Matemática y Vida Cotidiana II - Ana B. Velázquez Ortega

A N A BETTY V E L Á Z Q U E Z O R TEG A
J O V IT A A R M E N T A R O M E R O
M A R ÍA C R IS T IN A C A S T A Ñ E D A C A S T E L L A N O S
R O G E L IO G O N Z Á L E Z N A V A R R O
L E T IC IA M O R A B L A C K A L L E R
MATEMÁTICA
Y VIDA COTIDIANA II
R e c t o r ía G e n e r a l
Itz c ó a tIT o n a tiu h B ravo P a d illa
V ic e r r e c to r ía E je c u tiv a
M ig u e l Á n g e l N a v a rro N avarro
S e c r e t a r ía G e n e r a l
José A lfre d o Peña R am os
D ire c c ió n G e n e r a l d e l S is t e m a
d e E d u c a c ió n M e d ia S u p e r io r
Ja vie r E sp in o z a d e lo s M o n te ro s C á rd ena s
S e c r e t a r ía A c a d é m ic a d e l S is t e m a
E rn e s to H errera C árd ena s
S e c r e t a r ía A d m in is tr a tiv a d e l S is t e m a
A d ria n a L o re n a F ie rros Lara
C o o rd in a c ió n d e l C o rp o ra tiv o
d e E m p r e s a s U n iv e r s it a r ia s
José A n to n io Ib a rra C erva ntes
D ire c c ió n d e la E d ito ria l U n iv e rs ita ria

S ayri K arp M ita s te in
P rim e ra e d ic ió n c o r r e g id a , 2 0 1 7
Este lib ro fu e s o m e tid o a u n a re v is ió n té c n ic a , re a liz a d a
p o r e l Dr. Ig n a c io B a rra d a s y e l Dr. Jorge O liv a re s , d e l
A u to r e s
C entro d e In v e s tig a c ió n en M a te m á tic a s , a . c . ( c im a t ).
A n a B e tty V e lá z q u e z O rtega
Jovita A rm e n ta Rom ero
M a ría C ris tin a C a s ta ñ e d a C a s te lla n o s
R og e lio G on zález N avarro
L e tic ia M o ra B la c k a lle r
C o o rd in a c ió n d e la s e r i e : S o fía R odrígue z B e n íte z

C o o rd in a c ió n e d it o r ia l: S ol O rte g a R uelas
C o rre c c ió n : Juan F e lip e C obiá n
D is e ñ o y d ia g r a m a c ió n : M ó n ic a A rre ó la ,
P aola V á z q u e z M u rillo , G e o rg in a F e rn á n d e z, J. D a n ie l
Z a m o ra n o H e rn á n d e z
D .R . © 2 0 1 7 , U n iv e rs id a d d e G u a d a la ja r a
EDITORI
AL UN
IVE RS
IT A R I A
E d ito ria l U n iv e r s ita r ia

José B o n ifa c io A n d ra d a 2679
C o lo n ia Lom as d e G uevara
44657 G u a d a la ja ra , Jalisco Se prohíbe la re prod ucción , el registro o la tra n sm isió n p a rcial
w w w .e d ito r ia l.u d g .m x o to ta l de esta obra p o r c u a lq u ie r sistem a de recuperación de
0 1 800 UDG LIBRO in fo rm a ció n , sea m ecánico, fo to q u ím ico , ele ctró n ico , m agnético,
e le c tro ó p tic o , p o r fo to c o p ia o c u a lq u ie r otro , existente o por
Im p re s o y h e c h o e n M é xico e x is tir, sin e l pe rm iso p o r escrito d e l titu la r d e los derechos
P rin ted and m ade in M éxico correspo ndie ntes.
índice
P re s e n ta c ió n 7
C o n o c e tu lib ro 8
P r o p ó s i t o s f o r m a t iv o s 10
U n i d a d d e c o m p e t e n c ia 1. P e n s a m ie n t o a lg e b r a ic o 12
1.1 S im p l i f i c a c i ó n d e e x p r e s i o n e s a lg e b r a ic a s 14
L e y e s d e lo s e x p o n e n te s 14
O p e ra c io n e s c o n m o n o m io s 18
O p e ra c io n e s c o n p o lin o m io s 24
1.2 E c u a c io n e s 32
L e n g u a je a lg e b r a ic o 33
R e s o lu c ió n d e e c u a c io n e s d e p r im e r g r a d o a x + b = c 35
E c u a c io n e s lin e a le s d e p r im e r g ra d o
(iax + b) (ax + b) ( d x + é)
39
c y c “ 7
G r a fic a c ió n d e e c u a c io n e s lin e a le s 41
1.3 D e s ig u a ld a d e s 49
D e s ig u a ld a d e s lin e a le s 49
G r a fic a c ió n d e d e s ig u a ld a d e s lin e a le s 50
1.4 S is t e m a s d e e c u a c io n e s 54
S is te m a s d e e c u a c io n e s lin e a le s 55
G r a fic a c ió n d e s is te m a s d e e c u a c io n e s 2 x 2 57
M é t o d o s p a ra r e s o lv e r e c u a c io n e s c o n d o s in c ó g n it a s 60
A C T IV ID A D IN T E G R A D O R A 1 68
U n i d a d d e c o m p e t e n c ia 2. F o rm a , e s p a c io y m e d i d a 72
2 .1 P r o p ie d a d e s d e lo s p o lí g o n o s 74
T r iá n g u lo s : c la s if ic a c ió n y p r o p ie d a d e s 75
C u a d r ilá te r o s : c la s if ic a c ió n y p r o p ie d a d e s 85
P o líg o n o s e n g e n e r a l: c la s if ic a c ió n y p r o p ie d a d e s 94
2 .2 C o n g r u e n c ia y s e m e ja n z a 99
C r ite r io d e c o n g r u e n c ia 100
T e o re m a d e T a le s y s u a p lic a c ió n 102
E s c a la s 106
S e m e ja n z a d e p o líg o n o s 10 9
2 .3 T e o re m a d e p itá g o r a s 112
2 .4 P e rím e tro , á re a s y v o lú m e n e s 116
C o n v e rs ió n d e u n id a d e s d e m e d ic ió n 117
Á re a s y p e r ím e tro s d e p o líg o n o s irr e g u la r e s 121
V o lú m e n e s d e p r is m a s y p a r a le le p í p e d o s 125
V o lú m e n e s d e c o n o s , e s fe r a s y p ir á m id e s 127
2 .5 I m a g in a c ió n e s p a c ia l 131
P o lie d r o s re g u la re s 131
S ó lid o s c o m p u e s to s 135
T r a n s fo rm a c io n e s y p e r s p e c tiv a s 137
S e c c io n e s d e p o lie d r o s 144
Á re a s u p e r f ic ia l d e s ó lid o s y d e s a r r o llo p la n o 147
A C T I V I D A D IN T E G R A D O R A 2 157
B ib lio g r a f ía 160
E je rc ic io s e x tra s 161
E j e r c i c i o s P la n e a 162
E je r c ic io s p is a 164
PRESENTACIÓN
En la p e rs p e c tiv a c o n s tru c tiv is ta se p re te n d e q u e e l e s tu d ia n te m o v ilic e u n a

g ra n v a r ie d a d d e s a b e re s , re c u rs o s y té c n ic a s c o g n itiv a s p a ra e n fre n ta rs e s a
tis fa c to r ia m e n te a p r o b le m a s q u e se p re s e n te n en d ife r e n te s e s c e n a rio s y m o
m e n to s . A l h a c e rlo es n e c e s a rio q u e la p e rs o n a re c o n s tru y a e l c o n o c im ie n to y
t o m e d e c is io n e s a c e rta d a s , u s a n d o s u c re a tiv id a d y s u c a p a c id a d d e re fle x ió n .
En e s te lib r o s e p r e te n d e q u e e l a lu m n o p e r c ib a la m a te m á tic a c o m o p a r
te e s e n c ia l d e s u d ía a d ía . A s í, en la u n id a d d e c o m p e te n c ia I, “ P e n s a m ie n to
a lg e b r a ic o ” , a p r e n d e r á a u t iliz a r s is te m a s lin e a le s d e e c u a c io n e s , q u e tie n e n
u n s in fín d e u s o s e n la re a lid a d , p o r e je m p lo e n e l p r o c e s a m ie n to d ig it a l de
s e ñ a le s , en lo s a n á lis is e s tr u c tu r a le s y en la a p r o x im a c ió n d e p ro b le m a s no
lin e a le s d e a n á lis is n u m é ric o .
En la u n id a d d e c o m p e te n c ia II, “ F o rm a , e s p a c io y m e d id a ” , a p lic a r á t e o
re m a s y fó r m u la s g e o m é tr ic a s p a ra o b te n e r á re a s y v o lú m e n e s , lo q u e re s u lta
ú t il en á m b it o s ta n d iv e r s o s c o m o la re p a ra c ió n d o m é s tic a , la c re a c ió n a r tís
t ic a y e l tr a b a jo c ie n tífic o e n in f in id a d d e d is c ip lin a s ( fís ic a , m e c á n ic a , a r q u i
t e c tu r a , to p o g r a fía , c a rto g ra fía , a e r o n á u tic a , e tc é te ra ).
Las s e c u e n c ia s d id á c tic a s d e Matemáti ca y vida cotidiana II, a lin e a d a s a
lo s m á s re c ie n te s p ro g ra m a s d e l B a c h ille r a to G e n e ra l p o r C o m p e te n c ia s d e l
S is te m a d e E d u c a c ió n M e d ia S u p e r io r d e la U n iv e r s id a d d e G u a d a la ja ra , se
b a s a n e n u n e n fo q u e d in á m ic o , a u to g e s tiv o , c o la b o r a tiv o , re a lis ta y tr a n s d is -
c ip lin a r d e lo s c o n o c im ie n to s m a te m á tic o s .
7
Conoce tu libro
Matemática y vida cotidiana II está — [In tr o d u c c ió n - A n te s q u e nada

com puesto p o rd o s unidades. En Para e m p eza r
la primera de ellas, “ Pensamiento
Presentación S ecuencia
algebraico” , aplicarás diferentes — [^D e sa rro llo — [^C onoce
d e la u n id a d de d id á c tic a
m odelos algebraicos, m ientras en la
c o m p e te n c ia
segunda, “ Forma, espacio y m edida”
adquirirás saberes geom étricos
vinculados con la vida real. C ierre Resuelve
O P RESEN TAC IÓ N DE LA U N ID A D
DE C O M P E TE N C IA
Enuncia la s co m p e te n cia s específicas

q u e a d q u irirá s y lo s o b je tiv o s de
a p re n d iz a je q u e lo g ra rá s a l e s tu d ia r
lo s co n te n id o s de la u n id a d .
O S E C U E N C IA D ID Á C T IC A
C o n tie n e una sección in ic ia l de

in m e rs ió n a lte rn a , o tra de e xp o sició n
de lo s n u e vo s c o n o c im ie n to s que
d e b e s a d q u ir ir y una m ás de e je rcicio s
para re a firm a r tu a p re n d iz a je .
-O O b je t iv o
Especifica el p ro p ó sito de aprendizaje
de la secuencia didáctica.
O A n t e s q u e n a d a ...
Introduce a cada sección p o r m edio
P o lie d r o s r e g u la r o s de in fo rm ació n general o de sencillos
ejercicios.
O P a ra e m p e z a r
Expone in fo rm ació n para presentar
e l tem a o pro po ne alguna actividad
detonadora de co n ocim ien to s previos.
8
Conoce R e s u e lv e
Presenta in fo rm ació n teórico- Se plantean ejercicios que deberás
con cep tu al y pro ce d im e n ta l referente reso lve r para com p rob ar y reafirm ar
a lo s tem as que propone el plan tu aprendizaje. Incluye tab las de
de estudios. coevaluación y autoevaluación.
í f
A c t iv id a d in t* g ra d o r* 2
O A C T IV ID A D IN T E G R A D O R A L - O EJER C IC IO S EXTRAS
Se ubica a l fin a l de cada unidad de A ctivid ad es de preparación para las
com petencia. Su o b je tiv o es que al pruebas Planea y p is a .
realizarla a p liq u e s de m anera integral
to d o s lo s co n ocim ien to s que obtuviste
a l e stu d ia r lo s contenidos.
O R E C U R S O S A D IC IO N A L E S
É» UN VISTAZO
R e p re s e n ta c ió n g r á fic a p a ra re fo rz a r lo s s a b e re s te ó ric o s .
¿SABÍAS QUE...?
c u rio s o s e in te re s a n te s a c e rc a d e lo s c o n te n id o s .
& IMPORTANTE Y ESE, ¿QUIÉNES?
C o n c e p to s e s e n c ia le s p a ra c o m p r e n d e r e l te m a . B re v e a c e rc a m ie n to a la v id a d e m a te m á tic o s n o ta b le s .
SE APLICA EN...
E x p lic a c ió n s o b re c ó m o lo s s a b e re s a b o r d a d o s a y u d a n a
r e s o lv e r p r o b le m a s re a le s .
9
PROPÓSITOS
FORMATIVOS
« O B J E T IV O GENERAL »
El e s tu d ia n te in te g ra su s c o n o c im ie n to s de a ritm é tic a , p e n s a m ie n to a lg e b ra ico y ge o m e tría

com o h e rra m ie n ta s para la s o lu c ió n de p ro b le m a s en d iv e rs o s co n te xto s.
« COMPETENCIAS ESPECÍFICAS »
• C onstruye e in te rp re ta m o d e lo s m a te m á tic o s m e d ia n te la a p lic a c ió n de p ro c e d im ie n to s

a lg e b ra ico s y g e o m é tric o s para la s o lu c ió n de p ro b le m a s c o tid ia n o s con d ife re n te s
en foqu es.
• A rg u m e n ta la s o lu c ió n o b te n id a de un p ro b le m a q u e in v o lu c re p ro p ie d a d e s de los
p o líg o n o s , c o n g ru e n cia y se m e ja n za , te o re m a s, v o lú m e n e s e im a g in a c ió n e s p a c ia l, a
tra v é s de m é to d o s g rá fic o s y a n a lític o s a s í com o de la u tiliz a c ió n de las te cn o lo g ía s de la
in fo rm a c ió n .
J
r
« C O N O C IM IEN TO S »
• P la n te a m ie n to s a lge braicos.
• P ro p ie d a d e s de fig u ra s ge o m é trica s.
• Teorem a de Tales.
• Fórm ulas para áreas y v o lú m e n e s .
__________________________________________________________________________ J
10
« HABILIDADES (SABERES PRÁCTICOS O PROCEDIMENTALES)»
• Traduce de le n g u a je c o tid ia n o a le n g u a je alge braico.

• Plantea y re su e lve p ro b le m a s m e d ia n te la u tiliz a c ió n de ecu acione s.
• R esuelve s itu a c io n e s u tiliz a n d o s is te m a s de ecu acione s.
• A p lic a te o re m a s y fó rm u la s para la re s o lu c ió n de p ro b le m a s g e o m é trico s.
• U tiliz a la im a g in a c ió n e s p a c ia l en d is tin ta s p e rsp e ctiva s.
__________________________________________________________________________ J
« ACTITUDES (D IS P O S IC IÓ N )»
• C o la b o ra ció n y c o o p e ra ció n e n tre pares.

• A u to g e s tió n .
• Proactiva.
• P ersiste nte en la b ú sq u e d a de e stra te g ia s para s o lu c io n a r una s itu a c ió n .
_________________________________________________________________________ J
« V A L O R E S (SABERES FORM ATIVO S) »
• Respeto.
• H o n e stid a d .
• R e sp o n sa b ilid a d .
_________________________________________________________________________ J
U N ID A D DE
C O M P E T E N C IA
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
fcb
C O M P E T E N C IA ESP ECÍFICA
C o n s tru y e e in te r p r e ta m o d e lo s m a te m á tic o s m e d ia n te
la a p lic a c ió n d e p r o c e d im ie n to s a lg e b ra ic o s y
g e o m é tric o s p a ra la s o lu c ió n d e p ro b le m a s c o tid ia n o s
con d ife r e n t e s e n fo q u e s .
R e s o lv e r y g r a fic a r d e s ig u a ld a d e s ,
v in c u lá n d o la s c o n d ife r e n t e s
p ro b le m á tic a s .
O B JE T IV O S DE AP R EN D IZ A JE
A p lic a r d is tin to s m é to d o s p a ra
E m p le a r d e m a n e ra a d e c u a d a e l le n g u a je r e s o lv e r s is te m a s d e e c u a c io n e s .
a lg e b r a ic o p a ra r e s o lv e r p ro b le m a s re a le s .
R e s o lv e r e c u a c io n e s d e p rim e r
g ra d o , re p r e s e n ta r la s g r á fic a m e n te y
r e la c io n a r la s con s itu a c io n e s c o tid ia n a s .
\ Simplificación de
expresiones algebraicas
Antes que nada., ^ E m p le a rá s de

El á lgeb ra re su lta abstracta y c o m p lic a d a , lo qu e d ific u lta re c u rrir a e lla c o m o ■ H m a n e ra a d e c u a d a
te m a d e c o n v e rs a c ió n e n re u n io n e s , pu es n o p re g u n ta ría m o s a u n a m ig o : “ ¿Qué e l le n g u a je a lg e b r a ic o
te p a re ce la e c u a c ió n lin ea l? ¿C óm o te fu e c o n lo s s istem a s d e ecu a cio n es?” p a ra r e s o lv e r
El á lgeb ra es para so ñ a r y e x p lo ra r, p o r e s o n o es s ó lo para lo s m a te m á tic o s , p r o b le m a s re a le s .
y a q u e se e n c u e n tra e n la m ú sic a , e n e l a rte , e n la m e d ic in a , e n la in g e n ie r ía , en
e l a tle tis m o , e n la h is to r ia , e n la te c n o lo g ía , e n tre otros. L o s sa té lite s re q u ie re n
cá lcu lo s a lgeb ra ico s para su u b ic a c ió n y fu n c io n a m ie n to , e n m e d ic in a se re q u ie
re d e u n a re g la d e tres para la c o n v e rs ió n d e d o sis d e m e d ic a m e n to s . Las e x p r e
sio n e s a lgeb ra ica s ta m b ié n n os p e r m it e n h a lla r áreas, p e r ím e tr o s y v o lú m e n e s .
El c o n c e p to d e la c a n tid a d e n á lgeb ra es m u c h o m á s a m p lio qu e e n a r it m é
tica , d o n d e las ca n tid ad es se re p res en ta n p o r n ú m e ro s y esto s e x p re s a n c a n ti
dades d e te rm in a d a s , d e m o d o q u e 15 e x p re s a u n s o lo va lo r, q u in c e ; en to n ces,
para ex p re s a r u n v a lo r m e n o r o m a y o r a e s te ten d rá q u e e s c rib irs e o tr o va lo r. En
álgeb ra , e n c a m b io , para lo g ra r u n a g e n e ra lid a d las can tid ad es se e s c rib e n co n
letra s, q u e p u e d e n re p res en ta r to d o s los v a lo re s , sean esto s p o s itiv o s , n e g a tiv o s ,
en tero s, fra c c io n a rio s , etcétera .
Leyes de los exponentes
E n c u e n tra en la s o p a d e le tr a s la s p a la b ra s q u e s e re la c io n a n c o n la s e x p re s io n e s
a lg e b ra ic a s .
► e x p o n e n te ► d iv is ió n té r m in o m o n o m io
► a lg e b r a ic o ► m u ltip lic a c ió n s e m e ja n te p o lin o m io
► re s ta ► lite r a l sum a c o e fic ie n te
► o p e ra c io n e s ► b in o m io v a r ia b le
14
» SIM PLIFICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
N M U L T A E X P O N E N T E T E Ñ K A
K I H A R R T K Z L L K J E D E D O V H
Q M N O Z U M S L O C I A R B E G L A C
Q I D R A Z M u E S T R U M U T P L R O /
o L S E N O I c A R E P O I Ñ Q V B I E
0 O P X E M Y Y Y I K N P N N o M I A F
i S u M I U L L O U O N P O O A L P B I
M A A P C L I D A M S U A M R E O A L C
O T T O T T N Y I V D R E I U Q I I E I
N A D L E I B O U V D E C A I R M T T E
I R C R F P U P U Y I R O T C I O R A N
L N A N O L L I H H M S E E u U N L C T
O L S O C I Y K E B U E I E R R I U K E
P M u L T I P L I C A C I O N C B A U O
O M M L T I P L I c A C I U N D E F G I
I J A T E R M I N 0 S E M E J A N T E E
IMPORTANTE
Las le y e s d e los e x p o n e n te s se a p lic a n e n la v id a c o tid ia n a cu a n d o re a liza s o p e
ra cio n es c o n n ú m ero s g ra n d e s o p eq u eñ o s, p o r e je m p lo , u n a m u ltip lic a c ió n d e Las leyes de los exponentes
u n b illó n (1000 000 000 000 = 1012) p o r c ie n m illo n e s (100 000 000 = 108) se p u e sólo las puedes u tiliza r
d e r e p re s e n ta r a sí: 1012« 108= 102°.L o s e x p o n e n te s p u e d e n ser n ú m ero s en tero s en las operaciones de
p o s itiv o s o n e g a tiv o s , y si s o n fra c cio n a d o s se les d e n o m in a raíces. La base y el m ultiplicación, división y
potenciación.
c o e fic ie n te p u e d e n ser u n n ú m e ro o u n a lit e r a l y te n e r s ig n o p o s itiv o o n ega tivo .
U n n ú m e ro c o m o e l 45 000 se p u ed e e s c rib ir d e v a ria s m a n era s:
4 500 . 10 = 450 .1 0 0 = 45 • 1000 = 4.5 .104
Y u n n ú m e ro c o m o 0.000000758 se p u ed e e s c rib ir así:
758 • 10-9 = 75.8 . 10*8 = 7.58 • 10*7
En otras palabras,es m ás c ó m o d o trabajar c o n p o ten c ia s d e fo r m a sim p lifica d a

pues rep resen ta n can tid ad es m u y gra n d es o m u y pequ eñas. A esta rep resen ta ció n
se le lla m a n o ta c ió n c ie n tífic a y se g e n e ra liza d e la s ig u ie n te m a n era: ¿SABÍAS
QUE...?
a b • 10±n
R o b e r t R e c o rd é (1510-
E jem plo 1558), m atem ático y médico

La d is ta n c ia d e l Sol a l p la n e ta M a r te es d e 227 900 OOO km . Si la lu z q u e e m ite inglés, fu e el creador del
sím bolo . Para él no había
r e c o rre 300 OOO k m p o r seg u n d o , ¿en cu á n to tie m p o lle g a u n ra y o d e lu z d e s
dos cosas más iguales que
d e e l Sol h a sta M a rte?
dos líneas rectas paralelas.
15
SIM PLIFICACIÓN DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS <
Si ca m b ia m o s a n o ta c ió n c ie n tífic a a m b a s ca n tid a d es o b ten e m o s:
227 900 000 = 2.279 • 108 km

300 000 = 3 • 105 km/s
(x+y)
A p lic a n d o la fó rm u la d e l tie m p o : I ■111■11111■1111111
t = -
v
2 279 • 1 o 8 k m
—x — = 7 5 9 .6 6 S = 0 .7 5 9 6 x 103S * 1 2 m Ín 3 9 S
3 • lo 5 k m /s
Fórm ulas y a lg u n o s e je m p lo s de las leye s de los exponentes
Las le y e s d e e x p o n e n te s so n u n a s e rie d e re g la s q u e n os s ir v e n para h a lla r e l v a

lo r d e u n a e x p re s ió n m ás rá p id a m en te .
Ley Ejemplos
a° = i a í 0 ( 2) ° = 1 (-5 )" = 1
© ” = >
am an = am + n 2^2 23 _ 22 4 2 _ 25 ( - x 3) ( - x 4) = X3+ 1 = X7
© • ( i) ’ ■ ( ir
( a m) n = amn (3 2)4 = 3(2)(4) = 38 ( Z 3 )2 = z (3)(2) = Z6 ( 5 a 2 b 3) 2 = 2 5 a 4 fe6
0a b ) n = a nb n ( 2 -3 )s = 253 5 (x y ) 3 = x 3y 3 ( 2m ) 3 = 8m 3
nm 25x 5 - 7
= am - n J = 4 S_ 3 = 42 ¿L _ X7 -3 _ X4 — - = = 2 X
an X3 2X
( a\n _ an (*Y = *1 / 2m \3 _ 8m 3
w bn ffif = ? \y / y3 \5 n / I25n3
r 3r r 3 = 1 - 1
a~n = ¿ = O " a * 0 1 - ÍÍJ = i r - $ = © ■ ' J (3 x ) 3 2 7 x3
( a\ n _ ( b\ _ b" / 2x 2V 2 _ Í3 y 3V _ 9y6
\b) \a) ~ an e r « © ‘ = § r - & - s \3 y 3/ _ \ 2* 2/ ~~ 4* 4
___ m
Va™ = an = 8§ V a : 10 = xs = x 2 V 25a 2b 6 = 5ab3
16
Resuelve
E fe c tú a la s o p e ra c io n e s in d ic a d a s a p lic a n d o lo s le y e s d e lo s e x p o n e n te s y la s im p li
f ic a c ió n d e c a d a té r m in o .
w
**
CO
—*
co
2. a4 • (-b ) =
II
•
3. 3o • 3 5 = 4. x 3 • ( - y 3) =
f-4
C5
VO
X
(-7 )5(-7 )3(-7 ) 2 =
•
5.
II
I
7. 33 • 32 = 8 . ( 2a 2) 3 • ( a 3) 2 =
9. - 4 ' 1 • 43 = 10. - x 2 • ( x ) 3 =
11. 2 o • 22 = 12. 2x 2 + x 3=
13 . X 2 • X 4 = 14. x 2 - X =
15. y • y 4= 16 . ( a 3b 2) ( a 2b ) =
17. a 3 • a * = 1 8 . ( - 2x 3y 3) ( 3 x y 2) =
19 . a 2 • a 3 = 2 0 . ( - 5 a 3b 2) ( - 2 a 4b 3) =
21. 4 y 2 • y 2 = 2 2 . ( a 3) 2 =
23. b2 • b3 = 24 a s b 6 _
a 265
25. 3 a 2 • b 3 = ^22a! b 3^ ^ 3 a 3c 5j =
2 7 . a • ( a 3) = 2 8 .(H Z V =
\2 xyJ
Operaciones con m ono m ios
Para empezar
SE APLICA
S u b ra y a la o p c ió n c o rre c ta . m EN...
1. L o s la d o s d e u n t r iá n g u lo s o n a , 2 a y 3 a . E n to n c e s s u p e r ím e tro es:
El bu scad or más fam oso
a) 5a c) 5a3 e) F a lta in fo r m a c ió n
d e l m undo, G oogle, es
b) 6a d) 6a 3 una expresión algebraica
o ecuación. Sí, es una
2. S i x = 2, y y = - 1 , e l v a lo r d e la e x p r e s ió n 2 x 2y - 3 x y 2 + x y es: ecuación que resuelve
a) -2 6 c) -1 6 e) -4 más de 50 0 m illon es de
variab les y más de 2 000
b) -22 d) -12
m illon es de térm inos.
3. El p r o d u c to d e ( a 2 + b 3) ( a 2- b 3) es:
a) a4 c) a 4- b 9 e) 2 a 4- 2 b 9
b) 2 a 4- 2 b 6 d ) a 4- b 6
4. El p r o d u c to d e ( a + b ) n e s ig u a l a:
a) ab + n c) abn e) ( a + b )n
b) a + bn d) a n + bn
5. La e d a d d e u n a p e r s o n a e s a - 2 . ¿ C u á n to s a ñ o s te n ía h a c e ( 1 0 - a ) a ñ o s ? ü UN VISTAZO
a) -1 2 c) 1 2 - 2a e ) 8 - 2a
b) 2a - 1 2 d) 2a - 8 L e n g u a je a r it m é t ic o
6. S i p - q = 7 y r - s = 8 , e n to n c e s p - q - 2 r + 2s es:
a) 23 c) -1 e) - 9
b) 15 d) -3 8 cm
7. El á re a d e un re c tá n g u lo d e la d o s a y a + b es:
a) 2a + b c) a 2+ b e) 2 a + ab
b) 4 a + 2b d) a 2+ a b
A = 24 c m 2
8. E ste es e l r e s u lta d o x 2 - 5 x + 6 d e h a b e r r e a liz a d o e l p r o d u c to d e d o s b in o m io s .
¿ C u á le s s o n e s o s b in o m io s ? L e n g u a je a l g e b r a i c o
a) ( x - 3 ) ( x + 2) c) ( x + 3 ) ( * - 2 ) e) ( x + l ) ( x - 6)
b) ( x - 3 ) ( x - 2) d) ( x - l ) ( x + 6)
9. ¿ C uá l e s e l á re a d e un c u a d r a d o s i su la d o es ( 2 - x ) ?
a) (8 - 4 x ) c) ( 4 + x 2) e) ( 4 + 4 x + x 2)
b) ( 4 - 4 x + x 2) d) (4 - 2 x )
1 0 . ¿ C uá l s e rá e l r e s u lta d o d e la e x p re s ió n 5 x - 2 x [3 + 2 ( x - 7 ) ] c u a n d o s e a n e lim i
n a d o lo s s ím b o lo s d e a g ru p a c ió n ?
a) 4 x 2+ 2 7 x c) - 4 x 2 - 2 7 x e) -4 x 2+ 27x A=
b) - 4 x 2+ 2 7 d) -4 x 2‘ 17x
18
Conoce
¿SABÍAS
El á lgeb ra es la ra m a d e la m a te m á tic a q u e e s tu d ia u n a ca n tid a d y es co n sid era d a
QUE...?
d e l m o d o m á s g e n e r a l p o sib le. U n a e x p r e s ió n a lgeb ra ica es u n c o n ju n to d e ca n
Una expresión algebraica es
tid a d es ex p resa d a s c o n letra s y n ú m e ro s u n id os e n tre sí p o r o p era cio n es c o m o
una com binación de letras
la su m a, d ife r e n c ia o p rod u ctos.
y números ligados por los
signos de las operaciones.
Ejem plos Los personajes que los
incluyeron originalm ente
1. 3X + 2 2. -4 ax + 7y 3. - 5 a 2b 3 son: M ichael S tifel, los
de suma y resta; Robert
Recordé, el de la igualdad;
5. - x - - - 5 Frangois Viéte, e l uso de
4. a + b - c + d 6- VSX
3 y las letras para designar las
in cóg nitas y constantes;
Tomas H arriot, los signos
U n té rm in o a lgeb ra ico es u n a e x p re s ió n a lgeb raica co n fo rm a d a p o r u n n ú m ero de m a y o rq u e y m enor que;

W illiam O ughtred, los de
esp ecífico y una lite ra l o m ás, u n id as e x c lu s iv a m e n te p o r prod u ctos y/o co cien tes.
m u ltip lica ció n , divisió n,
adición, sustracción,
Ejem plos igualdad, desigualdad y
potenciación.
1. 5 2. 3a 3. x y
x2
5. y¡6uv 6. - 9 a 5b 8
4- 7
U n té r m in o a lg e b ra ic o está c o m p u e s to p o r d ife re n te s e le m e n to s o p a rtes y es

im p o r ta n te c o n o c e r ca d a u n o d e e llo s para o p e ra r co rre c ta m e n te .
Partes de un té rm in o a lg e b ra ico
S ig n o
Los térm in o s qu e v a n antecedidos del sign o + se lla m a n térm in o s p o sitivo s, e n tanto
los qu e v a n antecedidos d e l sig n o - se lla m a n térm in o s n egativos. Cuando u n té rm i
n o n o v a precedid o d e n in g ú n sign o se sobreentien de qu e es positivo.
C oeficien te
Se lla m a c o e fic ie n te a l n ú m e ro o le tr a q u e se c o lo c a d e la n te d e u n a ca n tid a d para
m u ltip lic a rla . El c o e fic ie n te in d ic a e l n ú m e ro d e v e c e s qu e d ich a c a n tid a d d eb e
to m a rs e c o m o su m a n d o. En e l caso d e q u e u n a ca n tid a d n o v a y a p re c e d id a d e u n
c o e fic ie n te n u m é ric o se s o b re e n tie n d e q u e e l c o e fic ie n te es la u nid ad .
Ejem plos
1. 5 2. 3m 3. x y
El coeficiente es 5 El coeficiente es 3 El coeficiente es 1
x2
5. Vóui7 6. - 9 a 2b 8c
4 '
El coeficiente es - El coeficiente es V ó ” El coeficiente es -9
2
19
B ase o p a rte lite ra l IMPORTANTE

P u ed e s e r fo rm a d a p o r letra s o p o r n ú m ero s q u e h aya e n e l té rm in o c o n sus re s
p e c tiv o s e x p o n e n te s . No olvides lo que significa
un número com o coeficiente
y como exponente en los
Ejem plos
siguientes térm inos:
1. 102 2. 23 3. -52 5a = a + a + a + a + a
La base es 10 La base es 2 La base es -5 a5= a a - a a a
4. X2 5. a 2b ¡ 6. y
La base es x La base es a y b La base es y
E xponente
Es e l p eq u eñ o n ú m e ro q u e a co m p a ñ a a la base o lit e r a l e n u n té r m in o e in d ic a e l
n ú m e ro d e v e c e s q u e se m u ltip lic a cada va ria b le.
Ejem plos
1. 102 2. 2-3 3. - 5 1/2

El exponente es 2 El exponente es -3 El exponente es V¿
4. X4 5. a 2b z 6. y
El exponente es 4 Los exponentes son El exponente es 1
2y 3
Grado de un té rm in o a lg e b ra ico
El g ra d o d e u n m o n o m io p u ed e s e r d e d os fo rm a s : a b so lu to y re la tiv o . El grado
a b so lu to c o rre s p o n d e a la su m a d e los e x p o n e n te s d e la p a rte lite ra l, m ie n tra s
qu e e l g r a d o r e la tiv o o c o n re la c ió n a u n a v a ria b le es e l e x p o n e n te d e la va ria b le.
Ejem plo
El grado absoluto del térm ino es 6, que resulta de sumar los

El UN VISTAZO
P a r t e s d e un
i. - 3 x 2y z 3 exponentes 2 + 1 + 3.El grado relativo es de segundo grado respecto t é r m in o a l g e b r a i c o
a x yde prim er grado respecto a y , de tercer grado respecto a z .
S ig n o E x p o n e n te
El grado del térm ino es 1, tam bién conocido com o térm ino de
2. X prim er grado. Tanto el absoluto com o el relativo cumplen con esta
característica.
- 4 3 x s//
/
C o e fic ie n te
\
P a r t e li t e r a l
La s im p lific a c ió n d e ex p re sio n es algeb raicas p e r m ite c a m b ia r o re d u cir una
Es im p ortan te conocer,
e x p re s ió n la rg a y co m p le ja e n u n a eq u iva len te , p ero m ás s im p le o c o n v e n ie n te
adem ás, el grado con que
para re so lv er o p era cio n es. U n a d e las reglas a c u m p lir para s im p lific a r dos o m ás se define un térm ino.
ex p re sio n es algeb raicas es q u e los té rm in o s sean sem ejantes.
20
T érm inos s e m e ja n te s
Son a q u e llo s té rm in o s a lgeb ra ico s q u e p o s e e n m is m a lit e r a l o v a ria b le , m is m o
UN VISTAZO
e x p o n e n te c o n ig u a l o d ife r e n te c o e fic ie n te .
G r a d o a b s o lu t o d e
m o n o m io s . Es la s u m a d e
Ejem plos
lo s e x p o n e n te s d e to d a s la s
le tr a s d e l m o n o m io .
l x 2y 3es sem ejante a - ¿ x 2y 3 4x y no es sem ejante a - 3 x y 2
2+ 5+ 2= 9
- 3 x y 2es sem ejante a 4y 2x x 2no es sem ejante a r 3
Sabe es sem ejante - ^ b a c i x y 2no es sem ejante a l x 2y

- 1 0 x 2y 5z 2
G ra d o a b s o lu to = 9
P o r lo ta n to si d o s o m á s e x p re s io n e s c u m p le n c o n la s e m e ja n z a d e té rm in o s
a lgeb ra ico s, en to n c e s se p r o c e d e a e s c rib irla re d u cid a o s im p lific a d a .
E jem plo
Expresión original Expresión reducida
5x 2y + 4 ry -3 ry 2 + 7 x 2y - l l x y - 6 x y 2 12 x 2y - i x y - 9x y 2
Se p u e d e n re a liz a r las cu a tro o p e ra c io n e s fu n d a m e n ta le s c o n m o n o m io s :

su m a, resta, m u ltip lic a c ió n y d iv is ió n .
A d ic ió n o su m a d e m o n o m io s
Para su m a r d o s o m á s té r m in o s a lg eb ra ico s estos d e b e n ser té rm in o s s e m e ja n
tes. Se a p lica la s ig u ie n te r e g la g e n era l:
a x 11 + bxn = (a + b )x n
Ejem plos IMPORTANTE

