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    PLANO DE ENSINO - Modelo

    Enviado por

    Higor Camargo
    (1) O documento apresenta o plano de ensino de Química para a 1a série do ensino fundamental, abordando os temas de matéria e energia. (2) As atividades irão comparar características de diferentes materiais e identificar os materiais usados em objetos cotidianos. (3) A avaliação incluirá atividades propostas em apostilas e no aplicativo EscoLAR para alunos presenciais e à distância.

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    Higor Camargo
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    (1) O documento apresenta o plano de ensino de Química para a 1a série do ensino fundamental, abordando os temas de matéria e energia. (2) As atividades irão comparar características de diferentes materiais e identificar os materiais usados em objetos cotidianos. (3) A avaliação incluirá atividades propostas em apostilas e no aplicativo EscoLAR para alunos presenciais e à distância.

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    (1) O documento apresenta o plano de ensino de Química para a 1a série do ensino fundamental, abordando os temas de matéria e energia. (2) As atividades irão comparar características de diferentes materiais e identificar os materiais usados em objetos cotidianos. (3) A avaliação incluirá atividades propostas em apostilas e no aplicativo EscoLAR para alunos presenciais e à distância.

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    (1) O documento apresenta o plano de ensino de Química para a 1a série do ensino fundamental, abordando os temas de matéria e energia. (2) As atividades irão comparar características de diferentes materiais e identificar os materiais usados em objetos cotidianos. (3) A avaliação incluirá atividades propostas em apostilas e no aplicativo EscoLAR para alunos presenciais e à distância.

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    GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO

    Secretaria de Estado da Educação

    PLANO DE ENSINO

    IDENTIFICAÇÃO DO PLANO
    Escola: EEEFM Nestor Gomes
    Etapa/modalidade de ensino: Turma: Turno: ( X ) Manhã ( ) Tarde ( ) Noite
    Regular 1ª série ( ) Integral
    Trimestre: ( X ) 1º ( ) 2º ( ) 3º Semestre: ( ) 1º ( ) 2º

    Área de Conhecimento: Componente Curricular:


    Ciências da natureza Química
    Professor(a): Mayki Jardim Sivico
    SISTEMATIZAÇÃO DAS APRENDIZAGENS
    Campo Objeto do Habilidades Competências Tema(s) Integrador(es)
    Temático/ Conhecimento Específicas /Tema(s) Transversal(is)
    Tema Gerador
    Matéria e Conhecimentos EF01CI01) (CE02) Compreender
    energia básicos e Comparar conceitos
    fundamentais características de fundamentais e
    diferentes estruturas
    Introdução ao
    materiais explicativas das (TI03) Educação
    estudo da presentes em ciências da natureza, ambiental.
    Química: a objetos de uso bem como dominar (TI10) Educação para o
    Química na cotidiano, processos, práticas e consumo consciente.
    sociedade. discutindo sua procedimentos da
    A evolução origem, os modos investigação (TI12) Trabalho, Ciência
    como são científica, de modo a e Tecnologia.
    histórica da
    descartados e sentir segurança no
    Ciência: da
    como podem ser debate de questões
    Alquimia a usados de forma científicas,
    Química. mais consciente. tecnológicas,
    **Tipos de socioambientais e do
    misturas; (EF02CI01/ES) mundo do trabalho,
    **Fenômenos Identificar de que continuar
    físicos e Químicos. materiais (pedra, aprendendo e
    barro, madeira, colaborar para a
    A percepção da
    vidro, metais, etc.) construção de uma
    matéria: o átomo, são feitos os sociedade justa,
    os elementos objetos que fazem democrática e
    químicos e a parte da vida inclusiva.
    organização. cotidiana, como (CE03) Analisar,
    *Modelo atômico esses objetos são
    compreender e
    de Rutherford- utilizados e com
    quais materiais explicar
    Bohr. características,
    eram produzidos
    *Diagrama de no passado, fenômenos e
    Linus Pauling e ressaltando e se processos relativos ao
    configuração apropriando da mundo natural, social
    eletrônica. cultura local.
    e tecnológico
    *Tabela Periódica: (incluindo o digital),
    construção e como também as
    GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
    Secretaria de Estado da Educação

    organização. relações que se


    estabelecem entre
    eles, exercitando a
    curiosidade para fazer
    perguntas, buscar
    respostas e criar
    soluções (inclusive
    tecnológicas) com
    base nos
    conhecimentos das
    ciências da natureza.

    ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES
    Atividade(s) Objeto(s) do Conhecimento
    Proposta de diálogos entre as disciplinas de Química e
    Biologia. No intuito de levar o aluno a reconhecer
    através dos processos envolvidos no nosso
    metabolismos (BIOMOLÉCULAS), é possível ampliar os
    olhares para os conhecimentos que permeiam o
    ensino de Química e Biologia em sala de aula.
    METODOLOGIA(S) DE ENSINO
    -APNPs:
    Realização de apostilas, contendo o resumo do conteúdo e atividades para os alunos que estão em casa e não
    tem acesso a internet.
    Realização de atividades por meio do aplicativo Escolar, na qual através do GoogleForms vão sendo
    disponibilizados semanalmente atividades para alunos que estão em casa e tem acesso a internet.

    Com relação aos alunos que estão indo para a escola, está sendo realizado aulas expositivas concomitante ao
    conteúdo e atividades ministradas na APNPs.

    PROPOSTAS DE AVALIAÇÃO
    APNPs- Apostila
    Realização das atividades propostas.
    Desta forma, todas as 3 apostilas enviadas aos alunos serão avaliadas. As apostilas contemplam perguntas de
    caráter dissertativo e objetivo.
    APNPs- Utilização do aplicativo EscoLAR/atividades pelo Google Forms
    Realização das atividades enviadas pelo Google forms.
    Avaliação das atividades para os alunos que estão comparecendo na escola.
    Todas as atividades realizadas na escola, vão ser avaliadas. Entrega de trabalho escruito.
    Avaliação de caráter dissertativo e objetivo.

    REFERÊNCIAS
    Professor Estudante
    Ser protagonista – Química – volume 1 Ser protagonista – Química – volume 1

    A Química perto de você- Sociedade brasileira de Simulador Phet colorado: Formas de energia e
    Química. Link disponível em:
    GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO
    Secretaria de Estado da Educação

    http://edit.sbq.org.br/anexos/AQuimicaPertodeVo transformação.
    ce1aEdicao_jan2011.pdf
    Simulador Phet colorado: Formas de energia e https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/energy-
    transformação. forms-and-changes
    Simulador Phet colorado: Estados da matéria.
    https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/ener
    gy-forms-and-changes https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/states-of-
    Simulador Phet colorado: Estados da matéria. matter-basics

    https://phet.colorado.edu/pt_BR/simulation/state
    s-of-matter-basics

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