Ensino Religioso 8º Ano 25-10

ESCOLA MUNICIPAL MARIA DA CRUZ RESENDE
ANO/MODULO: 8 º a n o s DATA: 25/10 a 29/10/2021

IDENTIFICAÇÃO DA TURMA: Todas turmas de 8º anos
PROFESSOR (A): PAULO HENRIQUE CORREIA.
COMPONENTE CURRICULAR: Formação Humana(Ed. Religiosa)
OBJETOS DE CONHECIMENTO: Tradições religiosas, mídias e tecnologias e as religiões.
HABILIDADES:Analisar as formas de uso das mídias e tecnologias pelas diferentes denominações
religiosas.
CARGA HORARIA: 1 Hora Semanal DIAS DA SEMANA 6º Feira ultimo horário
ORIENTAÇÕES: Leia todas as informações antes de responder as atividades.
1- APROXIMAÇÃO
Leia o texto a seguir.
Juventudes e religiosidade em tempo de mídias sociais digitais
Desde os primórdios da civilização humana, mulheres e homens sentiram a necessidade de se
comunicar. Assim, ao longo do tempo foram criadas ferramentas, técnicas e suportes que
pudessem potencializar a comunicação entre as pessoas. Evoluímos das representações na
parede das cavernas até as diversas modalidades de expressão das mídias sociais digitais (blogs,
microblogs, sites de rede social e de compartilhamento de vídeos e imagens). O desenvolvimento
das tecnologias de comunicação, particularmente da rede mundial de computadores (internet), sem
sombra de dúvidas, influenciou o processo de constituição de um novo cenário de convivência
humana. Essas tecnologias possibilitaram a criação de um ambiente digital, compreendido pelos
principais pensadores contemporâneos da comunicação como ciberespaço. Portanto, o ambiente
digital não deve ser entendido como um mundo paralelo ou meramente virtual, ele constitui-se como
parte integrante da realidade cotidiana de grande parcela da população mundial, especialmente
dos mais jovens. Essa é uma compreensão importante para nossa reflexão sobre a influência das
novas tecnologias de comunicação sobre a religiosidade das juventudes. Comunicar-se por meio
das mídias sociais digitais, configura-se não apenas como uma questão instrumental para as
juventudes, mas como elemento constituinte do novo jeito do jovem ser e interagir. Essa presença
quase que constante dos jovens no ciberespaço proporciona a interação e a relação com outras
realidades, bem como outras visões de mundo. Consequentemente os jovens acabam conhecendo
e se identificando com outras expressões religiosas, isso é possível devido às relações
estabelecidas através da internet. No Mundo Virtual, em que os jovens são os protagonistas por
excelência, onde se proliferam as comunidades virtuais, em que é possível estar em diálogo com
outras expressões religiosas, onde se constitui um novo modelo de relação com o sagrado,
concretiza-se a ciber-religião e a virtualização das práticas religiosas, que claramente alcançam
grande parcela dos jovens, nativos desse espaço público complementar.
Vivemos tempos de profundas ressignificações nos modos de ser e estar no mundo por meio das modernas
tecnologias de comunicação, o campo das experiências religiosas também passa por essas transformações. Jorge
Miklos, importante pesquisador e teórico da interfase comunicação e religião, afirma que “se o ícone dos nossos
tempos, a internet, tornou-se também sinônimo de fé, a conexão virtual substitui o religare”. Disponível em:
https://revistasenso.com.br/juventude/juventudes-e-religiosidade-em-tempo-de-midiassociais-digitais/. Acesso em: 18 out. 2021
2.PERCEPÇÃO E PREPARAÇÃO
