6 Ano Ciências Planejamento 1 Bimestre 2021 Estado

ESCOLA ESTADUAL ÁGUIDA SUCUPIRA
PLANEJAMENTO DAS ATIVIDADES NÃO PRESENCIAIS

ENSINO FUNDAMENTAL II – TURNO VESPERTINO E MATUTINO
ANO- 2021
Professor responsável: Damião Valdenor de Oliveira

Componente curricular: Ciências
Turma(s): 6° Anos
ACOMPANHAMENTO:
1. Objeto de conhecimento abordado:

2. Objetivo de aprendizagem e desenvolvimento a ser alcançado pelo
aluno:
3. Tempo proposto:
4. Fontes utilizadas para o estudo:
5. Interação utilizada (impresso, whatsapp, e-mail, outros):
6. Atividade proposta:
7. Materiais utilizados para a realização das atividades:
8. Acompanhamento: retorno das atividades pelos alunos, quadro
diagnóstico, avanços, frequência dos(as) alunos(as)
9. Alcance de alunos(as) da turma:
_____________________________________
Assinatura do(a) professor(a) responsável
_____________________________________
Assinatura do(a) coordenador(a) pedagógico
Período proposto: 21 de Maio – 21 de Junho/ 2021 Turmas: 6 ° Anos
Carga horária total: 1º BIMESTRE
UNIDADES
OBJETOS DE
TEMÁTICA HABILIDADES
CONHECIMENTO
S
Identificar fatores abióticos e bióticos em um
ecossistema.
Fatores bióticos e Compreender o conceito de ambiente.
abióticos; Seres Relacionar fatos e fenômenos terrestres
vivos; Espécie periódicos com a posição das constelações no
Unidade 1. biológica; céu noturno.
Terra: Um Compreender a interação e a
População,
ambiente interdependência entre fatores abióticos e
dinâmico comunidade e bióticos em um ecossistema.
ecossistema; Graus Conhecer o conceito de espécie biológica.
de modificação no Conhecer e discriminar os conceitos de
ambiente. população, comunidade e ecossistema.
Conhecer as principais características de um
ser vivo
Compreender os conceitos de cadeia alimentar
e de teia alimentar.
Cadeias e teias
Identificar os seres produtores, consumidores
alimentares e decompositores em um ecossistema.
Produtores, Relacionar o processo de fotossíntese com a
consumidores e produção de alimento pelos produtores.
decompositores Reconhecer o papel ecológico dos seres
Equilíbrio e decompositores.
Unidade 1.
desequilíbrio em Entender a decomposição como um processo
Terra: Um
que envolve não apenas certos fungos e
ambiente teias alimentares bactérias, mas também outros organismos que
dinâmico Espécies se alimentam de seres mortos ou de suas
introduzidas, partes.
exóticas e invasoras Interpretar teias alimentares e identificar
Impacto e manejo de fatos que afetam o equilíbrio delas.
problemas Identificar e reconhecer espécies
introduzidas, exóticas e invasoras.
socioambientais
Refletir sobre ações e atitudes do ser humano
que afetam o equilíbrio do meio am
Unidade 1. Forma, estrutura e EF06CI11 - Identificar as diferentes camadas
Terra: Um movimentos da Terra que estruturam o planeta Terra (da estrutura
ambiente interna à atmosfera) e suas principais
dinâmico características.
EF06CI12 - Identificar diferentes tipos de
rocha, relacionando a formação de fósseis a
rochas sedimentares em diferentes períodos
geológicos.
EF06CI13 - Selecionar argumentos e

evidências que demonstrem a esfericidade da
Terra.
Período proposto: 19 de Maio – 21 de Junho/ 2021 Turmas: 6 ° Anos
Carga horária total: 1º BIMESTRE
UNIDADES
OBJETOS DE
TEMÁTICA HABILIDADES
CONHECIMENTO
S
EF06CI14 - Inferir que as mudanças na sombra
de uma vara (gnômon) ao longo do dia em
Unidade 1. diferentes períodos do ano são uma evidência dos
Terra: Um Forma, estrutura e movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que
ambiente movimentos da Terra podem ser explicados por meio dos movimentos
dinâmico de rotação e translação da Terra e da inclinação de
seu eixo de rotação em relação ao plano de sua
órbita em torno do Sol.
No campo “Habilidades”, foram inseridas habilidades da BNCC e habilidades

complementares contempladas no Livro do Estudante. As habilidades destacadas em
negrito são aquelas consideradas essenciais para a continuidade das aprendizagens dos
estudantes ao longo dos bimestres.
Fontes utilizadas para o Interação utilizada
estudo (impresso, whatsapp, Atividade(s) proposta (s) Avaliação Bibliografia
e-mail, outros)
Livro didático Email Leitura de textos O processo de avaliação será CARNEVALLE, M. R. Projeto
Material Impresso Lista de questões Araribá: Ciências, 6ºano 1. ed. São
realizado de forma continua,
vídeos Pesquisas na internet Paulo: Moderna, 2018.
Whatsapp Resolução de exercícios do livro considerando a participação nas
textos da internet Google meet didático BRASIL Ministério da Educação.
aulas (interação e assiduidade),e
SIGEDUC Leitura de resumos Secretaria de Educação Básica. Base
Slides as atividades entregues. Serão Nacional Comum Curricular para o
Ensino Fundamental (BNCC).
usados instrumentos de
Áudios Brasília, 2017.
avaliação que contemplem as
Rio Grande do Norte. Secretaria da
várias formas de expressão dos
1° Bimestre. Atividades Educação e da Cultura. Documento
propostas estudantes, tais como: leitura, curricular do Estado do Rio Grande
5 atividades do Norte: ensino fundamental.
interpretação e produção de
Secretaria da Educação e da Cultura.
textos, pesquisas, resolução de Natal: Offset, 2018.
atividades entre outros.
Acompanhamento: retorno das atividades pelos alunos, quadro Alcance de alunos(as) da turma:
diagnóstico, avanços, frequência dos(as) alunos(as)
 O acompanhamento dos alunos será feito por meio do  O retorno das atividades dará um indicativo do alcance
SIGEDUC e de grupos de whatsap, onde o professor poderá dos alunos.
interagir om os alunos para explicar os conteúdos, tirar dúvidas e
receber as atividades. Além do Whatsap, o Google meet também
será usado nas aulas.

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1. Objeto de conhecimento abordado:

EF06CI13 - Selecionar argumentos e

No campo “Habilidades”, foram inseridas habilidades da BNCC e habilidades

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