
mas também que ele sabe que os seus conselhos não vão ser seguidos porque os jovens têm muita
energia.
7. “O neto vai a entrar

mas deixa-se ultrapassar
e dá o primeiro lugar
ao avô, num cumprimento,
num gesto de registar.”
2. V; F; V; V; F; F.
2.1 O brilho das estrelas é o resultado do hidrogénio que está a arder.
Quanto maior é a massa das estrelas maior pode ser a temperatura que têm no seu centro.
O hidrogénio presente nas estrelas liberta energia sob a forma de calor.
3.
3.1 a temperatura torna-se cada vez mais baixa.
3.2 a temperatura à sua superfície ainda se mantém muitíssimo elevada.
3.3 não precisava de usar outros combustíveis para aquecimento e iluminação das casas.
4. A – Se conseguíssemos fazer uma fornalha que queimasse hidrogénio como as estrelas queimam,
poderíamos poupar muitos dos recursos naturais da Terra ; B – Os cientistas fizeram muitas experiências
para construir uma fornalha assim, mas nunca tiveram sucesso.; C – A bomba atómica foi uma tentativa
de produzir energia a partir do hidrogénio.; D – A explosão provocada pela bomba atómica foi muito
violenta e descontrolada.; E – Conhecer o funcionamento do Sol pode ensinar muito aos cientistas.
2.
2.1 era tão antiga que nem se sabia a sua idade.
2.2 de barro frágil, pobre e gasta ter conseguido resistir.
2.3 caracteres antiquíssimos e gastos pelo tempo.
3. F; F; V; V; V; F.
3.1 O rei chamou vários grupos de sábios para descobrirem o significado do texto.
A assembleia de especialistas reunia-se no verão, ao fim da tarde.
11
Por causa do calor de verão, o vinho de tâmara servido era temperado com neve dasFicha
montanhas.
n.º 1
4. historiadores; interior; palácio; águas; mesa de pedra; placa; riqueza; detrito; valor; abandonada.
5. Os sábios estudaram a placa durante trinta dias. “Durante longos debates, durante trinta dias, os
sábios estudaram e examinaram meticulosamente cada linha dos caracteres antiquíssimos.”
6. Negurat – arquivista-mor do templo da Lua; Atmad – arquivista-mor do palácio.
7. B – Rei Melchior; D – Atmad; A – Negurat; C – Akki.

7.1 Negurat acha que o texto deve ser interpretado no passado e Atmad pensa que deve ser
interpretado no futuro.
8. (resposta de opinião)
9. 3; 4; 1; 5; 2.
2.
1º adorno 2º adorno 3º adorno
Objeto de adorno colar cinto fivela
Descrição de oiro com pedras de coiro de oiro com olho de
rubis perdiz
3. A. Comer – Girafa trufada, rissóis de serpente; prato de prata lavrada; copo de cristal de rocha.
B. Andar – Salas forradas de Arrás; Salas com panos por cima, pela frente e por trás.; Tapetes flamengos
com combates de galos, alões e podengos, falcões e cavalos.
C. Dormir – Cama de prata maciça, com dossel de lhama; Dossel com franja roliça.
4. F; V; V; V; F; F.
5. “Foi dono da Terra,

