Apostila III
Apostila III
Apostila III
1. RESUMO
Em seguimento à aula anterior, nesta se fala dos diferentes tipos de dodecassílabos (ou
alexandrinos) e dos tipos de rima e faz-se uma análise gramatical e poética do poema
“A hora cinzenta”, de Raul de Leoni.
O dodecassílabo (alexandrino):
Alexandrino clássico:
(Francisca Júlia)
(Machado de Assis)
(Bruno Tolentino)
Nem tudo se desfaz anda em tudo um resquício (-+ ---+ / --+ --+)
(Bruno Tolentino)
Alexandrino romântico:
(Bruno Tolentino)
Rimas
Emparelhadas (AABB)
Cruzadas (ABAB)
(Da Costa e Silva)
Entrelaçadas (ABBA)
(Raul de Leoni)
O enjambement
(Bruno Tolentino)
A hora cinzenta
Espiritualidades comoventes
Sobem da terra triste, em reticência
Pela tarde sonâmbula, imprecisa...
(Raul de Leoni)
2. EXERCÍCIOS
1. Qual o padrão rítmico dos seguintes alexandrinos: “Outrora, quanta vida e amor
nestas formosas”; “o coração vive das sombras de um aroma”; “É lenda, é pura
lenda e só lenda o universo”.
a. [-+---+/--+--+]; [-+---+/-+---+]; [---+---+---+]
b. [---+---+---+]; [-+---+/-+---+]; [--+--+/--+--+]
c. [-+---+/-+---+]; [---+---+---+]; [-+---+/--+--+]
d. [---+---+---+]; [--+--+/--+--+]; [-+---+/--+--+]
e. [---+---+---+]; [--+--+/--+--+]; [-+---+/--+--+]
d. Períodos compostos exclusivamente por coordenação;
e. O uso de alguns versos com número reduzido de palavras.
4. Outro recurso utilizado para criar a atmosfera de imprecisão e serenidade do
poema é uma métrica em que se vê a forte presença de martelos (decassílabos
heroicos com o primeiro acento na 3ª sílaba) e decassílabos sáficos. Qual das
alternativas a seguir apresenta dois decassílabos sáficos encontrados no poema?
a. “Na penumbra nostálgica, macia”; “Espiritualidades comoventes”.
b. “Espiritualidades comoventes”; “Uma humaníssima melancolia”.
c. “Uma humaníssima melancolia”; “O pensamento se volatiliza”.
d. “Andam surdinas de anjos e de fadas”; “Uma humaníssima melancolia”.
e. “O pensamento se volatiliza”; “Na penumbra nostálgica, macia...”