Leia o texto Bíblico a seguir, João14, 27-29.
“Para que todos sejam um, como tu, Pai, estás em mim e eu em ti. E para que também eles estejam em nós, a fim
de que o mundo acredite que tu me enviaste. Eu mesmo dei a eles a glória que tu me deste, para que eles sejam
um, como nós somos um. Eu neles e tu em mim, para que sejam perfeitos na unidade, e para que o mundo reconheça
que tu me enviaste e que os amaste,como amaste a mim.” BÍBLIA SAGRADA. João 17, 21-23. Disponível em:
http://www.paulus.com.br/biblia-pastoral/_PXM.HTM. Acesso em: 18 out. 2021.
3. AMPLIAÇÃO
Assista aos vídeos indicados abaixo.
https://www.youtube.com/watch?v=GAHpSYaA9LI
https://www.youtube.com/watch?v=wXF4xO2EE98
https://www.youtube.com/watch?v=W_AslYiqsvs
http://g1.globo.com/sao-paulo/itapetiningaregiao/noticia/2013/01/especialistas-estudam-os-efeitos-da-feno-cerebro-
humano.html
https://www.terra.com.br/noticias/educacao/infograficos/natalculturas-diferentes/
https://www.youtube.com/watch?v=vwp2mLOd14U
https://www2.unifap.br/midias/files/2016/04/O-uso-das-m%c3%addias-no-ensino-religioso-numa-perspectiva-
marxista-Tatiane-Galv%c3%a3o-Monteiro.pdf
Observação! Os linkes acima serve de consulta extra para responde a atividades, pois os textos acima que sera o
primcipal, isso observando principio da igualdade de recursos tecnologico.
4. USO
ESCREVA, em seu caderno, um resumo sobre o que você aprendeu a respeito dos temas desenvolvido nos textos
acima. Destaque a importância do uso das mídias e tecnologias pelas diferentes denominações religiosas e, ainda e
seu alcance na vida das pessoas no mundo atual.
Consulta
DIRETRIZES CURRICULARES DE ENSINO RELIGIOSO. 2007.
BOWKER, John. Para entender as Religiões. Editora Ática, 1997.
BARBOSA, Marialva; MORAIS, Osvando J. de (Orgs.) Comunicação, cultura e juventude. São Paulo: Intercom, 2010. 536 p.
ELIADE, Mircea. O sagrado e o profano. São Paulo: Martins Fontes, 1992.
GRESCHAT, Hans-Jürgen. O que é ciência da religião? São Paulo: Paulinas, 2005. p. 47 à 57.
INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. Curso prático de leitura e redação. Editora Scipione. São Paulo. 1991.
BARBOSA, Marialva; MORAIS, Osvando J. de (Orgs.) Comunicação, cultura e juventude. São Paulo: Intercom, 2010. 536 p.
MIKLOS, Jorge. O sagrado nas redes virtuais: a experiência religiosa na era das conexões – entre o midiático e o religioso. In: BELLOTTI, Karina
Kosicki; CUNHA, Magali do Nascimento (Orgs.) Mídia, Religião e Cultura: percepções e tendências em perspectiva global. Curitiba: Editora Prisma,
2016. p. 63 – 78.
SANTAELLA, Lucia. O DNA das redes sociais digitais. In: BARBOSA, Marialva; MORAIS, Osvando J. de (Orgs.) Comunicação em tempo de redes
sociais: afetos, emoções, subjetividades. São Paulo: Intercom, 2013. p. 23 – 43.
TERRIN, A. N. Introdução ao Estudo comparado das religiões. São Paulo: Paulinas, 2003. 15.
ESTADO DO RIO DE JANEIRO PREFEITURA MUNICIPAL DE CARAPEBUS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO DE
ENSINO TÉCNICO – PEDAGÓGICA ÁreadeConhecimento:Ensino Religioso
https://estudeemcasa.educacao.mg.gov.br/pets/ens-fund-anos-finais
https://santamaria.pucminas.br/wp-content/uploads/2020/12/Ensino-Religioso-4.pdf
“A pandemia da "Covid-19", só vai levar as pessoas,

que não optar pela disciplina da prevenção...”
Sabino Fumela Chingunji

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