1- 8* - 4 * + 3X - X = 6X
2. -la b + 6ab + 4ab - 8a b - a b = —ab J e ra rq u ía d e o p e ra c io n e s :
3. x 2y + S x 2y - l x 2y = 4 x 2y 1 . R e s o lv e r p o te n c ia s .
2 . S i h a y lla v e s , c o r c h e te s
4. Sum ar tres m anzanas m ás dos m an zan as son térm in o s sem ejantes, en ton
o p a r é n t e s is , t r a b a ja r d e
ces se pu ede representar así: 3m + 2m = 5m
a d e n tr o h a c ia a fu e r a .
3. R e s o lv e r m u lt ip lic a c ió n
o d iv is ió n c o n fo rm e
R es ta o d ife r e n c ia d e m o n o m io s a p a re z c a n d e iz q u ie r d a a
d e re c h a .
La d ife r e n c ia d e d o s m o n o m io s se o b tie n e a l c a m b ia r e l s ig n o d e lo s e le m e n to s
4 . R e s o lv e r s u m a s o r e s ta s
d e l su stra en d o y d esp u és su m a r a lg e b ra ic a m e n te tod os los té rm in o s . Se a p lica la
c o n fo r m e a p a re z c a n d e
s ig u ie n te re g la ge n era l: iz q u ie r d a a d e re c h a .
axn - b x 11 = (a - b )x n
21
Ejem plos
S ustraer:
1. ( - 5 a ) de ( l i a ) = lia - ( - 5 a ) = 16a
2. ( 5 a ) d e ( l i a ) = lia - ( - 5 a ) = 16a
3. (5 a ) de ( - lia ) = - lia - ( 5 a ) = -1 6 a
4. ( - 5 a ) d e ( - l i a ) - - lia - ( - 5 a ) = - 6a
5. (3 a - 5 b ) d e (6 a - 7 b ) = 6 a - 7 b - ( 3 a - 5b) =
6 a -7 b -3 a + 5b = 3a-2b
E lim in a c ió n d e p a ré n te s is
P o d e m o s e n fre n ta rn o s d o s s itu a cio n es: q u e a l p a ré n tesis lo a n tec ed a u n sig n o
p o s itiv o o q u e lo a n tec ed a u n s ig n o n e g a tiv o . Si es p o s itiv o , n o v a ría n los té r
4 -
m in o s a l e lim in a r e l p a ré n tesis ; s i es n e g a tiv o , los té rm in o s c a m b ia n a l sign o
o pu esto.
Ejem plos
1. a + (¿ + c) = a + b + c
2. a — ( b 4- c ) = a - b - c
3. x + (y + z )- ( x - y + z) — x + y + z - x + y - z = 2y
M u ltip lic a c ió n o p ro d u c to d e m o n o m io s
La m u ltip lic a c ió n d e m o n o m io s re su lta d e m u ltip lic a r lo s c o e fic ie n te s ; su p a rte
lit e r a l se o b tie n e m u ltip lic a n d o las p o te n c ia s q u e t ie n e n la m is m a base, a p lic a n
do le y e s d e lo s e x p o n e n te s , es decir, los e x p o n e n te s se su m an . Su re g la g e n e ra l
es la sig u ie n te :
(.a x n ) ( b x m) = (a b )x n + m
Ejem plos
1. (3 X 4) ( - 5 X 3) = —1 5 x 4+3 = -1 5 X 7
2 . ( —2 X " 4) ( —1 0 X 7) = 2 0 X ~ 4+7 = 2 0 *3
SE APLICA
EN...
D iv is ió n o c o c ie n te d e m o n o m io s ¿ A ú n c re e s q u e la s
Es u n a o p e ra c ió n q u e t ie n e p o r o b je to , d a d o e l p ro d u c to d e d o s fa c to re s (d iv id e n m a te m á tic a s n o s irv e n
p a ra n a d a ? E n to n c e s :
d o ), y u n o d e lo s fa c to re s (d iv is o r ), h a lla r e l o tr o fa c to r (c o c ie n te ). Es im p o r ta n te
¿El s a la r io m e d io e s u n
re co rd a r q u e p r im e r o se d iv id e e l sig n o , lu e g o lo s c o e fic ie n te s y p o r ú ltim o la
b u e n in d ic a d o r d e la
p a rte lite ra l, a p lica n d o la le y d e lo s e x p o n e n te s p a ra la d iv is ió n . c a lid a d d e v id a d e u n
p a ís ? ¿ C ó m o s e m id e
Ejem plos la d e s ig u a ld a d ? Y e l
in fo r m e , ¿ c ó m o se
1# 6* y = ?y5_ 3„ 4- i _ p is a
= 2 x *-y *-1 = 2xy¿ re a liz a ? ¿H ay u n a m a n e ra
3x2y
e fe c t iv a d e g a n a r e n un
2. = l X * - 6 V3-3 = l X - 2y ° = — ju e g o d e a z a r? ¿Y e n la s
18 x6y 3 2 2 2x2
q u in ie la s ?
22
L e y c o n m u ta tiv a L e y a s o c ia tiv a
Sum a M u lt ip lic a c ió n Sum a M u lt ip lic a c ió n
a+ b= b+ a a b = ba ( a + b) + c = a + (b + c ) (iab ) c = a (be)
2+ 3= 3+ 2 3 .2 = 2 .3 (4 + 3) + 5 = 4 + (3 + 5) [(4) (3)] 5 = 4 [(3) (5)]
(7 ) + 5 = 4 + (8) (12)5 = 4(15)
La sustracción y la división
no son conm utables La sustracción y la d ivisió n no son asociativas
8- 3 * 3- 8 12 3 * 3 -r 12 15 - ( 7 - 3 ) * (15 - 7 ) - 3 18 -T- (6-^3) * (18 6) ^ 3
4 * 1 1 5 - ( 4 ) * ( 8) -3 18 -5- (2 ) * (3 ) 3
5 * -5 4
1 5 -4 * 8 - 3 9 *1
L e y d is tr ib u tiv a
Sum a
a (b + c ) = a b + ac
4 ( 3 + 5) = (4) ( 3 ) + (4) (5)
4 (8 ) = 12 + 20
Resuelve
Ejercicio Q
C o m p le ta la s ig u ie n te t a b la id e n tific a n d o lo s e le m e n to s d e un t é r m in o . A l f in a l e s c ri
b e u n a r e fle x ió n s o b re e l g ra d o a b s o lu t o y e l r e la tiv o d e c a d a té r m in o .
Término Signo Coeficiente Exponente Base o literal
- 9 x 2y
6a 5 b 3 c 2
-8 1 xyz
R e fle x ió n
Ejercicio o
D e s a rro lla tu s c o m p e te n c ia s s im p lif ic a n d o la s s ig u ie n te s e x p re s io n e s a lg e b ra ic a s .
1. a + a + a = 4. 5a + 4 a =
2. -5 n + 2n = 5. 3 1¿ + 2 ( 4 tl) =
3. X2 + 4X2 + IX 2 = 6. I5 r + 3 r - 5 r =
23
7. m 4- 4m + 7m = 14. 4X + (- 9 4- 5 X ) =
gm xyz 4- 2x y z = 15. -a cb 4- ab e =
9. 8 a z 4- 7 a z = 16. a3 + a3 + a3 =
10. 3 x + Sx = 17. -5 d + 3d + 2d =
11. -9 e 4- S e - 3 e 4- 2e = 18. 6y - 9 y - I5 y =
12. m 3 4- 5 m 3 - 4ra3 = 19. a 4- a 4- a 4- a 2 4- a + a2=
13. -ab 4- l a b = 20.(2a 4- 3b —8 ) 4- ( 5 a - 4 b - 3 ) =
Ejercicio 0
R e s u e lv e la s s ig u ie n te s m u ltip lic a c io n e s y d iv is io n e s c o n m o n o m io s .
1. ( 3 x 4) ( 5 x 3) = 6. ( ~ 7 m 7) ( 5 m 3) =
2. ( 8 y 4) ( - 9 y 6) = 7. ( 1 2 x 4y 3) ( - 4 x 3y ) =
3. ( ~ 8 p 4) ( _ 5 p 7) = g ( 3 2 a 15) _
(4a4)
4. = 9 I6m6 _
3b 4m4
c -ISp3 _
10. V x% -
5p 4 3x4
Operaciones con polinom ios
------------------------------------------------------------------------------------------------- 11
R e s u e lv e la s s ig u ie n te s o p e ra c io n e s .
1. 2 x 4- 3 y - 6, 2 y - 3 x - 1 , 4 x - 5 4- 3
24
» SIM PLIFICACIO N DE EXPRESIONES ALGEBRAICAS
2. x 3 + 2 x l - 2 x + 5 , 2 x 2- 5 x 3 + 7 x + 4 , 8 x - 5 x 2 - 6 - x 3
V
3. 3 x 2- 2 [ x - 3 x ( x - 4 ) + x 2- x ]
A. { - x 3y ) { - 3 x y 3) { - x 2y 2)
í
5. 3 (- a f t 3) 2 - 2 b 2 ( a b 2) 2
6. e ( 2 e 3 - 3 e 2 + 1 ) + é 2 ( 2e2 + 3 )
7. (6 * + 7 )(a r - 3 )
8. ( 4x - 9) (4x + 9)
9. {2.x-3y)-
25
S IM P L IF IC A C IÓ N DE E XP R E S IO N E S A L G E B R A IC A S «
10. ( 2a - 3 ) ( 4 a 2 + 6 a + 9 )
H ( 4 x 2- 6x + 9)
( 2 * + 3)
Conoce
U n p o lin o m io es u n a e x p re s ió n m a te m á tic a c o n s titu id a p o r u n c o n ju n to d e
co n s ta n tes y va ria b le s c o n las q u e se h a c e n o p e ra c io n e s básicas. Es u tiliz a d o en
cá lcu lo y a n á lisis m a te m á tic o para a p ro x im a r cu a lq u ie r fu n c ió n sea o n o de-
riv a b le. Las e c u a cio n e s p o lin ó m ic a s tie n e n a p lic a c io n e s e n u n a g ra n va rie d a d
d e p ro b le m a s, d esd e la m a te m á tic a e le m e n ta l y e l á lgeb ra h a sta otras cien cia s
c o m o la físic a , la q u ím ic a , la e c o n o m ía y las c ie n cia s sociales.
Las o p e ra c io n e s q u e se re a liz a n c o n lo s m o n o m io s so n ig u a l q u e las d e a r it
m é tic a ; e n p o lin o m io s será ig u a l d e fá c il. N o p ierd a s d e v is t a lo a p re n d id o : q u é es
u n té r m in o s e m e ja n te y cu á les so n las le y e s d e los e x p o n e n te s .
Es im p o r ta n te re c o rd a r lo s s ig u ie n te s té rm in o s , m u y u tiliza d o s d e n tro d e l
álgebra:
Binomio
P o lin o m io q u e co n s ta d e d o s té rm in o s :
5 x 2y + 2x 2y 3
-4 x + 3y
Trinom io
P o lin o m io q u e co n s ta d e tres té rm in o s :
5x -h 6y + 3z
-1 + ab + 3a 2b
A d ició n y d ife re n c ia d e p o lin o m io s

En a ritm é tic a la su m a s ie m p re s ig n ific a a u m e n to , p e r o e n á lg e b ra la su m a es u n
c o n c e p to m á s g e n e ra l, pu es p u ed e s ig n ific a r a u m e n to o d is m in u c ió n y a q u e h ay
su m as a lgeb ra ica s q u e e q u iv a le n a u n a resta a ritm é tic a .
Para su m a r d os o m á s p o lin o m io s se e s c rib e n u n os s eg u id o s d e los o tro s y se
s im p lific a n lo s té rm in o s se m e ja n te s , si es q u e los hay.
E je m p lo s IMPORTANTE
Sum ar 3 a - 5b y - 2 a + 3b
L e y e s d e lo s s ig n o s
3a-5b +
v á lid a s p a ra m u lt ip lic a c ió n
- 2a + 3b =
y d iv is ió n :
a -2 b
Sum ar 3 a - 2 b + c y 6a + 4b-5
3a - 2b + c +
6a + 4b —5 =
9a + 2b + c - 5
« ( + ) - g -
E jem p lo s d e o p era cio n es c o n sig n o s d e a gru p a c ió n :
1. 2a - ( 5 a - 2 b ) + (a -6 b )
2a-5a + 2b + a -6 b
- 2 a - 4b
2. 7p + 2 [2 r-3 (3 p -5 r)]
7p + 2 [2r - 9 p + l5 r ]
7p + 4r - 18p + 30r
-1 1 p + 34r
a
3. 6a-{2b + 3 [-(a + b) + ( 5 a - 2) ] }
6 a -[2 b + 3\ -a -b + 5 a - 2] } □ □ □ □
6 a -{2 b -3 a -3 b + 15a- 6 }
6 a - 12a + b + 6
— 6a + b + 6
M u ltip lic a c ió n d e p o lin o m io s

Se m u ltip lic a n los c o e fic ie n te s y despu és las letra s, esc rita s c o m ú n m e n te e n o r
d e n a lfa b é tic o , co lo c a n d o c o m o e x p o n e n te la su m a d e los e x p o n e n te s q u e h a y en
los fa cto res.
Ejem plos
l. a (5 a 2 + 2a - 3 )
5a3 + 2a 2 - 3 a
¿SABÍAS
2. ( t 2 - t + 4 ) ( - 2 t 2)
QUE...?
—2t 4 + 2t 3 — 8t 2
2 5 2 0 e s e l n ú m e ro m á s
pequeñ o que puede ser
3. 2 b ( 3 b - 4 ) - 6 b ( b - 2 )
d iv id id o e n fo r m a e x a c ta
6 b 2 - 8 b - 6b 2 + 12b = 4b p o r lo s n ú m e ro s d e l 1 a l 1 0 .
27
SE APLICA
2x —1
4. A l m u ltip lic a r —— p o r la fr a c c ió n se c o n v ie r te e n u n a ex p re - EN...
4
s ió n lin ea l.
Los ingenieros en el área
1 Z 3XZ 2 _ 2 X Z 1 de la electrón ica u tiliza n
4 6 las ecuaciones lineales
3 (3 * - 2) - 2 ( I X ~ 1) para reso lve r problem as
básicos. Por ejem plo,
9X - 6 - 4X + 2
m ediante sistem as de
5X — 4 ecuaciones linea le s de
dos o más in cóg nitas
5. M u ltip lic a r ( 3 x - 4 ) 2 pueden de te rm in a r el
( 3X - 4 ) (3 X - 4) va lo r de las corrientes.
9 x 2 — 12x — 12x + 16
9 X 2 — 24X + 16
6. M u ltip lic a r ( x 2 - 2x + 1 ) p o r { l x - 3)
x 2—l x + 1
l x —3 =
—3 X 2 + 6 X -3
2X3 - 4X2 + IX
1X3 - 7 X 2 + 8X-3
7. E fe ctu a r las o p era cio n es in d ica d a s y s im p lific a r:

(lx - 3 ) ( x + 4) —(x + 2) ( x - 6)
2x2 + 8 x - 3 x — 12 - ( x 2 — 6 x + l x — 12)
2X2 + 5 X -1 2 -X 2 + 4X + 12
X2 + 9x
D ivisión d e p o lin o m io s
Si se tie n e u n p o lin o m io e n tre u n m o n o m io , es decir, s i se tie n e u n c o m ú n d e n o
m in a d o r, se p ro c e d e a sep arar té r m in o a t é r m in o c o n e l c o m ú n d en o m in a d o r.
Ejem plos IMPORTANTE

1. D iv id ir i 2 x 3- 6x2 + i8x
6X Ley de los signos para la
12X3 _ 6X^_ 18* d iv is ió n : signos ¡guales
6X 6X 6X es positivo, signos
2X2 - X + 3 diferentes es negativo:
am 71
2. D iv id ir 3a2 - 2á¿b - ab2
-ab
3a2 2a2b ab2
- ab - ab -ab
~ + 2a + b
b
28
3. D iv id ir (3 * + a )2- a(3x + a)
(3 * + a)
( 3X + a )(3 x + a )- [a (3 x + a )]
(3 x + a)
3x + a - a = 3x
4. D iv id ir 2x2- 3 X - 4
3X - 4 16 x 3 - 17a:2 + 16
■6*3 + 8 x 2
/ - 9a:2
+ 9a:2 - 1 2 a:
/ -1 2 * + 16
+ 12a: - 16
/ /
Resuelve
Ejercicio 0
E lim in a lo s s ím b o lo s d e a g r u p a c ió n y re d u c e té r m in o s s e m e ja n te s .
1. 3(a - 4 ) + 4 (a + l) =
2. 4 (w - l ) + (3 w - 2) =
3. 5 (2 y -l)-2 (3 y + l) =
4. 2 ( 3 b — 4 ) — 3 ( 2b — 7 ) =
5. 2 [4 z-(z-3 )] =
6. 8 [ t — 2 ( 3 t —4 ) ] =
7. 3 [d + 2( / - 3 ) - 4 (/ + 6cQ] =
29
8. 4 [y -2 (x + 7) + 9 (y -x )] =
9. 2a - [ 5 a ( a - b ) - 2b ( 3b - a ) ] =
10. 3 [ 2 ( x - 4 ) - ( 2 x + 1 )] =
11. X - \ 7 + 3 (x -4 )] + 2 [9 — 4 ( 2 X + 3 )] =
12. 3X — 2 [ 2 y + 3 ( x - 1 ) ] - 3 [5 - 2 ( y - 2 ) ] =
13. 4 x 2 — 2 { 3 x + 2 [ x — X ( x —3 ) ] } =
14. 9 - 4 { x - [ 2 X ( x - 6 ) - X (3 X + 1 )]} =
Ejercicio O
R e a liz a la s s ig u ie n te s d iv is io n e s d e p o lin o m io s .
^ $ x 2y 3 - \ 0 x 3y
2 x 2y
2 6 a 3b 3 - 9 a 2b 2 + 3a b * _
3a b 2
^ 15m4n6 - 10mn4
-Sm n2
4. 3 u 3v 4 - 2 u sv ¿ + ( u 2v 2) 2 =
U3V2
30
^ 6 x 2y z 3 - x y 2z _
xyz
6. 14x2 + 22x-12 -i- (7x - 3) =
7. 2X4- X 3 + 7 X -3 -v- ( 2X+ 3) =
8. 2x2-1 3 x + 15 -=- ( 2x - 3 ) =
9. x 3 + 3x2y + 3xy2 + y 3 h- (x + y ) =
10. x 4 + 6x3 + 6x2- lOx - 3 -i- (x 2 + 2x - 3) =
31
Antes que nada.,
^ R e s o lv e rá s
El le n g u a je a lg e b ra ic o n a ce e n la c iv iliz a c ió n árabe gra c ia s a A l-K h w a r iz m i, c o n m m e c u a c io n e s
sid era d o e l p a d re d e l álgeb ra . El le n g u a je a lg e b ra ic o co n s ta p r in c ip a lm e n te d e las d e p r im e r g r a d o ,
letra s d e l a lfa b e to y a lgu n o s v o c a b lo s g r ie g o s . La p r in c ip a l fu n c ió n d e l le n g u a je la s r e p r e s e n ta r á s
a lgeb ra ico es e stru c tu ra r u n id io m a q u e a y u d e a g e n e r a liz a r las d ife re n te s o p e g r á fic a m e n t e y la s
ra cio n es q u e se d es a rro lla n d e n tro d e la a ritm é tic a , p o r e je m p lo , si q u erem o s r e la c io n a r á s c o n
su m a r d o s n ú m ero s cu a lesq u iera b a sta c o n d e c ir a + b; d o n d e la le tra a in d ic a s it u a c io n e s re a le s
qu e es un n ú m e ro cu a lq u ie ra d e la n u m e ra c ió n q u e c o n o c e m o s y b, d e la m is m a
fo rm a , s ig n ific a u n n ú m e ro cu alqu iera.
Y ESE,
¿QUIÉN ES?
R e s u e lv e e l s ig u ie n te c ru c ig r a m a , p a ra lo c u a l d e b e rá s e n c o n tr a r e l v a lo r d e la v a r ia
b le en c a d a e c u a c ió n .
1 2 3
5 6
7 9 8
10 12 13 15 A l- K h w a r iz m i
M a te m á tic o y a s tr ó n o m o
á r a b e . S u p r in c ip a l
14
a p o r ta c ió n f u e in t r o d u c ir
a lo s m a te m á tic o s
11 16 e u r o p e o s e n lo s
n u m e r a le s in d o a r á b ig o s
y e n lo s p r in c ip io s
f u n d a m e n ta le s d e l
Verticales Horizontales á lg e b r a . S u o b r a K ita b a l-
ja b r w o a l-m u q a b o la h fu e
i. 3X + 5 = 35 3. 2X - 10 = X + 15
x _ t r a d u c id a a l la tín e n e l
2. = 10 4. f = 200 s ig lo X II d a n d o o r ig e n a l
8 ”
t é r m in o á lg e b ra . En e lla
3. 2x + 8 = 440 6. -X + 8 = 88
L se c o m p ila n u n a s e r ie d e
5. 2X - 12 = X + 15 7. 5X = 35745 r e g la s p a ra o b t e n e r la s
8. X + 1 := 10 0 s o lu c io n e s a r it m é t ic a s d e
10. 5 X - 7 = 4X + 3
i la s e c u a c io n e s lin e a le s
9. - x - 2 := 250 y d e la s c u a d r á t ic a s .
4 11. f - «
S u m é to d o d e r e s o lu c ió n
13. 3 X + 1 = 10 0 0
12. - = 3129 d e la s e c u a c io n e s
3
15. 2 X = 170 v lin e a le s n o d ifie r e
14. 7 - 5 = 0
e n e s e n c ia d e l e m p le a d o
16. 6 X - 5 X + 2X + 8 = 8 e n n u e s tr o s d ía s .
Lenguaje algebraico
Para em pezar
Ejercicio 0
D a n ie l tie n e q u e c o m p r a r u n a u s b p a ra s u c la s e d e T e c n o lo g ía s d e la in fo r m a c ió n . S
s ó lo t ie n e 120 p e s o s , ¿ c u á n to c u e s ta la u s b s i le fa lta n 4 6 p e s o s ?
P la n te a n d o su e x p r e s ió n
( c o s to d e u s b ) - 1 2 0 = 46
¿ Q u é o p e r a c ió n t e a y u d a a e n c o n tr a r e l c o s to d e la u s b ?
Ejercicio o
S u b ra y a la o p c ió n c o rre c ta .
1. Es u n a e c u a c ió n d e p r im e r g ra d o .
a) x 2+ y - 1 = 0 c) x - 3y - 1 = 0 e) x 2- 1 = 0
b) xy -1 = 0 d) 6a 3
2. Es e l v a lo r d e la p e n d ie n te d e la fu n c ió n y = 3 x - l .
a) -1 c) 3 e) N o tie n e
b) 1 d) 0
3. En la e c u a c ió n y = 3 x - 1 la v a r ia b le d e p e n d ie n te es:
a) x c) 3 e) y = 3 x - l
b) y d) 1
4. En la e c u a c ió n y = 3a: — 1 la v a r ia b le in d e p e n d ie n t e es:
a) x c) 3 e) y = 3 x - l
b) y d) 1
IMPORTANTE
5. La re c ta 2 x + y = 2 c o rta a l e je x e n e l p u n to ...
R e c o rd e m o s la s
a) -2 c) 0 e) 2
o p e r a c io n e s b á s ic a s d e la s
b) -1 d) 1 m a te m á tic a s , q u e u t iliz a n
v a r io s s in ó n im o s y s ig n o s :
6. La e c u a c ió n q u e p a s a p o r e l o rig e n d e l p la n o c a r te s ia n o es: • S u m a o a d ic ió n
a) x + y = 0 c) 2x + 2y = - l e) y = 3 x -l = a u m e n ta d o ,
in c r e m e n ta d o , a g re g a r...
b) 2x + y = ly d) x - 2 y = 3
• R e s t a o d ife r e n c ia ( - ) *
s u s tr a e r , r e d u c id o ,
7. En la e c u a c ió n x + 4 = 10 , e l v a lo r d e x es: d is m in u id o , q u ita r...
a) -6 c) 6 e) x • M u lt i p li c a c i ó n ( x , ( ) , [ ] ,
b) 2 d) 14 = p r o d u c t o , p o r,
d o b le , tr ip le ...
• D iv is ió n Or, =
8. Es e l p r im e r m ie m b r o d e la e c u a c ió n 3 x + 2 = 2 x + 3.
c o c ie n te , e n tr e , p a r tir ,
a) 3 *+ 2 c) 2x e) 3 fra c c io n a r ...
b) 2 *+ 3 d) 3x
33
ECUACIONES <
9. ¿ C u á le s s o n la s c o o rd e n a d a s q u e s a tis fa c e n a la f u n c ió n y = 2 x + 1?
a) ( 2, 1) c) (2 ,5 ) e ) ( 1, 1)
b) (1 ,6 ) d) (3 ,9 )
10 . En la e c u a c ió n 3 m = 1 2 e l v a lo r d e m es:
a) 2 c) 6 e) 10
b) 4 d) 8
Conoce
El le n g u a je a lgeb ra ico ayuda a m a n te n e r re la c io n es ge n era les para ra zo n a m ie n to
d e p rob lem a s a los q u e se p u ed e en fre n ta r cu a lq u ier ser h u m a n o en la v id a c o tid ia
na. Para m a n e ja r e l len g u a je a lgeb ra ico es n ecesa rio co m p re n d e r lo sig u ien te:
u s a n to d a s Las p rim e ra s le tra s d e l a lfa b e to P o r lo re g u la r la s le tr a s x ,

la s le tr a s d e l s e d e te rm in a n p o r re gla y , z s e u tiliz a n c o m o la s
a lfa b e to . g e n e ra l c o m o c o n s ta n te s . in c ó g n ita s o v a r ia b le s .
V_______________ /
C a r a c t e r í s t ic a s d e l le n g u a je a lg e b r a ic o
► El le n g u a je a lg e b ra ic o es m ás p re c is o q u e e l le n g u a je n u m é ric o : se ex p re sa n
en u n cia d o s d e u n a fo r m a m á s b reve.
► El le n g u a je a lg e b ra ic o n os a yu da a e x p re s a r re la c io n e s y p ro p ie d a d es n u m é
ricas d e fo rm a gen era l.
► C o n e l le n g u a je a lg e b ra ic o e x p re s a m o s n ú m e ro s d es c o n o c id o s y re a liza m o s
o p e ra c io n e s a ritm é tic a s c o n ello s.
E je m p lo s
► El d o b le d e u n n ú m e ro es d o ce, se e x p re s a 2 x = 12
► El cu adrado d e u n n ú m e ro se e x p re sa x 2
► La sem idiferen cia del cuádruple d e u n n ú m ero y la m itad d e otro se expresa así:
Resuelve
Ejercicio Q
El f in d e s e m a n a G e o rg in a se fu e d e c o m p r a s y a d q u ir ió lo s s ig u ie n te s p r o d u c to s .
E x p re s a e n le n g u a je a lg e b r a ic o c a d a s itu a c ió n .
Lenguaje común Lenguaje algebraico
El d o b le d e p lu m a s
La m it a d d e u n a c a ja d e lá p ic e s
34
» ECUACIONES 2
Lenguaje común Lenguaje algebraico
El c u a d r a d o d e u n b o te d e p in tu ra
El c u b o d e c u a d e r n o m e n o s la c u a rta p a r te d e u n p a q u e te
d e h o ja s
El d o b le d e z a p a to s m á s la m ita d d e p a n ta lo n e s
La s e m id ife r e n c ia d e un s u é te r y d e tre s v e c e s lo s le n te s
El s e m ip r o d u c to d e la m ita d d e m a lla s y la te rc e ra p a rte

d e u n a c a m is a
La s e m is u m a d e l d o b le d e p a n ta lo n e s y la q u in ta p a rte
d e u n a c h a m a rra
La s u m a d e u n p a n ta ló n y u n a b lu s a
El p r o d u c to d e d o s le n te s y c u a tro c h a m a rra s
Resolución de ecuaciones
de prim er grado a x + b = c
Para em pezar
A n a liz a c a d a u n a d e la s s itu a c io n e s y re s u é lv e la s . A l f in a l c o m e n ta c o n tu s c o m p a
ñ e ro s t u p ro c e s o d e s o lu c ió n . V e r ifiq u e n q u e h a y a n lle g a d o a la m is m a re s p u e s ta .
1. La s u m a d e d o s n ú m e ro s e s 5 7 2 . S i e l m a y o r e x c e d e a l m e n o r e n 2 0 , ¿ c u á le s s o n
lo s n ú m e ro s ?
2. M ir ia m t ie n e 3 a ñ o s m á s q u e C a rm in a . S i s u s e d a d e s s u m a n 41 a ñ o s , ¿ q u é e d a d
t ie n e c a d a u n a ?
35
ECUACIONES <
3. El la rg o d e un te r r e n o r e c ta n g u la r es e l t r ip le q u e e l a n c h o . S i s u p e rím e tro e s de
3 2 0 m , ¿ c u á le s s o n s u s d im e n s io n e s ?
Conoce
SE APLICA
U n a e c u a c ió n lin e a l (o d e p r im e r g ra d o ) es u n a igu a ld a d e n la q u e a lg u n o s d e los m EN...
m ie m b r o s q u e la fo r m a n o a m b o s c o n tie n e n té rm in o s c o n e le m e n to s d e s c o n o c i
En e sta d ística se
dos q u e se re p re s e n ta n p o r lite ra le s , c o n e x p o n e n te uno.
de nom ina “ de preciación
lin e a l” al cálculo de la
2x- 3 = x + 6 de pre ciación constante
an ua l de un e q u ip o , el
U n a e cu a ció n es u n a igu a ld a d q u e se c u m p le para u n d e te r m in a d o v a lo r d e cu a l se deduce de los
la lite r a l (lla m a d a in c ó g n ita o v a ria b le ). E ste tip o d e e c u a cio n e s se lla m a n ig u a l valores de desecho al
té rm in o de su vida útil
dades c o n d icio n a les.
estim ada. Este cálculo
se realiza m ediante un
2x- 3 = x + 6 sistem a de ecuaciones.
x = 9, es e l v a lo r d e la va ria b le
C u an do la ig u a ld a d se c u m p le para cu a lq u ie r n ú m e ro re a l r e c ib e e l n o m b re
d e id en tid a d .
3 (x — 2 ) - 7 = 3 X - 13
Si x = 0 e n to n c e s 3 (0 - 2 ) - 7 = 3 ( o ) - 13
- 6 - 7 = -1 3
- 13 = - 1 3
Si x = 1 en to n c e s 3 ( l - 2 ) - 7 = 3 (l) - 13
- 3 - 7 = 3 - 1 3
-1 0 = -1 0
Si x = 2 e n to n c e s 3 ( 2 - 2 ) - 7 = 3 (2) - 13
0 - 7 = 6 - 1 3
-7 = -7
El c o n ju n to d e n ú m e ro s q u e s a tis fa c e n u n a ecu a c ió n se lla m a c o n ju n to so lu

ció n , m ie n tra s los e le m e n to s d e l c o n ju n to s o lu c ió n se lla m a n so lu cio n es o ra í
ces d e la e cu a ció n . A l p r o c e d im ie n to de d e te r m in a r e l c o n ju n to s o lu c ió n d e u na
ecu a ció n se le lla m a re s o lu c ió n d e la ecu a ció n .
A h o ra b ie n , para re s o lv e r u n a ecu a c ió n se re e m p la z a esta p o r e c u a cio n e s m ás
sen cilla s q u e te n g a n e l m is m o c o n ju n to s o lu ció n . A esas ecu a cio n es se les lla m a
ecu a cio n es e q u iv a le n te s . R e c o rd e m o s q u e u n a e c u a c ió n co n s ta d e la d o iz q u ie rd o
(L I) y la d o d e r e c h o (LD ), es d e c ir LI = LD.
2 x-3 = X + 6
LI = LD
36
U n a e c u a c ió n lin e a l c o n u n a v a ria b le se p u ed e e s c rib ir d e la fo r m a a x + c = 0
(d o n d e a y c so n n ú m e ro s re a le s) y a ^ O .
En las ecu a cion es c o n d icion a les a lgu n os v a lo res d e x sa tisfa cen la ecu a ció n y
otros n o la satisfacen. U na id en tid a d es u na ecu a ció n a la q u e tod o v a lo r d e x para
e l qu e está n d e fin id o s a m b o s lados d e la ecu a ció n sa tisfa cen . E n ton ces, resolver
una ecu a ció n lin e a l es en co n tra r e l v a lo r qu e h a ce qu e esa ecu a ció n sea verdadera.
Ejem plos
1. R e s o lv e r e sta e cu a ció n s im p le 3 + x = 15 es m u y fá c il, pu es se p u ed e
e n c o n tra r su s o lu c ió n ló g ic a m e n te y es ig u a l a x = 12 ¿C óm o se hace?
P ara q u ita r e l n ú m e ro tres q u e su m a a la v a ria b le x se re a liz a la o p e ra c ió n
o p u esta a la su m a, q u e es la resta, e n a m b o s lados d e la igu a ld a d , es decir,
3 —3 + x = 15 — 3, y n os q u eda x = 12.
2. R e s o lv e r e s ta e c u a c ió n s im p le Sx = 10 es m u y fá c il, só lo h a y q u e e n
c o n tr a r e l v a lo r d e x q u e h a g a v e r d a d e r a la igu a ld a d . A e s te p r o c e s o se le
lla m a r e s o lu c ió n d e la e c u a c ió n y se p u ed e r e a liz a r ló g ic a m e n t e , c o m o
p u ed es v e r x = 2. Su c o m p r o b a c ió n re s u lta d e c o lo c a r e n e l lu g a r d e la
x e l v a lo r e n c o n tra d o : 5 ( 2 ) = 10.
¿C óm o se hace? P a ra q u ita r e l c o e fic ie n te d e la x se re a liz a la o p e ra c ió n
o p u esta a la m u ltip lic a c ió n , q u e es la d iv is ió n , e n a m b o s la d os d e la ig u a l
dad, es d e c ir — = — y n os q u ed a x = 2.
Para tra b a ja r c o n p a ré n tesis e n las ecu a cio n es n o t e o lv id e s d e a p lica r

la le y d is tr ib u tiv a y las le y e s d e los s ig n o s.
-5 (y + 3) - 8 = 88
- 5 y - 15 - 8 = 88
-5 y - 23 = 88
- 5 y - 23 + 23 = 88 + 23
-5 y = 65
-5 y _ 65
-5 ~ -5
y = -1 3
Resuelve
Ejercicio 0
P la n te a la e c u a c ió n lin e a l q u e c o r re s p o n d a a c a d a s itu a c ió n .
1. L u is t ie n e e l d o b le d e la e d a d d e V íc to r. S i s u s e d a d e s s u m a n 6 9 , ¿ q u é e d a d tie n e
cada uno?
2. Ir v in g t ie n e e l d o b le d e la e d a d d e ja c q u e lin e . S i s u s e d a d e s s u m a n 5 4 a ñ o s ,
¿ q u é e d a d t ie n e c a d a u n o ?
ECUACIONES <
3. L e o b a rd o e s 10 a ñ o s m a y o r q u e S o l. S i s u s e d a d e s s u m a n 6 0 a ñ o s , ¿ q u é e x p re
s ió n n o s a y u d a a c o n o c e r la e d a d d e c a d a u n o ?
4. La s u m a d e tr e s n ú m e r o s p a re s c o n s e c u tiv o s es 9 0 6 . ¿ C uá l e s e l p r im e r o d e e s to s
n ú m e ro s ?
5. D e te r m in a la s d im e n s io n e s d e u n re c tá n g u lo c u y a lo n g it u d e s 5 m m e n o r q u e el
d o b le d e s u a n c h u ra y c u y o p e r ím e tro es 134 m .
6. La s u m a d e tr e s n ú m e ro s e n te ro s c o n s e c u tiv o s es 102. ¿ C uá l e s e l m a y o r d e e llo s ?
Ejercicio o
F o rm a u n a b in a y re s u e lv e la s s ig u ie n te s e c u a c io n e s lin e a le s c o n u n a in c ó g n ita . U na
v e z q u e la s t e r m in e n , s o c ia lic e n e n g r u p o c o n la a y u d a d e t u p ro fe s o r. N o o lv id e n
a n o t a r e l p ro c e s o d e s o lu c ió n d e c a d a u n a .
1. x + 9x = 90 =
2. —2x + 1 = 3 =
3. 2 (3 * - 2 ) - ( x - 3 ) = 9 =
4. 2X - 3 = —Ax + 27 =
5. 20 - 3S + 3 = 25 - 12 =
6. 9m + 3 - 7m = - A m - 17 =
7. -S t + 8 - At = St - 13 + 14 =
8. 2 (4 * + 2) = S(x + 3) + 4 =
38
> ; ECUACIONES
9. 6b - ( b + 2) + ( - b + 3) = 15b - 10 =
10. - ( 5 d + 6) + (- 8 + 3 d) =
30d - ( - d + 6) + (- 5 d + 4)
11. 3 0 y + [-(3 y + 2) - ( y + 3 )] =
l6 y - [3 y - ( 6 - 9 y )]
Ecuaciones lineales de prim er grado

