APRENDO GRAMÁTICA

Determinante artigo

lê as frases.
Observa as ilustrações e
1.
LIVRARIA sabe mais

Os livros que o Pedro comprou Uma menina vai requisitar um

são fantásticos. livro

2. Rodeia as palavras que estão imediatamente antes dos nomes e copia-as
2.

As palavras que rodeaste estão sempre antes do nome e

ajudam a defini--o. Chamam-se determinantes artigos.
Os determinantes artigos referenciam o nome e
concordam com ele em género e em número.

3. Lê as frases e rodeia os determinantes

artigos.
Ofilme Tarzan é interessante.
E uma história que fala de um animal.

O- identifica bem qual é

ilme interessante.
o
Então, O é determinante
artigo definido.
Uma e um não identificam
Então, uma e um são
qual é a história ou qual é o an
mal.

48
determinantes artigos indefinidos.
 Observa 0 quadro.

Determinantes artigos
definidos indefinidos
singular plural singular plural
masculino OS um uns

feminino a as uma umas

Agora, mostra que aprendeste!

4. Rodeia os determinantes artigos. Assinala com *a opção correta.

Determinante artigo

definido indefinido

|Um dos lápis novos partiu-se.

O desenho ficou bonito.

Uns desenhos foram expostos.

estão sem folhas.
As árvores do recreio

bem.
Uma aluna leu muito
coloridas.
Ela tem umas canetas

exercícios todos.
Nós fazemos os

divertida.
A professora é

uses:
5. Escreve uma frase em que
definido;
a) um determinante artigo

indefinid0.
D) um determinante artigo
49
 LEIO E APRENDO

Antes .Já viste alguma situação onde um Condutor Ou um peão não tivessem
de ler respeitado as regras de segurança? Partilha-a com a turma.

. Lê o texto com atenção.

Mais um dia de trabalho Mais àfrente

para o Carlos e o pai.. Ups! Este sinal é demorado e nd
já estamos a ficar atrasados.
Ei! Pai, não podes
avançar sem cinto!

Paciência, pai!
Devemos respeitar
sempre todos os sinais.

Ao atravessar o centro da cidade...

Muito bem, pai!

Cansam, tantas passadeirasS.

Parecem zebras na savana...

Também apressados, passamn Já estamos

oor eles o
a chegar.
colega João e o pai
Este sinal diz-nos isso!
Hum!... Ainda ontem
ATENÇAO
falámos na sala de aula
sobre normas de
segurança rodoviária.
Aquilo nunca se deve
fazer!

Antes do toque de
entrada, O Carlos chegou
à escola em segurança.
2. Assinala com X as duas opções
corretas.
A BD não é um texto.
A BD conta uma história.
A BD é constituída por imagens e texto.
Como tem imagens, a BD tem mais texto.

3. Ordena, de 1 a 4, as ações da história.

JO pai pensou que as
passadeiras pareciam zebras.
JO Carlos disse ao pai que não podia avançar sem o cinto.
O Carlos chegou à escola antes do toque de entrada.
O João atravessou a
passadeira a correr.
4. Rodeia o título mais adequado para a BD que leste. Escreve-o na linha que se
encontra antes do texto.

A história dos sinais de trânsito

Omenino debeuidade
Uma viagem em
segurança Um diálogo com os sinais de trânsito

. De acordo com o texto, liga cada personagem à qualidade que o caracteriza.

Carlos imprudente
pai do Carlos cuidadoso

João impaciente

6.
D e acordo como t e x t o , por que é que o Carlos está a cumprirtodas as e g a s

de segurança?

51
 OUÇO E COMPREENDO Preparo-me
para a Prova
de Aferição
texto com atenção.
Ouve o

aconteceu
O aviso
1.
A

a)enquantoos b)enquantoos c)depois de os

alunos desenhavam alunos arrumavam tudo. alunos arrumarem tudo.

2. O aviso foi feito

M
a)pelo aluno Rui. b) pelo professor c) pela professora.

3. O magusto da escola irá realizar-se numa

Aesta-feirna segunda-foira
onça-foirna

2
a)sexta-feira. b)terça-feira. c)segunda-feira
4. Rodeia a ilustração que indica a quantidade de castanhas que cada alunoo
deve levar.

A. Um saco de B. Dois punhados C. Um punhado

castanhas. de castanhas de castanhas.

5. Além das castanhas, o professor disse que cada aluno devia levar

a)um pequeno bolo b)um pequeno bolo c) um pequeno

e sumo de laranja. e sumo de limão. bolo.

6. Assinala com X o círculo que representa a sílaba em que ouves o som

reproduzido.

X OO
Falo e
comunico
Em casa, pesquisa quadras, adivinhas ou lengalengas que
falem sobre o magusto, sobre as castanhas ou sobreooutono.

Apresenta, oralmente, à turma, o resultado da tua pesquisa.

53
 LEIO E APRENDO

Tens as tuas vacinas em dia?

Antes somos vacinados?
Sabes por que motivo são
de ler (ou de outros paises)
meninos de Portugal
Serå quetodos os
vacinados?

