REDAÇÕES COMENTADAS - APMBB

REDAÇÕES COMENTADAS – APMBB – VOLUME 1

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 REDAÇÕES COMENTADAS - APMBB

Olá, estudante, guerreira/guerreiro! importância de apresentar um texto bem articulado.

[...] (Edital, 2020, fl.17)

Preparamos este material para você que, além de 3. A prova deverá ser feita com caneta esferográfica
considerar a importância de todos os conteúdos, fabricada em material transparente, de tinta preta
sabe quão fundamental é escrever bem, com (preferencialmente) ou azul, com grafia legível, a fim
adequação ao tema, ao gênero e à norma padrão. de não prejudicar o seu desempenho quando da
correção pela Banca Examinadora, (...). (Edital, 2020,
Esses quesitos são as exigências básicas dos fl.17)
concursos; por isso os temas e os comentários aqui
apresentados podem ser muito úteis a você, que 4. A prova deverá ser manuscrita e não poderá ser
pretende ser o melhor também na dissertação. assinada, rubricada ou conter em outro local que não
o preestabelecido, qualquer palavra ou marca que a
Reiteramos que este estudo não é só para as provas; identifique, sob pena de ser anulada. (Edital, 2020,
afinal, reflexão, opinião e defesa de princípios fazem fl.17)”
parte da vida (pessoal e profissional).
(fl.18 a 20):
Assim, aproveite cada sugestão, orientação e 3. A Prova Dissertativa (Parte II) será avaliada na
oportunidade para escrever. escala de 0 (zero) a 20 (vinte) pontos.

Trazemos 5 temas diversos, com textos de apoio/ 4. Será considerado habilitado o candidato que
auxiliares. Para cada um, apresentam-se obtiver nota igual ou superior a 10 (dez) pontos, já
possibilidades; mesmo assim, você é quem decidirá o considerada a pontuação diferenciada para pretos,
melhor trajeto, de acordo com os conhecimentos que pardos e indígenas, nos termos do item 7 do Capítulo
possui. No total, há 8 propostas de redação. III deste Edital.

Lembre-se: só conseguirá convencer o leitor, se você 4.1. na avaliação da Prova Dissertativa (Parte II),
estiver seguro do tema ou do raciocínio (este pode serão considerados os critérios a seguir:
ser válido para vários assuntos).
4.1.1. Tema: considera-se se o texto do candidato
Imprima a folha de redação InfoWay, contrate seu atende ao tema proposto. A fuga completa ao tema
pacote de atividades (com 5 ou 10 redações proposto é motivo suficiente para que a redação não
mensais) e bom trabalho! seja corrigida em qualquer outro de seus aspectos,
recebendo nota 0 (zero);

4.1.2. Estrutura (gênero/tipo de texto e coerência):

CONCURSO APMBB consideram-se aqui, conjuntamente, os aspectos
referentes ao gênero/tipo de texto proposto e à
coerência das ideias. A fuga completa ao gênero/tipo
“[...] 1.1. a Prova Dissertativa (Parte II), com duração de texto é motivo suficiente para que a redação não
de 2 (duas) horas, será composta de uma redação seja corrigida em qualquer outro de seus aspectos,
dissertativa-argumentativa, na qual se espera que o recebendo nota 0 (zero). Avalia-se aqui como o
candidato produza uma dissertação em prosa na candidato sustenta a tese em termos argumentativos
norma-padrão da língua portuguesa, a partir da e como essa argumentação está organizada,
leitura de textos auxiliares, que servem como um considerando-se a macroestrutura do texto
referencial para ampliar os argumentos produzidos dissertativo (introdução, desenvolvimento e
pelo próprio candidato. conclusão).

Ele deverá demonstrar domínio dos mecanismos de No gênero/tipo de texto, avalia-se também o tipo de
coesão e coerência textual, considerando a interlocução construída: por se tratar de uma
dissertação, deve-se prezar pela objetividade. Assim,

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o uso de primeira pessoa do singular e de segunda 5.5. for escrita em outra língua que não a portuguesa;
pessoa (singular e plural) poderá ser penalizado. 5.6. apresentar letra ilegível e/ou incompreensível;
5.7. apresentar o texto definitivo fora do espaço
Será considerado aspecto negativo a referência direta reservado para tal;
à situação imediata de produção textual (ex.: como 5.8. apresentar 7 (sete) linhas ou menos (sem contar
afirma o autor do primeiro texto/da coletânea/do o título);
texto I; como solicitado nesta prova/proposta de 5.9. for composta integralmente por cópia de trechos
redação). da coletânea ou de quaisquer outras partes da prova;
5.10. apresentar formas propositais de anulação
Na coerência, será observada, além da pertinência como impropérios, trechos jocosos ou a recusa
dos argumentos mobilizados para a defesa do ponto explícita em cumprir o tema proposto.
de vista, a capacidade do candidato de encadear as
ideias de forma lógica e coerente (progressão Aproveitamos este último edital para destacar o que
textual). Serão considerados aspectos negativos a se espera de você, nessa prova dissertativa – que não
presença de contradições entre as ideias, a falta de difere em nada da banca anterior. Dentre os
parte da macro-estrutura dissertativa, a falta de principais aspectos, já destacados, ressaltamos:
desenvolvimento das ideias ou a presença de
conclusões não decorrentes do que foi previamente DISSERTAÇÃO
exposto;
Texto em prosa (parágrafos) em que defenda ponto
4.1.3. Expressão (coesão e modalidade): consideram- de vista, a partir de inferências e raciocínio lógico
se neste item os aspectos referentes à coesão textual sobre o tema determinado. Para essa construção,
e ao domínio da norma-padrão da língua portuguesa. espera-se:
Na coesão, avalia-se a utilização dos recursos
coesivos da língua (anáforas, catáforas, substituições, INTRODUÇÃO – momento em que se expressa qual
conjunções) de modo a tornar a relação entre frases tese será defendida – o que você pretende
e períodos e entre os parágrafos do texto mais clara e comprovar a partir do desenvolvimento. Interessante
precisa. São considerados aspectos negativos as incluir a contextualização, para que o avaliador saiba
quebras entre frases ou parágrafos e o emprego o assunto, onde, quando e como pretende orientar a
inadequado de recursos coesivos. Na modalidade, discussão – (1 parágrafo de 5 a 7 linhas)
são examinados os aspectos gramaticais, como
ortografia, morfologia, sintaxe e pontuação, bem DESENVOLVIMENTO – oportunidade de explicar e
como a escolha lexical (precisão vocabular) e o grau exemplificar a tese; quais motivos levam você a
de formalidade/ informalidade expressa em palavras defender a ideia (causas e consequências; pontos
e expressões. favoráveis ou contrários; aspectos positivos ou
negativos); enfim, é a possibilidade de demonstrar ao
4.2. para o cálculo da nota final será considerada a avaliador por que sua opinião é válida. Lembre-se de
proporcionalidade de 2:4:4, entre os critérios de ser muito racional, sem ressaltar emoções ou
correção relativos ao Tema, Estrutura e Expressão, julgamentos de valor (menos adjetivos, nesta parte) –
respectivamente. (2 ou 3 parágrafos, proporcionais em linhas).