foi senhor do Mundo,”
6. A expressão “sem peso nem conta” significa que a fortuna do rei era incalculável.
7. Exemplo de resposta: Na minha opinião, o poeta destaca esse facto para o ridicularizar. O rei não
tinha um fecho éclair porque, naquela época, ainda não tinha sido inventado.
2.
2.1 ter conforto e funcionalidade.;
12
2.2 ter bem definidas as zonas: dormir; divertir e estudar.; Ficha n.º 1
2.3 um painel para afixar informações práticas.
3. F; V; F; F; V; V.
3.1 Deves ter uma mesa ou escrivaninha com pelo menos um metro de comprimento, para teres espaço
suficiente para livros e cadernos.
É muito importante um candeeiro de secretária (ou de pé alto) colocado do lado oposto ao que
escreves;
Deves ter por perto uma estante ou prateleira onde possas colocar todo o material e livros escolares
para que não tenhas de te levantar constantemente enquanto estudas.
4. Quartos com muita exposição solar – cores frias, como o azul e o verde;
Quartos com pouca exposição solar – tons de amarelo ou branco.
2. Erro 1 – As partes do corpo humano são movimentadas porque a massa muscular as empurra.
Erro 2 – O ser humano controla todos os movimentos do corpo.
3.
3.1 apenas puxam as partes do corpo em determinada direção.;
3.2 estão ligados aos ossos pelos tendões.;
3.3 fazem movimentos de contração e de relaxamento.
4. F; V; F; F; V.
4.1 Os pensamentos voluntários põem em movimento quase todos os músculos esqueléticos.
Nem todos os músculos do corpo humano funcionam por pensamentos voluntários.
Os alimentos e os líquidos deslocam-se através do tubo digestivo por ação do músculo liso.
2. Eu selecionei o título “Seguindo uma pista”, uma vez que todo o diálogo se desenvolve à volta de uma
mensagem SMS enviada pela Ana, que se encontra desaparecida. Esta mensagem serviu de pista sobre
o local onde procurar a Ana.
3. Pai da Ana – João Nuno; Mãe da Ana – Clara; Irmão da Ana – Marco; Amigos da Ana – Duarte, Marta e
Luís.
4. F; V; F; V; F; V.
4.1 A Marta recebeu uma mensagem inesperada da Ana.
Ninguém compreendeu o significado da mensagem.
O pai da Ana conhecia a tradição da sopa de pedra e o local onde se confecionava.
5. opinaram; enviado; recebido; sabia; fazia; acrescentou; tivessem; estava.
13
Ficha n.º 1
6.
6.1 queria responder à última mensagem que lhe tinha sido enviada.;
6.2 responder ao SMS da Marta era mais rápido do que telefonar.;
6.3 não foi a autora da mensagem.
7. o telemóvel já estava novamente desligado.
8. Ir a Almeirim procurar a Ana; Imprimir a foto da casa publicada no Facebook, para a tentar encontrar.
9. Quando se dá um tiro sem se ver, por haver pouca luz, a possibilidade de acertar no alvo é reduzida.
Portanto, esta frase significa que se vai fazer algo sem certeza alguma de que possa resultar.
10. O pai da Ana sugere que o filho vá a conduzir até Almeirim para que ele e a mãe possam ficar em
casa, pois a Ana pode estar por ali ou pode ser necessário ir à polícia pedir ajuda.
11. 5; 3; 4; 6; 1; 2.
12. Duarte, Marta e Marco – vão a Almeirim; João Nuno e Clara – ficam em casa; Luís – vai para a casa
dele.
2. o Sol; Via Láctea.
1.
3.1 surgiu de uma grande explosão de uma estrela, a que se dá o nome de supernova.
3.2 muito material foi projetado para o espaço interestelar.
3.3 tem uma zona central que cada vez se torna mais quente e densa.
2. V; F; V; V; F.
4.1 A temperatura interior do fragmento é mais elevada do que a temperatura exterior.
A combustão provocada pelo hidrogénio produz enormes quantidades de energia.
3. “Na realidade, nasceram, quase simultaneamente, diversas estrelas – tantas quantos os fragmentos
da nuvem mãe.”
2. As coisas deviam estar arrumadas nos seus devidos lugares; Os horários eram para ser cumpridos.
3. O Ruy achava que a casa onde vivia tinha demasiadas regras que tinham que ser cumpridas.
3.1 “Havia horas certas para tudo, leis, regras, lugares para pôr as coisas.”
14
4. Ele pensava em liberdade, para fugir às regras da casa. Sabia que, lá fora, não tinha
Fichaa vigilância
n.º 1 dos
seus pais.
5. Deixava os objetos em locais estranhos.; Era muito desarrumado.; Fazia certas atividades onde não
devia fazer.; Nunca chegava a horas aos seus compromissos.; Era desajeitado.; Era esquecido.
6. Entornava ou um copo na mesa, ou um tinteiro nos cadernos, ou uma jarra no tapete, ou um cinzeiro
em cima das visitas.; Tropeçava nos tapete.; Pisava as senhoras.; Dava sempre uma canelada em
alguém.
6.1 o Rui pedia desculpa.
7. O jardim era grande, murado, tinha tílias profundas, magnólias de folhas brilhantes e palmeiras
despenteadas.
8. Apesar de o jardim da casa ser grande, enquanto era criança este parecia-lhe ainda maior porque ele
era pequeno e as coisas pareciam-lhe um tamanho superior e estarem mais distantes. À medida que o
Ruy foi crescendo tinha a sensação de que aquilo que o rodeava diminuía, o espaço livre tornava-se
menor e o jardim parecia mais pequeno.
8.1 O muro que rodeava o jardim ajudava a dar ideia de que o jardim ia ficando cada vez mais pequeno.
9. F; F; V; V; F.
10. A – Levantar-se; B – Ir para a cama; C – Estudar; D – Estar sossegado; E – Fazer companhia aos
familiares.
11.
11.1 um som festivo chegou até ele.;
11.2 levantou-se de repente e subiu o muro para ver o que estava a acontecer.;
2. Herdeira da fortuna Wozinsky – Princesa Olga (a verdadeira); Detetives – Agente José Vaz, Inspetor-
Chefe Sousa; Quadrilha – Princesa falsa – Sara Jardim e Estica (Tó Carro); Funcionário do banco –
Gerente.
3. A – Levantar a fortuna Wozinsky a que tem direito.; B – Apanhar todos os elementos da quadrilha na
emboscada que lhes montaram.; C – Roubar a fortuna Wozinsky.; D – Ajudar os detetives na
emboscada.
4. F; V; F; V; V; F.
4.1 Zé Vaz era um dos detetives que, nesta missão, conduziu a princesa Olga ao banco.
O inspetor-chefe quer apanhar a mulher que se faz passar pela princesa, mas sobretudo o seu cúmplice.
A verdadeira princesa fica escondida no átrio do banco.
5. A princesa falsa apresenta ao gerente do banco um grande diamante e um álbum de família com as
impressões digitais.
15
6. Véu a tapar o rosto da princesa falsa.; A princesa falsa traz um álbum de fotografias.;
Ficha A princesa
n.º 1 falsa
faz-se acompanhar de um cão.; A princesa verdadeira usa uma pulseira no pulso esquerdo.
7.
7.1 As impressões digitais apresentadas pela princesa falsa condisseram com as da verdadeira princesa.
7.2 O gerente pôs a fortuna Wozinsky à disposição da falsa princesa.
7.3 As duas mulheres eram conhecidas uma da outra.
8. esconder-se; apareceu; atacou; trazia; descoberto; fugir.
9. 3; 2; 5; 4; 1; 6.
2. A – Fronteira entre Israel e a Jordânia.;