(ax + b) _ ^ y (a x + b) _ ( d x + é)
c c f
Para empezar ¿SABÍAS

QUE...?
1. Lee c o n a te n c ió n e l te x to :
E p ita fio d e D io fa n to d e A le ja n d ría
T ra n s e ú n te , e sta es la tu m b a d e D io fa n to : lo s n ú m e ro s p u e d e n m o s tra r, ¡o h m a ra v i
lla !, la d u ra c ió n de su v id a .
Su n iñ e z o c u p ó la se x ta p a rte d e s u v id a .
D e s p u é s , d u ra n te la d o ce a va p a rte de s u v id a , de v e llo se c u b rie ro n s u s m e jilla s .
Pasó a ú n u n a s é p tim a p a rte d e su v id a a n te s de to m a r e s p o s a y, c in c o a ñ o s d e s
p u é s , tu v o un p re c io s o n iñ o q u e , u n a vez a lc a n z a d a la m ita d d e la e d a d de su p a d re ,
p e re c ió d e u n a m u e rte d e s g ra c ia d a .
Su p a d re tu v o q u e s o b re v iv irle , llo rá n d o le , d u ra n te c u a tro a ñ o s. D io fa n to d e A le ja n d r ía e s
De to d o e s to se d e d u c e su e d a d . e l p a d re d e la a r it m é tic a y
d e l á lg e b ra . O p e ró a n te s
q u e n a d ie , e s d e c ir , c a lc u ló
s in n in g u n a re p re s e n ta c ió n
2. En t r a b a jo c o la b o r a tiv o e n c u e n tr a la e d a d d e D io fa n to d e A le ja n d r ía a l m o rir.
g e o m é tr ic a , m a n e ja n d o
e x p re s io n e s n u m é ric a s d e
t ip o g e n e ra l s e g ú n la s le y e s
fo r m a le s d e te r m in a d a s d e la
s u m a , re s ta , m u ltip lic a c ió n ,
d iv is ió n , e le v a c ió n a
p o te n c ia s y e x tr a c c ió n
d e ra íc e s . N a c id o e n la
c iu d a d d e A le ja n d r ía , p o c o
se s a b e s o b re su v id a , c o m o
la e d a d a la q u e fa lle c ió .
E s to , g ra c ia s a s u e p it a fio
r e d a c ta d o e n fo r m a d e
p r o b le m a .
39
ECUACIONES <
IMPORTANTE
U na ecu a ció n es fra c cion a ria si a l m e n o s u n o d e sus té rm in o s tie n e den om in ad or,

El m cm d e d o s o m ás
es decir, qu e ten g a au nqu e sea una in c ó g n ita d iv id id a e n tre u n n ú m ero . Para resol
e x p r e s io n e s a lg e b r a ic a s
v e r ecu a cion es c o n fra c cion es sólo debes a p lica r u n a serie d e regla s básicas q u e te e s la q u e te n g a e l
p e rm itirá n m a n e ja r las fra c cion es sin p roblem as, su p rim ie n d o los d e n o m in a d o c o e fic ie n te n u m é r ic o m á s
res para re so lv er ecu a cion es c o n en teros. Para co n segu irlo , deberás e n c o n tra r el p e q u e ñ o y e l e x p o n e n te
m e n o r, q u e s e p u e d e
m ín im o c o m ú n m ú ltip lo (m c m ) d e tod os los d en o m in a d o res qu e ten ga s e n tu
d i v i d i r e x a c ta m e n te
ecu ación , d e la m is m a m a n era qu e se h a ce e n a ritm é tic a .
e n tr e c a d a u n a d e la s
e x p r e s io n e s d a d a s .
Ejem plo
3x 1 ^
— - - = 2x - 9
10 2
El p r im e r p a so es e s c rib ir tod os lo s té r m in o s d e la e cu a ció n e n fo r m a d e fr a c

ció n . R e c o rd e m o s q u e si es c rib im o s e l u n o e n e l d e n o m in a d o r d e cu a lq u ie r
n ú m e ro e n te ro n o lo a lte ra m o s y p o d e m o s v e r lo c o m o fr a c c ió n , p o r lo ta n to :
3x _ 1 _ 2X 9
10 2 “ 1 1
E l segu n d o p a so es b u sca r e l c o m ú n d e n o m in a d o r d e to d o s lo s d e n o m i
n a d ores, en e ste caso es e l 10 , y a q u e se p u ed e d iv id ir e x a c ta m e n te e n tre 10,2
y 1. E n ton ces, m u ltip lic a m o s to d a la e cu a ció n p o r e se n ú m ero.
í 3* 1 2X 9
lio 2 1 1
10 ( 3 * ) 1 0 (1 ) _ 1 0 (2 x ) 1 0 (9 )
10 2 ~~ 1 1
S im p lific a d a q u ed a rá así:
3x - 5 = 20X-90
A h o ra tie n e s u n a e c u a c ió n c o n n ú m e ro s e n tero s, y se re s o lv e rá c o n los

pasos q u e y a co n o ces, p o r lo tan to:
x = 5
Resuelve
Ejercicio 0
D e m u e s tra tu a p r e n d iz a je r e s o lv ie n d o e s ta s e c u a c io n e s .
1 x + i _ 3x - 9 _
5 ” 3
40
» ECUACIONES i
2X + 7
2. 4x + 5
5 3
3- | (5 X - 1 ) — | (2 X - 3 ) = 0 -
4. w + 2 w + 8 W -f 3 _
2 4 5
5. (2 a ~ i:) _ (4a + 5)
4 5
Ejercicio o
A p lic a n d o a o tr a s u n id a d e s d e a p r e n d iz a je , d e s p e ja la v a r ia b le q u e s e in d ic a .
1. PV = n R T para R =
2. F = G para m =
3- i = + t para Rl =
4. P = 2l + 2w para w =
ax + b
= 2 para x =
ex + d
Graficación de ecuaciones lineales
Ejercicio D
C a rlo s e s u n e s t u d ia n t e d e s e g u n d o d e b a c h ille r a to q u e t ie n e u n a c u e n ta d e a h o rro s
p a ra s u s e s tu d io s d e la u n iv e r s id a d . La a b r ió c o n u n d e p ó s ito d e $ 2 0 0 0 0 0 c u a n d o
in ic ió la p r e p a r a to r ia e n u n b a n c o q u e le d a a g a n a r u n in te r é s d e l 3 % m e n s u a l.
41
ECUACIONES <
1. ¿ C uá nto d in e ro h a b rá a c u m u la d o c u a n d o haya te r m in a d o la p re p a ra to ria (3 a ñ o s)? SE APLICA

» EN...
Todos sabem os que el

p r e c io d e u n a r tíc u lo
a u m e n t a o d is m in u y e
d e p e n d ie n d o d e la
r e la c ió n e n tr e o f e r t a y
d e m a n d a . E s ta r e la c ió n
2. P la n te a u n a e x p r e s ió n p a ra e n c o n tr a r e l d in e r o q u e te n d r á e n 3 , 6 ,1 2 y 18 m e s e s .
la p o d e m o s r e p r e s e n ta r
c o m o la p e n d ie n te m .
Ejercicio ©
Para la s ig u ie n te a c tiv id a d d e b e rá s a s is tir a la b ib lio te c a d e la e s c u e la y re a liz a r u n a c o n
s u lta a ce rca d e u n g rá fic o o re p re s e n ta c ió n g rá fic a e n m a te m á tic a s . E la b o ra u n a p re s e n
ta c ió n e n d o n d e se e x p liq u e su fu n c ió n , a p lic a c ió n e in te rp re ta c ió n y p re s é n ta la a n te tu s
c o m p a ñ e ro s . C o m e n ta c o n e l g ru p o la im p o rta n c ia d e g r a fic a r y c ó m o e s q u e lo p u e d e s
e n c o n tra r o a p lic a r e n la v id a c o tid ia n a . E s c rib e la c o n c lu s ió n a la q u e lle g a ro n .
» ECUACIONES 2
Re la c ió n d e la e c u a c i ó n d e p r im e r g r a d o con un a función lineal
Las fu n c io n e s so n casos p a rticu la re s d e re la c io n e s m a te m á tic a s , e n las cu ales

e x is te u n a v a ria b le q u e d e p e n d e d e otra y e n tre a m b a s e x is t e u n a co rre s p o n d e n
c ia q u e a so cia a cada e le m e n to d e u n co n ju n to , u n o y s o la m e n te u n e le m e n to d e
o tr o c o n ju n to .
A la va ria b le q u e d ep en d e se le d e n o m in a va ria b le d e p e n d ie n te y se represen ta
co n una y gracias a l m a tem á tico E u ler qu e le d io la n o ta c ió n d e f ( x ) . A la otra v a
ria b le se le d e n o m in a in d e p e n d ie n te y se rep resen ta p o r x , p o r lo ta n to y = f ( x ) .
U n a fu n c ió n d e fin id a p o r la ecu a c ió n a x + b x + c = 0 d o n d e a , b y c s o n n ú
m e ro s reales, re c ib e e l n o m b re d e fu n c ió n lin e a l. Su re p re s e n ta c ió n e n e l p la n o
ca rtes ia n o es u n a lín e a recta q u e se p resen ta e n v a rio s casos.
Caso 1
Si se tie n e la e cu a ció n a x + b y + c = 0 d o n d e b = 0 y a =£ 0 e n to n ces se
tra n s fo rm a e n a x + c = 0 d o n d e x = Esta ecu a c ió n re p res en ta a u n a
re c ta p a ra lela a l e je d e las x e n e l p la n o ca rtesia n o .
c
a
r
ECUACIONES <
Caso II
Si se tie n e la e c u a c ió n a x + b y + c = 0 d o n d e a = 0 y b 0 e n to n c e s se
Q
tra n s fo rm a e n b x + c = 0 d o n d e y = - - . Esta e cu a ció n re p re s e n ta a una
re c ta p a ra lela a l e je d e las y e n e l p la n o ca rtesian o.
_ c
a
Caso III
Si se tie n e la e c u a c ió n a x + b y + c = 0 d o n d e a =£ 0 y b i=- 0 e n to n c e s se
tra n s fo rm a e n y = -x - - d o n d e esta e cu a ció n re p re s e n ta a u n a fu n c ió n
lin e a l y su g rá fic a re p re s e n ta u n a lín e a re c ta e n c u a lq u ie r p o s ic ió n d is tin ta
d e las a n te rio re s e n e l p la n o ca rtesian o.
D o n d e -| = m se lla m a p e n d ie n te d e la re c ta e in d ic a la in c lin a c ió n .
4 4
Cuando la fo rm a gen era l d e una ecu ación lin ea l a x + b y + c = 0 se despeja
para y , se o b tien e la ex p re sió n y = - x - - qu e e n g e o m etría an alítica se re co
n o ce co m o la ecu a ción d e una recta del tip o p en d ien te orden ada a l origen.
~ = b es la co o rd en a d a q u e c o rta a l e je y (0, b )
L a g rá fic a d e to d a e cu a ció n se e la b o ra d e la s ig u ie n te fo rm a :
O S e d e s p e ja la T a b u la n d o la e c u a c ió n La s p a re ja s o rd e n a d a s
v a r ia b le y e n la d e s p e ja d a , e s d e c ir , d á n d o le o b te n id a s se g ra fíc a n
e c u a c ió n , s e le v a lo r e s a r b itr a r io s a la v a r ia b le e n e l p la n o c a rte s ia n o .
con oce com o in d e p e n d ie n te x , s e o b tie n e n los Se u n e n lo s p u n to s d e
fo r m a e x p lí c it a . v a lo r e s c o r re s p o n d ie n te s d e y . la e c u a c ió n .
^ y v y V
Ejem plo
G ra fica r la e c u a c ió n - 2 x + y - 2 = 0
1. D esp eja r y :
- 2x + y - 2 = 0 y = 2x + 2
2. T a b u la r la e x p re s ió n y = 2x + 2 c o n los v a lo re s para x d e - 2 , 0, 2
X y = 2x + 2 y (x,y)
-2 y = 2( - 2) + 2 = -2 (-2 -2 )
0 y = 2(0) + 2 = 2 (0,2)
2 y = 2(2) + 2 = 6 (2,6)
ECUACIONES <
3. T ra z a r los pu n tos e n e l p la n o c a rte s ia n o d e la e c u a c ió n lin e a l y tra za r la

lín e a recta.
Resuelve
Ejercicio 0
T a b u la y g rá fic a la s s ig u ie n te s fu n c io n e s en un m is m o p la n o . .
1. y = x + 4
X -2 - i 0 i 2
_y|
A X
2. y = x + l
X -2 - i 0 1 2
iy
a) ¿ Q u é o b s e r v a s en lo s g rá fic o s ?
b) E scrib e u n a re fle x ió n s o b re la s lín e a s q u e o b tu v is te .
4 6
> E C U A C IO N E S 4
Ejercicio O
D ib u ja la g rá fic a d e la s d o s e c u a c io n e s e n un p la n o .
1. y = 3x + 3
X -2 -1 0 1 2
-x
y = -
i + »
X -6 -3 0 3 6
-y
a) ¿Al g r a fic a r la s d o s e c u a c io n e s en e l m is m o p la n o o b t u v is t e u n p a r d e lín e a s

p e r p e n d ic u la re s ?
b) ¿A q u é c re e s q u e s e d e b a ?
c) S i n o o b t u v is t e la s lín e a s p e r p e n d ic u la r e s , re g re s a a la t a b u la c ió n y c o rrig e .
d) E s c rib e u n a p e q u e ñ a c o n c lu s ió n d e t u p ro c e s o p a ra lle g a r a l r e s u lta d o c o
rre c to .
E je rc ic io
S u b ra y a la o p c ió n q u e c o n s id e re s c o rre c ta .
1. Es u n a e c u a c ió n d e p r im e r g ra d o :
a) x 2+ y - 1 = 0 c) x - 3y - 1 = 0 e) x 2- 1 = 0
b) x y 2+ x y - 1 = 0 d) 6 a 3
2. Es e l v a lo r d e la p e n d ie n te d e la fu n c ió n y = 3 x - 1.
a) -1 c) 3 e) N o tie n e
b) 1 d) 0
3. En la e c u a c ió n y = 3 x - 1 la v a r ia b le d e p e n d ie n te es:
a) x c) 3 e) y = 3 x -í
b) y d) 1
47
f ECUACIONES «
4. En la e c u a c ió n y = 3 x - 1 la v a r ia b le in d e p e n d ie n t e es:
a) x c) 3 e)
b) y d) 1
5. La re c ta 2 x + y = 2 c o rta a l e je x en e l p u n to :
** *
a) -2 c) 0 e)
b) -1 d) 1
6. La e c u a c ió n q u e p a s a p o r e l o rig e n d e l p la n o c a r te s ia n o es:
a) * + y = 0 c) 2x + 2y = - l e) y = 3 x -l
b) 2x + y = 1 d) x - 2 y = 3
7. En la e c u a c ió n x + 4 = 1 0 , e l v a lo r d e x es:
a) -6 c) 6 e) x
b) 2 d) 14
8. Es e l p r im e r m ie m b r o d e la e c u a c ió n 3 x + 2 = 2 x + 3:
a) 3x + 2 c) 2x e) 3
b) 2x + 3 d) 3x
9. ¿ C u á le s s o n la s c o o r d e n a d a s q u e s a tis fa c e n a la f u n c ió n y = 2 x + 1?
a) ( 2, 1 ) c) ( 2 ,5 ) e) a i)
b) (1 ,6 ) d) ( 3 ,9 )
10 . En la e c u a c ió n 3 m = 1 2 , e l v a lo r d e m e s :
a) 2 c) 6 e) 10
b) 4 d) 8
4 8
1.3 Desigualdades
Antes que nada...

^ R e s o lv e rá s
C u an do h a b la m o s d e d esigu a ld a d es n o r m a lm e n te n o s re fe rim o s a lím ite s , co m o
U 3 y g r a fic a r á s
" la v e lo c id a d lím it e es d e 50 k iló m e tr o s p o r h o ra ” o " te n g o u n lím it e d e 50 m e n
d e s ig u a ld a d e s ,
sajes d e t e x to a l m e s” S in em b a rg o , n o te n e m o s q u e v ia ja r e x a c ta m e n te a 50 k i
v in c u lá n d o la s
ló m e tro s p o r h o ra e n la a u to p ista , n i m a n d a r y re c ib ir p re c is a m e n te 50 m e n sa jes c o n d ife r e n te s
d e t e x to a l m e s — e l lím it e s ó lo e s ta b le c e u n a fr o n te ra para lo qu e es p e r m it id o — . p r o b le m á t ic a s .
P en sa r en esta s s itu a cio n es c o m o d esigu a ld a d es p ro p o rc io n a u n a v is ió n m ás
a m p lia d e lo q u e es p o sib le.
Situación Desigualdad matemática
Lím ite de velocidad Velocidad legal en la autopista < 50 kilóm etros por hora
Tarjeta de crédito Pago mensual 1 > 12% de tu balance en el ciclo de tu factura
Mensajes de texto Núm ero de mensajes perm itido al mes < 50
Tiem po de viaje Tiem po necesario para caminar hasta la escuela 1 > 25 minutos
Desigualdades lineales
Para em pezar
Un c a m ió n se d e t ie n e s o b re u n a b a la n z a a n te s d e p a s a r u n p u e n te . El p e s o lím ite
p e r m it id o e n e l p u e n te es d e 7 0 0 0 0 k ilo g r a m o s . La c a b in a d e l c a m ió n p e s a 2 2 0 0 0
k ilo g r a m o s , y la c a ja d e l c a m ió n p e s a 10 0 0 0 k ilo g r a m o s c u a n d o e s tá v a c ía . ¿ C uá l es
la c a rg a q u e p u e d e lle v a r e l c a m ió n p a ra q u e se le p e r m ita p a s a r e l p u e n te ?
U n a in e c u a c ió n es e l e n u n c ia d o d e u n a d esigu a ld a d q u e in c lu y e a lg u n a d e las
s ig u ie n te s re la c io n e s d e o rd e n : "m a y o r q u e ” (> ); " m e n o r q u e” ( < ) ; "m a y o r o
ig u a l q u e” (> ), y " m e n o r o ig u a l q u e ” (< ). E n la d es igu a ld a d a p a rec e al m e n o s una
in c ó g n ita o v a lo r d e s c o n o c id o y se c u m p le para c ie rto s v a lo re s d e ella.
Las d esigu a ld a d es lin e a le s se r e s u e lv e n e x a c ta m e n te c o m o las igu aldades,
c o n u n a im p o r ta n te e x c e p c ió n : a l m u ltip lic a r o d iv id ir p o r u n a ca n tid a d n e g a ti
v a , e l s ig n o d e d es igu a ld a d se in v ie rte .
49
DESIGUALDADES <
Ejem plo
Para re s o lv e r la d es igu a ld a d lin e a l 3 ( 2 x - 9 ) < 9:
1. H a y q u e q u ita r e l p a rén tesis:
6*-27 < 9
2. D esp eja r a la v a ria b le x:
6 * - 27 + 27 < 9 + 27
6* < 36
6AT ^ 36
6 6
X < 6
Resuelve
R e s u e lv e la s s ig u ie n te s d e s ig u a ld a d e s lin e a le s :
1. X + 4 < 5 =
2. X - 5 > 2 =
3. -3 * - 1 < 5 =
4. -2 X + 6 > 16 =
5. 5x —3 > 7 =
6. 7x — 9 < 5 =
Graficación de de sigualdade s lineales
Para em pezar
R e p re s e n ta e n u n a re c ta n u m é ric a la s ig u ie n te d e s ig u a ld a d y re s u e lv e la s p re g u n ta s
x>5
1. ¿Q ué v a lo r e s to m a la x ?
50
> DESIGUALDADES
2. ¿La x p u e d e v a le r 5? ¿SABÍAS
QUE...?
A l a v a n z a r d e iz q u ie rd a
3. ¿ H a cia d ó n d e t ie n d e n lo s v a lo re s d e x ? a d e re c h a e n la re c ta
n u m é ric a la s c o o rd e n a d a s
d e lo s p u n to s s o n m a y o re s .
En u n a re c ta n u m é r ic a si
4. S i in d ic a s c o n u n a fle c h a la d ir e c c ió n d e lo s v a lo r e s d e la v a r ia b le , ¿ h a c ia d ó n d e
u n p u n to e s tá a la d e re c h a
queda? d e o tro s u c o o rd e n a d a es
m a y o r, s i u n p u n to e s tá
a la iz q u ie r d a d e o t r o su
c o o r d e n a d a e s m e n o r.
I 4 4 i I 1 I 1 I
Conoce - 4 - 3 - 2 —1 0 1 2 3 4
E x is te n dos m é to d o s p a ra g ra ñ ca r d esigu a ld a d es o in e cu a cio n es lin e a le s : e l m é

• 4 > - 1 (4 e s m a y o r q u e
to d o d e la re c ta n u m é ric a y e l d e l p la n o ca rtes ia n o . A h o ra só lo se tra b a ja rá c o n el - 1 ) , p o r q u e 4 e s tá a la
p r im e r o d e ello s. d e re c h a d e - 1 .
• - 3 < - 2 ( - 3 es m e n o r
Pasos p a ra g ra fic a r una d e s ig u a ld a d lin e a l q u e - 2 ) , p o r q u e - 3 e s tá

a la iz q u ie r d a d e - 2 .
en una recta num érica
t R e s u e lv e la d e s ig u a ld a d .
?
D ib u ja to d a s la s p o s ib le s s o lu c io n e s p a ra la
v a r ia b le .
D ib u ja u n c írc u lo e n lo s p u n to s m a rc a d o s . S i e l s ig n o d e d e s ig u a ld a d e s “ m e n o r q u e ” ( < )
o “ m a y o r q u e ” ( > ) , d e b e r á s d ib u ja r u n c ír c u lo v a c ío s o b re la s s o lu c io n e s a la v a r ia b le . S i
e l s ig n o e s “ m e n o r o ig u a l q u e ” ( < ) o “ m a y o r o ig u a l q u e ” ( > ) , d e b e r á s d ib u ja r e l c ír c u lo
c o lo r e a d o e n s u t o t a lid a d .
U s a fle c h a s a l f in a l d e la re g ió n s o m b re a d a p a ra in d ic a r q u e e l in te r v a lo c o n tin ú a h a s ta
e l i n f i n i t o . P o r e je m p lo , s i e l c o n ju n t o s o lu c ió n d e u n a d e s ig u a ld a d e s e l in te r v a lo
( - co, 6), la g r á fic a s o n to d o s lo s n ú m e r o s n e g a tiv o s h a s ta e l s e is s in in c lu ir lo , c o m o se
p u e d e a p re c ia r .
< j
TI
6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6
\o
7 9
I
I n t e rv a lo s
Si a y b so n n ú m e ro s re a le s, e n to n c e s e x a c ta m e n te u n a d e las e x p re s io n e s si
g u ie n te s es v erd a d era (le y d e tric o to m ía ).
51
DESIGUALDADES <
Propiedad transitiva
Si a, b y c y s o n n ú m e ro s re a le s, y :
► a by b > c :• a > c
► a < by c > 0 a + c 0 a - c b
► a < by c < 0 - < — a > b
7 c c
U n a e x p re s ió n d e l tip o a b y b < c , se d ic e q u e “ b está e n tre a y c ”.
Intervalo Notación Desigualdad Gráfica
Abierto ( a, ti) a < x x, q u e so n vá lid a s p a ra tod a x , se lla m a n d es

ig u a ld a d es absolu tas. Las d esigu a ld a d es c o m o 3 x + 2 < 8, q u e so n v á lid a s para
c ie rto s n ú m e ro s x , p e r o para o tro s n o, se lla m a n d esigu a ld a d es c o n d icio n a les.
» DESIGUALDADES 3
Resuelve
R e s u e lv e la s s ig u ie n te s d e s ig u a ld a d e s , g r a fíc a la s y e s c r ib e s u in te r v a lo .
1. 3(z-2 ) < 2(z + 7) =
2. 5 (3 + z ) > -3 (z + 3) =
3. -1 1 ( 2 - b) < 4 (2 b + 2) =
4. —9(/l - 3 ) + 2h < 8 (4 - h) =
53
Sistemas de ecuaciones
Antes que nada.,

^ A p licarás d istin to s
Los sistem a s d e e c u a cio n e s s irv e n para r e s o lv e r p ro b le m a s a p lica d o s a la v id a
I f l i m étodos para
dia ria . P o r e je m p lo , e n u n e x a m e n d e 20 p regu n ta s la n o ta d e C a rlos h a sid o u n 8.
reso lver sistem as de
Si ca d a a c ie r to v a le u n p u n to y cada e r ro r resta dos p u n tos, ¿cuántas p regu n ta s
ecuaciones.
ha a certa d o Carlos? ¿Cuántas h a fallado?
U n a v e z e n te n d id o e l en u n cia d o d e l p r o b le m a h a y q u e te n e r c la ro q u é es lo
qu e se p reg u n ta y c ó m o v a m o s a lla m a r a las in c ó g n ita s d e l p ro b le m a . Está cla ro
qu e las p regu n ta s q u e h a y q u e c o n te s ta r so n las d e l fin a l d e l e n u n cia d o , es decir,
cu ántas p regu n ta s h a fa lla d o y cu án tas h a a certa d o C arlos. L la m e m o s en to n ces
x a l n ú m e ro d e respu estas acerta d a s y y a las p regu n ta s falladas.
E n u n seg u n d o m o m e n t o h a y q u e e fe c tu a r e l p la n te a m ie n to d e l p rob lem a .
A te n d ie n d o a las c o n d ic io n e s q u e n os p ro p o n e e l e n u n c ia d o y a c ó m o h em o s
n o m b ra d o las in c ó g n ita s , te n d re m o s las s ig u ie n te s ecu a cio n es:
El n ú m e ro to t a l d e p regu n ta s es 20, lu ego :
x + y = 20
L a n o ta es u n 8 y cada fa llo resta dos p u n tos:
x-2 y = 8
Ya te n e m o s e l s istem a p la n te a d o , e n to n c e s p a sa m o s a la te rc e ra fa se, es
decir, la re s o lu c ió n d e l sistem a . Para e llo p o d e m o s u t iliz a r cu a lq u ie ra d e los
m é to d o s q u e v e r e m o s e n e s te tem a . La s o lu c ió n d e l s is te m a es:
*
x = 16, y = 4
U n a v e z h alladas las so lu c io n e s d e l s is te m a b a s tra d u c im o s a las c o n d icio n es

d e l p ro b le m a , es d ecir, ta l y c o m o h a b ía m o s n o m b ra d o las in c ó g n ita s : C a rlos ha
acerta d o 16 p regu n ta s y h a fa lla d o 4. P o d e m o s p a sa r pu es a la cu a rta fa se qu e
co n s iste e n c o m p ro b a r s i la s o lu c ió n es correcta.
Si h a a certa d o 16 p regu n ta s, C a rlos te n d ría e n p r in c ip io 16 p u n to s, p e ro al
h a b er fa lla d o 4 le resta rá n e l d o b le d e p u n to s, 8. P o r ta n to , 1 6 - 8 = 8 q u e es la
n o ta qu e, s eg ú n e l en u n cia d o d e l p ro b le m a , h a o b te n id o . E n ton ces se c u m p le n
las c o n d ic io n e s d e l p r o b le m a y la s o lu c ió n h a lla d a es c o rre c ta y vá lid a .
54
» SISTEMAS DE ECUACIONES
Sistem as de ecuaciones lineales
Para em pezar
H a lla r d o s n ú m e ro s q u e s u m a d o s re s u lte n 2 0 y re s ta d o s q u e d e n 6 . C o m p a ra la res
N
p u e s ta c o n la d e tu s c o m p a ñ e ro s
+ X
1. ¿ C u á le s s o n e s o s n ú m e ro s ?
- —
•
2. ¿H ay r e s p u e s ta s d ife re n te s ?
3. ¿ R e s o lv is te p o r a lg ú n m é to d o a lg e b ra ic o ? S i e s a s í, e x p líc a lo .
4. ¿ C o m p ro b a s te tu s re s u lta d o s ?
Conoce
U na ecu ación d e p rim e r grado co n dos in cógn ita s se escribe d e la sig u ien te m anera:
ax + by + c = 0
Se le d e n o m in a e c u a c ió n in d e te rm in a d a , pu es t ie n e u n n ú m e ro in fin it o de
so lu cion es.
Ejem plo
Se tie n e la s ig u ie n te e c u a c ió n in d e te rm in a d a x + y = 15 q u e tie n e va ria s
so lu cio n es:
x = 6 y = 9
x = 10 y = 5
x = 8 y = 7
x = 20 y = -5
x = 6 y = 9
Es decir, para ca d a v a lo r d e x h a y u n v a lo r d e y q u e s a tisfa ce a la ecu a ció n

d a n d o c o m o re su lta d o e l v a lo r d e 15 .
Las e c u a cio n e s s im u ltá n ea s so n d o s o m á s ecu a cio n es q u e se o b tie n e n u n a a
p a rtir d e o tra y los v a lo res d e sus in c ó g n ita s sa tisfa cen d ich a s ecu acion es.
SISTEMAS DE ECUACIONES <
Ejem plo
2x + y = 1
x - 2 y = -7
L o s v a lo re s q u e sa tisfa cen a l s is te m a d e e c u a cio n e s s im u ltá n ea s son :
x = -1
y = 3
S u stitu im o s e n la p r im e r a ecu a ció n :
2 (-1 ) + 3 = 1
-2 + 3 = 1
1= 1
En cu a n to a la seg u n d a ecu a ció n :
- 1 - 2 (3) = - 7
- 1 - 6 = -7
- 7 = -7
U n a m a n e ra d e re p res en ta r u n s istem a es p o r e l n ú m e ro d e ecu a cio n es y el

n ú m e ro d e in c ó g n ita s .
Ejem plos
a \x + bi y = C,
Este es u n s is te m a 2 x 2
a 2x + b 2y = c2
3x + 2y - 4z = 15
Este es u n s is te m a 3x3 - x + y-5 z = 8
-4 x -3 y + z = -2
3XÍ + 2x 2 - 4X3 = 12
Este es u n s is te m a 2 x 3
X1- 2X 2 + X3 = 8
Resuelve
A n a liz a la s s itu a c io n e s y r e s p o n d e c a d a p re g u n ta :
1. D o n E n riq u e t ie n e 3 7 a n im a le s e n tre c o n e jo s y g a llin a s . S i e n t o t a l h a y 1 0 0 p a ta s ,
¿ c u á n ta s g a llin a s y c u á n to s c o n e jo s hay?
2. S i c o m p ra s 4 p lu m a s y 5 lá p ic e s q u e c u e s ta n $ 5 2 , y lu e g o c o m p ra s 10 p lu m a s y 3
lá p ic e s y p a g a s $ 5 4 , ¿ c u á n to c u e s ta c a d a p lu m a y c a d a lá p iz ?
56
> SISTEMAS DE ECUACIONES
3. En la c o m p ra d e tre s p a le ta s y d o s h e la d o s p a g u é $ 7 2 , p e ro s i c o m p ro c u a tro p a le ta s
y c in c o h e la d o s d e b o d e s e m b o ls a r $ 1 3 8 . ¿ C u á n to c u e s ta c a d a p ro d u c to ?
4. ¿ C u á n to s a d u lto s y n iñ o s in g re s a r o n a l c in e s i lo s b o le to s d e lo s n iñ o s c o s ta b a n $15
y lo s d e a d u lto s a $ 3 5 ? En t o t a l s e v e n d ie r o n 35 b o le to s y s e re c a b a ro n $ 9 2 5 .
5. C o m o es c o s tu m b re e l d o m in g o a s is tim o s a l m e rc a d o m i v e c in a y y o , p a ra h a c e r la s
c o m p ra s d e la s e m a n a . A l lle g a r a un p u e s to d e fru ta s y v e rd u ra s , n o s p e rc a ta m o s d e
la s o fe rta s q u e h a b ía y c o m p ré u n k ilo g ra m o d e jito m a te , 2 k ilo g ra m o s d e m a n z a n a y
p a g u e $17; L o re n a , m i v e c in a , c o m p ró 4 k ilo g ra m o s d e jito m a te , 3 k ilo g ra m o s d e m a n
z a n a y p a g ó $ 4 3 . ¿ C uá nto c o s ta b a e l k ilo g ra m o d e c a d a p ro d u c to e n d ic h o p u e s to ?
6. El fin d e s e m a n a m e f u i d e c o m p ra s a u n a p la z a y e n c o n tré en o fe rta lo s p a n ta lo n e s y la s

b lu s a s , a s í q u e m e lle v é 3 p a n ta lo n e s y 2 b lu s a s ; p a g u é $ 1 10 0 en to ta l. A l d ía s ig u ie n te
re g re s é a la m is m a tie n d a y lo s p re c io s a ú n se m a n te n ía n , a s í q u e d e c id í c o m p ra r o tro s
d o s p a n ta lo n e s y d o s b lu s a s ; d e s e m b o ls é $ 8 6 0 . ¿ C uá nto m e c o s tó ca d a p re n d a ?
Graficación de sistemas de ecuaciones 2 x 2
Para em pezar
U n a c o m p a ñ ía d e t e lé f o n o t e c o b ra 1 0 0 p e s o s m e n s u a le s p o r u n s e r v ic io d e u s o d e m e -
g a b y te s e n re d e s s o c ia le s y 10 p e s o s p o r c a d a h o ra q u e s e u s e e l s e r v ic io p a ra n a v e g a r
e n p á g in a s n o in c lu id a s . A p a r t ir d e e s ta s it u a c ió n , re s p o n d e :
1. E s c rib e u n a e x p r e s ió n q u e n o s a y u d e a s a b e r e l c o s to p o r e l s e r v ic io s i s e u s a 2 , 5,
9 y 15 h o ra s d e p á g in a s n o in c lu id a s d u r a n te e l m e s .
2. E la b o ra u n a ta b la p a ra re p re s e n ta r e l c o s to d e 1, 2, 3 , 4 , 5 y 6 h o ra s d e p á g in a s no
in c lu id a s e n la re n ta m e n s u a l. A d e m á s , re p re s e n ta lo s p u n to s e n u n a re c ta n u m é ric a .
57
Conoce
El m é to d o g r á fic o c o n s is te en :
1. D esp eja r la in c ó g n ita y e n las d o s ecu a cio n es.
El UN VISTAZO
G raficación d e s is t e m a s
2. Tabular cada una d e las ecuaciones despejadas dán dole valores arbitrarios a la va d e ecu a cio n e s d e 2 x 2
riable in depen dien te x para así obten er los valores d e la varia b le d ep en d ien te y .
3. L o c a liz a r lo s p a res o rd en a d o s o b te n id o s e n la ta b u la c ió n e n e l p la n o c a rte
sia n o y d a r u n a resp u esta d e la g r á fic a q u e re su lte , es d ecir, d e s c u b rir si e l
s is te m a es c o n s is te n te o in c o n s is te n te .
Ejem plo
R e s o lv e r e l s ig u ie n te s is te m a p o r e l m é to d o g rá fic o :
x + y = 6 R e c t a s q u e s e cr u z a n ,
x -y = 2 h a y u n a solu ción
1. D esp eja r a y e n a m b a s ecu a cion es:
y = - x +6
y = x -2
*
2. T a b u la r am bas e cu a cio n es:
X y = -* + 6 X y = x - 2
-2 -2 -4 R ectas q u e coinciden,
8
infinidad d e s o lu c io n e s
-1 7 -1 -3
0 6 0 -2
1 5 1 -1
2 4 2 0
3. G raficar: *
R ectas paralelas,
no h a y solu ción
E l p u n to o co o rd en a d a d o n d e se cru za n las rectas es la s o lu c ió n d e l s is te

m a d e ecu a cion es.
x = 4
y —2
E n ton ces, e l s is te m a d e e c u a cio n e s es c o n s isten te.
58
> SISTEMAS DE ECUACIONES
Resuelve
A p a r tir d e lo s a p re n d id o re s u e lv e lo s s ig u ie n te s s is te m a s d e e c u a c io n e s lin e a le s u s a n d o
e l m é to d o g rá fic o .
1. x - y = 4
2x + y = 5
-1
-x
-1
3
-y
2. 3x —y = —3
2x + y = -7
-2
-1
-4
-3
-2
-1
0
M é to d o s para resolver ecuaciones

con dos incógnitas
Para empezar
1. La s u m a d e d o s n ú m e ro s es 15 y s u d ife r e n c ia es 1. ¿ C u á le s s o n e s o s n ú m e ro s ?
2. ¿ C ó m o lo re s o lv is te ?
3. ¿ C rees q u e e x is ta o tra fo r m a d e re s o lv e rlo ?
4. ¿ C óm o e m p le a r ía s e l á lg e b r a en e s te t ip o d e s itu a c io n e s ?
Conoce
Para re s o lv e r los sistem a s d e ecu a cio n es e x is t e n v a rio s p r o c e d im ie n to s , q u e se
d e n o m in a n m é to d o s :
► D e e lim in a c ió n o su m a y resta (m é to d o d e re d u cció n )
► D e ig u a la c ió n
► D e su stitu ció n
► G ráfico
► P o r d e te r m in a n te s o re g la d e C ra m er
M é to d o d e e lim in a c ió n
El m é to d o d e e lim in a c ió n , s u m a y resta o re d u c c ió n se a p lic a cu a n d o a l su m a r o

re sta r las e c u a cio n e s d e l s is te m a u n a d e las dos in c ó g n ita s se e lim in a . Este p r o
c e d im ie n to se re a liz a cu a n d o la v a ria b le tie n e e l m is m o c o e fic ie n te , p e ro d ife
re n te sig n o ; s i n o tie n e e l m is m o c o e fic ie n te h a y q u e m u ltip lic a r las ecu a cio n es
para q u e e s to suceda.
E je m p lo
Ln
ll
i
*
x + 2y = 9
C o m o pu edes o b serva r la v a ria b le x t ie n e e l m is m o c o e fic ie n te (e c u a c ió n 1),

p e r o ig u a l s ig n o ( + ) , e n c a m b io la v a ria b le y tie n e e l m is m o c o e fic ie n te (e c u a c ió n
2 ), p ero s ig n o d is tin to y esta es la v a ria b le d ir e c ta a e lim in a r:
x -fy = 5 e c u a c ió n ( 1 )
x +%y = 9 ecu a ció n ( 2 )
2 * = 14
60
» S IST EM A S DE ECUACIO NES
D e te n e r d os ecu a cio n es c o n d o s in c ó g n ita s , e l s is te m a se re d u c e a una

e cu a ció n d e p r im e r g r a d o c o n u n a in c ó g n ita :
2x = 14
2 14
2* = 7
X = 7
U n a v e z q u e se tie n e e l v a lo r d e u n a d e las va ria b le s se s u stitu y e e n las

ec u a cio n e s o rig in a le s para e n c o n tra r e l v a lo r d e la o tra in c ó g n ita .
x -2 y = 5 x + 2y = 9
7-2y = 5 7+ 2y = 9
7 - 7 - 2y = 5-7 7-7 + 2y = 9- 7
- 2y = -2 - 2y = -2
- 2 - 2 - 2 - 2
- 2^ ~ - 2 -2 ^ ~ - 2
y = l y = l
C o m o p u d is te d a rte cu en ta a l s u s titu ir e n cu a lq u ie ra d e las dos e c u a c io

n es e l resu lta d o es e l m is m o . S olu ció n d e l sistem a :
x = 7
y —i
Ejem plo SE APLICA

