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    Hellidy C. Lima
    Trabalho desenvolvido para a disciplina de Prática de Ensino: Trajetória da Práxis no curso de Letras Português/inglês

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    LICENCIATURA EM LETRAS PORTUGUÊS/INGLÊS

    PRÁTICA DE ENSINO: TRAJETÓRIA DA PRÁXIS (PE: TP)

    POSTAGEM 2
    ATIVIDADE 2 – CARTA AO PROFESSOR ANDRÉ

    Fabrício Gomes Concimo – RA 1822643


    Gisele Soares Caovila Baldim – RA 1872942
    Helida Pena De Rezende Charbel – RA 1841777
    Hellidy Claro Lima – RA 1812154
    Patrícia Souza Duarte – RA 1826585
    Priscila Mota Cavenaghi De Souza – RA 1841756

    Polos diversos

    2020
    Social

    São Paulo, 05 de maio de 2020

    Caro professor André,

    Atualmente, presenciamos uma mudança comportamental dos alunos tanto


    no interior da escola quanto na sala de aula. Observamos, também, que a relação
    professor-aluno se tornou mais próxima em relação às gerações passadas. No
    entanto, podemos ressaltar que essa aproximação não tem sido totalmente
    satisfatória, visto que muitos alunos confundem respeito e dedicação com
    liberdade.
    Os desafios da atualidade exigem que professores saibam administrar os
    mais variados tipos de problemas; deparamo-nos cada vez mais que os alunos
    levam para a escola questões vivenciadas em seus lares.
    Essa realidade é por demais desafiadora, originando desrespeito para com
    o professor, atingindo até mesmo agressões verbais e físicas por parte dessa
    parcela de alunos que se tornaram problemáticos em sua convivência social.
    Infelizmente, constatamos que essa realidade está inserida mais
    propriamente nas escolas públicas.
    As consequências são bem evidenciadas através de afastamento de
    professores, muitas vezes por longos períodos, através de licença médica, ou
    mesmo faltas excessivas ao trabalho dados motivos de saúde, muitas vezes
    gerados pelo estresse.
    Há de se considerar, também, que o professor tem uma jornada de trabalho
    intensa: estudo do planejamento a fim de abranger todo o conteúdo programático
    exigido pelo Setor de Educação, ministrar aulas que, por vezes, são interrompidas
    por indisciplina dos alunos problemáticos, principalmente. Esse contexto gera no
    professor ansiedade, pois o planejamento tem de ser executado dentro do período
    letivo.
    Dessa forma, muitos fatores são responsáveis pela insatisfação do
    professor, como: precariedade dos meios de trabalho, fator indisciplinar dos
    alunos, falta de apoio da gestão escolar e da família ou responsáveis dos
    Social

    educandos, violência verbal ou física em sala de aula, etc., o que proporciona


    intenso estresse ao educador.
    Essa situação educacional exige uma revisão urgente por parte do
    Ministério da Educação e da gestão escolar.
    Para, por exemplo, minimizar toda essa problemática, os gestores da
    escola devem revisar os conteúdos de repreensões relativos aos tipos de
    agressão, elaborar e rever regras de procedimentos disciplinares; reuniões de
    pais e mestres em que direção e professores possam expor os comportamentos
    agressivos para os responsáveis pelo educando; elaborar projetos que envolvam
    os alunos e que proporcionem apoio aos professores por parte da gestão escolar.

    Atenciosamente,

    Discentes do 5º semestre do curso de Letras Português/Inglês da UNIP Interativa.

    Referências:

    CAMILO, Camila. “Estresse: como lidar com o problema que mais afasta
    professores da sala de aula” Revista Escola. Disponível em:
    https://escoladainteligencia.com.br/estresse-como-lidar-com-o-problema-que-
    mais-afasta-professores-da-sala-de-aula/. Acesso em 5 de maio de 2020.
    MARINHO, Fernando. "Carta pessoal"; Brasil Escola. Disponível em:
    https://brasilescola.uol.com.br/redacao/carta-pessoal.htm. Acesso em 5 de maio
    de 2020.
    “Valorização do professor - a importância do educador no processo de
    aprendizagem dos alunos” Sistema de Ensino Positivo. Disponível em:
    http://ensinopositivo.com/valorizacao-do-professor-a-importancia-do-educador-no-
    processo-de-aprendizagem-dos-alunos/. Acesso em 5 de maio de 2020.

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