B – Nação africana de Djibouti.;
C – Antártida.
3. F; V; V; F; V; F.
3.1 “Está 433m abaixo do nível do mar”.
“sem nenhuma passagem de dimensões suficientes para a entrada e a saída de água.”
“a água do lago evapora-se muito depressa, deixando grandes quantidades de sais.”
4.
4.1 A percentagem de sal na água do Mar Morto é elevadíssima em comparação com a água de outros
mares.
4.2 Apesar de a diferença de quantidade de sal por litro de água ser pequena, o Lago Assal tem mais
salinidade do que o Mar Morto.
4.3 O lago Don Juan é o corpo aquático com maior percentagem de sal no mundo.
5. gelado; negativos; congelam; altíssima; sal.
2.
2.1 o tamanho do pinheiro ocupa quase todo o espaço da clareira.;
2.2 andou a esvoaçar durante algum tempo pela clareira.
2.3 dormir durante todo o inverno.
3. O pássaro quis chamar a atenção dos outros animais para a chegada da primavera e dos seus
benefícios.
“Chegou o sol, que faz a vida girar, os dias claros e longos que não gostam de acabar.”
4. F; F; V; V; F; F; V; V.
16
4.1 O Ouriço acordou ao ouvir a canção. Ficha n.º 1

O Ouriço esfregou os olhos e saiu do ninho.
O Ouriço pensou que seria bom apanhar sol na companhia de um amigo.
O primeiro amigo que lhe veio à ideia para companhia foi o Coelho.
5. ler; letra; mensagem; folha; decidiu; ver; sabia; colar; encostar; tinha; rolhas.
6. 2; 5; 3; 1; 6; 4.
7. A – cinco minhocas,; duas centopeias; dois besouros; B – frutos silvestres.
8. O medo do coelho – “O Coelho tem medo do mar!”;

O objetivo da recolha de rolhas – “As rolhas de cortiça são para fazer um colete salva-vidas.”
A teimosia do coelho – “Mas ele é teimoso como um coelho.”;
As tarefas da Toupeira – “tenho um túnel para cavar e dois livros para ler.”;
A dificuldade em encontrar o Chapim – “Não podiam perguntar ao Chapim porque ele andava sempre a
correr de um lado para o outro e, por isso, nunca estava em lado nenhum.”;
A falta de generosidade do Chapim – “Mas não dá nada a ninguém.”;
A insistência do Ouriço no convite à Toupeira – “Tens a certeza de que não queres apanhar sol?”
9. O caracol tenta sempre fazer a mesma viagem até ao mar, mas nunca o consegue talvez porque é um
animal muito lento. Os meses de primavera e verão não devem ser suficientes para o caracol percorrer a
distância entre a mata e o mar.
2.
2.1 O vapor libertado pela água quente, em contacto com a superfície fria de um prato, forma pequenas
gotas de água.
2.2 Quando respiramos para uma superfície de vidro, num dia frio, surgem gotículas de água.
2.3 Se colocarmos cubos de gelo dentro de uma lata brilhante, passado algum tempo surgem gotas de
água por fora da lata.
3. V; V; F; V; F; V.
3.1 Durante a noite, formam-se gotas de água na relva e nas folhas porque o chão fica frio.
A neve forma-se quando há um arrefecimento rápido do ar a grande altitude.
2. Personagens – Camponês, Mendigo;