2 * + 3 y = 8 (e c u a c ió n 1) EN...
3 x - 2 y = -1 (e c u a c ió n 2)
En e l m u n d o d e la
m e r c a d o te c n ia e l p r e c io
En e ste s is te m a los c o e fic ie n te s d e las va ria b le s s o n d is tin to s y n o se p u ed en p o r u n id a d d e u n a r t í c u lo
e lim in a r d ir e c ta m e n te . Los s ig n o s d e la v a ria b le y so n d is tin to s , en to n ces d e p e n d e s ó lo d e la
h a y q u e m u ltip lic a r la p r im e r a ecu a c ió n p o r 2 y la seg u n d a e cu a ció n p o r 3. c a n tid a d d e d e m a n d a

y d e la o f e r t a . S ie m p re
e x is te u n a te n d e n c ia
(2 x + 3 y = 8 ) (2 )
a l a ju s t e d e p r e c io
( 3 * - 2 y = - l ) (3 ) d e u n a r t í c u lo p o r s í
R esu lta : m is m o , d e m o d o q u e la
4x + 0y = 16 c a n tid a d d e d e m a n d a
9X - 0 y - -3 p o r io s c o n s u m id o r e s
ig u a le la c a n tid a d q u e
13* = 13
lo s c o n s u m id o r e s e s tá n
d is p u e s to s a o fr e c e r.
A h o ra sí, la v a ria b le y se p u ed e e lim in a r : S e d ic e q u e e l p u n to d e
e q u ilib r io d e l m e rc a d o
1 3 * = 13 o c u rre e n u n p r e c io
c u a n d o la c a n tid a d
d e m a n d a d a e s ig u a l
E n ton ces:
13* _ 13 a la o fr e c id a , y e s te
13 ~~ 13 fe n ó m e n o se a n a liz a
u s a n d o e c u a c io n e s .
* = 1
P a ra e n c o n tra r e l v a lo r d e y se s u stitu y e e l v a lo r * = 1 e n la e c u a c ió n 1 o
e n la e cu a ció n 2.
61
2X + 3y = 8
2 (1 ) + 3y = 8
2 -2 + 3y = 8 -2
3y = 6
3y _ 6
3 “ 3
y = 2
P o r lo ta n to , la s o lu c ió n d e l s is te m a d e e c u a cio n e s es:
M é to d o d e ig u a la c ió n
E ste p r o c e d im ie n to c o n s is te e n d e s p e ja r la m is m a v a ria b le d e u n s is te m a d e
e cu a cio n es. U n a v e z h ech o s lo s d e s p ejes d e la m is m a v a ria b le esto s se igu a la n
y q u ed a e lim in a d a u n a v a ria b le , se re su e lv e la e cu a ció n re s u lta n te y despu és se
e n cu en tra la o tra v a ria b le su stitu y en d o e n las e c u a cio n e s o rig in a le s .
Ejem plo
x - y = 2
2 x + y = 13
Se d es p eja la y e n am bas ecu a cio n es:
x - y = 2 2x + y = 13
x -y + y = 2 + y 2x - 2 x + y = —2 x + 13
X —2 = 2 —2 + y y = -2 x + 13
x - 2 = y
Se ig u a la n los d esp ejes:
x - 2 = 2 x + 13
Se re su elve:
x - 2 + 2 = —2 x + 13
x + 2x = —2 x + 2X + 13 + 2
3* = 15
Se despeja:
3x _ 15
3 _ 3
E l re su lta d o es:
X = 5
62
Se s u stitu y e x = 5 e n la ecu a ció n :
2x + y = 13
2 (5 ) + y = 13
10 + y = 13
1 0 -1 0 + y = 1 3 -1 0
y = 3
S olu ción :
x = 5 y y = 3
M é to d o d e s u s t it u c ió n
Este m é to d o c o n s is te e n d es p eja r u n a v a ria b le d e l s is te m a y su s titu irla e n la otra

ecu a ció n .
E jem plo
x + 2y = 6
3 x - y = -3
P r im e r o n u m e ra m o s las e c u a cio n e s y e le g im o s la v a ria b le a d es p eja r
x + 2 y = 6 (e c u a c ió n 1 )
3 x - y = -3 (e c u a c ió n 2)
Se d es p eja la x d e la e cu a ció n 1:
x + 2y = 6
x + 2y - 2y = -2 y + 6
x = -2 y + 6
Se s u s titu y e x = -2 y + 6 e n la ecu a c ió n 2; e n v e z d e e s c rib ir x se escrib e

su e q u iv a le n c ia :
3 x - y = -3
3 (- 2 y + 6 ) - y = -3
Se e lim in a e l p a rén tesis:
- 6y + 18 - y = -3
Se s im p lific a :
-7 y + 1 8 -1 8 = -3 -1 8
S IST EM A S DE ECU ACIO NES <
Se s u stitu y e e l v a lo r d e y = 3 e n la s e c u a cio n e s o rig in a le s para e n c o n tra r

e l v a lo r d e x:
x + 2y = 6
X + 2 (3 ) = 6
X + 6 = 6
X + 6 -6 = 6 -6
X = 0
S olu ción :
x =0, y = 3
M é to d o p o r d e t e r m in a n t e s o r e g la d e C ra m e r
E ste es u n s is te m a 2 x 2 :
a ,x + b ,y = c,
a 2x + b 2y = c-¿
Todo d eterm in a n te representa a u n v a lo r qu e se o b tien e restando a l produ cto de la

diagon al p rin cip al ( a • d ) e l produ cto d e n úm eros de la diagon al secundaria ( b • c).
a b~
— (a • d ) - ( b • c)
.c d.
H a y q u e a c o m o d a r lo s c o e fic ie n te s d e las e c u a cio n e s e n los d e te r m in a n

tes, c o m o se m u e s tra a co n tin u a c ió n :
b 1] “ 1 ‘■'l
I C1 a , c, I a , c ? - c, a-
k ? b7\ ci - bxc
[a . a í b2 - b , a 2 [“ i a , b 2 - b va 2
[a 2 b2\
Ejem plo
R e s o lv e r e l s ig u ie n te s is te m a d e ecu a cio n es p o r e l m é to d o d e C ra m er o d e
te rm in a n te s : _ ~
x t y — j
x - y = -1
Se e s c rib e la m a tr iz a p a r tir d e l s is te m a d e e c u a cio n e s. Para b u sca r e l v a

lo r d e x se s u stitu y e la p r im e r a c o lu m n a p o r lo s resu lta d o s d e las ecu a cio n es
e n e l n u m e ra d o r y d esp u és se h a c e n p rod u cto s a p lic a n d o la fó rm u la :
= 1-1 ~ l l = (3K -1 )- ( ! ) ( - ! ) _ -3 + 1 _ -2 _
[j (1 )(-1) - (1)(1) -1-1 -2
P a ra bu scar e l v a lo r d e y se s u stitu y e la segu n d a c o lu m n a p o r los resu l

tados d e las e c u a cio n e s e n e l n u m e ra d o r y d esp u és se h a c e n p ro d u cto s a p li
ca n d o la fó rm u la :
_ il - l l _ (D (-l)-(3 )(1 ) _ - 1 - 3 _ -_4 _

y I 1 11 (!)(- !)- (!)(!) -1 -1 -2
1 -U
64
Resuelve
Ejercicio Q
C on b a s e en lo a p r e n d id o re s u e lv e c a d a u n o d e lo s s is te m a s d e e c u a c io n e s p o r e l
m é to d o d e e lim in a c ió n .
1. x + y = 1
x -y = 7
2. S x - 2 y = 19
3x + 4y = 1
3. 4 x + 9y = 8
2 x - 6 y = -3
Ejercicio o
R e s u e lv e c a d a s is te m a d e e c u a c io n e s c o n d o s in c ó g n ita s p o r e l m é to d o d e ig u a la c ió n .
1. x= y
x + y = 4
2. y = x + 2
x + 2 y = 16
3. x - y = -4
3 x - 2 y = -5
65
4. x -y = 2
2x + y = 1 3
5. x + 2y = 6
3 x-y = -l
Ejercicio o
R e s u e lv e lo s s ig u ie n te s s is te m a s p o r e l m é to d o d e s u s titu c ió n .
1. x + 2y = 6
3 x-y = -l
2. 2 x - y = -21
4x + 5y = 7
3. 3x = - 2 y - 4
6 x - 4y = - 4
4. S x = 4 y - f-10
4 x-2 y = 5
66
Ejercicio ©
U s a n d o e l m é to d o d e C ra m e r, re s u e lv e lo s s ig u ie n te s s is te m a s d e e c u a c io n e s c o n
d o s in c ó g n ita s .
1. 5 x - 4 y = 10
x-7 y = 2
2. x + 2y = -4
2x + y = -1
3. 2 x - 3 y = 16
- 4 x + y = -2 2
4. 3 x + 4 y = -1 2
9 x-2 y = 6
67
Actividad integradora 1
Las Is la s P a lm s o n s u p e r fic ie s a r t if ic ia le s a c tu a lm e n te en c o n s tr u c c ió n u b ic a d a s e n la
c o s ta d e la c iu d a d d e D u b á i, e n lo s E m ira to s Á ra b e s U n id o s , y se e n c u e n tr a n e n tre la s
m á s g r a n d e s d e l m u n d o en s u t ip o . S o b re e lla s s e c o n s tru ir á in fr a e s tr u c tu r a d e t ip o
c o m e r c ia l y re s id e n c ia l, p u e s s e e s p e ra q u e se c o n v ie r ta n en un d e s t in o t u r ís tic o . E sta s
is la s d e b e n s u n o m b re a s u fo r m a , u n a p a lm e ra d e d á t il, y s e c o m p o n e n d e tr e s s e c c io
n e s p r in c ip a le s : tr o n c o , fr o n d a s y c re c ie n te .
Las P a lm e ra s J u m e ira h y J e b e l A li en s u c o n s tru c c ió n r e q u ie r e n 1 0 0 m illo n e s d e
m e tro s c ú b ic o s d e ro c a y a re n a . La P a lm D e ira c o n ta r á c o n un v o lu m e n d e a re n a y ro ca
d ie z v e c e s m a y o r q u e e l d e la s P a lm a s ) u m e ir a h y J e b e l A li.
La e m p re s a m e x ic a n a ip id s a fu e c o n tra ta d a p a ra e l a c a rre o d e 8 0 0 0 000 d e m e tro s
c ú b ic o s d e a re n a , y r e a liz ó 458 v ia je s p a ra e l a c a rre o d e m a t e r ia l a l á re a d e c o n s tru c
c ió n . La e m p re s a c u e n ta c o n 2 b a rc o s , e l p r im e r o c o n c a p a c id a d d e 15 000 m e tr o s
c ú b ic o s y e l s e g u n d o c o n c a p a c id a d d e 20 000 m e tr o s c ú b ic o s . La e m p re s a n e c e s ita
d e t e r m in a r la c a n tid a d d e v ia je s q u e r e a liz ó c a d a b a rc o c o n e l f in d e re a liz a r e l m a n te
n im ie n to a d e c u a d o a c a d a e m b a rc a c ió n .
C o m p le ta la s ig u ie n t e t a b la d o n d e t e n d r á s q u e r e p r e s e n ta r e n le n g u a je a lg e b ra ic o
lo s e n u n c ia d o s p a ra d e t e r m in a r la s e c u a c io n e s q u e n e c e s ita rá s u t iliz a r . R e s u é lv e la s
u t iliz a n d o e l m é to d o q u e p r e fie ra s .
Enunciados Lenguaje algebraico/ecuación
C a n tid a d d e v ia je s e n e l p r im e r b a rc o
C a p a c id a d d e c a rg a en m 3 d e l p r im e r b a rc o
C a n tid a d d e v ia je s d e l s e g u n d o b a rc o
C a p a c id a d d e carg a en m 3 d e l s e g u n d o b a rc o
T o ta l d e m 3 a re n a a c a rre a d a d e l p r im e r y
s e g u n d o b a rc o
T o ta l d e v ia je s d e l p r im e r y s e g u n d o b a rc o
68
» ACTIVIDAD INTEGRADORA 1
S o lu c ió n :
D e b id o a q u e e l c o n tra to fu e t e r m in a d o en t ie m p o y fo r m a , lo s s o c io s d e l p ro y e c to
d e c id ie r o n c o n tr a ta r a ip id s a p a ra e l a c a rre o d e 17 0 0 0 0 0 0 d e m e tro s c ú b ic o s m á s .
A h o ra d e te r m in a la s e c u a c io n e s y e s tim a la c a n tid a d d e v ia je s p a ra a c a rre o de
a re n a q u e t e n d r á q u e r e a liz a r c a d a b a rc o .
69
ACTIVIDAD INTEGRADORA 1 <
Coevaluación
E v a lú a a u n o d e tu s c o m p a ñ e r o s , tu p r o fe s o r te in d ic a r á a q u ié n .
Aspectos a evaluar ¿Por qué?
Durante el desarrollo hace sugerencias

para m ejorar los resultados del trabajo.
Aporta inform ación de fuentes

confiables que está relacionada
directamente con el tem a del trabajo.
Comparte ideas y escucha con respeto

las del resto del equipo.
M antiene un ánim o positivo para la

realización del trabajo.
Entrega sus aportaciones y materiales a

tiem po y en los térm inos acordados.
Estuvo presente y a tiem po en todas

las clases.
Cuando existe algún desacuerdo escucha

las opiniones y expone sus ideas con
tranquilidad.
Autoevaluación
R e fle x io n a y v a lo r a tu d e s e m p e ñ o d e n tr o d e l a u la . C o n te s ta d e m a n e ra h o n e s ta tu p r o p io a v a n c e .
Aspectos a evaluar ¿Porqué?
Participé en debates y discusiones.
Escuché los puntos de vista y participé

en la libre exposición de las ideas y
opiniones.
Participé activam ente en clase, y aporté

ideas y puntos de vista en actividades
de retroalim entación, así com o en
plenarias.
70
» ACTIVIDAD INTEGRADORA 1
Aspectos a evaluar Sí No ¿Porqué?
Resolví dudas sobre m is intervenciones

en clase.
Adquirí nuevos conocim ientos mediante

el trabajo individual y colaborativo.
Cumplí oportunamente con tareas,

trabajos y exámenes.
Indagué, analicé y apliqué inform ación

de distintas fuentes bibliográficas
impresas o digitales de los temas que se
trataron en el curso.
Respeté la diversidad de creencias,

valores, ideas y prácticas sociales entre
m is compañeros y el profesor.
U tilicé el diálogo com o mecanismo

para la solución de diferencias o
discrepancias entre m is compañeros y
con el profesor
M i desem peño en clase contribuyó a un

m ejor aprendizaje.
71
U N I D A D DE
COMPETENCIA
C a lc u la r p e r ím e tr o s , á re a s y v o lú m e n e s
p a ra r e s o lv e r p ro b le m a s d iv e rs o s .
R e s o lv e r p ro b le m a s v in c u la d o s c o n las
C o n s tr u ir p ro p u e s ta s c r e a tiv a s a d iv e rs a s
p ro p ie d a d e s d e lo s p o líg o n o s .
s itu a c io n e s a p lic a n d o la im a g in a c ió n
U t iliz a r c r ite r io s d e c o n g ru e n c ia y
e s p a c ia l.
s e m e ja n z a p a ra a r g u m e n ta r la s o lu c ió n a
p ro b le m a s re la c io n a d o s c o n p o líg o n o s .
A p lic a r a s itu a c io n e s re a le s e l te o r e m a d e
P itá g o ra s .
2.1 % Propiedades de los polígonos
Antes que nada... R e s o lv e rá s

R e la c io n a c a d a p a la b ra c o n la fig u r a q u e le c o r re s p o n d a : B é p r o b le m a s
v in c u la d o s c o n la s
p r o p ie d a d e s d e lo s
p o lí g o n o s .
Un p o c o d e h is t o r ia d e la g e o m e t r ía
La g e o m e tr ía es u n a d is c ip lin a c o m p u e s ta d e u n c u e rp o d e c o n o c im ie n to s p rá c
tic o s re la c io n a d o s c o n lo n g itu d e s , áreas y v o lú m e n e s . L a c iv iliz a c ió n b a b iló n ic a
fu e u n a d e las p rim e ra s cu ltu ras e n in c o rp o ra r e l e s tu d io d e la g e o m e tría . A s i
m is m o , a l in v e n ta r la ru ed a a b rie ro n e l c a m in o a l e s tu d io d e la c ir c u n fe re n c ia y
p o s te rio rm e n te al d e s c u b rim ie n to d e l n ú m e ro n (p i). T a m b ié n d e s a rro lla ro n e l
sistem a s e x a g e s im a l, al c o n o c e r q u e cada a ñ o cu en ta c o n 365 d ía s, e im p le m e n -
ta ro n u n a fó rm u la p a ra c a lcu la r e l á rea d e l tra p e c io rectá n gu lo .
E n e l a n tig u o E g ip to la g e o m e tr ía n o estaba m u y desarrolla d a , s e g ú n lo s te x
to s d e H e ró d o to , E strab ón y D io d o ro S ícu lo. E u clides, e n e l s ig lo I I I a. C., c o n fig u
ró la g e o m e tr ía e n fo rm a a x io m á tic a y co n s tru c tiv a , tra ta m ie n to q u e e sta b lec ió
u n a n o rm a d u ra n te m u ch o s sig lo s: la g e o m e tr ía d e s c rita e n Los elementos, lla m a
da euclidiana e n su h on or.
El e s tu d io d e la a s tro n o m ía y la c a rto g ra fía , tra ta n d o d e d e te r m in a r las p o s i
cio n e s d e e s trella s y p la n eta s e n la e s fe ra c e le ste, s ir v ió c o m o im p o r ta n te fu e n te
d e re s o lu c ió n d e p ro b le m a s g e o m é tric o s d u ra n te m ás d e u n m ile n io . R en é D es
ca rtes d es a rro lló s im u ltá n e a m e n te e l á lgeb ra d e ecu a cio n es y la g e o m e tr ía an a
lític a , d o n d e las fig u ra s g e o m é tric a s , p o r e je m p lo las c u rva s plan as, p o d ría n ser La esquina de un ángulo
rep resen ta d a s a n a lític a m e n te , es decir, c o n fu n c io n e s y ecu a cio n es. L a g e o m e se llam a , los lados
tría se e n riq u e c e c o n e l e s tu d io d e la e stru c tu ra in tr ín s e c a d e los e n te s g e o m é rectos son ¡vos y el
tric o s q u e a n a liz a n E u ler y Gauss, lo q u e c o n d u jo a la c r e a c ió n d e la to p o lo g ía y la es la can tida d de

giro entre lo s dos rayos.
g e o m e tr ía d ife re n c ia l.
74
» PROPIEDADES DE LOS POLÍGONOS
T riá n g u lo s : clasificación y propiedades
Para em pezar
SE APLICA
1. C o n te s ta la s s ig u ie n te s p re g u n ta s : EN...
a) El p o líg o n o d e tr e s la d o s , tr e s á n g u lo s y tr e s v é r tic e s s e lla m a .
El teorem a de Pitágoras
ha sido m uy im p o rta n te
en la h is to ria de la
b) El t r iá n g u lo e q u ilá t e r o s e c a r a c te riz a p o r... hum anidad, ya que
la construcción con
ángulos rectos es una
de las bases de muchas
c) El t r iá n g u lo a c u tá n g u lo s e c a ra c te r iz a p o r...
culturas.
d) La s u m a d e lo s á n g u lo s in te r n o s d e un t r iá n g u lo e s ig u a l a:
2. O b s e rv a la s s ig u ie n te s fig u ra s y e s c r ib e s u n o m b r e s o b re la lín e a :
E> ¿SABÍAS
QUE...?
La geom etría sirve para:

Conocer una rama de la s m atem áticas más estéticas.
C u ltiva r la inteligencia.
D esarrollar e stra te g ia s de pensam iento.
D escubrir las propias po sib ilid a d e s creativas.
A p re nd er una m ateria interesante y ú til.
Fom entar una s e n sib ilid a d hacia lo bello.
Trabajar la s m atem áticas experim entalm ente.
A gu dizar la visión de l m undo que nos rodea.
Gozar de sus a p lica cio ne s prácticas.
A rm ar un rom pecabezas, d ib u ja r o trazar un croquis.
75
PROPIEDADES DE LOS POLÍGONOS <
¿SABÍAS
Conoce QUE...?
El triá n g u lo es u n a d e las fig u ra s c o n la q u e esta m o s m ás fa m ilia riz a d o s p o rq u e
día c o n d ía la e n c o n tra m o s , p o r e je m p lo e n u n ju e g o e s c o la r d e g e o m e tría , e n la
S e c re e q u e u n o d e lo s
d e c o ra c ió n d e in te rio re s , e n las señ a les d e e m e rg e n c ia cu a n d o u n n e u m á tic o se m o tiv o s q u e p r o p ic ió e l
p o n c h a y e n estru ctu ras d e p u en tes y ed ific io s . d e s a r r o llo d e la g e o m e tr ía
fu e la n e c e s id a d d e m e d ir
la t ie r r a . En e l a n tig u o
E g ip to , c u a n d o s u c e d ía n
la s c re c id a s v e r a n ie g a s
d e l río N ilo , la s lin d e s d e
lo s te r r e n o s se b o rra b a n
y e r a n e c e s a r io r e d e ñ n ir
la s e p a r a c ió n e n tre
te r r e n o s . U n in s tr u m e n to
d e m e d id a u t iliz a d o p o r
lo s a g r im e n s o r e s e g ip c io s
e r a n u n a s c u e rd a s
a n u d a d a s q u e f a c ilit a b a n
la c o n s tr u c c ió n d e lo s
á n g u lo s r e c to s fo r m a d o s
p o r la s p a rc e la s .
C la s ific a c ió n d e lo s t r i á n g u lo s
C o m o y a lo sabes, u n triá n g u lo es u n p o líg o n o d e tres lados. Se p u ed e c la s ific a r

d e d is tin ta m a n era :
S eg ú n sus lados
Triángulo equilátero Triángulo isósceles Triángulo escaleno
76
» PRO PIED AD ES DE LOS POLIGO NO S
S egún sus án g u lo s
Triángulo acutángulo Triángulo rectángulo Triángulo obtusángulo ¿SABÍAS

QUE...?
La p a la b r a t r i á n g u l o
p r o v ie n e d e l la tín
t r i a n g u l u s , q u e s ig n ific a
/<90o
“ d e tr e s á n g u lo s ” .
. \< 90° <90°/ 90°

■ \ W » " \
Un ángulo recto. El lado

Un ángulo obtuso
Tres ángulos agudos mayor es la hipotenusa,
(m ayor a 90°).
(m enores a 90°). los lados menores
son los catetos.
E le m e n t o s d e l t r iá n g u lo
— [ [ v é r t ic e s
“ [[L a d o s
Prim arios
— [ [Á n g u lo s in te r io r e s
— [ [Á n g u lo s e x te r io r e s
— [[A ltu r a
— [ [B is e c tr iz
Secu n d arios — [^ S im e tr a l
— [^ T ra n s v e rs a l d e g ra v e d a d
— [[M e d i¿la n a
P r o p i e d a d e s d e lo s t r i á n g u lo s
1. U n la d o d e u n triá n g u lo es m e n o r q u e la su m a d e los o tro s d o s y m a y o r qu e

su d ife re n c ia .
SE APLICA
EN...
E l te o r e m a d e P itá g o ra s
e s la b a s e p a ra la
lo c a liz a c ió n s a t e lit a l.
2. La su m a d e lo s á n g u lo s in te rio re s d e u n triá n g u lo es ig u a l a 180°. D e lo a n te

r io r se d ed u ce q u e e n tod o triá n g u lo hay, a l m e n o s , d o s á n g u lo s agu dos.
A + B + C = 180°
3. El v a lo r d e u n á n g u lo e x t e r io r es ig u a l a la su m a d e lo s d o s in te r io r e s n o
a d y a ce n tes.
o = A + B, p o r lo t a n t o a = 1 8 0 ° - C
4. En u n triá n g u lo a m a y o r lado se o p o n e m a y o r á n g u lo (s i a u m en ta a a u m en ta Á ).
¿SABÍAS
QUE...?
S i c o n s t r u im o s u n
p a r a le lo g r a m o c o n t ir a s d e
c a r tó n y a lf ile r e s , o b ie n
5. E n u n t r iá n g u lo s i d os la d o s s o n ig u a le s sus á n g u lo s o p u e s to s ta m b ié n
c re a m o s u n p o lí g o n o d e
s o n ig u a le s .
m á s la d o s , o b te n e m o s
e s t r u c t u r a s q u e se
d e fo r m a n a l p re s io n a r.
En c a m b io , si re a liz a m o s
la m is m a o p e r a c ió n
c o n e l t r iá n g u lo n o
c o n s e g u ir e m o s m o d if ic a r lo .
G ra c ia s a su r ig id e z e l
t r iá n g u lo e s u t iliz a d o en
m u lt it u d d e e s t r u c t u r a s d e
c o n s tr u c c ió n .
78
T r iá n g u lo s s e m e j a n t e s
D os tr iá n g u lo s s o n s e m e ja n te s si sus á n g u lo s c o rr e s p o n d ie n te s s o n ig u a le s y
sus la d o s c o rr e s p o n d ie n te s so n p r o p o rc io n a le s . En la fig u r a se m u e s tra n los
triá n g u lo s s e m e ja n te s A A B C y A A ’ B ' C P a ra in d ic a r q u e d o s triá n g u lo s so n
s e m e ja n te s se e s c rib e :
A A B C ~ A A 'B 'C ’
A C
El á n g u lo □ es c o rre s p o n d ie n te c o n e l á n g u lo □ ' y p o r lo ta n to so n igu a les, es

d e c ir □ = □ ' . El á n g u lo (3 es c o rre s p o n d ie n te c o n e l á n g u lo 3
( ’ , e n to n c e s □ = □ \
F in a lm e n te e l á n g u lo □ es c o rre s p o n d ie n te c o n e l á n g u lo □ e n to n c e s □ = □ ' .
L o s la d os co rre s p o n d ie n te s s o n los q u e e s tá n o p u estos a lo s á n g u lo s co rre s
p o n d ie n te s , así te n e m o s q u e e l la d o AB es c o rr e s p o n d ie n te c o n e l la d o Á B \ el
la d o B C e s c o rre s p o n d ie n te c o n e l la d o B’C’ y e l la d o A C e s c o rr e s p o n d ie n te c o n el
la d o A ’C . P u esto qu e lo s la d os co rre s p o n d ie n te s so n p r o p o rc io n a le s , cu a n d o dos
triá n g u lo s s o n se m e ja n te s se p u e d e n es ta b le c e r las s ig u ie n te s re la c io n es:
AB _ BC_ _ _AC_
AB' B 'C ' A C
P a ra es ta b le c e r qu e d o s triá n g u lo s so n se m e ja n te s y p o d e r así u t iliz a r las

e c u a cio n e s q u e se d e r iv a n d e la p ro p o rc io n a lid a d d e sus la d o s, se p u ed e re cu rrir
a l po stu lad o d e los triá n g u lo s sem eja n tes :
Si d o s á n g u lo s d e u n triá n g u lo so n ig u a les a d o s á n g u lo s d e o tr o triá n g u lo , los

triá n g u lo s so n sem eja n tes .
E n e l s ig u ie n te cu a d ro se p re s e n ta n a lgu n o s te o re m a s so b re s e m eja n za , qu e
p u e d e n re s u lta r d e m u ch a u tilid a d e n la s o lu c ió n d e p ro b le m a s. Estos teo rem a s
se p u e d e n d em o s tra r u tiliz a n d o e l p o stu la d o d e la s e m e ja n z a d e triá n g u lo s :
S¡ d o s tr iá n g u lo s s o n s e m e ja n te s la ra z ó n d e s u s p e r ím e tr o s e s ig u a l a la ra z ó n d e
t c u a lq u ie r p a r d e la d o s c o r r e s p o n d ie n te s .
S i u n a re c ta e s p a r a le la a u n o d e lo s la d o s d e u n tr iá n g u lo , la re c ta d iv id e a lo s o tr o s d o s
t
Q
la d o s e n s e g m e n to s q u e s o n p r o p o r c io n a le s .
S i d o s tr iá n g u lo s s o n s e m e ja n te s s u s a ltu r a s c o r r e s p o n d ie n te s e s tá n e n la m is m a ra z ó n
E l te o r e m a d e P itá g o ra s
n o s a y u d a a d e te r m in a r
q u e c u a lq u ie r p a r d e la d o s c o r r e s p o n d ie n te s .
d is ta n c ia s e n u n p la n o
En u n tr iá n g u lo r e c tá n g u lo la a ltu r a p e r p e n d ic u la r a la h ip o te n u s a fo r m a d o s tr iá n g u lo s
t
o la d is ta n c ia e n tr e d o s
q u e s o n s e m e ja n te s e n tr e s í y s e m e ja n te s a l tr iá n g u lo d a d o .
p u n to s .
79
Ejemplo
D ado e l triá n g u lo A A B C , d o n d e A B D E ,A B = 20, D E = 14 y CE = 13 E n cu en tre la
lo n g itu d d e l s e g m e n to BE.
EC _ DE
BC AB
r
A S u s titu y e n d o la in fo r m a c ió n d a d a y d e s p e ja n d o x:
/ \ 13 Í3 + X
13 14
20
/ 14 \ r (1 3 ) (2 0 ) = 1 4 (1 3 + X)
/7 20 \V
(13)(20) - 13 + *
A B 14
* - (1 3 )(2 0 ) 13
14
X = 5 .5 7
Rectas notables de un triángulo SE APLICA

EN...
En todo triángulo existen segm entos, rayos o rectas que cum plen funciones
La v id a c o tid ia n a e s tá
específicas y cuya intersección da origen a los puntos notables. lle n a d e e le m e n to s
g e o m é t r ic o s , d e a h í la
im p o r t a n c ia d e e s to s ,
y a q u e fo r m a n p a r te d e
Las m ediatrices son las rectas
n u e s tr o e n t o r n o t a n t o en
perpendiculares a cada uno de los lados la n a tu r a le z a c o m o e n
en sus puntos m edios. El punto donde se \ la s c o n s tr u c c io n e s .
cortan las tres mediatrices de u n triángulo
Vb
se denom ina circuncentro y es el centro de
la circunferencia circunscrita.
/
Las alturas de u n triángulo son las rectas
que va n desde un vértice al lado opuesto
perpendicularm ente. El punto donde se h
r \
cortan las tres alturas de u n triángulo se
denom ina ortocentro.
/V
Las bisectrices de un triángulo son las
rectas que dividen cada uno de sus ángulos
en otros dos iguales. El punto donde se
cortan las tres bisectrices de un triángulo
se denom ina incentro y es el centro de la
circunferencia inscrita.
s/
80
Rectas notables de un triángulo f ? T k ¿ S A B ÍA S

Q U E ...?
m tz A B \ I A
La geom etría plana es la
Las medianas de un triángulo son las tres A . / \ m tzÁ C .
rama de las m atem áticas
que estudia las
rectas que van desde un vértice al punto
propiedades y m edidas de
m edio del lado opuesto. El punto donde se
las fig u ra s en el espacio o
cortan las tres medianas de un triángulo se en el plano. En el plano se
B |M a C
denom ina baricentro. construyen figuras planas.
Cuando en un plano se
m tz BC
traza una recta, esta d ivide
al plano en sem iplanos; la
intersección de sem iplanos
define a la región que se
conoce com o figu ra plana o
En cualquier triángulo, el circuncentro, polígono.
e l ortocentro y el baricentro están

contenidos en una m ism a recta, llamada
recta de Euler.
C o n stru c c ió n d e t r i á n g u lo s
E jem plos
Conocidos un lado y sus ángulos adyacentes
Construir u n trián gu lo con u n lado de

6 cm y ángulos adyacentes de 30° y 50°:
dibujam os com o base u n segm ento
de 6 cm y sobre sus extrem os, con la
ayuda de u n transportador de ángulos
« 5 0 °/ \
dibujam os los ángulos señalados. 30 I \
i
1 i i
1 |
1
1
1
/ 1
1
\
Prolongando los lados de los ángulos
obtenem os e l tercer vértice.
Conocidos dos lados y el ángulo comprendido
Construir un triángulo de lados que

midan 5 cm y 7 cm , con el ángulo
comprendido de 40°: con el transportador
dibujamos u n ángulo de 40° y sobre
los lados del ángulo señalamos
sendos segmentos de 5 cm y 7 cm,
respectivam ente. Uniendo los extrem os X A 40°
de los segmentos por un tercero / i i i i i
1 \ r 1
obtenemos el triángulo.
81
Conocidos dos lados y e l ángulo opuesto a uno de ellos
C onstruir un triángu lo con dos lados

de 7 y 5 c m ,y u n ángulo de 30° opuesto
a l lado pequeño: sobre un extrem o
d el lado m ayor dibujam os u n ángulo
de 30°. Con u n com pás de radio 5 cm
trazam os un arco desde el otro extrem o
que corta en dos puntos e l lado del
ángulo. Obtenem os de esta m anera dos
soluciones a l problem a: los triángulos
ABC y ABD de la figu ra adjunta.
Conocidos los tres lados
Construir un triángulo de lados 3,5

y 6 cm : desde los extrem os del lado
m ayor (hipotenusa) trazamos dos
circunferencias de 3 cm y 5 cm. El punto
de corte nos da el tercer vértice.
Resuelve
Ejercicio Q
1. D ib u ja c u a tro p o líg o n o s d e tr e s la d o s c o n d ife r e n te s c o lo r e s .
2. E la b o ra un e s q u e m a d e la c la s ific a c ió n d e lo s tr iá n g u lo s p o r s u s la d o s y á n g u lo s .
3. D ib u ja lo s tr e s t ip o s d e tr iá n g u lo s ( e q u ilá te r o , is ó s c e le s y e s c a le n o ) y re p re s e n ta
la s m e d ia tr ic e s d e s u s la d o s .
4. D ib u ja lo s tr e s t ip o s d e tr iá n g u lo s ( e q u ilá te r o , is ó s c e le s y e s c a le n o ) y re p re s e n ta
la s b is e c tr ic e s d e s u s á n g u lo s .
83
E je rc ic io o
1. C o n s tru y e u n t r iá n g u lo , c o n d o s la d o s d e 4 c m y 7 c m , y u n á n g u lo d e 4 0 ° o p u e s to
a c u a lq u ie r a d e e llo s .
2. C o n s tru y e u n t r iá n g u lo c o n d o s la d o s d e 2 cm y 12 c m , y u n á n g u lo d e 3 0 ° o p u e s to
a l la d o p e q u e ñ o .
3. C o n s tru y e u n t r iá n g u lo c u y o s la d o s m id a n 3 c m , 5 cm y 9 c m .
La geom etría representa

a las m atem áticas en
e l espacio y la form a,
y siem pre tendrem os
la necesidad de m edir
ob je to s p o r m edio de
recursos básicos, com o
son la s fig u ra s: cubos,
rectángulos, prismas...
E je rc ic io ©
Si e l la d o d e l tr iá n g u lo e q u ilá te r o m á s g ra n d e m id e 8 cm y to d o s lo s tr iá n g u lo s in s c r i
t o s s o n e q u ilá t e r o s , c a lc u la la c a n tid a d d e t r iá n g u lo s s e m e ja n te s .
» PRO PIED AD ES DE LOS POLÍGO NO S
Cuadriláteros: clasificación y propiedades
Para em pezar
D ib u ja u n e je m p lo d e c a d a c o n c e p to , p r e c is a n d o la s c a r a c te rís tic a s s e ñ a la d a s e n la
d e f in ic ió n .
Definición Ejemplo
W fW ¿SABÍAS
QUE...?
Quadrilaterus, palabra
la tin a , sig n ifica “ de
S u s la d o s o p u e s to s s o n p a ra le lo s . cuatro la do s” .
T o d o s s u s la d o s s o n ig u a le s , to d o s
s u s á n g u lo s in te r io r e s s o n re c to s , su s
d ia g o n a le s s o n ig u a le s y p e r p e n d ic u
la re s e n tre s í, t ie n e u n a c ir c u n fe r e n c ia
in s c r ita y o tr a c ir c u n s c r ita .
T o d o s s u s la d o s s o n ¡g u a le s , ca d a
p a r d e á n g u lo s a g u d o s y o b tu s o s s o n
o p u e s to s , s u s d ia g o n a le s s o n d is tin t a s
y p e rp e n d ic u la re s e n tre s í, s o n b is e c tr i
ce s, t ie n e u n a c irc u n fe re n c ia in s c r ita .
S u s la d o s o p u e s to s s o n ig u a le s d o s a
d o s , t o d o s s u s á n g u lo s in te r io re s s o n
re c to s , s u s d o s d ia g o n a le s s o n ig u a le s
p e ro n o s o n p e r p e n d ic u la r e s e n tre s í y
t ie n e u n a c ir c u n fe r e n c ia c ir c u n s c r ita .
S u s la d o s o p u e s to s s o n ig u a le s d o s
a d o s , c a d a p a r d e á n g u lo s a g u d o s y
o b tu s o s s o n o p u e s to s , s u s d o s d ia g o
n a le s s o n d e d is t in t a lo n g it u d y n o s o n
p e rp e n d ic u la r e s e n tre sí.
Conoce
A d e m á s d e los triá n g u lo s , los p o líg o n o s m ás s e n c illo s y co n o c id o s p o r tod os son
los cu a d rilá tero s: cu adrados, ro m b o s, re ctá n g u lo s, e n tre otros. En n u e stra v id a
d ia ria lo s e n c o n tra m o s d e to d a s fo rm a s , p o r e je m p lo e n las ven ta n a s d e u n a casa,
e n la m esa d e l co m ed o r, e n los ca m p o s d e fú tb o l, e n e l r in g d e b o x y d e a lgu n as
a rtes m a rcia les, e n e l d is e ñ o d e e d ific io s , etcétera .
U n c u a d rilá te ro es u n a fig u ra q u e tie n e cu a tro lados. Los cu a d rilá tero s p u e

d e n te n e r d is tin ta s fo rm a s , p e r o to d o s ello s t ie n e n cu a tro v é r tic e s y d o s d ia g o n a
les, a d em á s sus á n g u lo s in te rn o s s ie m p re su m a n 360°.
E lem en to s de los c u a d rilá te ro s

► 4 v é r t ic e s . P u n to s d e in te rs e c c ió n d e lo s la d os q u e c o n fo r m a n e l cu a d rilá tero.
► 4 la d o s. S e g m e n to s q u e u n e n lo s v é r tic e s co n tig u o s .
► 2 d ia g o n a le s . S e g m e n to s cu yos e x tre m o s so n d o s v é r tic e s n o c o n tig u o s.
► 4 á n g u lo s in te r io r e s . D e te rm in a d o s p o r dos la d os co n tig u o s .
► 4 á n g u lo s e x t e r io r e s . D e te rm in a d o s p o r la p r o lo n g a c ió n d e u no d e los lados
so b re u n v é r tic e y e l c o n tig u o e n e l m is m o v é r tic e .
D iagonal
T ljk ¿SABÍAS
QUE...?
Un paralelogram o es
un c u a d rilá te ro convexo
cuyos pares de lados
o p ue sto s son ¡guales y
paralelos dos a dos.
86
C la s ific a c ió n d e l o s c u a d r i lá t e r o s
Según el paralelism o de sus lados, sus longitudes y sus ángulos interiores
► P a r a le lo g r a m o . Sus lados o p u esto s so n p a ra lelo s.