1. Le o texto com atenção.

Vacinar, vacinar, vacinar

Nacional de Vacina-
anos que o Plano
Em outubro fez cinquenta
Estreou-se com a campanha da
arrancou em Portugal.
ção (PNV) varíola,
foram eliminadas seis doenças:
poliomielite e, desde então,
sarampo e
rubéola.
poliomielite, tétano neonatal, difteria, do PNV,
5 O professor Arnaldo Sampaio, grande impulsionador
o

havia três hipóteses: "Vacinar,

afirmou que para prevenir doenças só
vacinar, vacinar."
as vacinas salvam
Segundo a Organização Mundial de Saúde,
de a maioria da comuni
2,5 milhões de vidas por ano. Mas, apesar
são
10 dade médica concordar que a vacinação devia ser obrigatória,
raros os países onde isso acontece.

Em Portugal,além do acompanhamento dado pelos centros de

saúde, o boletim de vacinas deve ser verificado nas escolas, no m0
mento da matrícula.
http://visao.sapo.pt/actualidade/sociedade/vacinas-arriscar-a-vida-deles=f825139 Consultado a 05/11/2016

Sublinha, no texto, as frases que

não compreendes e as palavras
que desconheces.
Se não descobrires o seu signifi
cado, pergunta aos teus colegas
Ou ao/à professor(a).

54
2. Completa de acordo com o texto.

O texto iníorma-nos que o Plano de existe em

Portugal há anos e já permitiu seis

3. Assinala com X a opção correta.

O assunto do texto é

a) ofacto de alguns meninos não serem vacinados.

b)a importância das vacinas.
c) o boletim de vacinas dos alunos que são matriculados.

4. Será que a vacinação é obrigatória em todos os países?

4.1. Justifica a tua resposta com uma expressão do texto.

5. Retira do texto palavras com os grupos apresentados.

br tr pr gr

Separa as palavras e escreve a frase correta.

OFranciscolev Vacinanobraço.

6.1. Da frase
anterior retira
um determinante artigo definido
um determinante artigo indefinido -
três nomes
55
 APRENDO GRAMÁTICA

Adjetivo qualificativo

1. Lê o texto com atenção.

Os demónios

sua trombeta e de todos

O diabo tocou a
os cantos eles apareceram.

Altos,
baixos,
5 magros,

gordos,
negros,
brancos,
vermelhoOS,
10 amarelos,
tristes,
alegres,
loiros,
morenoS,
15 ruivos,

novos,
novíssimos,
velhos,
velhíssimos
20-e um coxo.

Alice Vieira,
Histórias tradicionais
portuguesas, (LeR
Caminho, 2007 (excerto)
 Sublinha no texto todas as palavras que nos indicam como eram os demónios.
2.
3. Liga as palavras que indicam características opostas.

altos gordos novos velhíssimos

tristes baixos negros velhos

magros alegreS novissimos brancos

Todas estas palavras que dão qualidades aos nomes e servem

para os caracterizar são adjetivos qualificativos.

Concoradam em género e em número com oS nomes que qualificam.

4. Rodeia os adjetivos nas frases.

A pequena história que lemos era fantástica.

Entrava um leão feroz e uma águia rápida.
O livro novo é interessante, mas foi caro.

5. Retira da página 178 os autocolantes a que se referem os nomes das legendas.

Assinala com X o adjetivo que pode indicar uma qualidade desse nome.

cao
mwem áqua
estudioso
Cinzenta carinhosa
alta veloz
gorda
fresca simpático
comilona
6. um título a cada lista com adjetivos ou nomes e liga cada nome a u

adjetivo adequado.

divertida
quadros
coloridos
atletas
saboroso
escola
rápidos 57
fruto
 LEIO E APRENDO

água é boa para beber?

Será que toda a
Antes consumo de água.
de ler Enumera alguns cuidados a ter no

1. Lê o poema com atenção.

Sublinha, no poema, os versos
que não compreendes e as pala-
vras que desconheces.
Brota livre de uma fonte
Se não descobrires o seu signifi
nunca quis secar cado, pergunta aos teus colegas
que
e corre alegre e fresca ou ao/à professor(a).
até à beira do mar.
5 Mata a sede, lava o corpo,

rega os campos de lavrar

e limpa os olhos do sono
quando estamos a acordar.
E se ela um dia acaba,
10 de tão mal ser usada
e por não ter, afinal,
quem a saiba respeitar,
ainda acabamos todos
sem lágrimas para chorar.
José Jorge Letria, O livro dos dias,
Clube do autor, 2012 LeR
excerto)

N
 De acordo com o poema, refere três utilidades da água.

3. Assinala com V ou F cada afirmação.

A água está a ser bem usada.

A água limpa os olhos quando estamos a adormecer.

O agricultor usa a água para regar os terrenos que cultiva

A água corre parao mar.

4. Rodeia a opção correta.

A expressão "mata a sede" (verso 5) significa

alimenta a sede. acaba com a sede. mantém a sede.

5. A quem se refere a palavra "ela" (verso 9)?

6. Dá um título ao poema.

Transcreve do poema os trés adjetivos que qualificam a água.

8. Em cada expressão, rodeia os determinantes e sublinha os nomes.

uma fonte a sede o corpo os olhobs um dia

9 Assinala comX o grupo em que todos os nomes são masculinos e estão no

singular.
dia sede corpo
mar corpos dia
olhos mar
fonte C.
A B.
59