Adereços – Grande cesto de vime com tampa; Três abóboras (eventualmente de esferovite ou
maquinadas); Nabos, cebolas, batatas.
17
Ficha n.º 1
3. A peça inicia-se mostrando um palco onde só está um cesto de vime. Entra um camponês que traz
uma abóbora que pousa no chão. Depois, o camponês começa a falar sozinho.
4. O camponês vai trazendo as abóboras para o palco, uma de cada vez.
5. V; V; F; V; F; F.
5.1 As abóboras foram cultivadas pelo camponês.;
Para o camponês, a mãe das abóboras é a terra.;
Para o camponês, a terra não foi suficiente para a qualidade das abóboras; também foi importante o seu
trabalho.
6. Fez uma vedação com caniços; adubou as abóboras, regou-as diariamente, arrancou as ervas
daninhas.
7. “Quem me dera a mim, agora, uma sopinha de abóbora...”

7.1 A intenção do mendigo é conseguir que o camponês divida as abóboras com ele, porque ele vai
recusando as outras ofertas e insistindo na divisão.
8. “Volte cá, homem. Nunca um pobre passou por minha casa, sem levar uma côdea para a viagem.”
9. pão; nabos; cebolas; batatas; abóbora.
10. embaraçado; hesitante; desesperado; decidido; indignado.
11. camponês; três; cultivado; carinho; mendigo; desejoso; sopa; surpreendido; alimentos; abóboras;
maduras; ardiloso; convencer; metade; pedir.
12. Na minha opinião, o mendigo foi muito inteligente porque nunca pediu diretamente as abóboras.
Ele tentou convencer o camponês a dar-lhe as abóboras apelando à sua boa vontade. Para tal, começou
por dizer que lhe apetecia uma sopa de abóbora, para depois pedir metade das três abóboras.
2.
2.1 fazia insistentemente o mesmo pedido porque queria conseguir o seu objetivo.;
2.2 assustou-se com o pedido inesperado do lobo.;
2.3 eram estampados com ramagens e pássaros.
3. Ambos estavam à espera de ver o que ia acontecer.
4. a) “Olha que começa a ficar frio, não ouves o barulho da chuva que vai lá por fora?”;
b) “Olha que já começo a estar farto dessa passarada toda, e das florecas destes cortinados!”;
c) “Lá no bosque há árvores, árvores enormes, e dessas é que eu gosto! Não há barulho mais bonito que
o som do vento nos seus ramos, ou da chuva a brilhar nas folhas...”;
18
d) “Bem sabes que este tempo de chuva me faz muito mal à garganta! Estou aqui, estou
Fichaa ficar
n.º rouco...”
1
5. se lembrou das histórias em que o lobo é mau.
6. A ação do texto passa-se à noite.

“… Foi neste preciso momento que a Rita acordou. Lá fora ainda é muito escuro, a casa está povoada de
estranhos ruídos, e um cheiro adocicado entra pelas janelas.”
7. A – Falava muito do tempo passado.; Suspirava depois de relembrar o passado.; Achava as crianças
de hoje mal-educadas.
B – Esperava pelo telejornal; Fumava cachimbo; Sentava-se calmamente na poltrona da sala.
8. V; V; F; V; V; F.
8.1 A Rita acha que a avó não iria gostar da comparação entre os sorrisos do lobo e do avô.
O lobo foi mudando a voz à medida que repetia o seu pedido.
9. Tem medo de que o lobo saia repentinamente do meio dos cortinados.; Receia que o lobo não goste
dela.; Teme que o lobo pense que ela é a Menina do Capuchinho Vermelho.
10. 2; 4; 5; 1; 3; 6
11. O impasse entre o lobo e a menina acaba quando a Rita acorda do sonho durante o qual o lobo lhe
fazia os pedidos.
12. gargalhada; sonho; relembrou mais; lobo; provar; animal; quarto.
13. Ela dizia esta cantilena para se convencer de que o lobo não existia na realidade e se sentir
confiante.
2. explosão demográfica global; 7000 milhões de pessoas; o Gabinete de Censos dos Estados Unidos.
3. F; V; F; V; V; F.
4. Do ano 1 ao ano 1600 há 16 períodos de 100 anos.; Cada 100 anos tem dois períodos de 50 anos.; 16
períodos de 100 anos são 32 períodos de 50 anos.
5.
5.1 viveram e morreram milhares de milhões de pessoas.;
5.2 sobre a população e a sua distribuição pelo mundo ao longo do tempo.
19

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Soluções – Fichas de leitura e escrita − 4.