G e n e ra lm e n te e l la d o m a y o r se lla m a b a s e ,y la p e r
p e n d ic u la r a la base, tra za d a d es d e e l lado o p u esto,
se d e n o m in a altura. p En la bú squeda de
op tim iza r lo s recursos,
las personas siem pre
exploran form as de
ob tene r lo s mejores
resu ltad os em pleando
■
la m enor can tida d de
► C u a d ra d o . P a ra le lo g ra m o cu yos la d os so n igu a les, m ateriale s, din e ro , etc.
to d o s sus á n g u lo s in te rio re s so n re ctos, sus d ia g o Por ejem p lo, cuando a
n ales so n ig u a les y p e rp en d icu la res e n tre sí, tie n e una em presa co n tra tista
le s o lic ita n una
u n a c ir c u n fe re n c ia in s c rita y otra circu n scrita .
cotización para p in ta r un
♦
e d ificio , debe m ed ir con
► R o m b o . T o d o s sus lados s o n igu a les, cada p a r de mucha precisión el área
á n g u lo s agu dos y ob tu sos so n o p u esto s (á n g u lo s que se pin ta rá , ya que un
error le puede generar
o b licu o s ), sus d ia go n a le s s o n d is tin ta s y p e r p e n d i
pérdidas.
cu la res e n tre sí, s o n b is e ctrices , tie n e u n a c irc u n
fe r e n c ia in scrita .
i■
► R e c tá n g u lo . P a ra le lo g ra m o q u e tie n e sus lados
o p u estos, so n ig u a les dos a d o s y p a ra lelo s, tod os
sus á n g u lo s in te rio re s s o n re ctos, sus d o s d ia g o n a
le s s o n ig u a le s p e r o n o so n p e rp e n d ic u la re s e n tre
sí y tie n e u n a c ir c u n fe re n c ia circu n sc rita .
► R o m b o id e . Es u n p a ra lelo gra m o cu yos lados o p u es

tos so n igu ales dos a dos, cada p a r d e ángu los agudos
y obtusos so n opuestos, sus d o s d iagon ales so n de
d istin ta lo n g itu d y n o son p erpen dicu lares e n tre sí.
► T r a p e c io . Es e l cu a d rilá tero q u e s ó lo t ie n e d o s la
m
dos p a ra lelo s. Estos la d os p a ra lelo s se lla m a n bases
y la p e rp e n d ic u la r tra za d a d es d e la base m e n o r a la
m a y o r se lla m a altu ra.
E n to d o p a ra lelo gra m o :
Los lados opuestos son ¡guales:
AB = CD, AC = BD
-r
i Los ángulos opuestos son ¡guales:

<A + <D, < B = <C
87
Q L o s á n g u lo s a d y a c e n te s a u n m is m o la d o s o n s u p le m e n ta r io s :
+ <B= <B + <C = <C + <D = <D + <A = 180°
O La s d ia g o n a le s s e c o r ta n e n s u p u n to m e d io .
••• < 2 = < 4 p o r s e r á n g u lo s a lte r n o s in te r n o s

<1 = < 3 p o r s e r á n g u lo s a lte r n o s in te r n o s
•••A AOB = a COD y A COA = A DOB
Si OA = OD y OB = OC
P ro p ie d a d e s p a rtic u la re s
Los re ctá n g u lo s, cu adrados y ro m b o s s o n p a ra le lo g ra m o s esp e c ia le s qu e, adem ás
d e te n e r p rop ied a d es g e n e ra le s d e tod os lo s p a ra le lo g ra m o s , p resen ta n otras par
ticu la rid a d es.
Las d ia go n a le s d e u n re c tá n g u lo so n igu ales.
El cu adrado es u n c u a d rilá te ro q u e t ie n e sus cu a tro lados ig u a les, lo s cu a tro

á n g u lo s ig u a les c o n m e d id a d e 90° y sus la d os o p u estos p aralelos.
L
F ó rm u la s
i
a = l x l
r
I p = s u m a d e s u s la d o s (Zj + l2 + l3 + l4)
Ejem plo
Se está d ise ñ a n d o u n a te rra za d e e v e n to s y se desea ca lcu la r d ife re n te s zon a s
d e la terra za . Se d e b e d e te r m in a r e l á rea y e l p e r ím e tr o d o n d e se co n stru irá
u n a alberca:
a = 5 x 5 = 25
p = 5 + 5 + 5 + 5 = 20
8 8
El re c tá n g u lo es u n c u a d rilá te ro q u e t ie n e sus la d os o p u estos ig u a les y para

lelo s y to d o s sus á n g u lo s in te rn o s m id e n 9 0 °. E n la fig u ra s ig u ie n te se m u es tra
u n re c tá n g u lo d e base b y a ltu ra h.
J L
^ F ó rm u la s
b
r a = b h
p = s u m a d e s u s la d o s = (2 b + 2 h )
E je m p lo
En la zon a don d e se u bica la alberca d e l ejercicio a n terio r se q u iere co n stru ir una
ja rd in e ra re c ta n g u la r d e 7 m e tr o s lin e a le s y u n área d e 14 m e tr o s cuadrados.
Sabem os q u e la fó rm u la d e l área es a = b • h, p o r lo ta n to su stitu im os los datos

con ocidos
14 = 7h
D esp eja m o s h:
Ya c o n lo s d atos d e b y h o b te n e m o s e l p e rím e tro :
p = (2X7) + (2X2) = 14 + 4 = 18
E l r o m b o es u n c u a d rilá te r o q u e t ie n e sus cu a tro la d os ig u a le s y sus lados

o p u esto s p a ra le lo s . E n u n r o m b o es u su a l r e fe r ir s e a su s d ia g o n a le s y a q u e e s
ta s so n p e r p e n d ic u la re s e n tr e sí. La fig u r a m u e s tr a u n r o m b o d e la d os l y d ia
g o n a le s D j y d 2.
8 9
PROPIEDADES DE LOS POLIGONOS <
Ejem plo
En la z o n a d e la a lb erca se co n s tru irá n dos terra za s para u b ica r las m esa s e n
fo r m a d e ro m b o s y q u e tie n e u n a d ia g o n a l d e 5 m y la o tra d e 3 m a p ro x im a
d a m e n te . Se d e b e d e te r m in a r e l á rea d e las dos terrazas.
El tra p e c io es u n c u a d rilá tero q u e tie n e dos d e sus la d os o p u esto s paralelos

y lo s o tro s la d os o p u estos n o p a ra lelo s. A lo s la d os p a ra lelo s u su a lm e n te se les
lla m a base 1, b i , y base 2, f o . Si los la d os n o p a ra lelo s t ie n e n la m is m a lo n g itu d al
tra p e c io se le lla m a isó scele s. La a ltu ra h d e l tra p e c io es e l s e g m e n to p e r p e n d i
cu la r a los la d os paralelos.
¿ Fórmulas
a = -i- h (6 , + b2)
perím etro = suma de sus lados (b, + b2 + /, + l 2)
D e acu erd o a la c o n g ru e n c ia d e sus la d os o p u estos n o p a ra lelo s los tra p ecios

se c la s ific a n así:
1. T r a p e c io e s c a le n o . Es a q u el q u e t ie n e sus 4 la d os d e d ife r e n te m ed id a .
2. T r a p e c io is ó s c e le s . Es a q u e l cu yos la d os n o p a ra lelo s so n igu ales.
B C
A D
9 0
>: PROPIEDADES DE LOS POLIGONOS
3. T r a p e c io re c tá n g u lo . Es a q u el q u e tie n e u n o d e sus la d os n o p a ra le lo p erp en

d icu la r a las bases.
b c
T eo rem a
La m e d ia n a d e u n tra p e c io es p a ra lela a las bases y la lo n g itu d d e la m e d ia es
ig u a l a la s e m is u m a d e las lo n g itu d e s d e las bases.
ís e a A B C D e l tr a p e c io Í A B / / D C ) y f M N//AB y M N II DC
H ip ó te s is
■s { ___
la n a
[ M N la m e d ié Tesis W = £ L - £
E je m p lo
La zon a d e l b r in c o lín ten d rá la fo rm a d e u n tra p ecio. Es n ecesa rio calcu lar e l
área sa b ien d o qu e la base m e n o r m id e lo m is m o qu e e l la rg o d e la alberca, la
base m a y o r m id e e l largo d e la ja rd in era y la altura m id e e l lado d e u n a terraza.
91
El p a ra le lo g r a m o es u n c u a d rilá tero q u e tie n e sus lados o p u esto s p a ra lelo s y

sus la d os o p u estos igu a les. En la fig u ra s ig u ie n te se m u e s tra u n p a ra le lo g ra m o
d e la d os a y b , y a ltu ra h.
SE APLICA
EN...
Fórmulas El razonam iento espacial

id e n tific a o evalúa la
A = bh capacidad de l hom bre
P = 2a + 2b para visu a liza r objetos
b en dife ren te s posiciones
en la m ente sin perder
las características
esenciales.
T eo rem a
En u n p a ra le lo g ra m o , d o s la d os o p u estos y d o s á n g u lo s o p u estos cu a lesq u ie
ra so n co n g ru en tes.
f ABzDC y A D s BC
H ipótesis f s e a e l paralelogram o ABCD 1
Tesis < ____
\z.AB II DC ^ AD 8 BC ) [z.BAD = l DCB y ¿ADC = l CBA
Dem ostración:
T eo rem a s
► Si a m b o s p a res d e la d os o p u estos d e u n cu a d rilá tero so n c o n g ru e n te s ,
e n to n c e s e l c u a d rilá tero es u n p a ra le lo g ra m o .
► El s e g m e n to e n tre los p u n to s m e d io s d e d o s la d os d e u n triá n g u lo es p a
r a le lo a l te rc e r la d o y m id e la m ita d d e su lo n g itu d .
E je m p lo s
1. El te rr e n o to ta l d e la te rra za p a ra e v e n to s está re p re s e n ta d o p o r la s i
g u ie n te fig u ra . Se tie n e q u e d e te r m in a r e l p e r ím e tr o para sa b er cu ántos
m e tro s d e m a lla se c o m p ra rá n p a ra h a c e r la c erca y e l p o rtó n .
20
92
2. A p a rtir d e lo s te o re m a s d e lo s p a ra le lo g ra m o s , a n a liz a r la fig u ra don d e

A B C D fo r m a n u n cu a d rilá tero:
BM = MC, A D = AA L , A D + 2AB = 12 m y
m z BAC = m z CAD. S i m z ACD = 90
E n to n c e s la lo n g it u d d e M L e s
A€ 4* 2m = 12
2t + m = 6
S e tra z a C P : m e d ia n a r e la tiv a a la
F M ‘ £ h ip o te n u s a e n e l tr iá n g u lo r e c tá n g u lo A C D
A B H C P e n to n c e s A B C P e s u n tr a p e c io .
/ Á t \ ML = m e d ia n a , e n to n c e s
ML - 2Í + m - 6
2 2
A * 1 € P 2£ D
ML = 3 cm
Resuelve
1. U n c r ia d o r d e p e rro s d is p o n e d e 1 4 4 m e tro s lin e a le s d e m a lla q u e d e b e u t iliz a r
p a ra c o n s tr u ir 6 ja u la s re c ta n g u la r e s ig u a le s e n u n te r r e n o r e c ta n g u la r d e 2 1 0 m 2
d e á re a , c o m o s e m u e s tr a e n la fig u ra . D e te rm in a la s d im e n s io n e s d e c a d a ja u la .
2. S e in s c r ib e u n c u a d r a d o d e n tr o d e o t r o c u a d ra d o d e 16 m d e la d o , c o m o s e m u e s
tr a en la fig u r a . S i lo s v é r tic e s d e l c u a d r a d o in s c r ito c o in c id e n c o n lo s p u n to s
m e d io s d e lo s la d o s d e l c u a d r a d o c ir c u n s c r ito , c a lc u la e l á re a s o m b r e a d a .
3. La fig u ra m u e s tra 3 c u a d ra d o s , u n o in s c r ito d e n tro d e l o tro , d e m a n e ra q u e lo s v é r

tic e s d e l c u a d ra d o in s c r ito c o in c id e n c o n e l p u n to m e d io d e lo s la d o s d e l c u a d ra d o
c ir c u n s c r ito . Si e l la d o d e l c u a d ra d o m a y o r e s 3 m , c a lc u la e l á re a s o m b re a d a .
Polígonos en general: clasificación

y propiedades
SE APLICA
» EN...
Para empezar
Los pro fe sio nales en
C o m p le ta la s ig u ie n te ta b la .
psicología y psiq u ia tría
u tiliz a n , en tre otros
recusos, diversos
e jercicios de im aginación
esp acial para de term in ar
capacidades o
de ficie ncia s de la mente
hum ana.
94
Figura Número de lados Nombre
(>
Conoce
U n p o líg o n o es u n a fig u ra p la n a cerrada, fo rm a d a p o r la u n ió n d e s e g m e n to s qu e
se u n e n ú n ic a m e n te p o r dos e x tre m o s , d e ta l m a n e ra q u e cada s e g m e n to toca
e x a c ta m e n te o tro s dos.
E le m e n t o s d e un p o líg o n o
► L a d o s. S e g m e n to s q u e fo r m a n e l p o líg o n o .
► V é r tic e s . In te rs e c c ió n o los e x tre m o s d e lo s lados.
► D ia g o n a le s . S egm en to s d e te rm in a d o s p o r cada d o s v é r tic e s n o co n secu tivos.
► C e n tro . P u n to c e n tra l e q u id is ta n te d e tod os lo s vértices.
► P e r ím e t r o . S u m a d e la m e d id a d e su co n to rn o .
► R a d io . S e g m e n to qu e u n e e l c e n tro c o n u n v é r tic e .
► A p o te m a . S e g m e n to qu e u n e e l c e tr o c o n e l p u n to m e d io d e u n la d o y es p er
p e n d ic u la r al m is m o .
► Á n g u lo c e n tr a l. Á n g u lo fo rm a d o p o r dos ra d ios co n s ecu tivo s .
► Á n g u lo in te r io r . Á n g u lo fo rm a d o p o r dos á n g u lo s co n secu tivos.
► Á n g u lo e x te r io r . Á n g u lo fo rm a d o p o r u n la d o y la p r o lo n g a c ió n d e o tr o lado
co n s e c u tiv o a l p rim ero .
95
C la s ific a c ió n d e lo s p o lí g o n o s
S egún e l n ú m ero de lados

Si d e c im o s q u e u n p o líg o n o t ie n e n la d os se lla m a n -ágon o , p o r e je m p lo : tr iá n g u
lo , cu a d rilá tero, p en tá go n o ...
Número Número
Polígono Nombre El polígono es...
de lados de ángulos
/ \ Triángulo 3 3 regular
Cuadrilátero 4 4 irregular
1 7
o Pentágono 5 5 regular
Hexágono 6 6 irregular
Octágono 8 8 irregular
O Decágono 10 10 irregular
S egún su án g u lo s
► C ó n ca vo . A lg ú n á n g u lo in te r io r m id e m ás d e 180°.
► C o n v e x o . T o d o s los á n g u lo s in te rio re s t ie n e n m e n o s d e 180°.
S egún su c o m p le jid a d
► S im p le . N in g ú n la d o o lín e a in te rs e c ta c o n otro.
► C o m p le jo . A l m e n o s d os la d os o lín e a s se corta n .
S egún la m e d id a de sus lados

► R e g u la r. T odos sus lados t ie n e n la m is m a m ed id a .
► Irre g u la r. A l m e n o s u n la d o t ie n e d ife r e n te m ed id a .
9 6
>: PROPIEDADES DE LOS POLIGONOS
P r o p ie d a d e s d e lo s p o lí g o n o s
E l n ú m e ro d e lo s la d o s , v é r tic e s , á n g u lo s in te r io r e s , á n g u lo s e x te r io r e s y á n g u lo s c e n tra le s
¿SABÍAS
d e p e n d e n d e l n ú m e ro d e la d o s q u e te n g a n
o QUE...?
La s u m a d e lo s á n g u lo s in te r io r e s d e u n p o lí g o n o e s 1 8 0 ° ( n - 2 ) , d o n d e n e s e l n ú m e ro d e C lasificación de polígonos
la d o s . En u n p e n tá g o n o e s 1 8 0 ° ( 5 - 2 ) = 5 4 0 ° según e l núm ero de lados:
o • T riángulo, 3
• C u ad riláte ro , 4
La m e d id a d e l á n g u lo in t e r io r d e u n p o líg o n o r e g u la r e s m ) ^n— z L . En u n p e n tá g o n o es • P en tágon o, 5
1 8 0 (5 -2 ) • H ex ág o n o ,6
= 108'
• H eptágono, 7
• O ctágon o, 8
• E n e á g o n o ,9
O La s u m a d e la s m e d id a s d e lo s á n g u lo s e x te r n o s d e u n p o lí g o n o c o n v e x o e s d e 3 6 0 ° . • Decágono, 10
• E n d ecá g o n o , 11
• D odecágono, 12
La m e d id a d e lo s á n g u lo s e x te r io r e s d e u n p o lí g o n o r e g u la r e s En u n p e n tá g o n o e s
• T rid ecá g o n o , 1 3
• Tetradecágono, 14
m5 . r r
• P e n t a d e c á g o n o ,15
• H exad ecágono, 16
A p a r t ir d e u n v é r tic e d e u n p o lí g o n o s e p u e d e n tr a z a r ( n - 3 ) d ia g o n a le s . En u n p e n tá g o H ep tad ec á g o n o ,17
t n o es (5 - 3 ) = 2
E l n ú m e ro t o t a l d e d ia g o n a le s q u e s e p u e d e n tr a z a r e n u n p o lí g o n o e s d e En un
• O cto d e cág o n o ,18
• E n e a d e c á g o n o ,19
• Isodecágono o
i c o s á g o n o , 20
5 (5 -3 ) • T ria con tágon o, 30

p e n tá g o n o e s — = 5. • T e t r a c o n t á g o n o , 40
• P en tacon tágon o, 50
• H exacontágono, 60
A l tr a z a r d ia g o n a le s d e s d e u n m is m o v é r tic e e n u n p o líg o n o o b te n e m o s ( n - 2 ) tr iá n g u lo s . • H ep tacon tágo no , 70
En u n p e n tá g o n o e s ( 5 - 2 ) = 5
• O ctacon tágon o, 80
• Eneacontágono, 90
• H ectágono, 100
• Chiliágon o, 1 0 0 0
Resuelve • M iriágono, 1 0 000
U tiliz a n d o re g la y tr a n s p o r t a d o r d ib u ja un e je m p lo c u a lq u ie r a d e t r iá n g u lo , c u a d r ilá D ecem iriágon o, 1 0 0 000

• H ecatom iriágon o o
te ro , p e n tá g o n o y h e x á g o n o . D e s p u é s , e n c u e n tr a lo s v a lo r e s d e lo s á n g u lo s in t e r io
m egágono, 1 000 000
res y d e la s u m a d e e llo s , y a n ó ta lo s en la c o lu m n a re s p e c tiv a .
Suma de ángulos Comprueba

Polígono Dibujo
interiores con la fórmula
T riá n g u lo
97
Suma de ángulos Comprueba ¿SABÍAS

Polígono Dibujo
interiores con la fórmula QUE...?
Los polígonos son

regulares si tod os sus
lados y sus ángulos son
iguales, e irre gulare s si
C u a d rilá te r o
tien en dife ren te s los lados
o ángulos. El nom bre que
cada figu ra recibe depende
de su núm ero de lados.
P e n tá g o n o
H exágono
98
2.2 / Congruencia y semejanza
Antes que nada... ^ U t iliz a r á s

O b s e rv a la s ig u ie n te im a g e n : I Ü 9 c r it e r io s d e
c o n g r u e n c ia y
s e m e ja n z a p a ra
a r g u m e n t a r la
s o lu c ió n a p r o b le m a s
r e la c io n a d o s c o n
p o líg o n o s .
1. ¿ Q u é fo rm a s d e s c u b ris te ?
2. ¿ C u á n to s e p a re c e n e n tre s í la s c o n s tru c c io n e s q u e h a y e n e lla y en q u é ra d ic a

s u s e m e ja n z a ?
99
CO NGRUENCIA Y SEM EJANZA «
Criterio de congruencia
Para em pezar
O b s e rv a la s ig u ie n te im a g e n :
1. ¿ Q u é fig u ra s s o n id é n tic a s e n fo rm a y ta m a ñ o ?
ÍT
8
2. ¿ P o rq u é ?
Conoce ¿SABÍAS
Las fig u r a s g e o m é t r ic a s s o n c o n g r u e n t e s s i t ie n e n lo s la d o s ig u a le s y e l m is QUE...?
m o ta m a ñ o ; p u e d e e x is t ir u n a is o m e t r ía q u e lo s r e la c io n a , u n a t r a n s fo r m a
C o n g ru e n c ia p r o v ie n e d e l
c ió n d e tr a s la c ió n , r o t a c ió n y/o r e fle x ió n . D os fig u r a s s o n c o n g r u e n te s si la tín c u m g r u e r e , “ c o in c id ir ,
t ie n e n la m is m a fo r m a y ta m a ñ o , a u n q u e su p o s ic ió n u o r ie n t a c ió n s e a n d is c o n v e n ir , e n c o n tr a r s e ” .
tin ta s . L a s p a rte s c o in c id e n te s d e la s fig u r a s c o n g r u e n te s se lla m a n h o m o lo
ga s o c o r r e s p o n d ie n te s .
B B'
C o n g ru e n c ia d e tr a s la c ió n C o n g ru e n c ia d e re fle x ió n C o n g ru e n c ia d e ro ta c ió n
L o s á n g u lo s o p u estos so n c o n g ru e n te s d eb id o a q u e u n a ro ta c ió n d e 180° s o
b re su v é r t ic e h a ce c o in c id ir u n o y e l otro.
cc y (J U n a re c ta q u e c o r ta d o s lín e a s p a r a le la s En u n p a r a le le g r a m o lo s á n g u lo s
S o n c o n g r u e n te s y o p u e s to s a l v é r tic e . g e n e ra á n g u lo s c o n g r u e n te s . o p u e s to s s o n c o n g ru e n te s .
100
» CONGRUENCIA Y SEMEJANZA
D os triá n g u lo s s o n c o n g ru e n te s s i su s la d o s c o rr e s p o n d ie n te s t ie n e n la ¿SABÍAS
m is m a lo n g itu d y sus á n g u lo s c o rr e s p o n d ie n te s t ie n e n la m is m a m e d id a . Esta QUE...?
es la n o ta c ió n :
En l a g e o m e t r í a
, la congruencia
AABC = A DEF es fu n dam e ntal; en la
g e o m e tría an a lítica ,
C r ite r io s la congruencia ocurre

cuando dos figuras
determ inadas por puntos
Las c o n d ic io n e s m ín im a s q u e d e b e n c u m p lir d o s triá n g u lo s para q u e sea n c o n
sobre un sistem a de
g ru e n te s se esta b le c e n a tra vés d e los lla m a d o s te o re m a s d e c o n g ru e n c ia : coordenadas cartesianas
► C aso LA L. D os triá n g u lo s so n c o n g ru e n te s s i t ie n e n ig u a les d o s d e sus lados son congruentes, si y
re s p e c tiv o s y e l á n g u lo c o m p r e n d id o e n tr e ellos. sólo si para cua lq uie r
► C aso A L A . D os triá n g u lo s so n c o n g ru e n te s si t ie n e n ig u a les d os d e sus á n g u par de puntos en la
prim era figu ra la distancia
lo s re sp ectivo s y e l la d o e n tre ellos.
eu clid ia na en tre ellos
► C aso L L L . D os triá n g u lo s so n c o n g ru e n te s si t ie n e n ig u a les lo s tres lados.
es ig u a l a la distancia
eu clid ia na en tre los puntos
correspondientes en la
Resuelve segunda figura.
Ejercicio 0
O b s e rv a la s im á g e n e s y c o n te s ta :
1. ¿Son c o n g ru e n te s ?
X] r ]
2. ¿ C u á n ta s fig u ra s c o n g ru e n te s a e s ta ■
■ ■ ■ ■ ■ e n c u e n tra s en la im a g e n ?
■ ■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■
■ ■ ■ ■ ■
▲ 3. ¿ C u á n ta s fig u ra s c o n g ru e n te s a e s ta a
▲A
A
AA AA
e n c u e n tr a s e n la im a g e n ?
AMA
AA AA
AA
A A A A
AA AA AA AA
AAAAAAAA
10 1
CONGRUENCIA Y SEMEJANZA «
E je rc ic io o
En la s s ig u ie n t e s f ig u r a s e s t a b le c e s i h a y c o n g r u e n c ia y q u é c r it e r io o p o s t u la d o
s e a p lic a .
B
1. D e te rm in a s i h a y c o n g ru e n c ia y p o r
c u á l c r ite r io .
A -") ----------------- £ > C
2. D e te r m in a c u á le s d e lo s t r iá n g u
lo s A, B, C y D s o n c o n g r u e n t e s y
c o n b a s e e n q u é c r it e r io .
3. ¿ Q u é c r it e r io d e c o n g r u e n c ia se
a p lic a en e s te p a r d e tr iá n g u lo s ?
Teorema de Tales y su aplicación
Para empezar
Esta a n é cd o ta es relata d a p o r P lu ta rco : "T a le s d e M ile t o e n u n v ia je a E g ip to v i
sitó las p irá m id e s d e G u iza (la s d e K eo p s, K e fré n y M ic e r in o ), con stru id a s siglos
an tes. A d m ira d o a n te ta n p o rte n to s o s m o n u m e n to s d e esta c iv iliz a c ió n , quiso
saber su a ltu ra . D e a cu erd o c o n la le y e n d a , tra tó e s te p ro b le m a c o n s e m eja n za d e
triá n g u lo s (y bajo la suposición de que los rayos solares incidentes eran paralelos), pudo
e s ta b le c e r u n a re la c ió n d e s e m e ja n z a ( teorema prim ero de Tales) e n tr e dos triá n
g u lo s re ctá n g u lo s, p o r u n la d o e l q u e tie n e p o r ca teto s (C y D ) a la lo n g itu d d e la
s o m b ra d e la p ir á m id e ( conocible) y la lo n g itu d d e su a ltu ra (desconocida),y p o r o tr o
lado, v a lié n d o s e d e u n a v a ra ( clavada en el suelo de modo perfectamente vertical) cuyos
ca teto s co n o c ib le s (A y B ) s o n la lo n g itu d d e la v a ra y la lo n g itu d d e su som bra.
R e a liz a n d o las m e d ic io n e s e n u n a h o ra d e l d ía e n q u e la so m b ra d e la v a ra sea
p e rp e n d ic u la r a la base d e la cara d es d e la cu a l m e d ía la som b ra d e la p ir á m id e
102
y a g re g a n d o a su so m b ra la m ita d d e la lo n g itu d d e u n a d e las caras, o b te n ía la

Y ESE,
lo n g itu d to ta l C d e la so m b ra d e la p ir á m id e h a sta e l c e n tro d e la m is m a . ” o ¿QUIÉN ES?
C o m o e n tr iá n g u lo s s e m e ja n te s , s e c u m p le q u e 4= 7 . p o r lo t a n t o la a ltu ra
AC
d e la p ir á m id e e s D = — , c o n lo c u a l re s o lv ió e l p r o b le m a .
1. ¿Q ué o p in a s d e l m é to d o q u e u t iliz ó Tales?
T a le s d e M ile to
Fue u n filó s o f o ,
m a te m á tic o , g e ó m e tr a ,
fís ic o y le g is la d o r g r ie g o .
In ic ió la e s c u e la d e M ile to ,
2. M e n c io n a u n e je m p lo d e c ó m o p o d r ía s a p lic a r e s to e n tu v id a d ia ria . a la q u e p e r te n e c ie r o n
ta m b ié n A n a x im a n d r o (su
d is c íp u lo ) y A n a x ím e n e s
( d is c í p u lo d e l a n te r io r ) .
En la a n tig ü e d a d se le
c o n s id e r a b a u n o d e lo s
S ie te S a b io s d e G re c ia .
Conoce N o s e c o n s e r v a n in g ú n
te x t o s u y o y e s p r o b a b le
El te o re m a d e T a les, lla m a d o a sí e n su m e m o ria , es u n a p a rte fu n d a m e n ta l en
q u e n o d e ja r a n in g ú n
e l estu d io d e la s e m eja n za . A é l se d eb e u n a d e las n u m ero sa s a p lic a c io n e s qu e
e s c r it o a l m o rir. D e s d e e l
tie n e la s e m eja n za , q u e es la d e te r m in a c ió n d e la d is ta n c ia e n tr e dos p u n to s in s ig lo v a . C . se le a tr ib u y e n
a ccesib les e n tr e sí. E x is te n d o s te o re m a s re la c io n a d o s c o n la g e o m e tr ía clásica im p o r t a n t e s a p o r ta c io n e s
q u e re c ib e n e l n o m b re d e teorema de Tales, a m b o s a trib u id o s a l m a te m á tic o g r ie g o e n e l te r r e n o d e la

f ilo s o f í a , la m a te m á tic a , la
T a les d e M ile to , q u ie n v i v i ó e n e l s ig lo v i a. C.
a s tr o n o m ía y la fís ic a , e n tr e
o tr a s . A m e n u d o T a le s e s
E je m p lo c o n s id e r a d o e l in ic ia d o r
Si tre s o m ás p a ra lela s so n corta d a s p o r tra n sversa les, la r a z ó n e n tre las m e d e la e s p e c u la c ió n
did a s d e dos s e g m e n to s c u a lesq u iera co rta d o s p o r u n a tra n s v e rs a l será igu a l c ie n t ífic a y filo s ó f ic a
a la ra z ó n d e las m e d id a s d e lo s s e g m e n to s co rre s p o n d ie n te s d e la o tra , es o c c id e n ta l, a u n q u e su

f ig u r a y a p o r ta c io n e s
decir, s o n p ro p o rc io n a les.
e s tá n ro d e a d a s d e g r a n d e s
A l tra za r e l á n g u lo TOS y d iv id ir la recta O T e n tre s s e g m e n to s e n d o n d e
in c e r tid u m b r e s .
cada d iv is ió n se m a rca c o n lo s pu n tos P, Q y R , s i se tra z a n p a ra lela s q u e co r
t e n a O T y OS p o r lo p u n to s P, Q y P , se o r ig in a n los p u n to s U, V, W .
103
E n la fig u ra las m e d id a s d e los s e g m e n to s s o n las s ig u ie n tes:
O P = 2 c m , P Q = 2.5 cm , Q R = 3 c m
O U = 3 c m , U V = 3.75 cm , V W = 4.5 c m
A l es ta b le c e r p ro p o rc io n e s c o n las m e d id a s, se o b serva q u e: las m ed id a s

d e lo s s e g m e n to s c o rre s p o n d ie n te s s o n p ro p o rc io n a les.
OP _ PQ _ QR
OU UV VW
Si u n a re c ta in te rs e c ta a dos lados d e u n tr iá n g u lo ,y lo s d iv id e p r o p o rc io
n a lm e n te , e n to n c e s la re c ta es p a ra lela al te rc e r lado. C o m o c o n s ecu en cia del
te o re m a d e T a les, se p u ed e e n u n c ia r e l te o re m a fu n d a m e n ta l d e sem eja n za
d e triá n gu los.
Toda paralela a uno de los lados de un triángulo divide a los otros dos en
segm entos proporcionales, por lo que form an un triángulo sem ejante al primero.
O b sé rves e e l triá n g u lo P Q R , a l tra za r la re c ta TS p a ra lela a l la d o R P se

p u ed e d e m o s tra r qu e:
R
A P Q R - ASQT
p o r te n e r lo s la d os p ro p o rc io n a le s y lo s á n g u lo s h o m ó lo g o s co n g ru en tes.
R P II TS
El á n g u lo Q es c o m ú n a lo s d o s triá n g u lo s :
< Q = < Q P o r la p ro p ie d a d re fle x iv a .

