Diretor de Escola Prova Discursiva
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a) este caderno, com o enunciado das 4 questões dissertativas, valendo 5,0 (cinco) pontos cada
questão, e espaço para rascunho, bem como um questionário relativo a uma pesquisa que vem
sendo realizada pela Secretaria de Estado de Educação de São Paulo;
02 - Verifique se este material está em ordem e se o seu nome e número de inscrição conferem com os que aparecem
no CARTÃO-RESPOSTA. Caso contrário, notifique IMEDIATAMENTE o fiscal.
04 - No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas deve ser feita cobrindo a letra e
preenchendo todo o espaço compreendido pelos círculos, a caneta esferográfica de tinta na cor preta, de
forma contínua e densa. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto, preencha os campos de
marcação completamente, sem deixar claros.
Exemplo: A C
05 - Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não o DOBRAR, AMASSAR ou MANCHAR.
O CARTÃO-RESPOSTA SOMENTE poderá ser substituído caso esteja danificado em suas margens superior ou
inferior - BARRA DE RECONHECIMENTO PARA LEITURA ÓTICA.
Obs. O candidato somente poderá retirar-se da sala após haver transcorrido, no mínimo, 1 (uma) hora do início
da prova.
09 - As questões da Prova Dissertativa serão divulgadas no segundo dia útil após a realização das provas
na página da FUNDAÇÃO CESGRANRIO (www.cesgranrio.org.br).
Questão 1
Raul é um jovem que está ingressando no 1o ano do Ensino Médio, em uma escola pública. Ele está repleto de expectati-
vas, dúvidas e inquietações. Observa as mudanças aceleradas por que passa o mundo e tem receio de não encontrar lugar,
em breve, no mercado de trabalho. Ao mesmo tempo, sente-se pressionado a começar a trabalhar, para ajudar no sustento
de sua família, mas sabe que não tem qualificação suficiente. Espera que a escola o ajude a construir conhecimentos e que
possa aprender a lidar com as “ferramentas” tecnológicas. Tem, também, muita vontade de cursar uma universidade, mas
reconhece que poderá ter menos chances do que outros jovens mais bem preparados.
Como o gestor da escola em que Raul vai estudar deve atuar, para que suas expectativas, dúvidas e inquietações sejam
superadas, tendo como parâmetro a busca da qualidade social na educação?
(valor: 5,0 pontos)
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Questão 2
Em reunião de pais, uma mãe fez a seguinte declaração:
— Tenho medo do meu filho afrouxar nos estudos por causa dessa história de não ter reprovação. Além do mais, sem
cobrança a garotada faz o que quer na escola.
Na posição de Diretor desta escola, apresente dois argumentos a esta mãe, que a ajudem a compreender melhor o regime
de progressão continuada, na perspectiva:
Argumento 1 – de problemas históricos da educação; (valor: 2,5 pontos)
Argumento 2 – da aprendizagem e da avaliação efetivas. (valor: 2,5 pontos)
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Questão 3
Ciclos em lugar das classes seriadas, educação inclusiva, avaliação por competência, progressão continuada, informática
educativa... muitas são as novidades que uma grande parcela dos professores, já formada há 15 anos ou mais, não estudou
nos cursos de formação. Até professores formados há menos tempo reclamam, muitas vezes, da falta de conhecimentos
que lhes possibilitem encarar o dia-a-dia das tarefas educacionais.
Para implementar a Rede Nacional de Formação Continuada, o MEC definiu princípios e adotou algumas diretrizes norteadoras
do processo, compreendendo que a formação continuada:
é exigência da atividade profissional no mundo atual;
deve ter como referência a prática docente e o conhecimento teórico;
vai além da oferta de cursos de atualização ou treinamento;
deve integrar-se no dia-a-dia da escola, para ser realmente continuada;
é componente essencial da profissionalização docente.
Escolha duas dessas diretrizes norteadoras e as comente, relacionando com exemplos que sirvam de sustentação aos
seus comentários. (valor: 5,0 pontos)
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Questão 4
Um gestor assumiu a direção de uma escola e encontrou um quadro desafiador:
• professores desmotivados e desarticulados;
• alunos com baixo rendimento e indisciplinados;
• projeto pedagógico defasado e elaborado sem participação coletiva;
• relação com a comunidade apenas quando há necessidade de resolver aspectos burocráticos.
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PESQUISA
Você encontrará aqui perguntas relativas a algumas características pessoais, à sua formação educacional e à sua opinião
sobre a qualidade, a adequação e o seu desempenho na prova que acabou de realizar. Os dados obtidos não interferirão no
processo de seleção. Estas questões se destinam, exclusivamente, à pesquisa de aspectos socioculturais que vem sendo
realizada pela SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO. Não há respostas certas ou erradas, porém precisamos de sua
sinceridade e honestidade ao responder.
Apenas uma resposta pode ser dada. Em caso de dúvida, escolha a que você achar mais importante.
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12. Indique o motivo que o(a) levou a fazer o Concurso 13. Você já participou de outros concursos públicos
visando a ingressar efetivamente no magistério públi-
Público.
co estadual?
(A) Realização de um ideal. (A) Não, este é o primeiro.
(B) Estabilidade de emprego. (B) Sim, um ou dois.
(C) Influência familiar. (C) Sim, três ou mais.
19. Com que tipo de problema você se deparou mais freqüentemente ao responder a esta prova?
(A) Desconhecimento do conteúdo.
(B) Forma de abordagem do conteúdo diferente daquela a que está habituado.
(C) Falta de motivação para fazer a prova.
(D) Espaço insuficiente para responder às questões.
(E) Não tive qualquer tipo de dificuldade para responder à prova.
20. Como você considera a organização da prova, no que se refere a local e aplicação?
(A) Excelente.
(B) Satisfatório.
(C) Regular.
(D) Ruim.
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