Página 4 – Ficha 1 Ficha n.º 1

3. Desesperada, impaciente, perturbada, rejeitada.

5. querida; inocente; envolvente.

5. num museu; servir de memória deste acontecimento.

Página 8 – Ficha 3 Ficha n.º 1

5. descer até ao rio para ir buscar água.

3. nas árvores; no bosque.

trepadeira subia por um pilar.

5. felizes; juntos; calma; belíssimo; frondosas; floridos. Ficha n.º 1

6. Problema: O jardim encontrava-se cheio de crianças que lá brincavam.; Solução 1: Construiu um

8. Vestir-se de peles; rugir por todo o lado; derrubar as chaminés.

9. “Não posso compreender como vem tão tarde a primavera.”

Página 22 – Ficha 8 Ficha n.º 1

3. 1º rato – salsicha; 2º rato – farinha; 3º rato – leite; 4º rato – sublimado.

5. “A negra morte buscou,

6. morreram; ingeriram; anilina; alúmen; cal; sublimado; inchar.

5. O Príncipe apenas conhecia uma realidade que o deixava feliz.

6. A – Havia sempre alegria.; Tudo era belo.; Tinha um muro elevado.

8. Príncipe – “não sabia o que eram lágrimas”; “se o prazer é felicidade”

Homem – “Ainda bem que há no mundo quem seja inteiramente feliz”;

2. “Mas eu acho o Elefante / semelhante à Borboleta.”

6. Está quase sempre em movimento.; Saltita de flor em flor.

Cor “o Elefante é cinzento “e a Borboleta

com os dois pés, enquanto os cães andam em quatro patas.

6. namorado; amizade; “Duas Patas”; tratavam; esperava; comer; areia; aquecimento.

9. Usou um globo e um candeeiro.

7. A – Coloca a mão na testa da criança; Aproxima-se suavemente da criança; Acaricia os cabelos.

8. mágicos; brinquedos; cavalos; vão e vêm; palhaços; saltos.

3. 10 unidades de enroladinhos de salsicha.

8. despensa; evitar; ratos; cereais preferidos.

4. tirar fotografias; águia-real; mocho; Funchal; acabar com esta atividade.

3. por ela duas estrelas cadentes a correr, cheias de pressa.

6. corrida; encontro; Saturno; desviar-se; esbranquiçado; Estrada de Santiago; caminho; ideal;

3. 1ª tarefa – Ir ao quintal da Dona Ester.; 2ª tarefa – Ir apanhar o malmequer.; 3ª tarefa – Ir à loja do

7. “O neto vai a entrar

6. Negurat – arquivista-mor do templo da Lua; Atmad – arquivista-mor do palácio.

7. B – Rei Melchior; D – Atmad; A – Negurat; C – Akki.

5. “Foi dono da Terra,

5. opinaram; enviado; recebido; sabia; fazia; acrescentou; tivessem; estava.

7. o telemóvel já estava novamente desligado.

2. o Sol; Via Láctea.

A verdadeira princesa fica escondida no átrio do banco.

8. esconder-se; apareceu; atacou; trazia; descoberto; fugir.

2. A – Fronteira entre Israel e a Jordânia.;

5. gelado; negativos; congelam; altíssima; sal.

4.1 O Ouriço acordou ao ouvir a canção. Ficha n.º 1

7. A – cinco minhocas,; duas centopeias; dois besouros; B – frutos silvestres.

8. O medo do coelho – “O Coelho tem medo do mar!”;

2. Personagens – Camponês, Mendigo;

4. O camponês vai trazendo as abóboras para o palco, uma de cada vez.

7. “Quem me dera a mim, agora, uma sopinha de abóbora...”

9. pão; nabos; cebolas; batatas; abóbora.

10. embaraçado; hesitante; desesperado; decidido; indignado.

3. Ambos estavam à espera de ver o que ia acontecer.

6. A ação do texto passa-se à noite.

12. gargalhada; sonho; relembrou mais; lobo; provar; animal; quarto.

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