< p = < s P o r ser á n g u lo s co rre s p o n d ie n te s
< r = < t e n tre paralelas.
¿SABÍAS
L o s triá n g u lo s P Q R y S Q T t ie n e n á n g u lo s co n g ru en tes.
QUE...?
A d em ás:
Los puntos cocíclicos
(o concíclicos) son aquellos
PQ _ RQ
que pertenecen a una
~SQ ~ ~TQ
misma circunferencia.
104
P o r e l te o re m a d e Tales:
RQ _ RP
TQ ~ RV
P a ra o b te n e r la p ro p o rc io n a lid a d e n tre los s e g m e n to s , se tra za la recta

VS, p a ra lela a RQ. P e r o e n e l p a ra le lo g ra m o STRV, R V = T S. Se p u ed e su stitu ir:
RQ _ RP PQ _ RQ _ RP
TQ TS ’ SQ TQ TS
A s í q u e lo s la d o s d e lo s t r iá n g u lo s P Q R y S Q T s o n p r o p o r c io n a le s . P o r
lo ta n to :
A PQR “ ASQT
L o a n terio r, p o rq u e sus á n g u lo s c o rre s p o n d ie n te s s o n c o n g ru e n te s y sus

la d os h o m ó lo g o s , p ro p o rc io n a les.
Resuelve
A p lic a e l te o re m a d e T a le s d e M ile t o e n lo s s ig u ie n te s e je r c ic io s .
h=x \ s i a la m is m a h o ra u n p o s te d e 4 m d e a ltu r a p r o y e c ta u n a s o m b ra
de 3 m.
\
\
edificio 4 mh
poste l \
21 m 3m
2. L o s c a te to s d e u n t r iá n g u lo r e c tá n g u lo m id e n 12 m y 5 m . ¿ C u á n to
m e d ir á n lo s c a te to s b ’ y c ’ d e u n tr iá n g u lo s e m e ja n te c u y a h ip o t e
n u s a m id e 2 6 m?
3. A p a r t ir d e l te o re m a d e T a le s d e t e r m in a s i lo s s e g m e n to s s o n pa
r a le lo s .
>
/ /
/
105
Escalas
Para empezar
Traza u n d ib u jo d e tu c a s a d o n d e a p a re z c a n to d a s la h a b ita c io n e s , á re a s d e s e r v ic io ,
p a tio s , e tc é te ra .
Conoce
La re p re s e n ta c ió n d e o b jeto s a su ta m a ñ o n atu ra l n o es p o sib le cu a n d o esto s so n
m u y gra n d e s o cu a n d o so n m u y p eq u eñ o s. En e l p r im e r caso, p o rq u e re q u e riría n
fo rm a to s d e d im e n s io n e s p o co m a n e ja b le s y e n e l seg u n d o , p o rq u e fa lta ría c la ri
dad e n la d e fin ic ió n d e los m is m o s . Este p ro b le m a lo re su e lv e la escala , a p lica n d o
la a m p lia c ió n o re d u c c ió n n ecesa ria s e n ca d a ca so para q u e los o b je to s q u ed en
c la ra m e n te re p res en ta d o s e n e l p la n o d e l dibu jo.
Se d e fin e la escala c o m o la re la c ió n e n tre la d im e n s ió n d ib u ja d a re s p e c to d e
su d im e n s ió n real:
_ , d im e n s ió n e n la rea lida d
Escala a m p lia c ió n = — —----------- r— —:
d im e n s ió n e n e n e l dib u jo
Si e l n u m e ra d o r d e esta fr a c c ió n es m a y o r q u e e l d e n o m in a d o r se tra ta d e una

escala d e a m p lia c ió n y será d e re d u cció n e n caso c o n tra rio . La escala 1:1 c o rre s
p o n d e a u n o b je to d ib u ja d o a su ta m a ñ o re a l (es c a la n atu ra l).
L a e sc a la es, e n to n c e s , la r e la c ió n m a te m á tic a q u e e x is t e e n tr e las d im e n
sio n e s re a le s y la s d e l d ib u jo q u e re p re s e n ta la re a lid a d s o b re u n p la n o o u n
106
m a p a . Es la r e la c ió n d e p r o p o r c ió n q u e e x is t e e n tr e las m e d id a s d e u n m a p a
c o n las o r ig in a le s .
T ip o s d e e s c a l a s
¿SABÍAS
QUE...?
E x is te n tres tip o s d e escalas:
► E scala n a tu ra l. Es cu a n d o e l ta m a ñ o fís ic o d e l o b je to re p re s e n ta d o e n e l p la Según la norm a u n e
en ISO 5 4 5 5:1 9 9 6 , “ Dibujos

n o c o in c id e c o n la realid ad . E x is te n v a rio s fo rm a to s n o rm a liz a d o s d e p la n os
técnicos. Escalas” se
para p ro cu ra r q u e la m a y o ría d e p ieza s q u e se m e c a n iz a n e s té n dibu jadas a
recom ienda u tiliz a r
escala n atu ra l, es d ecir, escala 1 :1 . las sig uie ntes escalas
► E scala d e re d u c c ió n . Se u tiliz a cu a n d o e l ta m a ñ o fís ic o d e l p la n o es m e n o r norm alizad as (escalas de
q u e la re a lid a d . Esta escala se u t iliz a para re p res en ta r p ieza s (E 1:2 o E 1:5), am pliación): 100:1, 50:1,
2 0 :1 ,1 0 :1 ,5 :1 ,2 :1 .
p la n o s d e v iv ie n d a s (E 1:50), m a p a s fís ic o s d e te r r ito r io s d o n d e la re d u c c ió n
es m u c h o m a y o r y p u e d e n ser escalas d e l o rd e n d e E 1:50.000 o E 1:100.000.
P a ra c o n o c e r e l v a lo r re a l d e u n a d im e n s ió n h a y q u e m u ltip lic a r la m e d id a
d e l p la n o p o r e l v a lo r d e l d en o m in a d or.
► E scala d e a m p lia c ió n . Se u tiliz a cu a n d o h a y q u e h a c e r e l p la n o d e p ieza s m u y
p eq u eñ a s o d e d e ta lle s d e u n p lan o. En e s te caso e l v a lo r d e l n u m e ra d o r es
m á s a lto q u e e l v a lo r d e l d en o m in a d o r, o sea q u e se d eb erá d iv id ir p o r e l n u
m e ra d o r p a ra c o n o c e r e l v a lo r re a l d e la p ie z a . E jem p lo s d e escalas d e a m p lia
c ió n so n E 2:1 y E 10:1.
E s c a la g r á f i c a , n u m é r ic a y u n id a d p o r u n id ad
► L a e s c a la n u m é r ic a re p r e s e n ta la r e la c ió n e n t r e e l v a lo r d e la re p re s e n ta
c ió n (e l n ú m e ro a la iz q u ie r d a d e l s ím b o lo :) y e l v a lo r d e la re a lid a d (e l n ú
m e r o a la d e re c h a d e l s ím b o lo :). U n e je m p lo d e e llo s ería 1:100.000, lo q u e
in d ic a q u e u n a u n id a d c u a lq u ie ra e n e l p la n o re p re s e n ta c ie n m il d e esas
m is m a s u n id a d e s e n la re a lid a d . D ich o d e o tr o m o d o , d o s p u n to s q u e e n e l
p la n o se e n c u e n tr e n a 1 c m e s ta rá n e n la re a lid a d a 100 000 c m ; si e s tá n e n
e l p la n o a 1 m e tr o e n la re a lid a d e s ta rá n a 100 000 m e tr o s , y a sí c o n c u a l
q u ie r u n id a d q u e u sem o s.
► L a esc a la u n id a d p o r u n id a d es la ig u a ld a d e x p re s a d e d o s lo n g itu d e s : la d e l
m a p a (a la iz q u ie rd a d e l s ig n o = ) y la d e la re a lid a d (a la d erech a d e l s ig n o =).
U n e je m p lo d e e llo s ería 1 c m = 4 k m , 2 c m = 500 m , etcétera .
► L a e s c a la g r á fic a es la re p re s e n ta c ió n d ib u ja d a d e la escala u n id a d p o r u n i
dad, d o n d e cada s e g m e n to m u e s tra la re la c ió n e n tr e la lo n g itu d d e la re p re
s e n ta c ió n y e l d e la realid ad . U n e je m p lo d e e llo sería : 1 c m __________ 10 k m
F ó rm u la m á s rá p id a: N = P / T '
N : Escala
P : D im e n s io n e s e n e l p a p e l (c m , m )
T: D im e n s io n e s e n e l te rr e n o (c m , m ); a m b o s d e b e n esta r e n u n a m is m a u n i
d a d d e m ed id a .
Se re co m ien d a e l u so d e cierto s v a lo res n orm a liza d os c o n o b je to d e fa c ilita r la

lectu ra d e d im en s io n es m e d ia n te e l uso d e regla s o esca lím etro s. Estos v a lo res son:
107
Escalas de reducción Escalas de

ampliación
F a b ric a c ió n e C o n s tru c c io n e s
T o p o g ra fía U rb a n is m o
in s ta la c io n e s c iv ile s
1:2 1:5 1:100 1:500 2:1
1:5 1:10 1:200 1:2 000 5:1
1:10 1:20 1:500 1:2 500 10:1
1:20 1:50 1:100 1:5 000 20:1
1:50 1:100 1:2 000 1:25 000 50:1
1:100 1:200 1:5 000 1:50 000
1:200 1:500 1:10 000
1:1000 1:25 000
1:50 000
U so d e l e s c a lí m e t r o
En la p rá c tic a h a b itu a l d e l d ib u jo a la h o ra d e tra b a ja r c o n esca la s se u t iliz a n

los e s c a lím e tro s .
La fo r m a m á s h a b itu a l d e l e s c a lím e tro es la d e u n a r e g la d e 30 c m d e lo n
g itu d , c o n s e c ció n estre lla d a d e 6 fa ceta s o caras. Cada u n a d e estas fa ceta s v a
gradu ad a c o n escalas d ife re n te s , q u e h a b itu a lm e n te so n 1:100,1:200,1:250,1:300,
1:400,1:500. Estas escalas so n vá lid a s ig u a lm e n te para v a lo re s q u e re s u lte n d e
m u ltip lic a rla s o d iv id irla s e n tr e 10, así, p o r e je m p lo , la escala 1:300 es u tiliz a b le * i «
e n p la n os a escala 1:30 o 1:3000.
O tro m o d elo , m e n o s h ab itu al, es e l e s c a lím e tro e n abanico, com p u esto p o r una
serie d e reglas e n las qu e se h a n dibu jado las d ife re n te s escalas gráficas.
Tipos de escalas
Escala de am p lia ció n
Escala natural 2 cm
Escala de reducción
2 cm
2 cm
2 cm
E s c a la : 1:2
108
Resuelve
R e a liz a u n d ib u jo a e s c a la d e u n a u t o b ú s d e tr a n s p o r t e p ú b lic o . A n a liz a y d e te r m in a
q u é e s c a la te n d r ía s q u e u t iliz a r p a ra e la b o r a r lo e n e l e s p a c io d e a b a jo o en m e d ia
h o ja t a m a ñ o c a r ta .
S em ejan za de polígonos
O b s e rv a c a d a im a g e n y r e s p o n d e la s p re g u n ta s :
1. ¿Son s e m e ja n te s la s fig u ra s ?
wk l ü
2. ¿ P o rq u é ?
109
2. ¿ P o rq u é ?
Conoce
Las fig u ra s s e m e ja n te s s o n las q u e m e d ia n te e l zoom (h o m o te c ia s ) y m o v im ie n
to s (g iro s , tra sla cio n e s y s im e tría s ) p u e d e n c o in c id ir. U n p o líg o n o e stá d e t e r m i
n ad o p o r sus la d os y á n gu los, p o r ta n to para q u e d o s p o líg o n o s sean sem eja n tes
basta c o n q u e lo s la d os h o m ó lo g o s sea n p ro p o rc io n a le s (c o n e l zoom se m u lt ip li
ca n tod os los la d os p o r e l m is m o n ú m e ro ) y sus á n g u lo s ig u a les (la s h o m o te c ia s ,
los g ir o s , las tra sla cio n e s y las s im e tría s n o m o d ific a n lo s á n g u lo s d e las figu ra s).
Los ángulos iguales: a — a'

Los lados proporcionales: b’ / b = c' /c
Semejantes, con un giro, una hom otecia, una S em ejantes, ángulos ¡guales y lados
simetría y una traslación pueden coincidir. proporcionales.
Z7
No sem ejantes, ángu los iguales pero No sem ejantes, lados ¡guales,
la do s no proporcionales. proporcionales pero ángu los d is tin to s .
110
Resuelve
1. D ib u ja 3 p o líg o n o s re g u la re s s e m e ja n te s .
2. D ib u ja 3 p o líg o n o s ir re g u la re s s e m e ja n te s .
111
2.3 > Teorema de Pitagoras
Antes que nada., ^ A p lic a rá s
La tria n g u la c ió n es u n m é to d o u sado para s eñ a la r u n a u b ic a c ió n cu a n d o se c o a s it u a c io n e s
n o c e n dos p u n to s d e re fe re n c ia . C u an do la tria n g u la c ió n se u sa sobre u n á n g u lo r e a le s e l te o re m a
d e 90 g ra d os se usa e l te o r e m a d e P itá go ra s. L o s celu la re s, p o r e je m p lo , p u ed e n d e P itá g o ra s .
ra strea rse p o r tria n g u la c ió n y los sis te m a s d e n a v e g a c ió n d e v e h íc u lo s u san este

m é to d o . P u ed e u sarse ta m b ié n ju n to c o n u n a b rú ju la para d e te r m in a r u n a l o
c a liz a c ió n g e o g rá fic a . L a n a s a ta m b ié n u sa la tria n g u la c ió n para d e te r m in a r la
p o s ic ió n d e las n aves esp aciales: se e n v ía u n a s eñ a l a la n a v e y esta re sp o n d e d e
v o lv ie n d o la señ al. L a tria n g u la c ió n usa esto s n ú m ero s para c a lcu la r la p o s ic ió n
d e la n a v e e n e l espacio.
L o s in v e s tig a d o re s fo re n s e s u san e l te o re m a d e P itá g o ra s para d e te r m in a r la
tra y e c to ria d e u n a bala, lo q u e l e p e r m it e a la p o lic ía sa b er la z o n a d e la q u e p r o
v in o e l p ro y e c til. L o s in v e s tig a d o re s p u ed e n ta m b ié n saber q u é ta n c erca estaba
e l tira d o r d e la v íc t im a , lo q u e a yu d a a d e te r m in a r si se tra tó d e u n s u ic id io o u n
h o m ic id io . Las sa lp ica d u ras d e s a n g re y e l ra stro d e s a n g re d e u n a v íc t im a d e s
pu és d e u n ataqu e ta m b ié n p u ed e n a n a liz a rs e c o n e l te o re m a d e P itá go ra s. Los
in v e s tig a d o re s u san esto s cá lcu lo s para d e te r m in a r e l á n g u lo d e l im p a c to y las
p o s ic io n e s ta n to d e la v íc t im a c o m o d e l a sa lta n te d u ra n te la a gresió n .
A s im is m o , los a rq u ero s u san e l te o r e m a d e P itá g o ra s para d e te r m in a r la tra
y e c to r ia c o rre c ta n ecesa ria p a ra d a r e n e l b la n co. Si lo s cá lcu lo s s o n e x a c to s , la
fle c h a im p a c ta rá e l o b je tiv o ; si n o , p o d ría c a e r a n tes o erra r la m a rca deseada.
Los s is te m a s d e m is ile s g u ia d o s u san u n m é to d o s im ila r para d a r c o n e x a c titu d
sobre u n o b jetivo .
Conoce
El te o r e m a d e P itá go ra s esta b lec e q u e e n tod o triá n g u lo re c tá n g u lo e l cu adrado
d e la lo n g itu d d e la h ip o te n u s a es ig u a l a la su m a d e lo s cu adrados d e las re s p e c
tiv a s lo n g itu d e s d e los ca tetos. Es la p r o p o s ic ió n m á s co n o cid a , e n tre o tra s, d e las
qu e tie n e n n o m b re p r o p io d e la m a te m á tic a . Si u n triá n g u lo re c tá n g u lo tie n e ca
te to s d e lo n g itu d e s a y b, y la m e d id a d e la h ip o te n u s a es c, en to n ces:
c 2 = a 2 + b2
112
» TEOREMA DE PITÁGORAS
D e la fó rm u la a n te r io r se d ed u c en fá c ilm e n te tre s c o ro la rio s d e v e r ific a c ió n f ? T k ¿ S A B ÍA S

a lgeb ra ica y a p lic a c ió n p ráctica: Q U E ...?
E l te o re m a d e P itá g o ra s
= yja2 + b2 a = yjc2 - b2 b = y j c 2 - a2
tie n e e s te n o m b re
p o r q u e s u d e m o s tr a c ió n
E je m p lo e s f r u t o d e l e s fu e rz o
d e la m ís tic a e s c u e la
p ita g ó r ic a . A n te r io r m e n te ,
e n M e s o p o ta m ia y e l
A n tig u o E g ip to se c o n o c ía n
te r n a s d e v a lo r e s q u e se
c o r re s p o n d ía n c o n lo s la d o s
d e u n tr iá n g u lo r e c tá n g u lo y
se u tiliz a b a n p a ra re s o lv e r
p r o b le m a s re fe re n te s a
lo s c ita d o s tr iá n g u lo s , ta l
c o m o se in d ic a e n a lg u n a s
En la fig u ra a p a rec e u n triá n g u lo re ctá n g u lo . S obre sus la d os h e m o s co n s ta b lilla s y p a p ir o s . S in
tru id o sen dos cu a d ra d os y ca lcu la d o sus áreas. Se o b serva q u e e l á rea d e l cu a e m b a rg o , n o ha p e rd u r a d o
d ra d o c o n s tru id o so b re la h ip o te n u s a es la su m a d e las áreas d e los cu adrados n in g ú n d o c u m e n to q u e

e x p o n g a te ó r ic a m e n te su
s o b re lo s ca teto s , es d ecir, 52 = 32+ 42.
r e la c ió n . La p ir á m id e d e
El te o re m a d e P itá g o ra s a firm a q u e esta p ro p ie d a d se c u m p le e n c u a l
K e fré n , d a ta d a e n e l s ig lo
q u ie r triá n g u lo rectá n gu lo . x x v i a . C., fu e la p r im e ra
g ra n p ir á m id e q u e se
E je m p lo s c o n s tr u y ó b a s á n d o s e e n e l
lla m a d o tr iá n g u lo s a g ra d o
L a T o r r e d e P is a e s tá in c lin a d a d e t a l m o d o q u e su p a re d la t e r a l fo r m a u n
e g ip c io , d e p r o p o r c io n e s
t r iá n g u lo r e c t á n g u lo d e c a te to s 5 m e tr o s y 60 m e tr o s . ¿C u án to m id e la
3-4-5.
p a re d la te ra l?
c 2 = a 2 4- b 2
c = V 52 + 602
60 m
C = y¡2S + 3600
C= 60.2
5m
U n com p á s d e b ig o te ra tie n e separadas las pu n tas d e sus patas 110 m ilím e

tros, m ie n tra s qu e la v e r tic a l d esd e e l e je h asta e l p a p el alcan za u n a a ltu ra de
130 m ilím e tro s . ¿Cuál es la m e d id a , e n m ilím e tro s , d e cada u n a d e sus patas?
c 2 = a2 + b 2
C = y] 552 + 1302
130 mm
C = V 3025 + 16900
110 m m
c = 141.15 m m
113
TEOREMA DE PITÁGORAS «
Resuelve
Ejercicio 0
C o m p le ta la ta b la a p lic a n d o e l t r iá n g u lo p ita g ó r ic o :
Hipotenusa Cateto Cateto Perímetro Área
3 m 4 m
10 cm 6 cm
15 cm 12 cm
2.5 m 2 m
50 p ie s 4 0 p ie s 120 p ie s 6 0 0 p ie s 2
Ejercicio O
A n a liz a c a d a c a s o y re s u e lv e a p lic a n d o e l te o re m a d e P itá g o ra s .
1. U n a e s c a le ra d e 6 .5 m e tro s se a p o y a e n u n a p a re d v e r t ic a l d e m o d o
q u e e l p ie d e la e s c a le ra e s tá a 2 .5 m e tro s d e la p a re d . ¿ Q u é a ltu ra ,
e n d e c ím e tr o s , a lc a n z a la e s c a le ra ?
2.5 m
2. U n a e s c a le ra d e 1.5 m e tr o s s e a p o y a e n u n a p a re d v e r t ic a l, d e m o d o
q u e e l p ie d e la e s c a le ra s e e n c u e n tra a 0 . 9 m e tro s d e e s a p a re d .
C a lc u la la a ltu r a e n m e tro s q u e a lc a n z a la e s c a le ra s o b re la p a re d .
114
» TEOREMA DE PITÁGORAS
3. La c a ra f r o n t a l d e u n a t ie n d a d e c a m p a ñ a e s u n t r iá n g u lo is ó s c e le s
c u y a b a s e m id e 2 .6 m e tro s y c a d a u n o d e lo s la d o s ¡g u a le s m id e 2.5
m e tro s . C a lc u la la a ltu r a e n c e n tím e tr o s d e la tie n d a .
Ejercicio 0
A n a liz a y re s u e lv e . o Y ESE,
¿QUIÉN ES?
1. ¿ C u á n to m id e la d ia g o n a l d e u n c u a d r a d o c u y o p e rím e tro e s 2 0 m?
2. ¿ C u á n to m id e la d ia g o n a l d e u n re c tá n g u lo c u y a s m e d id a s s o n 9 m d e la rg o y 7 m
de ancho?
P itá g o ra s d e S a m o s
Fue u n p e n s a d o r g r ie g o ,
c o n s id e r a d o e l p r im e r
m a te m á tic o p u ro .
C o n t r ib u y ó d e m a n e ra
s ig n if ic a t iv a a l a v a n c e d e
la m a te m á tic a h e lé n ic a , la
g e o m e tr ía y la a r it m é t ic a ,
d e r iv a d a s p a r tic u la r m e n te
d e la s r e la c io n e s
n u m é r ic a s y a p lic a d a s
3. ¿ C u á le s s o n la s m e d id a s d e u n t r iá n g u lo re c tá n g u lo s i s u s la d o s m id e n tr e s n ú a lo s p e s o s , la s m e d id a s ,
la m ú s ic a y la a s tr o n o m ía .
m e ro s p a re s c o n s e c u tiv o s ?
Es e l fu n d a d o r d e la
H e rm a n d a d P ita g ó r ic a ,
u n a s o c ie d a d q u e , si
b ie n e ra d e n a tu r a le z a
p r e d o m in a n te m e n te
r e lig io s a , s e in te r e s a b a
ta m b ié n p o r la m e d ic in a ,
la c o s m o lo g ía , la f ilo s o f í a ,
la é tic a y la p o lí t ic a , e n tr e
o tr a s d is c ip lin a s .
115
2.4 > Perímetro, áreas y volúmenes
Antes que nada., f C a lc u la rá s

Las a p lic a c io n e s p rá c tic a s d e la g e o m e tr ía so n n u m erosas. P o r e je m p lo , d ig a m o s B é p e rím e tro s , á re a s
qu e n ecesita s in s ta la r u n a n u e v a a lfo m b ra e n tu d o rm ito rio , ¿cu án ta a lfo m b ra y v o lú m e n e s p a ra
n ecesita s co m p ra r? M id e la lo n g itu d y e l a n c h o d e tu h a b ita c ió n y lu e g o m u lt i re s o lv e r p ro b le m a s
p líc a lo s e n tre s í para a v e rig u a r cu á n tos m e tro s cu a d ra d os d e a lfo m b ra n ecesita s. d iv e rs o s .
O tro p ro b le m a d e á rea q u e pu edes e n c o n tra r es d e te r m in a r cu án tas la tas d e p in
tu ra ten d rá s q u e c o m p r a r para cu b rir tus paredes.
C u an do d esees v a lla r u n ja rd ín n e cesita rá s c a lcu la r e l p e r ím e tr o . P o r otra
p a rte, d eb es ca lcu la r e l v o lu m e n para a v e rig u a r la ca n tid a d d e m e z c la d e c e m e n
to q u e se re q u ie re para v e r t e r e n u n a b a n q u e ta o la ca n tid a d d e a ren a n ecesa ria
para lle n a r u n a ca ja d e arena.
F o rm a c o n c o m p a ñ e r o s u n e q u ip o d e tr e s o c u a t r o in te g r a n t e s p a ra r e a liz a r la
s ig u ie n t e a c t iv id a d , r e c o r d a n d o a lg u n a s f ó r m u la s p a ra c a lc u la r á r e a s , p e r ím e t r o s
y v o lu m e n .
Fórmula Figura
4 = D ‘ d Trapecio
2
o-
•
Cubo
N>
II
w
-O
•
Rectángulo
ró
II
CM
4. A = l • l Circunferencia
5. P = nD Heptágono
Esfera
•
•
II
7. P = SI Rombo
A = + Prisma
9. A = nr2 Pirámide
10. ¿ = £ fa Triángulo
11. A = b • h Cuadrado
12. V = Ab • h Pentágono
13. V = ^ n r 3 Círculo
j
116
» PERÍMETRO, ÁREAS Y VOLÚMENES
A lg u n a s a p lic a c io n e s reales d e ca lcu la r p e r ím e tr o , á rea y v o lu m e n son : ¿ S A B ÍA S

► C o n o c e r e l n ú m e ro d e te ja s n ecesa ria s para cu b rir u n a s e c c ió n d e 100 m e tro s Q U E ...?
cu adrados.
M a g n it u d . E s t o d o e n t e
► D e te r m in a r e l n ú m e ro d e la tas d e p in tu ra n ecesa rias para cu b rir las p aredes
ab stracto que p u ed e ser
d e las n u eva s oficin as. m ed id o .
► D escu b rir cu án tas b olsas d e fe r tiliz a n te s se re q u ie r e n para u n ja rd ín sa b ien Unid E s un patrón
d o q u e u n a b olsa p u ed e cu b rir 10 m e tr o s cuadrados. arb itra rio d e m e d id a q u e s e

a c e p t a in te rn a cio n a lm en te.
Conversión de unidades de medición
E f f l ü J E S ® -------------------------------------------------------------- ■
La m a m á d e C a rla es c o s tu re ra . Le p id ie r o n u n v e s t id o d e q u in c e a ñ o s , p e ro c u a n d o
fu e a la t ie n d a s e le o lv id ó c o m p ra r e l lis tó n . D e c id ió m a n d a r a s u h ija a la m e rc e ría
p a ra q u e a d q u ie r a 9 .5 0 p ie s d e lis tó n m o ra d o . S i C a rla s a b e q u e 1 p ie e q u iv a le a
0 .3 0 5 m e tr o s , ¿ c u á n to s c e n tím e tr o s p id ió e n la m e rc e ría ?
Conoce
En la v id a d ia ria h a y s itu a cio n es q u e re q u ie re n h a c e r c o n v e rs io n e s e n tre d ife
re n te s u n id a d es d e m e d id a . C o n v e rtir s ig n ific a tra n s fo rm a r u n a u n id a d d e m e
d id a e n o tra e q u iv a le n te d e la m is m a n atu ra leza . P o r e je m p lo , u n m e tr o es igu a l
a c ie n c e n tím e tr o s y u n k iló m e tr o es ig u a l a m il m e tro s . La m e d ic ió n c o n s iste
e n d e te r m in a r q u é p ro p o rc ió n e x is te e n tr e u n a d im e n s ió n d e a lg ú n o b je to y una
c ie r ta u n id ad d e m e d id a . Para q u e e sto sea p o sib le e l ta m a ñ o d e lo m e d id o y la
u n id a d e s c o g id a tie n e n q u e c o m p a r tir u n a m is m a m a g n itu d .
E x is te n d ife re n te s s istem a s d e m e d ic ió n : e l S istem a In te r n a c io n a l d e U n id a
des u tiliz a e l m e tr o , m ie n tra s e l S istem a In g lé s se basa e n e l p ie y e l c g s se basa
e n e l c e n tím e tr o . E l S istem a In te rn a c io n a l d e U n id ad es, a b re v ia d o si, ta m b ié n
d e n o m in a d o S istem a In te rn a c io n a l d e M e d id a s , es e l s is te m a d e u n id a d es m ás
usado. Las s ig u ie n tes tablas a yu d a n a c o n v e r tir e n m ú ltip lo s y su b m ú ltip lo s las
d ife re n te s u n id ad es d e p e r ím e tr o , á rea y v o lu m e n .
► U n id a d es d e lo n g itu d o p e r ím e tr o :
Kilóm etro km lOOOm
Hectómetro hm 100 m
Decámetro dm 10 m
Metro m lm
Decímetro dm 0.1 m
Centímetro cm 0.01 m
M ilím etro mm 0.001 m
117
PERÍMETRO, ÁREAS Y VOLÚMENES <
► U n id a d es d e s u p e r fic ie o área: ¿ S A B ÍA S
Q U E ...?
Kilóm etro cuadrado km 2 1000 000 m 2
D e s p u é s d e la R e v o l u c i ó n
H ectóm etro cuadrado hm 2 10 000 m2 F ra n c e sa lo s e s t u d io s para
d eterm in a r un sistem a
Decámetro cuadrado dm 2 100 m 2
d e u n id a d e s ún ico y
M etro cuadrado m2 lm 2 u n i v e r s a l c o n c l u y e r o n co n
e l estab lecim ien to del
Decím etro cuadrado dm 2 0.01 m 2 S i s t e m a M é trico D ecim al.
La ad o p ció n u n iv e rsal de
Centím etro cuadrado cm2 0.0001 m2
e s t e s i s t e m a s e h i z o co n
e l T r a t a d o d e l M e t r o o la
M ilím etro cuadrado mm2 0.00001 m2
C on vención d e l M etro, que
s e firm ó en Fran cia e l 2 0
► U n id a d es d e v o lu m e n :
d e m a y o d e 1 8 7 5 . En é l s e
e s t a b l e c e la c r e a c i ó n d e u n a
Kilóm etro cúbico km 3 1000 000 000 m 3
o rg a n iz a c ió n cie n tífica con
H ectóm etro cúbico hm 3 1000 000 m 3 una estru ctu ra perm anente
q u e perm ita a lo s p a ís e s
Decámetro cúbico dm 3 1000 m3 m ie m b ro s ten er u n a acción
com ú n so b re la s un id a d e s
M etro cúbico m3 lm 3
d e m e d i d a y q u e a s e g u r e la
Decím etro cúbico dm 3 0.001 m3 un ificación m u n d ia l d e la s

m ed icio n es fís ic a s .
Centím etro cúbico cm3 0.000001 m 3
M ilím etro cúbico mm3 0.000000001 m 3
► U n id a d es d e capacidad:
Kilolitro kl 10001
Hectolitro hl 1001
Decalitro di 101
Litro 1 ll
Decilitro di 0.11
Centilitro el 0.011
M ililitro mi 0.0011
E je m p lo
C o n v e rtir 1.34 m a m ilím e tro s .
Si o b s e rv a m o s e n la tabla:
1 m = 100 c m
1 c m = 10 m m
P o r lo tan to:
1.34 m (100 c m ) = 134 c m
134 c m (10 m m ) = 1340 m m
E n ton ces:
1.34 m e q u iv a le n a 1340 m m .
118
¿SABÍAS
El UN VISTAZO
QUE...?
El m e t r o e s l a l o n g i t u d d e
t r a y e c t o r e c o rrid o e n el
v a c í o p o r la lu z d u r a n t e un
1 d m 3 = 1 0 cm • 10 cm • 1 0 cm = 1 0 0 0 c m 3
tiem po de 1/ 2 9 9 .7 9 2 .4 5 8
de segu n do .
Longitud
Métrico Imperial
1 m ilím etro [mm] 0.03937 plg
1 centím etro [cm] 10 m m 0.3937 plg
1 m etro [m] 100 cm 1.0936 yd
1 kilóm etro [km] 1000 m 0.6214 m illa
Imperial Métrico
1 pulgada [plg] 2.54 cm
1 pie [pie] 12 plg 0.3048 m
1 yarda [yd] 3 pies 0.9144 m
Im illa 1 760 yd 1.6093 km
1 m illa naútica 2 025.4 yd 1.853 km
Área
Métrico Imperial
1 cm cuadrado [cm2] 10 m m 2 0.1550 plg2
1m cuadrado [m2] 10 000 cm2 1.1960 yd2
1 hectárea [ha] 10 000 m2 2.4711 acres
1 km cuadrado [km2] 100 ha 0.3861 m illa2
Imperial Métrico
1 pulgada cuadrada [plg2] 6.4516 cm2
1 pie cuadrado [pie2] 144 plg2 0.0929 m 2
1 yarda cuadrada [yd2] 9 pie2 0.8361 m 2
la c re 4840 yd2 4046.9 m 2
1 m illa cuadrada [milla2] 640 acres 2.59 km2
119
PERIMETRO, AREAS Y VOLUMENES <
Volum en/capacidad
Métrico Imperial
1 cm cúbico [cm3] 0.0610 plg3
1 decím etro cúbico [dm3] 1000 cm1 0.0353 pie3
1 m etro cúbico [m3] 1000 dm 3 1.3080 yd3
1 litro [1] ld m 3 1.76 pie3
1 hectolitro [hl] 1001 21.997 gal
Imperial Métrico
1 pulgada cúbica [plg3] 16.387 cm 3
1 pie cúbico [pie3] 1728 plg3 0.0283 m 3
1 onza líquida [oz] 28.413 m i
1 pinta [pt] 20 fl OZ 0.56831
1 galón [gal] 8 pt 4.54611
K e s u e iv e j
Ejercicio Q
R e a liz a la s s ig u ie n te s c o n v e r s io n e s :
1. 7.5m2a c m 2
2. 45.1 km a dm
3. 60.7 cm a pulgadas (plg)
4. 3 m m a plg
5. 32.5 plg a cm
6. 3 km 2a m illa cuadrada
7. 5 hectáreas a m 2
8. 3.6 pie2a m 2
9. 10 dm 3a cm3
10. 8 litros a dm 3
Ejercicio o
R e s u e lv e c a d a s itu a c ió n .
1. U n a e m p re s a le c h e ra c o n tra tó e l s e r v ic io d e u n a p ip a q u e t ie n e u n a c a p a c id a d
p a ra t r a n s p o r t a r 12 0 0 0 d m 3 d e le c h e . S i d e b e lle n a r u n ta n q u e d e a lm a c e n a
El UN V IS T A Z O
m ie n t o c o n u n a c a p a c id a d d e 4 2 3 0 0 0 litr o s , ¿ c u á n to s v ia je s d e b e rá h a c e r la
Un litro e s la c a p a c i d a d
p ip a p a ra lle n a r e l ta n q u e d e a lm a c e n a m ie n to ?
d e un d e c í m e t r o c ú b i c o :
11 = 1 d m 3= 1 k g
2. U n a g a s o lin e ra t ie n e 4 b o m b a s d e c o m b u s t ib le . S i c a d a b o m b a t ie n e u n a c a p a
c id a d d e a lm a c e n a m ie n to d e 2 3 2 0 d m 3, ¿ c u á n to s a u to m ó v ile s p o d r á n lle n a r su
t a n q u e a l 1 0 0 % , s i c a d a u n o e n p r o m e d io t ie n e u n a c a p a c id a d d e 5 0 litro s ?
3. L a s d im e n s io n e s d e u n a c e lu la r s o n : la rg o , 13 c m ; a n c h o , 7 c m ; y a lto , 0 .5 c m . Si
se d e s e a c o n s t r u ir u n e s tu c h e p a ra c u b r ir lo , ¿ c u á le s d e b e n s e r la s d im e n s io n e s
d e l e s tu c h e , s i d e b e t e n e r u n a e x te n s ió n d e 0 .2 cm p o r c a d a a r is ta p a ra q u e e l
a p a r a to q u e p a d e n tr o d e él?
Áreas y perímetros de po líg on os irregulares
Para empezar
C a d a la d o d e u n a a lfo m b r a c u a d ra d a t ie n e 8 m e tro s d e la rg o . El d u e ñ o q u ie r e la
a lfo m b r a tr a ta d a c o n u n p ro c e s o a n ti- m a n c h a y e l tr a t a m ie n t o c u e s ta $ 4 0 p o r m e tro
c u a d r a d o . ¿ C u á n to c u e s ta t r a t a r la a lfo m b ra ?
Conoce
El área d e u n a fig u ra es la s u p e rfic ie q u e cu b re cada esp a c io d e l d ib u jo , es decir,
si h a b la m o s d e u n te rr e n o q u e v a m o s a e m p a s ta r sería n los m e tr o s cu adrados d e
césp ed q u e te n e m o s qu e c o m p r a r para cu b rirlo to d o. Se ca lcu la c o n u n a m u lt i
p lic a c ió n y ca d a fig u ra tie n e u n a fo rm u la d e te r m in a d a para lle g a r a l re su lta d o de
u n a m a n e ra m ás rá p id a, s in te n e r q u e d iv id ir la fig u ra e n d ib u jo s m á s p eq u eñ o s IM P O R T A N T E
y se m id e e n u n id ad es cuadradas.
P a r a m u ltip licar por 10 ,
P a ra s u p erficies p lan as e l c o n c e p to es m á s in tu itiv o . C u a lq u ier s u p e r fic ie p la
b a s t a c o n r e c o r r e r el
n a d e lados re ctos, p o r e je m p lo u n p o líg o n o , p u ed e tria n g u la rs e y se p u ed e ca lcu
punto d e c im a l u n a vez
la r su á rea c o m o su m a d e las áreas d e d ich o s triá n g u lo s . O c a s io n a lm e n te se usa h a c ia la d e r e c h a .
e l té r m in o á rea c o m o s in ó n im o d e su p e rfic ie , c u a n d o n o e x is t e c o n fu s ió n e n tre P ara dividir en tre 10 ,
e l c o n c e p to g e o m é tr ic o e n sí m is m o (s u p e r fic ie ) y la m a g n itu d m é tr ic a asociada b a s t a c o n r e c o r r e r el
a l c o n c e p to g e o m é t r ic o (á rea ). S in em b a rg o , p a ra ca lcu la r e l á rea d e su p erficies punto d e c im a l una vez

h a c ia la iz q u ie rd a .
cu rvas se re q u ie r e in tr o d u c ir m é to d o s d e g e o m e tr ía d ife re n c ia l.
121
PERÍMETRO, ÁREAS Y VOLÚMENES «
E je m p lo
C alcu lar e l á rea d e la s ig u ie n te fig u ra co m p u es ta : m e d im o s e l área d e cada
7 cm
u n a d e las fig u ra s q u e fo r m a n e l lá p iz y a l fin a l su m a m os, para e n c o n tra r el
á rea tota l.
Área del base por altura

rectángulo (8 cm ) (20 cm ) = 160 cm2
Área del (base por altura) / 2 2 0 cm
triángulo (8 cm ) (7 cm ) /2 = 56 / 2 = 28 cm2
pi por radio al cuadrado

Área del
(3.14) (4 cm )2= (3.14) (16 cm2) = 50.24 cm2/2 (porque es medio
círculo
círculo) = 25.12 cm2
Área total 160 cm 2+ 28 cm2+ 25.12 cm2= 213.12 cm2
8 cm
El p e r ím e tr o d e u n a figu ra es la lo n g itu d d e su co n to rn o , es decir, e n e l caso

d e u n te rre n o so n los m e tro s lin ea les qu e se deb erá n co m p ra r para cercarlo. O tro
e je m p lo es m e d ir e l co n to rn o d e l m a rco d e una ven ta n a a la q u e d eb em o s p o n erle
p ro tecc ió n ; se calcu la su m a n d o e l co n to rn o d e cada figu ra , se m id e e n u nidades
lin ea les y se su m a cada u n a d e las m ed id a s qu e se te n g a n e n la figura.
E je m p lo IM P O R T A N T E
La s ig u ie n te im a g e n es u n a n u n c io lu m in o s o para u n n e g o c io . Se d es ea c o lo
ca r lu ces e n to d o e l c o n to rn o y e l d u eñ o q u ie re sa b er cu á n to d e b e in v e r t ir si El p e r ím e tr o d e u n a
e l m e tr o d e lu ces se lo v e n d e n e n $2 500. c ir c u n fe r e n c ia s e c a lc u la
c o n la s ig u ie n te fó r m u la :
| 35 cm | P = D n , o lo q u e e s lo
m is m o , P = 2 /77.
5 0 cm
j 30 cm |
L o p r im e r o q u e d eb em o s h a c e r es c a lcu la r lo s c e n tím e tr o s to ta le s qu e
cu b ren e l c o n to rn o d e la im a g e n .
E n ton ces, su m a n d o las m e d id a s, ten em o s:

50 cm + 50 cm + 35cm + 35 c m + 30 c m + 30 c m + 20 c m + 20 c m = 270 c m = 2.7 m
P o r lo ta n to , c o m o e l a n u n c io m id e 2.7 m e tr o s d e c o n to rn o , m u ltip lic a

m o s p o r e l v a lo r d e cada m e tr o (2.7 m ) (2500) = $6 750.
122
F ó r m u la s p a r a c a lc u la r e l á r e a d e f i g u r a s b á s i c a s
Figura Dibujo Fórmula W jW ¿ s a b ía s

QUE...?
□
U n p a r a le lo g r a m o e s
u n c u a d r ilá te r o c o n d o s
Cuadrado A = l2 p a re s d e la d o s p a r a le lo s ,
c o m o e l r e c tá n g u lo , e l
ro m b o , e l c u a d ra d o y el
r o m b o id e .
Rectángulo
I l A = b ■h
Triángulo
a A b ' h
2
Paralelogramo A = b • h
A _ (5 + b)h
Trapecio
2
SE APLICA
EN...
Polígono regular
O A - P ' a
2
La n o c ió n d e im a g e n
ju e g a u n p a p e l
im p o r t a n t e e n e l
d e s a r r o llo d e la
im a g in a c ió n e s p a c ia l
y a q u e e l r a z o n a m ie n to
e s p a c ia l m u e s tr a la
O
h a b ilid a d d e u n a p e rs o n a
Círculo A = nr2 p a ra v is u a liz a r la fo r m a
y la s s u p e r fic ie s d e un
o b je to te r m in a d o , a n te s
d e s e r c o n s tr u id o .
123
Resuelve
inn m 1. D o n F e lip e t ie n e c u a tro h ijo s a q u ie n e s q u ie r e d a r p a rte s ig u a le s d e

s u te r r e n o . La c a s a d e D o n F e lip e s e rá la c u a r ta p a rte d e l te r r e n o t o
t a l. ¿ Q u é á re a e n m e tr o s c u a d r a d o s te n d r á c a d a u n o d e lo s te rr e n o s
100 m d e lo s h ijo s ?
2. El d iá m e tr o d e u n a ru e d a d e b ic ic le ta m id e a p ro x im a d a m e n te 70
c m . H a z u n a e s tim a c ió n d e l n ú m e r o d e v u e lta s q u e d a la r u e d a en
u n r e c o rr id o d e 5 k m .
70 cm
3. Se r e c u b r ir á e l p is o d e u n b a ñ o q u e m id e 1.6 m p o r 2.5 m , u t iliz a n d o

a z u le jo s d e 2 0 cm p o r 2 0 c m ; la c a ja d e a z u le jo c o n tie n e 10 p ie z a s .
¿ C uá l s e rá e l c o s to t o t a l, s i la c a ja c e rra d a s e v e n d e e n 2 4 0 p e s o s ?
2 0 cm
2.5 m
4. P ara c u b r ir d e a z u le jo u n a a lb e rc a q u e t ie n e o c h o m e tr o s d e la rg o ,
2.5 m
c in c o m e tr o s d e a n c h o y u n a p r o fu n d id a d d e d o s y m e d io m e tro s ,
¿ c u á n to s m e tro s c u a d ra d o s d e a z u le jo s e n e c e s ita n ?
8m
5. ¿ C u á n to s m e tro s c u a d r a d o s d e a lfo m b r a se d e b e n c o m p ra r p a ra t a
p iz a r e l á re a s o m b re a d a d e la s ig u ie n te p is ta d e u n te a tro ?
Lom
6. ¿ C u á n to m id e e l c o rd ó n q u e s u je ta la c a ja d e re g a lo ?
10 cm
cm
¿b cm
7. D o n L u is t ie n e un te r r e n o d e fo rm a c u a d ra d a c o n un á re a d e 196
m 2 q u e q u ie r e e m p le a r c o m o g a llin e r o . ¿ C u á n to s m e tr o s d e t e la d e
196 m 2 a la m b re t ie n e q u e c o m p ra r p a ra c e rc a r lo s c u a tro la d o s ?
124
8. D e te rm in a e l á re a s o m b re a d a , s i e l t r iá n g u lo es e q u ilá te r o m id e 6 m e
Ca l
tr o s p o r la d o y s u s v é rtic e s c o in c id e n c o n lo s c e n tro s d e lo s c írc u lo s .
9. U n a m e s a c ir c u la r t ie n e u n á re a d e 5 .0 2 7 m 2. ¿ C u á n to m id e s u ra d io ?
5.027 m2 |
V o lúm e n es de prismas y paralelepípedos
Para empezar IM P O R T A N T E
C a lc u la la c a n tid a d d e p in tu r a n e c e s a ria p a ra lle n a r 10 b o te s d e fo r m a c ilin d r ic a q u e
E l v o lu m e n c o m o
m id e n 2 0 cm d e d iá m e tr o y 15 cm d e a ltu ra .
m a g n itu d e s e n te n d id o
c o m o e l e s p a c io q u e
o c u p a u n c u e rp o ; p o s e e
tr e s d im e n s io n e s : a lto ,
a n c h o y la rg o .
\¿g \¿g Q
B 15 cm
Q y Q Q Q 2 0 cm
Conoce
¿S A B ÍA S
El v o lu m e n es u n a m a g n itu d d e riv a d a d e la lo n g itu d , y a q u e se h a lla m u lt ip li
EZ» Q U E ...?
ca n d o la lo n g itu d , e l a n c h o y la a ltu ra d e u n o b jeto . D esd e u n p u n to d e v is ta fís i
E l v o lu m e n e s la c a n tid a d
co, lo s cu erp os m a te ria le s o cu p a n u n v o lu m e n p o r e l h e c h o d e ser e x te n s o s . P o r
d e e s p a c io c o n te n id a
e je m p lo , e l v o lu m e n d e u n p ris m a se ca lcu la m u ltip lic a n d o e l á rea d e la base p o r e n u n c u e r p o . La u n id a d
la p ro fu n d id a d d e l m is m o y se m id e e n u n id a d es cúbicas. En cada p ris m a lo qu e p a ra m e d ir t a l m a g n itu d
c a m b ia es la base, d e p e n d ie n d o d e la figura. s ie m p re s e r á c ú b ic a .
U n p a ra lele p íp ed o es u n p rism a e n e l q u e todas sus caras so n paralelogram os:
/ / /
/ /
125
O tro p ris m a m u y c o n o c id o es e l c ilin d ro , u n s ó lid o q u e t ie n e d o s bases c irc u

la res ig u a les c o n te n id a s en p la n os p a ra lelo s. La su p e rfic ie la te ra l o á rea la te ra l
d e l c ilin d r o está fo rm a d a p o r to d o s los p u n to s q u e u n e n las d os bases d e l c ilin
dro. El e je d e l c ilin d ro c irc u la r es e l s e g m e n to q u e u n e los dos cen tro s d e las ba
ses. El ra d io r d e l c ilin d ro es e l ra d io d e cu a lq u ie ra d e las bases igu ales.
El v o lu m e n se o b tie n e m u ltip lic a n d o e l á rea d e la b a se p o r la altu ra:
V = n r 2h
Resuelve
1. ¿ C u á n to s litr o s d e a g u a s e r e q u ie r e n p a ra lle n a r u n a a lb e rc a ,
s a b ie n d o q u e s e lle n a h a s ta lo s 1.75 m e tro s d e a ltu r a y t ie n e un
d iá m e tr o d e 4 .5 m e tro s ?
1.75 m
4.5 cm
2. Un d e p ó s it o d e g a s o lin a en fo rm a d e p r is m a r e c ta n g u la r tie n e
4 .5 m d e la rg o , 5 .2 5 m d e a n c h o y 2 .8 5 m d e a ltu r a . S a b ie n d o
2.85 m q u e s ó lo s e lle n a a l 8 0 % d e s u c a p a c id a d , ¿ c u á n to s litr o s p u e
d e c o n te n e r?
4.5 m
3. S i u n a c a ja e n fo rm a d e h e x a e d r o c o n a r is ta d e 10 c m la d e s e a s
lle n a r d e c h o c o la te s , ¿ c u á n to s s e ría n n e c e s a rio s , s i c a d a u n o
o c u p a un v o lu m e n d e 1 c m 3?
10 cm
4. A l c u b o v a c ío d e la iz q u ie r d a q u e t ie n e c o m o m e d id a d e la d o
5 m e tro s s e le in tr o d u c e e l c ilin d r o s ó lid o d e la d e re c h a , q u e
t ie n e 2 m e tro s d e d iá m e tr o y 5 m e tro s d e a ltu r a . ¿ C uál e s la
c a p a c id a d q u e s e t ie n e en e l e s p a c io re s ta n te ?
5m
126
> PERIMETRO, AREAS Y VOLUMENES
5. U n c o n te n e d o r d e a c e ite e n fo rm a d e c ilin d r o t ie n e e n la b a se
u n d iá m e tr o d e 12 m e tr o s y u n a a ltu r a d e 8 m e tro s . ¿ C uá l e s la
8m c a p a c id a d q u e tie n e ?
l--------------------------- 1
12 m
6. ¿ C uá l es e l v o lu m e n e n c m 3 d e l p ris m a ?
15 cm
i-----------------------n
22 cm
V o lúm e n es de conos, esferas y pirám ides
Para empezar
C a lc u la e l v o lu m e n d e u n a p ir á m id e c o n b a s e c u a d r a n g u la r c u y a á re a s u p e r f ic ia l es
d e 3 6 m 2 y su a ltu r a , d e 15 m .
Conoce ¿ S A B ÍA S
Q U E ...?
U n c o n o es u n s ó lid o q u e se fo rm a c o n u n a base en fo rm a d e c írc u lo y u n p u n to
Para calcular el volum en de
lla m a d o v é r tic e . El e je d e l c o n o es e l s e g m e n to d e re c ta q u e v a d e l v é r tic e a l c e n
un prism a m u ltip lica m o s
tro d e la base circu lar. La a ltu ra h d e l c o n o es e l s e g m e n to p erp e n d ic u la r a la base el área de la base por la
q u e u n e a e sta c o n e l v é r tic e . Si e l e je d e l c o n o es p e rp e n d ic u la r a la base e l c o n o a ltu ra. La fórm ula que
se lla m a c o n o c irc u la r re cto , m ie n tra s q u e s i e l e je n o es p e rp e n d ic u la r a la base se u tilic e depende de la
e l c o n o se lla m a c o n o ob licu o. form a que tenga la base:

tria n g u la r, rectangular,
E n u n c o n o c irc u la r r e c to se lla m a g e n e r a tr iz a l s e g m e n to q u e v a d e l v é r tic e
cuadrada, circular,
a u n p u n to e n la c ir c u n fe re n c ia d e la base. pe ntag on al, etcétera.
K H
127
La fó rm u la para ca lcu la r e l v o lu m e n d e l c o n o es la s ig u ie n te:
Ejemplo SE A P L IC A
C alcu lar e l v o lu m e n de u n c o n o cu ya a ltu ra es d e 12 c m y e l ra d io d e su base E N ...
es d e 3 cm .
La im aginación espacial
Se s u s titu y e n v a lo res: nos ayuda a desarrollar la
capacidad de percibir de
v - nr¿h manera real e l espacio,
3
logrando la orientación
y _ 3.14 (3 c m ) 2 (1 2 c m )
mediante planos y mapas,
3 y le perm ite al hombre
y 3.14 ( 9 c m 2) (1 2 c m ) crear figuras, construir
3 estructuras en tres
y 3.14 (1 0 8 c m 3)
dim ensiones (3D), y más.
y 339.12 c m 3
3
V = 113.04 c m 3
U n a e s fe ra es u n só lid o q u e e stá fo rm a d o p o r to d o s lo s pu n tos e n e l esp acio

qu e está n a u n a m is m a d ista n cia d e u n p u n to fijo lla m a d o c e n tro d e la esfera.
Esta d is ta n c ia se lla m a ra d io d e la esfera.
La fó rm u la para ca lcu la r su v o lu m e n es:
V = -n r*
Ejemplo
C alcu lar e l v o lu m e n d e u n a p e lo ta e s fé ric a c u y o d iá m e tr o es d e 10 cm . A p li
ca n d o la fó rm u la , s i e l ra d io es d e 5 c m y co n s id era n d o e l v a lo r d e n c o m o 3.14:
V = - n r3
3
V = - (3 .1 4 ) (5 c m 3)
3
V = J (3.14) (125 c m 3)
V = - (392.5 cm 3)
ó
V = 523.33 cm 3
128
U n a p ir á m id e es u n s ó lid o q u e t ie n e c o m o b a se u n p o líg o n o y u n p u n to fu era

d e l p la n o q u e c o n tie n e a la base lla m a d o v é r tic e , d e ta l fo r m a q u e cada v é r tic e
d e l p o líg o n o está u n id o a l v é r tic e d e la p ir á m id e p o r u n s e g m e n to lla m a d o arista.
Dos a rista s c o n s ecu tiva s ju n to c o n u n la d o d e la base fo r m a n u n triá n g u lo lla
m a d o cara lateral.
La a ltu ra d e u n a p ir á m id e es e l s e g m e n to p erp e n d ic u la r q u e v a d es d e e l v é r
tic e al p la n o q u e c o n tie n e a la base. El a p o te m a d e u n a p ir á m id e re g u la r es la a l
tu ra d e cu a lq u ie ra d e los triá n g u lo s ig u a les q u e s ir v e n d e caras la tera les.
P ir á m id e n o r e g u la r
El v o lu m e n d e u n a p ir á m id e re g u la r se o b tie n e m u ltip lic a n d o e l á rea d e la

base p o r la a ltu ra y d iv id ie n d o e n tr e tres:
y _ Ab • h
Ejem plo
La a rista la te ra l d e u n a p ir á m id e re g u la r m id e 6 c m . El á rea d e la b a se h e x a
g o n a l re g u la r es d e 24 c m 2. Para e n c o n tra r e l v o lu m e n d e la p ir á m id e s u s titu i
m o s v a lo re s :
-c
• M
•a
II
y 24 cm2 * 6 cm
3
y _ 144 cm3
3
V = 48 c m 3
Resuelve
1. H a lla la c a p a c id a d q u e t ie n e u n a p e lo ta c u y o d iá m e tr o m id e 10 cm .
129
2. C a lc u la e l v o lu m e n d e la p ir á m id e d e C h ic h e n Itz á , q u e t ie n e u n a b a s e c u a d ra d a
d e 55.5 m y u n a a ltu r a d e 2 4 m .
3. C a lc u la lo s litr o s d e a g u a q u e c o n tie n e u n d e p ó s ito e n fo r m a d e c o n o , s i s u a ltu r a

es d e 8 m y e l ra d io d e s u b a s e m id e 2 m .
4. D e te r m in a e l v o lu m e n d e u n a la ta d e a tú n c ilin d r ic a c u y a b a s e t ie n e u n ra d io de
6 cm y s u a ltu r a e s d e 3 cm .
5. En u n a fá b r ic a se v a a c o n s t r u ir u n a la ta c ilin d r ic a d e a lu m in io p a ra c o lo c a r su
p r o d u c to . La a ltu r a d e l c ilin d r o d e b e s e r d e 10 cm y e l á re a s u p e r f ic ia l t o t a l ig u a l
a 112 n c m 2. D e te rm in a e l r a d io d e la la ta c ilin d r ic a .
6. Se d e s e a c o n s t r u ir u n a t ie n d a d e c a m p a ñ a c ó n ic a u t iliz a n d o u n a lo n a q u e tie n e
fo r m a d e s e m ic ír c u lo c o n ra d io d e 3 m . E n c u e n tra e l v o lu m e n d e la t ie n d a d e
cam paña.
7. P ara f a b r ic a r m u n ic io n e s d e e s c o p e ta d e 0 .3 0 c m d e d iá m e tr o s e fu n d e n c il in
d ro s d e p lo m o d e 2 4 c m d e d iá m e tr o y 18 cm d e lo n g itu d . ¿ C u á n ta s m u n ic io n e s
s e o b tie n e n d e c a d a c ilin d r o ?
130
2.5 > Imaginación espacial
Antes que nada...

C o n s tru irá s
H a b la r d e im a g in a c ió n e sp a c ia l es re fe rirn o s a los cu erp os g e o m é tric o s y a todo
p ro p u e s ta s
a q u e llo re la c io n a d o c o n a sp ec to s c o m o fo rm a s , esp acios, co lo res, fig u ra s, lín eas,
c re a tiv a s a d iv e rs a s
y la c o rr e la c ió n e n tre to d o s ello s; a l h a c e rlo n os r e m it im o s a la ca p a cid a d qu e s itu a c io n e s a p lic a n d o la
tie n e u n in d iv id u o para v is u a liz a r in fo r m a c ió n e n dos, tres o cu a tro d im e n s io im a g in a c ió n e s p a c ia l.
n es. Se p u ed e p resen ta r c o m o o p u e s to a l p e n s a m ie n to a b stra cto o im a g in a c ió n
a bstracta, q u e so n las re la c io n e s d e n ú m e ro s o ló g ic a . E n m a te m á tic a se h a ce la
d ife re n c ia c ió n e n tre a ritm é tic a y g e o m e tría , d e m o d o q u e a la p r im e r a p o d ría
m o s e n te n d e rla c o m o a b stra cta y a la s eg u n d a c o m o espacial.
A u n q u e e n e l fo n d o n o h a y d ife ren cia , e l p ro ce sa m ien to d en tro d e l cereb ro es
d ife re n te . P o r e jem p lo , cu ando h ab lam os d e u n n ú m e ro a l cuadrado o al cu bo, abs
tra c ta m e n te es aqu el m u ltip lic a d o p o r sí m is m o (dos y tres v ec es), e n ca m b io para
la m e n ta lid a d esp acial g e o m é tric a es u n cu adrado lle n o d e cu adraditos o u n cubo
lle n o d e cu bitos. En am bos casos la ló g ic a co in c id e, p ero e l p ro c e s a m ie n to d e cada
re g ió n d e l cereb ro será d is tin to y e s to d ep en d erá d e la co m p le jid a d d e la relación .
Poliedros regulares
Para empezar
En e q u ip o s d ib u je n la fo rm a p la n a d e c a d a u n o d e lo s s ig u ie n te s p o lie d r o s .
Cubo Tetraedro Dodecaedro
131
IM AG IN AC IÓ N ESPACIAL <
Conoce
¿ S A B ÍA S
U n p o lie d r o es la re g ió n d e l esp a c io lim ita d a p o r p o lígo n o s. Q U E ...?
Cara Los sólidos platónicos

o sólidos de Platón son
poliedros regulares y
convexos. Sólo existen
cinco de ellos: e l tetraedro,
el cubo, e l octaedro, el
dodecaedro y el icosaedro.
El nom bre de l grupo
proviene del hecho de que
los griegos adjudicaban a
E le m e n t o s d e un p o lie d ro cada uno de estos cuerpos
uno de los “ elementos
fundam entales” : tierra,
► Caras. S on ca d a u n o d e lo s p o líg o n o s q u e lim it a n a l p o lied ro.
agua, aire y fuego, y el
► A ris ta s . S on lo s la d os d e las caras d e l p o lied ro . D os caras t ie n e n u n a a rista en restante, al dodecaedro,
co m ú n . la d ivinida d. Los sólidos
► V é rtic e s . Son lo s v é r tic e s d e cada u n a d e las caras d e l p o lied ro . T res caras platónicos son el in icio del
c o in c id e n e n u n m is m o vé rtic e . e stu d io de los poliedros; de
► Á n g u lo s d ie d ro s . L o s á n g u lo s d ie d ro s e s tá n fo rm a d o s p o r cada d os caras y estos se derivan los sólidos

de Arquímedes y los de
t ie n e n u n a a rista e n co m ú n .
Kepler-Poinsot, que a su vez
► Á n g u lo s p o lié d r ic o s . Están fo rm a d o s p o r tre s o m á s caras d e l p o lie d r o y t ie generan más fam ilias.
n e n u n v é r t ic e com ú n .
► D ia g o n a le s . S on lo s s e g m e n to s q u e u n e n d os v é r tic e s n o p e rte n e c ie n te s a la
m is m a cara.
T ip o s d e p o li e d r o s
Una recta sólo puede

Poliedro convexo cortar a su superficie en
dos puntos. /
Una recta puede cortar

su superficie en más de •l \
•i \
•i \
•i \
Poliedro cóncavo dos puntos, por lo que •i \
•\ \
•l \
posee algún ángulo diedro •l \
•i \
/ j-l \
entrante.
132
> IM AG IN AC IÓ N ESPACIAL
Están definidos por

Poliedros irregulares polígonos que no son
todos iguales.
Tienen todos sus ángulos

diedros, todos sus ángulos
Poliedros regulares poliedros iguales y sus
caras son polígonos
regulares iguales.
S ólo e x is t e n c in c o p o lie d ro s regu lares:
Su superficie está form ada por 4

triángulos equiláteros iguales. Tiene
Tetraedro
cuatro vértices y cuatro aristas. Es
una pirám ide triangular regular.
Su superficie está constituida por

Hexaedro 6 cuadrados.Tiene 8 vértices y 12
o cubo aristas. Es un prisma cuadrangular
regular.
Su superficie consta de ocho

triángulos equiláteros. Tiene 6
vértices y 12 aristas. Se puede
Octaedro
considerar formado por la unión,
desde sus bases, de dos pirámides
cuadrangulares regulares iguales.
Su superficie consta de 12 pentágonos

Dodecaedro regulares.Tiene 20 vértices y 30
aristas.
133
Resuelve
A n a liz a c a d a s it u a c ió n , r e fle x io n a y re s p o n d e .
1. D e lo s s ig u ie n te s c u e rp o s g e o m é tr ic o s , s e ñ a la c u á le s s o n p o lie d r o s y c u á le s no
lo s o n .
a) b) d)
f) h)
2. In d ic a c u á le s d e lo s s ig u ie n te s p o lie d r o s s o n re g u la re s . J u s tific a tu s re s p u e s ta s .
a) b) d)
134
>: IM AG IN AC IO N ESPACIAL
3. In d ic a s i s o n v e rd a d e ra s o fa ls a s la s s ig u ie n te s a fir m a c io n e s y e x p lic a p o r q u é .
a) U n a e s fe ra e s u n p o lie d r o .
b) En c a d a v é r tic e d e un p o lie d r o c o in c id e n a l m e n o s tr e s c a ra s .
c) U n a p ir á m id e d e b a s e t r a p e z o id a l e s un p o lie d r o .
d) Un p o lie d r o tie n e a l m e n o s o c h o c a ra s .
e) U n a p ir á m id e d e b a s e c u a d ra d a es u n p o lie d r o re g u la r.
Sólidos compuestos
Para empezar
Un m o n u m e n to q u e se e n c u e n tr a en u n p a r q u e d e u n a c iu d a d e n S in a lo a e s tá c o m
p u e s to p o r u n a b a s e c ú b ic a y s o b re e lla s e e n c u e n tr a u n a p ir á m id e d e ig u a l b a s e y
a ltu r a d e 4 m e tr o s . S i la a r is ta d e la b a s e t ie n e 3 m e tro s d e lo n g it u d , ¿ q u é v o lu m e n
o c u p a e l m o n u m e n to ?
Conoce
C o n seg u rid a d h as n o ta d o q u e fr e c u e n te m e n te al c a m in a r p o r las c a lles se o b ser
v a n e n e l e n to r n o d ife re n te s c o m b in a c io n e s d e los cu erp os sólidos. L la m a m o s
cu erp o c o m p u e s to al q u e p resen ta d o s o m á s cu erp os e n la m is m a p ie z a y p u e
d e n e n c o n tra rs e u n o d e n tro o e n c im a d e l o tro . S egú n esta c o m b in a c ió n d eb em o s
a d ic io n a r o su stra er los v o lú m e n e s o las áreas. El e s p a c io e n e l q u e v iv im o s es
tr id im e n s io n a l y m u ch o s d e lo s o b je to s d e u so c o m ú n , c o m o cajas, p e lo ta s , la d ri
llo s, latas, e d ific io s , e tc é te ra , so n e je m p lo s d e fig u ra s sólidas. E l p o lie d r o es u n
só lid o lim ita d o p o r p o líg o n o s.
135
L o s p o lie d ro s t ie n e n caras (p o líg o n o s q u e lim it a n a l p o lie d r o ), a rista s (s e g

m e n to s q u e in te rs e c a n d o s ca ra s) y v é r t ic e s (p u n to s q u e in te rs e c a n tre s o m ás
a rista s). L o s s ó lid o s c o m p u e s to s se c o n fo r m a n c o n la c o m b in a c ió n d e d o s o
m ás s ó lid o s d e c u a lq u ie r tip o : p r im it iv o s , d e re v o lu c ió n , e x tru id o s , so leva d o s
y ba rrid os.
Resuelve ¿S A B ÍA S
1. E sta fig u r a r e p re s e n ta u n a p ie z a d e fib r a d e v id r io q u e se te n d r á q u e r e c u b r ir D Q U E ...?
c o n p in tu r a . D e te r m in a la s u p e r fic ie q u e s e n e c e s ita p in t a r (la s lo n g itu d e s e s tá n
L a s p a la b ra s
re p re s e n ta d a s e n m e tro s ). e s e re fie re n a
lo m is m o .
2. A u n a p ie z a c o n fo r m a d e c ilin d r o c ir c u la r re c to s e le ha h e c h o u n a p e rfo ra c ió n
c ó n ic a d e ig u a l b a s e y h a s ta la te rc e ra p a r te d e la lo n g it u d d e s u a ltu r a . S i el
d iá m e tr o d e la b a s e t ie n e u n a lo n g it u d d e 6 0 d m y la a ltu r a d e la p ie z a c ilin d r ic a
es d e 72 d m , d ib u ja la fig u r a c o n s u s m e d id a s y c a lc u la e l v o lu m e n d e la p ie z a
re s u lta n te .
136
» IM AG IN AC IÓ N ESPACIAL
3. U n a b a la e s tá fo rm a d a p o r u n c ilin d r o c ir c u la r re c to d e a lu m in io q u e e n u n o de
s u s e x tre m o s t ie n e u n a p ie z a s e m ie s fé r ic a t a m b ié n d e a lu m in io . S i la p a r te c il in
d r ic a t ie n e 2 0 m m d e r a d io y 5 0 m m d e a ltu r a , d ib u ja la fig u r a d e la b a la y d e te r
m in a q u é c a n tid a d d e s u p e r fic ie s e n e c e s ita p in t a r en la b a la .
Transform aciones y perspectivas

¿ SA B ÍA S
Para empezar Q U E ...?
¿ R e c u e rd a s la e x p r e s ió n “ n a d a e s lo q u e p a re c e ” ? O b s e rv a la s s ig u ie n te s im á g e n e s El caleidoscopio es un
y d e s c r íb e la s in d ic a n d o c ó m o la s v e s , q u é fig u ra s la s c o n fo rm a n , d ó n d e in ic ia n , d ó n tu b o que encierra dos o
d e t e r m in a n , la s tr a n s fo r m a c io n e s q u e tie n e n , d e s d e q u é p e r s p e c tiv a la s p u e d e s v e r tres espejos inclinados
y en un extrem o dos
m e jo r y e n q u é s o n ig u a le s o d ife r e n te s .
lám inas de vid rio , entre
las cuales hay varios
A<V
objetos de form a irregular,
que se ven m ultiplicad os
sim étricam ente al ir
volteando el tubo si se mira
p o r el otro extrem o.
137
Conoce
La p e rs p e c tiv a es la re c re a c ió n d e la p ro fu n d id a d y la p o s ic ió n re la tiv a d e los
o b jeto s c o m u n es. E n u n d ib u jo la p e rs p e c tiv a sim u la la p ro fu n d id a d y los e fe cto s
d e red u cció n . Es ta m b ié n la ilu s ió n v is u a l q u e p erc ib e e l o b s e rv a d o r q u e le a yu
da a d e te r m in a r la p ro fu n d id a d y s itu a c ió n d e los o b je to s a d istin ta s distan cias.
P o r a n a lo g ía , ta m b ié n se lla m a p e rs p e c tiv a a l c o n ju n to d e circu n sta n cia s qu e
ro d ea n a l o b serva d o r y q u e in flu y e n e n su p e r c e p c ió n o e n su ju icio.
A u x ilia d o s p o r la g e o m e tría , p o d e m o s s im u la r e l e fe c to v is u a l d e la p e rs p e c
t iv a p ro y e c ta n d o los o b je to s trid im e n s io n a le s sobre u n p la n o (b id im e n s io n a l)
u tiliza n d o lo s m é to d o s d e la p e rs p e c tiv a c ó n ic a . R e c ib e e ste n o m b re p o r e l h ech o
d e q u e las lín e a s p a ra lela s d e p r o y e c c ió n p a rte n d e u n p u n to. M e d ia n te este p r o
c e d im ie n to se p u e d e n o b te n e r im á g e n e s realista s, s in em b a rg o la p e rs p e c tiv a
c ó n ic a n o p u ed e im it a r fie lm e n te la v is ió n e s tereo scó p ica d e l ser h u m a n o.
T ra n sfo rm a c ió n
T r a n s fo r m a c ió n g e o m é t r ic a es c u a lq u ie r o p e r a c ió n q u e p e r m it e c r e a r u n a
n u e v a fig u r a a p a r t ir d e o tra . Las tr a n s fo r m a c io n e s m a n t ie n e n la fo r m a e s e n
c ia l d e la fig u r a p e r o p u e d e n d is m in u ir e l ta m a ñ o o la p o s ic ió n . C u a n d o a u n
o b je to se le a p lic a u n a fu e n te lu m in o s a e s te g e n e r a u n a so m b ra ; e n tr e e l o b je to
y su s o m b ra e x is t e u n a r e la c ió n b iu n ív o c a , d e m a n e ra q u e a ca d a p u n to d e l o b
je t o le c o rr e s p o n d e o tr o e n su s o m b ra y v ic e v e r s a , e s ta b le c ie n d o u n a r e la c ió n
d e tr a n s fo r m a c ió n . A s í, p o d e m o s a firm a r lo s ig u ie n te : “ U n a tr a n s fo r m a c ió n
g e o m é t r ic a es u n a c o m b in a c ió n d e v a ria s d e ella s, e n q u e s e p a rte d e u n a fo r
m a d e u n a fig u r a o r ig in a l p a ra g e n e r a r o tr a n u e v a e s ta b le c ie n d o u n a re la c ió n
b iu n ív o c a e n tr e e lla s ” .
E lem en to s de u na tra n s fo rm a c ió n
► C a ra c te rís tic o s . L o s q u e d e fin e n tod as las co rre s p o n d e n c ia s e n tre la fig u ra
o r ig in a l y la tra n sfo rm a d a .
► D o b les. L o s q u e se tra n s fo rm a n e n sí m is m o s.
► Im p r o p io s . Son e le m e n to s e n e l in fin ito , p o r e je m p lo la recta y los plan os
p a ra lelo s p a sa n a s e r secan tes, y a q u e se c o rta n e n e l in fin ito .
• P u n to impropio. E le m e n to c o m ú n q u e tie n e e n tre sí tod as las rectas
p a ra lela s d e u n c o n ju n to cu a n d o t ie n d e n a l in fin ito . C u a lq u ier recta tie n e
u n ú n ic o p u n to im p ro p io .
138
• Recta impropia. E le m e n to c o m ú n q u e t ie n e n e n tre sí to d o s los plan os

p a ra lelo s d e u n c o n ju n to cu a n d o tie n d e n a l in fin ito . C u a lq u ier p la n o
t ie n e u n a ú n ic a re c ta im p ro p ia .
• Plano impropio. Es e l lu g a r g e o m é tr ic o c o n s titu id o p o r tod os los e le m e n to s
im p ro p io s d e la g e o m e t r ía eu clid ea n a . E x is te u n ú n ic o p la n o im p ro p io .
C las ificació n (en fig u ra s h o m o lo g a s )

1. Is o m é tr ic a s . S on a q u e lla s q u e c o n s e rv a n las d im e n s io n e s y los á n g u lo s e n tre
la fig u ra o r ig in a l y la tra n sfo rm a d a .
► T ra s la c ió n . M o v im ie n t o d e la fig u ra , s in ro ta r n i v o lte a rla . La fig u ra sig u e
v ié n d o s e e x a c ta m e n te igu a l, sólo q u e e n u n lu g a r d ife re n te .
► R o ta c ió n . G ira r a lre d e d o r d e u n c e n tro . La d ista n cia d e l c e n tro a c u a lq u ie r
p u n to d e la fig u ra es la m is m a . Cada p u n to s ig u e u n círc u lo a lre d e d o r d e l
cen tro .
► S im e tría . Es la c o rre s p o n d e n c ia e x a c ta e n la d is p o s ic ió n re g u la r d e las
p a rtes o p u n to s d e u n cu erp o o fig u ra c o n re la c ió n a u n p u n to (c e n tro ),
u n a re c ta (e je ) o u n p la n o. En g e o m e tr ía c o n v ie n e d is tin g u ir s im e tría
c o m o tra n s fo rm a c ió n g e o m é tr ic a y s im e tr ía c o m o p ro p ie d a d d e la figu ra .
L a s im e tría c e n tra l es u n a tra n s fo rm a c ió n e n la qu e a ca d a p u n to
se le a so cia o tr o p u n to q u e d eb e c u m p lir las s ig u ie n te s co n d ic io n e s . El
p u n to y su im a g e n e s tá n a ig u a l d ista n cia d e u n p u n to lla m a d o c e n tro d e
s im e tría ; y su p u n to , su im a g e n y e l c e n tro d e s im e tría p e r te n e c e n a una
m is m a recta.
\ o
La s im e tría a x ia l es u n a tra n s fo rm a c ió n re s p e c to d e u n e je d e s im e tr ía en
la c u a l a ca d a p u n to d e u n a fig u ra se a so cia a o tr o p u n to lla m a d o im a g e n , qu e
c u m p le c o n las s ig u ie n te s co n d ic io n e s :
• La d is ta n c ia d e u n p u n to y su im a g e n al e je d e s im e tría es la m ism a .
• El s e g m e n to q u e u n e u n p u n to c o n su im a g e n es p e rp e n d ic u la r a l e je
d e s im e tría .
139
2. Is o m ó r fic a s . Son a q u ellas tra n s fo rm a c io n e s q u e c o n s e rv a n la fo rm a , es decir,

los á n g u lo s d e la fig u r a o r ig in a l y la tra n sfo rm a d a son igu a les, y las lo n g itu
des so n p ro p o rc io n a les.
► H o m o te c ia . C o rresp o n d en cia e n tre d o s fig u ra s e n la q u e se c u m p le qu e
las p a rejas d e p u n to s h o m o té tic o s e s tá n a lin e a d o s c o n e l c e n tro d e h o m o
te c ia O y lo s s e g m e n to s h o m o té tic o s so n paralelos.
• Hom otecia directa. C u an do los d os p u n to s h o m o té tic o s se e n c u e n tra n al
m is m o la d o re s p e c to a l c e n tro la h o m o te c ia es d ire c ta . Las figu ra s h o-
m o té tic a s d irecta s so n s e m e ja n te s y n u n ca so n e q u iva len te s.
^ °
• Hom otecia inversa. C u a n d o lo s p u n to s h o m o té tic o s se e n c u e n tra n a li

n ea d o s c o n e l c e n tro p e r o e n e x tre m o s o p u estos d e las ra d ia cio n es la
h o m o te c ia es in versa . En e s te ca so la fig u ra n o es s e m e ja n te , es e l p r o
d u c to d e dos s im e tría s a x ia le s cu yo s ejes, u n o v e r tic a l y o tr o h o r iz o n
ta l, p a sa n p o r e l c e n tro d e h o m o te c ia .
• Factor de proporcionalidad en la homotecia. El fa c to r d e p ro p o rc io n a lid a d

o ra z ó n d e s e m e ja n z a e n tre fig u ra s h o m o té tic a s d irecta s es s ie m p re
p o s itiv a . Las fig u ra s h o m o té tic a s in v e rs a s re s p o n d e n a u n fa c to r d e
p ro p o rc io n a lid a d n e g a tiv o , so n e q u iv a le n te s si e l fa c to r d e p r o p o r c io
n a lid a d es - 1 .
140
► S e m e ja n z a , t ie n e n la m is m a fo r m a (e l m is m o n ú m e ro d e la d os y á n gu los
ig u a le s ) y d is tin to ta m a ñ o (su s d im e n s io n e s s o n d istin ta s ). L o s d iverso s
e le m e n to s q u e e n las fig u ra s se m e ja n te s se c o rre s p o n d e n so n p r o p o rc io
n a le s e n tre sí, e x is tie n d o igu a ld a d e n tre sus á n gu los. Esta c o rre s p o n d e n
c ia se d e n o m in a ra z ó n d e s e m e ja n z a (íQ y es la re la c ió n d e p ro p o rc io n a li
da d c o n s ta n te q u e e x is t e e n tr e lo s e le m e n to s d e las d o s fig u ra s sem eja n tes.
K = 1/2
A n a m ó r fic a s : S on a q u e lla s e n las q u e c a m b ia la fo r m a e n tre la o r ig in a l y la

tra n sfo rm a d a . E x is te n v a rio s tip os:
► H o m o lo g ía . La h o m o lo g ía es u n a tra n s fo rm a c ió n q u e n o es is o m ó rfic a n i
is o m é tr ic a , pu es n o m a n tie n e la fo rm a n i e l ta m a ñ o d e las fig u ra s .T ra n s
fo r m a los p u n to s d e l p la n o A , B, C... e n p u n to s d e l p la n o A ’, B ’, C de
m o d o que:
• D os p u n to s h o m ó lo g o s A y Á e s tá n a lin e a d o s c o n u n p u n to fijo O qu e
es e l c e n tro d e la h o m o lo g ía .
• D os rectas h o m o lo g a s r y r ' se c o rta n e n u n a re c ta lla m a d a e je d e h o
m o lo g ía .
C e n tro d e h e m o lo g ía
E je d e
h o m o lo g ía
A fin id a d . La a fin id a d es una h o m o lo g ía c o n e l c e n tro e n e l in fin ito . Es u na

SE A P L IC A
tra n s fo rm a c ió n q u e n o es is o m ó rfic a n i is o m é tr ic a , pu es n o m a n tie n e la
E N ...
fo r m a n i e l ta m a ñ o d e la fig u ra q u e tra n sfo rm a . T ra n s fo rm a lo s pu n tos
d e l p la n o A , B, C... e n p u n to s d e l p la n o Á B ’ , C ’... d e m o d o que: L o s p r o fe s io n a le s
• Dos p u n to s h o m ó lo g o s A y Á d e fin e n u n s e g m e n to p a ra le lo a la d ir e c e n e l d is e ñ o , c o m o
a r q u it e c t o s y p in t o r e s ,
c ió n d e a fin id a d d.
a n te s d e m a t e r ia liz a r s u s
• Dos rectas h om olo ga s r y r ' se cortan e n una recta llam ada eje d e afinidad. p r o y e c to s d e s a r r o lla n
u n a ¡d e a p r in c ip a l, la
c u a l t r a b a ja n y p la s m a n .
P a ra e s to d e b e n
t e n e r n o c io n e s d e la s
fo r m a s , d im e n s io n e s ,
e s t r u c t u r a s , g ir o s ,
tr a n s fo r m a c io n e s ...
E je d e
a fin id a d
142
► In v e r s ió n . L a in v e rs ió n es u n a tra n s fo rm a c ió n q u e h a ce c o rre s p o n d e r a
u n p u n to A o tr o p u n to A ' c u m p lie n d o las s ig u ie n te s co n d ic io n e s :
• A m b o s p u n to s está n a lin e a d o s c o n o tr o p u n to fijo O, lla m a d o c e n tro d e
in v e rs ió n .
• El p rodu cto d e las distan cias d e am bos pu n tos al citado cen tro d e in ver
sió n es u n v a lo r con sta n te K lla m a d o p o ten cia d e in vers ió n , es decir, OA *
OA’ = K.
A'
Resuelve
O b s e rv a la s s ig u ie n te s fig u r a s e id e n tific a e l t ip o d e tr a n s fo r m a c ió n .
A'
+- C
B’
143
Secciones de poliedros
Para empezar
O b s e rv a la s s ig u ie n te s fig u ra s y re a liz a un d ib u jo d e e lla s , p e ro c o r ta d a s o s e c c io n a
d a s a la m ita d .
B C 3 E
■
'
**
'_____
Se lla m a s e c c ió n p la n a d e u n p o lie d r o a l p o líg o n o cu yos la d os so n las in te rs e c

cio n e s d e las caras d e l p o lie d r o c o n u n p la n o secan te. T a m b ié n p o d e m o s h ab lar
d e s e c c io n e s p la n a s d e u n cu erp o d e re v o lu c ió n , e n e se caso, g e n e r a lm e n te o b te
n e m o s u n a fig u ra p la n a c u rv a (c irc u n fe re n c ia , e lip s e , e tc é te r a ), to d o d ep en d e d e l
á n g u lo q u e fo r m e e l p la n o se c a n te c o n e l e je d e r e v o lu c ió n . La s e c ció n p la n a de
u n s ó lid o c o n v e x o lo d iv id e e n dos cu erp os; cada u n o d e e llo s re c ib e e l n o m b re
d e s ó lid o tru n cado. La s e c c ió n es u n a fig u ra p la n a y e l b o rd e d e la s e c c ió n so n las
in te rs e c c io n e s d e l p la n o c o n las caras d e l cu erpo.
144
Tronco de prism a Tronco de cilin d ro Tronco de pirám ide Tronco de cono
Para co n s tru ir u n a s e c ció n p la n a d e u n p o lied ro d eb em o s en co n tra r d o s pu n

tos d e l p la n o secan te qu e se en cu en tren e n la m is m a cara d e l p o lied ro, y a qu e el W yW ¿S A B ÍA S
Q U E ...?
s e g m e n to qu e los u n e fo rm a rá la p a rte d e la s e c ció n y se en co n tra rá e n e l p la n o se
cante. En caso d e caras paralelas d eb em o s te n e r e n cu en ta e l teo rem a : "S i u n plan o O rigan es el arte
es secan te c o n dos p la n os p aralelos, en ton ces los in te rs e c ta e n dos rectas parale ja po nés del plegado de
pa pe l, tam bién conocido
las”. Si tu viéra m o s u n solo p u n to d e la sección , ten d rem o s q u e en co n tra r o tr o qu e
como p a p iro fle xia . Sin
e sté c o n te n id o e n la m is m a cara; para esto d eb em o s p ro lo n g a r a lg u n a d e las aris
necesidad de tijeras,
tas para co n s tru ir una recta d e l p la n o q u e co rte a a lgu n a o tra a rista d e l polied ro. pegam ento ni grapas,
exp ertos y aficion ado s a
E je m p lo s esta práctica antiquísm a
C o n stru ir la s e c c ió n d e s ig u ie n te fig u ra e n e l p la n o d e los p u n to s m arcados: pueden crear un s in fín de
ingeniosas figuras.
C o n stru ir la s e c c ió n d e la s ig u ie n te fig u ra cu bo e n e l p la n o d e los pu n tos

m arcados:
145
Resuelve
R e a liz a la s s e c c io n e s d e lo s p u n to s s e ñ a la d o s .
146
> IM AG IN ACIÓ N ESPACIAL
Conoce
¿S A B ÍA S
Á rea s u p e r f i c i a l d e s ó l i d o s Q U E ...?
Se conoce como
► El á re a t o t a l d e u n p o lie d ro es la su m a d e las á rea s d e las caras la tera les y d e
e ste re o m é tria a la rama
sus bases. de la ge om e tría que
► El á re a la t e r a l d e u n p o lie d r o es la su m a d e las áreas d e las caras la tera les. e stu d ia la m edida de los
► L a a ltu r a d e u n p r is m a o d e u n t r o n c o d e p ir á m id e es la d is ta n c ia e n tre sus sólidos.
bases.
► L a a ltu ra d e u n a p ir á m id e es la dista n cia e n tre la base y el vé rtic e opu esto a ella.
► Se lla m a v o lu m e n d e u n cu erp o a la e x te n s ió n d e la p o rc ió n d e esp a c io qu e
ocu p a e l p o lied ro.
► M e d ir e l v o lu m e n d e u n cu erp o es co m p a ra rlo c o n o tr o q u e se t o m e co m o
u n id ad . L a u n id a d d e v o lu m e n es u n cu bo q u e te n g a p o r a rista u n s e g m e n to
ig u a l a la u n id a d d e lo n g itu d .
► El v o lu m e n d e c u a lq u ie r p r is m a se o b tie n e a l m u ltip lic a r e l área d e la base
p o r la lo n g itu d d e la altu ra.
► El v o lu m e n d e u n a p ir á m id e es ig u a l a la te rc e ra p a rte d e l v o lu m e n d e l p r is
m a q u e t ie n e la m is m a base y a ltu ra q u e la p ir á m id e y la m is m a altu ra.
D e s a r ro llo p la n o
U n a m a n e ra s e n c illa d e c a lcu la r e l á rea y e l v o lu m e n d e u n c u e rp o g e o m é tr ic o es

v is u a liz a r p r e v ia m e n te su d e s a rro llo p la n o. L o s cu erp os g e o m é tric o s co rresp o n
d e n a u n a fig u ra g e o m é tr ic a trid im e n s io n a l, es d ecir, se p ro y ecta e n tre s d im e n
sio n e s: la rg o , a n c h o y a lto. D eb id o a esta c a ra c te rís tic a e x is te n e n e l esp a c io p ero
se h a lla n lim ita d o s p o r u n a o v a ria s su p erficies.
147
Si to d a s las s u p e rfic ie s q u e lo lim it a n s o n lla n a s y d e c o n to rn o p o lig o n a l, e l

cu erp o es u n p o lied ro . U n p o lie d r o es, e n e l s e n tid o dado p o r la g e o m e tr ía clá sica
a l té rm in o , u n cu erp o g e o m é tr ic o cu ya s u p e r fic ie se c o m p o n e d e u n a ca n tid ad
fin ita d e p o líg o n o s p la n o s q u e e n c ie rra n u n v o lu m e n fin it o y n o n u lo . Se c la s ifi
ca n e n d o s tip o s : re gu la res e irregu la res.
E je m p lo s
Tetraedro
Icosaedro
Octaedro
Dodecaedro
148
P o l ie d r o s i r r e g u la r e s
U n p o lie d r o irr e g u la r está fo rm a d o p o r p o líg o n o s q u e n o so n to d o s igu ales. Se

cla s ific a n en :
► P ir á m id e s
Pirám ide recta Pirám ide o b lic u a P irám ide regular Pirám ide regular
recta oblicua
► P ris m a s
Prisma recto Prisma o b licu o Prisma regular recto Prisma regular

oblicuo
C u erp o s r e d o n d o s . Son la esfera , e l c o n o y e l c ilin d ro . Los cu erp os red on d o s

s o n a q u ellos q u e tie n e n , a l m e n o s, u n a d e sus caras o s u p erficies d e fo rm a
c u rva. T a m b ié n se d e n o m in a n cu erp os d e re v o lu c ió n p o rq u e p u e d e n o b te
n e rs e a p a rtir d e u n a fig u ra q u e g ir a a lre d e d o r d e u n e je . El c o n o es u n cu erp o
g e o m é tr ic o g e n e ra d o p o r u n triá n g u lo re c tá n g u lo a l g ir a r e n to r n o a u n o de
sus catetos.
En e l d ib u jo p o d e m o s d is tin g u ir los e le m e n to s d e u n c o n o recto:
*
149
E l c o n o tie n e u n a ca ra basal p la n a y u n a ca ra la te ra l cu rva. P o see una

a rista basal y u n v é r t ic e lla m a d o cú spid e.
Si la a ltu ra c o in c id e c o n su e je , e l c o n o es recto. Si e l e je y la a ltu ra n o c o in

c id e n , e l c o n o es ob licu o.
E l c ilin d ro es e l cu erp o g e o m é tr ic o g e n e ra d o p o r u n re c tá n g u lo a l g ir a r en
to r n o a u n o d e sus lados. El c ilin d r o tie n e d o s caras bása les pla n as, p a ra lela s y
c o n g ru e n te s , y u n a ca ra la te ra l q u e es c u rv a y d o s a ristas básales.
Pu edes o b s e rv a r q u e e n e l d es a rro llo e n e l p la n o se n os fo rm a u n re c tá n
g u lo para la cara la tera l, cu yo s lados s o n e l p e r ím e tr o d e la c ir c u n fe re n c ia qu e
fo r m a las bases y la a ltu ra o g e n e ra triz .
L a e s fe ra es e l só lid o g e n e ra d o a l g ir a r u n a s e m ic irc u n fe r e n c ia a lred ed o r
d e su d iá m e tro .
150
Á rea t o t a l d e l con o
La s u p e rfic ie la te ra l o á rea la te ra l d e u n c o n o está fo rm a d a p o r to d o s los p u n tos

q u e se o b tie n e n a l u n ir e l v é r t ic e c o n cu a lq u ie r p u n to d e la c ir c u n fe re n c ia e n la
base d e l co n o . Su área la te ra l está dada p o r
Al = n • r • g
D o n d e g es la g e n e r a tr iz q u e se p u ed e ca lcu la r p o r e l te o re m a d e Pitá gora s:
K = n • r • g
AL = n - r - (g + r)
Ejem plo
C alcu lar e l á rea la te ra l y to t a l d e u n c o n o cu ya a ltu ra m id e 8 u y e l ra d io d e la
base es d e 6 u.
\ g2 = Q2 = + 62
\ g g = 7 6 4 + 36 = 10
/ 8
\ Al = 7T • 6 • 10 = 188.49
6 " A At = Tí • 6 (1 0 + 6) = 301.59 U 2
Á r e a t o t a l d e l cilin d ro
El á rea la te ra l e stá dada por:
El á rea to ta l está dada por:
At = 2 • n • r • (h + r)
151
IM AG IN ACIÓ N ESPACIAL !<
E je m p lo
C a lcu la r e l á rea to t a l d e la s ig u ie n te figu ra .
30 u Lc - 2 • n ( 7 . 5 ) (30 + 7.5) = 1767.1 U2
Á r e a t o t a l d e la e s f e r a
Está dada por:
A = 4 • n • r2
E je m p lo
C a lcu la r e l á rea to t a l d e la s ig u ie n te figu ra :
At = 4 • n • 82 = 804.24 u 2
Á rea to ta l d e l cubo
E l á rea la te ra l está dada por:
152
El á rea to ta l está dada por:
Ar = 6 • cv
Ejem plo
C alcu lar e l á rea to t a l d e la s ig u ie n te figu ra : Á
X j\
\D
X
Ac = 6 • 102 = 600 u 2
I f Pw
X
a= 10
Á r e a t o t a l d e l p r ism a
El á rea la te ra l e stá dada por:
al = pB ■ h
PB = P e rím
El á rea to ta l está dada p or:
Ar = Al + 2 • A¡
Ejem plo
C alcu lar e l á rea to t a l d e la s ig u ie n te figu ra .
/ j PB = 4 (1 6 .2 ) = 64.8
• 12 u Al = (6 4 .8 ) (12) = 777.6
i
i
i
i AB = (1 6 .2 ) (1 6 .2 ) = 262.4
ii
i
<* \ At = 777.6 + 2 (262.4)
= 1302.48
153
Resuelve
1. C a lc u la e l p a p e l n e c e s a rio p a ra fo r r a r u n a c a ja d e re g a lo en fo rm a d e c u b o q u e
m id e 10 cm d e a ris ta .
2. Se d e s e a c o n s t r u ir u n a a lb e rc a d e 10 m d e la rg o p o r 5 m d e a n c h o y 2 m d e p r o
f u n d id a d . ¿ C u á n to a z u le jo e s n e c e s a rio p a ra c u b rirla ?
3. C a lc u la e l á re a t o t a l d e u n p r is m a re c to d e b a s e c u a d r a d a , s i la lo n g it u d d e la
a r is ta d e la b a s e e s d e 7 c m y s u a ltu r a m id e 10 cm .
4. D e te rm in a e l á re a t o t a l d e u n a p ir á m id e re c ta d e b a s e re c ta n g u la r , c u y a b a s e
t ie n e d im e n s io n e s 15 c m y 11 cm r e s p e c tiv a m e n te y la a ltu r a es d e 9 0 cm .
154
5. U n c ilin d r o c ir c u la r re c to t ie n e 2 0 c m d e r a d io y 5 0 cm d e a ltu r a . ¿ C uá l s e rá su
á re a la te ra l?
6. U n c o n o c ir c u la r re c to t ie n e un ra d io d e 12 d m y u n a g e n e r a tr iz d e 2 0 d m , s u á re a
t o t a l e s...
7. U n a e s fe ra t ie n e u n v o lu m e n d e 11 3 .0 4 c m 3. C a lc u la su á re a .
8. D e s a rro lla lo s p la n o s p a ra la s s ig u ie n te s fig u r a s .
155
156
Actividad integradora 2
A p ro v e c h a n d o q u e c e rc a d e la e s c u e la h a y u n a fá b r ic a d e la d r illo s p a ra p is o , la m a e s
tra d e M a te m á tic a y v id a c o t id ia n a II p ro g ra m ó u n a v is ita c o n s u s a lu m n o s . A l e s ta r
a h í d e s c u b r ie r o n q u e e s o s la d r illo s se e la b o ra n d e fo r m a a r te s a n a l y q u e c a d a u n o se
c o m p o n e d e tr e s c a p a s lla m a d a s c o lo r, f in o y r e s p a ld o . D e s p u é s d e u n p ro c e s o ta n in
te r e s a n te c o m o c o m p le jo , c a d a la d r illo s e d e ja s e c a r p o r 2 4 h o ra s y a l d ía s ig u ie n te se
a c o m o d a d e t a l m o d o q u e lo s la d r illo s n o ro c e n e n tre s í; p o s te r io r m e n te c a d a u n o se
s u m e rg e en a g u a p a ra q u e se lim p ie y s e te r m in e d e c o m p a c ta r . P o r ú ltim o , se e m p a c a n
e n c a ja s q u e c o n tie n e n la d r illo s p a ra c u b r ir u n m e tro c u a d r a d o . D e b e n e s ta r u n id o s
s ó lo p o r la s c a ra s d e c o lo r c o n un p a p e l in te r m e d io .
1. ¿En c u á le s t ip o s d e p o líg o n o s re g u la re s s e p u e d e n h a c e r la d r illo s q u e u n a n p e rfe c

t a m e n t e s u s e s q u in a s ? ¿ P o rq u é ?
2. ¿ C u á n to s la d r illo s d e b e c o n te n e r u n a c a ja p a ra c u b r ir u n m e tr o d e p is o s i c a d a la
d r illo es u n c u a d r a d o d e 2 0 p o r 2 cm ?
3. ¿Q ué d im e n s io n e s d e b e t e n e r la c a ja d e e m p a q u e ?
4. ¿Q ué v o lu m e n s e fo rm a c o n la s c a ja s n e c e s a ria s p a ra c u b r ir 4 5 m e tro s c u a d ra d o s
d e p is o ?
5. S i u n c lie n t e q u ie r e q u e le f a b r iq u e n la d r illo s d e l m is m o t ip o en fo rm a d e t r iá n g u lo s
e q u ilá te r o s p a ra u n a g ra n te rra z a y p a ra la p a re d d e la c o c in a , y s i p a ra e l m u ro d e
la c o c in a c a d a u n o m e d ir á 8 cm d e la d o y lo s d e l p is o d e la te r ra z a d e b e n m e d ir t r e s
y m e d ia v e c e s lo s d e la c o c in a , ¿ d e q u é ta m a ñ o d e b e n h a c e rs e ?
P u e d e s a c o m p a ñ a r tu a c t iv id a d c o n ilu s tr a c io n e s .
157
A C T IV ID A D IN TE G R A D O R A 2 <
Coevaluación
E v a lú a a u n o d e tu s c o m p a ñ e r o s , tu p r o fe s o r te in d ic a r á a q u ié n .
Aspectos a evaluar ¿Por qué?
Durante el desarrollo hace sugerencias

para m ejorar los resultados del trabajo.
Aporta inform ación de fuentes

confiables que está relacionada
directamente con el tem a del trabajo.
Comparte ideas y escucha con respeto

las del resto del equipo.
M antiene un ánim o positivo para la

realización del trabajo.
Entrega sus aportaciones y materiales a

tiem po y en los térm inos acordados.
Estuvo presente y a tiem po en todas

las clases.
Cuando existe algún desacuerdo escucha

las opiniones y expone sus ideas con
tranquilidad.
Autoevaluación
R e fle x io n a y v a lo r a t u d e s e m p e ñ o d e n t r o d e l a u la . C o n te s ta d e m a n e ra h o n e s ta tu
p r o p io a v a n c e .
Aspectos a evaluar ¿Porqué?
Participé en debates y discusiones.
Escuché los puntos de vista y participé

en la libre exposición de las ideas y
opiniones.
Participé activam ente en clase, y aporté

ideas y puntos de vista en actividades
de retroalim entación, así com o en
plenarias.
158
» A C T IV ID A D IN TE G R A D O R A 2
Aspectos a evaluar Sí No ¿Porqué?
Resolví dudas sobre m is intervenciones

en clase.
Adquirí nuevos conocim ientos mediante

el trabajo individual y colaborativo.
Cumplí oportunamente con tareas,

trabajos y exámenes.
Indagué, analicé y apliqué inform ación

de distintas fuentes bibliográficas
impresas o digitales de los temas que se
trataron en el curso.
Respeté la diversidad de creencias,

valores, ideas y prácticas sociales entre
m is compañeros y el profesor.
U tilicé el diálogo com o mecanismo

para la solución de diferencias o
discrepancias entre m is compañeros y
con el profesor
M i desempeño en clase contribuyó a un

m ejor aprendizaje.
159
BIBLIOGRAFÍA
a l l e n , A . (2 0 0 8 ). Álgebra intermedia (7 -. e d ic ió n ). M é x ic o : P ea rson E d u ca ció n .

g o d i n o , ]u a n y R u iz, F. (2 0 0 2 ). Geometría y su didáctica para maestros. G ra n a
d a : U n iv e r s id a d d e G ra n a d a .
s o t o a p o l i n a r , E. (2 0 1 0 ). Matemáticas preuniversitarias. M é x ic o (sin e d ito r ia l).
s w o k o w s k i, E. y C o lé , ). Álgebra y trigonometría con geom etría analítica (1 2 §.
e d ic ió n ) . M é x ic o : C e n g a g e L e a rn in g .
R e c u r s o s e le c t r ó n ic o s
“ A l- K h w a r iz m i” . h t t p : / / w w w . b io g r a f ia s y v id a s . c o m / . R e c u p e ra d o e l 14 d e ju lio
d e 2016.
“ D io fa n to d e A le ja n d r ía ” , h t t p ://w w w .b io g r a fia s y v id a s .c o m /. R e c u p e ra d o e l 14 d e
ju lio d e 2016.
“ E x p re s io n e s a lg e b ra ic a s ” , h ttp ://g r u p o 5 5 1 1 0 8 7 .b lo g s p o t.m x /. R e c u p e ra d o e l 14
d e ju lio d e 2 0 1 6 .
“ T a le s d e M ile t o ” . D is p o n ib le en h t t p : / /w w w . b io g r a f ia s y v id a s . c o m / . R e c u p e ra d o
e l 14 d e ju lio d e 20 16 .
160
■¡@■0 5
EJERCICIOS
EXTRAS
» ó iiíí <@
1? O ;® Ó lililí
t ® O » ó
V» « i w a
5 ^ i t O
Ejercicios Planea
R e s u e lv e c o n lo s p ro c e s o s n e c e s a r io s y s u b ra y a la re s p u e s ta c o rre c ta .
1. La lla v e d e a g u a d e un ja c u z z i v ie r te 5 litr o s c a d a m in u t o . ¿ C uál es la e x p re s ió n
a lg e b ra ic a q u e d e te r m in a la c a n tid a d d e a g u a p o r m in u t o s i p o s e e 12 litr o s d e
a g u a ? ( T = t o t a l d e a g u a p o r m in u to .)
a) 7 = 5 a: - 12 c) 7 = 12 + 5 * e) T = ( 1 2 * ) (5 )
b) T = Sx d) T = ( 1 2 ) ( 5 x )
2. La s u m a d e 2 a b y - 3 a b + 6 es:
a) -S a b + 6 c) - a b e) ab
b) -a b + 6 d) 5 a b + 6
3. S i a = 2 y b = 3 e n to n c e s 3 a 2 - 2 b es:
a) 12 c) 9 e) 6
b) 10 d) 8
4. ¿ C u á l e x p r e s ió n a lg e b r a ic a c o r r e s p o n d e a l s ig u ie n t e e n u n c ia d o ? : “ El c o c ie n te
d e l t r ip le d e l c u a d r a d o d e u n n ú m e ro q u e se in c r e m e n ta e n u n a u n id a d , e n tre el
m is m o n ú m e ro a u m e n ta d o en d o s .”
a ) (3 a: ) 2 + 1 c ) 3 a :2 e ) 3 a :2 + 1
a: + 2 a: + 2 a: + 2
b)
a : + 2 + 1 d) 3( S )
5. El p r o d u c to d e ( a 2 + b 2) ( a 2 - b 2) es:
a) a4 c) a 4- b9 e) 2a 4- 2 b 9
b) 2 a 4- 2 b 6 d ) a 4- b 6
6. ¿ C uá l es e l e n u n c ia d o q u e d e s c rib e a la s ig u ie n te e x p re s ió n a lg e b ra ic a 3 a: - ( 2 y ) 2?
a) La d ife r e n c ia d e l c u b o d e u n n ú m e r o y e l d o b le d e l c u a d ra d o d e o tro .
b) La d ife r e n c ia d e l t r ip le d e u n n ú m e ro y e l c u a d r a d o d e l d o b le d e o tro .
c) El p r o d u c to d e l t r ip le d e u n n ú m e r o y e l c u a d r a d o d e l d o b le d e o tro .
d) El p r o d u c to d e l c u b o d e u n n ú m e r o y e l d o b le d e l c u a d r a d o d e o tr o .
e) La d ife r e n c ia d e l c u b o d e u n n ú m e ro y e l d o b le d e l c u a d ra d o d e o tro .
7. En u n c o r r a l h a y p a to s y v a c a s . Los a n im a le s ju n t o s h a c e n u n t o t a l d e 8 0 c a b e z a s
y 1 8 0 p a ta s . ¿ C uá l e s e l p la n te a m ie n t o d e l p ro b le m a ?
a) 2A: + 4 y = 180 c) 4 a : + y = 180
a: + y = 80 x + 2y=80
b) 4 a: + 2 y = 80 d) 2A: + 4 y = 80
A: + y = 180 a: + 2 y = 180
162
» EJERCICIOS PLANEA
8. S i to m a m o s en c u e n ta q u e v = y , e n to n c e s d es ig u a l a:
a) l c) j e) t-v
b) vt d) v - t
9. S e d ic e q u e lo s á n g u lo s c o n la m is m a m e d id a s o n :
a) S u p le m e n ta r io s c) O b tu s o s e) N u lo s
b) C o n g ru e n te s d) A gu do s
10 . El á re a d e u n ja r d ín r e c ta n g u la r c u y o p e rím e tro e s d e 5 0 m e tro s y su b a s e m id e 15

m e tro s es:
a) 125 m 2 c) 1 5 0 m 2 e) 180 m 2
b) 145 m 2 d) 165 m 2
163
Ejercicios p is a
R e s u e lv e c o n lo s p ro c e s o s n e c e s a rio s c a d a p re g u n ta .
1. Juan tie n e u n p a t io d e 4 m e tr o s d e la rg o y 5 m e tro s d e a n c h o . D e se a c u b r ir lo co n
u n t ip o d e p is o c u a d r a d o d e 25 c e n tím e tr o s p o r la d o . ¿ C u á n ta s p ie z a s n e c e s ita ?
2. S i se c o n s tru y e u n a e s c a le ra d e 3 .2 m e tro s d e a ltu r a c o n 16 p e ld a ñ o s , ¿ c u á n to

m id e d e a lto c a d a p e ld a ñ o ?
3. Un g ru p o d e a lu m n o s lle v a a c a b o u n a in v e s tig a c ió n s o b re la c o n ta m in a c ió n , p a ra
lo c u a l re a liz a u n a e n c u e s ta e n c u a tro m a n z a n a s d e la c o lo n ia c o n e l fin d e c o n o c e r
la c a n tid a d d e b a s u ra q u e s e g e n e ra en c a d a u n a . E sto s s o n lo s re g is tro s :
Cantidad de bolsas jum bo
M anzana 1 3
M anzana 2 5
M anzana 3 6
M anzana 4 11
C on lo s d a to s , e la b o ra u n a g r á fic a c ir c u la r . ¿ C u á n to d e b e n m e d ir lo s á n g u lo s de
r e p r e s e n ta c ió n e n la g rá fic a ?
164
>’ EJERCICIOS PISA
4. R a ú l t ie n e u n a b o ls a c o n d u lc e s : s ie te r o jo s , c u a tr o v e rd e s , s e is b la n c o s , n u e v e
ro s a s y d o c e m o r a d o s . ¿ C uá l es la p r o b a b ilid a d d e e x tr a e r u n d u lc e ro jo ?
5. En u n a c la s e h a y 10 a lu m n a s d e 1 .2 0 m e tro s d e a ltu r a , 15 a lu m n a s d e 1.25 m e tr o s ,

2 0 a lu m n a s d e 1 .3 0 m e tr o s y 18 d e 1.35 m e tro s d e a ltu r a . ¿En c u á l d e la s s ig u ie n
te s m e d id a s d e te n d e n c ia c e n tra l h a y un e rro r?
a) M e d ia : 1 .3 0
b) M e d ia n a : 1.20
c) M o d a : 1.30
6. R e s u e lv e p a ra d a r e l r e s u lta d o d e l s is te m a d e e c u a c io n e s :
x + y = 4
x -y = 2
7. C ie rta c o m p a ñ ía d e te lé f o n o s c o b ra m e n s u a lm e n te a s u s c lie n te s u n a re n ta fija

d e 6 0 p e s o s y a d e m á s 4 0 c e n ta v o s p o r c a d a lla m a d a . Se p u e d e e s ta b le c e r la
f ó r m u la C = OAOn + 6 0 , d o n d e C e s tá e n fu n c ió n d e n .
Llamadas (n) Costo (C)
0 60
5 62
10 64
15 66
20 68
a) ¿ C uá l e s la v a r ia b le d e p e n d ie n te ?
b) ¿ C uá l e s la v a r ia b le in d e p e n d ie n te ?
165
EJERCICIOS PISA «
c) ¿Con c u á l v a r ia b le d e la f u n c ió n s e r e la c io n a e l e je d e la s a b s c is a s ?
d) ¿Con c u á l v a r ia b le d e la f u n c ió n s e r e la c io n a e l e je d e la s o rd e n a d a s ?
e) ¿ C u á n to s e te n d r ía q u e p a g a r s i se re a liz a n 35 lla m a d a s ?
0 ¿ C u á n to s e p a g a ría s i s e h a c e n 5 0 lla m a d a s ?
g) ¿A q u é fig u r a c o r re s p o n d e la f ó r m u la d e l e je rc ic io ? G ra fíc a la .
8. En e l p la n o c a rte s ia n o g rá fic a lo s p u n to s A ( - l , 5 ), 8 ( 1 , 5) y C ( - l , - 5 ) . ¿ Q u é t ip o de
t r iá n g u lo se o b tie n e ?
rZ
166
» EJERCICIOS PISA
9. El s e ñ o r R a m ó n t ie n e u n te r r e n o r e c ta n g u la r c u y a á re a e s d e 6 0 0 m 2. El la rg o es
e l d o b le d e s u a n c h o . ¿ C uá l e s e l a n c h o d e l te rre n o ?
10 . V e ró n ic a c o m p r ó u n b o te d e p in t u r a a z u l y d o s d e p in t u r a n e g ra , p o r lo s q u e p a g ó
$ 5 0 0 . A l s ig u ie n te d ía c o m p r ó en la m is m a t ie n d a tr e s b o te s d e p in t u r a a z u l y
u n o d e p in t u r a n e g ra , y p a g ó $ 3 5 0 . ¿ C uá l es e l p re c io d e l b o te d e p in t u r a a z u l?
C o n s id e ra q u e e l p r e c io d e p in t u r a e s e l m is m o e n a m b o s d ía s .
167
M a t e m á t ic a y v id a c o t id ia n a II
se te rm in ó de im p rim ir en d ic ie m b re de 2017
en lo s ta lle re s de C o lo ris ta s y A s o c ia d o s S.A. de C.V.
C a lzad a de lo s H é ro e s 315, Z ona C e n tro , 3 7 0 0 0 León, G u a n a ju a to

Matemática y Vida Cotidiana II - Ana B. Velázquez Ortega

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A N A BETTY V E L Á Z Q U E Z O R TEG A

D ire c c ió n d e la E d ito ria l U n iv e rs ita ria

C o o rd in a c ió n d e la s e r i e : S o fía R odrígue z B e n íte z

E d ito ria l U n iv e r s ita r ia

2 .4 P e rím e tro , á re a s y v o lú m e n e s 116

Á re a s y p e r ím e tro s d e p o líg o n o s irr e g u la r e s 121

Á re a s u p e r f ic ia l d e s ó lid o s y d e s a r r o llo p la n o 147

En la p e rs p e c tiv a c o n s tru c tiv is ta se p re te n d e q u e e l e s tu d ia n te m o v ilic e u n a

Matemática y vida cotidiana II está — [In tr o d u c c ió n - A n te s q u e nada

Enuncia la s co m p e te n cia s específicas

C o n tie n e una sección in ic ia l de

& IMPORTANTE Y ESE, ¿QUIÉNES?

El e s tu d ia n te in te g ra su s c o n o c im ie n to s de a ritm é tic a , p e n s a m ie n to a lg e b ra ico y ge o m e tría

• C onstruye e in te rp re ta m o d e lo s m a te m á tic o s m e d ia n te la a p lic a c ió n de p ro c e d im ie n to s

• Traduce de le n g u a je c o tid ia n o a le n g u a je alge braico.

• C o la b o ra ció n y c o o p e ra ció n e n tre pares.

« V A L O R E S (SABERES FORM ATIVO S) »

Antes que nada., ^ E m p le a rá s de

Leyes de los exponentes

4 500 . 10 = 450 .1 0 0 = 45 • 1000 = 4.5 .104

Y u n n ú m e ro c o m o 0.000000758 se p u ed e e s c rib ir así:

758 • 10-9 = 75.8 . 10*8 = 7.58 • 10*7

En otras palabras,es m ás c ó m o d o trabajar c o n p o ten c ia s d e fo r m a sim p lifica d a

E jem plo 1558), m atem ático y médico

Si ca m b ia m o s a n o ta c ió n c ie n tífic a a m b a s ca n tid a d es o b ten e m o s:

227 900 000 = 2.279 • 108 km

Fórm ulas y a lg u n o s e je m p lo s de las leye s de los exponentes

Las le y e s d e e x p o n e n te s so n u n a s e rie d e re g la s q u e n os s ir v e n para h a lla r e l v a ­

( a m) n = amn (3 2)4 = 3(2)(4) = 38 ( Z 3 )2 = z (3)(2) = Z6 ( 5 a 2 b 3) 2 = 2 5 a 4 fe6

Operaciones con m ono m ios

U n té rm in o a lgeb ra ico es u n a e x p re s ió n a lgeb raica co n fo rm a d a p o r u n n ú m ero de m a y o rq u e y m enor que;

U n té r m in o a lg e b ra ic o está c o m p u e s to p o r d ife re n te s e le m e n to s o p a rtes y es

B ase o p a rte lite ra l IMPORTANTE

1. 102 2. 2-3 3. - 5 1/2

El grado absoluto del térm ino es 6, que resulta de sumar los

- 3 x y 2es sem ejante a 4y 2x x 2no es sem ejante a r 3

Sabe es sem ejante - ^ b a c i x y 2no es sem ejante a l x 2y

Expresión original Expresión reducida

Se p u e d e n re a liz a r las cu a tro o p e ra c io n e s fu n d a m e n ta le s c o n m o n o m io s :

Ejem plos IMPORTANTE

2. -la b + 6ab + 4ab - 8a b - a b = —ab J e ra rq u ía d e o p e ra c io n e s :

Sum a M u lt ip lic a c ió n Sum a M u lt ip lic a c ió n

Término Signo Coeficiente Exponente Base o literal

12. m 3 4- 5 m 3 - 4ra3 = 19. a 4- a 4- a 4- a 2 4- a + a2=

13. -ab 4- l a b = 20.(2a 4- 3b —8 ) 4- ( 5 a - 4 b - 3 ) =

Operaciones con polinom ios

A d ició n y d ife re n c ia d e p o lin o m io s

E jem p lo s d e o p era cio n es c o n sig n o s d e a gru p a c ió n :

M u ltip lic a c ió n d e p o lin o m io s

7. E fe ctu a r las o p era cio n es in d ica d a s y s im p lific a r:

Ejem plos IMPORTANTE

6. 14x2 + 22x-12 -i- (7x - 3) =

7. 2X4- X 3 + 7 X -3 -v- ( 2X+ 3) =

10. x 4 + 6x3 + 6x2- lOx - 3 -i- (x 2 + 2x - 3) =

u s a n to d a s Las p rim e ra s le tra s d e l a lfa b e to P o r lo re g u la r la s le tr a s x ,

Lenguaje común Lenguaje algebraico

Lenguaje común Lenguaje algebraico

El s e m ip r o d u c to d e la m ita d d e m a lla s y la te rc e ra p a rte

El c o n ju n to d e n ú m e ro s q u e s a tis fa c e n u n a ecu a c ió n se lla m a c o n ju n to so lu ­

758 • 10-9 = 75.8 . 108 = 7.58 • 107

Las le y e s d e e x p o n e n te s so n u n a s e rie d e re g la s q u e n os s ir v e n para h a lla r e l v a

El c o n ju n to d e n ú m e ro s q u e s a tis fa c e n u n a ecu a c ió n se lla m a c o n ju n to so lu

El p r im e r p a so es e s c rib ir tod os lo s té r m in o s d e la e cu a ció n e n fo r m a d e fr a c

E x is te n dos m é to d o s p a ra g ra ñ ca r d esigu a ld a d es o in e cu a cio n es lin e a le s : e l m é

Las d es igu a ld a d es c o m o x + 1 > x, q u e so n vá lid a s p a ra tod a x , se lla m a n d es

E l p u n to o co o rd en a d a d o n d e se cru za n las rectas es la s o lu c ió n d e l s is te

C o m o p u d is te d a rte cu en ta a l s u s titu ir e n cu a lq u ie ra d e las dos e c u a c io

H a y q u e a c o m o d a r lo s c o e fic ie n te s d e las e c u a cio n e s e n los d e te r m in a n

Se e s c rib e la m a tr iz a p a r tir d e l s is te m a d e e c u a cio n e s. Para b u sca r e l v a

P a ra bu scar e l v a lo r d e y se s u stitu y e la segu n d a c o lu m n a p o r los resu l