5. Será atribuída nota zero à redação que: CONCLUSÃO – diferentemente do concurso do

5.1. fugir ao tema e/ou gênero propostos; Ensino Médio (ENEM), você não é obrigado a
5.2. apresentar nome, rubrica, assinatura, sinal, produzir proposta de intervenção. Mesmo assim,
iniciais ou marcas que permitam a identificação do espera-se que você retome a ideia inicial e feche
candidato; (como um círculo) a defesa; mais ou menos como
5.3. estiver em branco; terminar com algo que relembre a proposta inicial:
5.4. apresentar textos sob forma não articulada alguma referência, algum comentário, autor ou
verbalmente (apenas com desenhos, números e/ou palavra-chave que esteja na Introdução.
palavras soltas);

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A redação será zerada se você:

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO - FGV
• fugir ao tema;
• não escrever o texto;
PARTE 1- ESTRUTURA TEXTUAL GLOBAL
• preencher a identificação em lugar indevido;
• redigir de forma ilegível;
(A) ABORDAGEM DO TEMA (8 pontos)
Ainda, será descontado 0,4 ponto para cada linha
Considera a capacidade de o candidato selecionar completa não escrita, considerando o mínimo de
argumentos convenientes, dentro do perfil esperado, linhas exigido de 20 linhas e, também, reduzido 0,2
assim como a boa seleção desses argumentos. ponto para cada linha completa excedente ao
máximo permitido no subitem, de 30 linhas.
(B) PROGRESSÃO TEXTUAL (7 pontos)
Baseados em outros processos seletivos elaborados
Considera a capacidade de o candidato mostrar por essa banca, pode-se esperar que se exija do
coesão e coerência entre os parágrafos componentes candidato:
do texto por ele redigido, assim coma a distribuição
do tema por uma evolução adequada de suas partes.
A prova de redação tem por objetivo avaliar a
capacidade de produzir um texto dissertativo
PONTUAÇÃO MÁXIMA PARTE 1 - 15 pontos (argumentativo ou explicativo/argumentativo) com
base em um problema apresentado. Haverá uma (1)
proposta de redação (mínimo de 20 e máximo de 30
linhas).
PARTE 2 - CORREÇÃO GRAMATICAL
Na composição do texto o(a) candidato(a) deverá
atentar para os seguintes aspectos:
A correção gramatical será considerada sob o aspecto
da melhor expressão escrita do ponto de vista – fidelidade ao tema proposto;
comunicativo, ou seja, de sua adequação à situação
comunicativa.
– estrutura dos parágrafos e adequação dos
processos de análise e argumentação;
PONTUAÇÃO- DEDUÇÃO POR ERRO
– domínio da norma culta da Língua Portuguesa – uso
SELEÇÃO VOCABULAR adequado de vocabulário e dos processos sintáticos
2 pontos (- 0,2 ponto) (recursos coesivos; regência, colocação de termos e
pronomes, concordância, pontuação); – legibilidade
Considera problemas de inadequação vocabular, do texto e respeito às normas ortográficas em vigor.
troca entre parônimos, emprego de palavras gerais
por específicas, emprego de vocábulos de variação
linguística inadequada, marcas de oralidade.

NORMA CULTA
3 pontos (- 0,3 ponto)
Considera problemas gerais de construção frasal do
ponto de vista comunicativo.

PONTUAÇÃO MÁXIMA - PARTE 2 = 5 pontos

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TEMA 1 O bullying se diferencia das brigas comuns – as que

chegam às vias de fato ou as que ficam apenas na
discussão. Isso é considerado normal por Ciomara e
chega, segundo ela, a fazer parte do
desenvolvimento. O problema, afirma, é quando se
TEXTO 1 torna algo rotineiro, em que um jovem ou grupo
começa a perseguir um ou mais colegas.

De acordo com Ciomara, crianças que têm um perfil

mais retraído costumam ser as maiores vítimas. No
geral, elas apresentam maior dificuldade para se
expressar ou se abrir em casa ou na escola. O medo
de piorar a situação, quando a chantagem costuma
fazer parte das agressões, também contribui para o
silêncio.

“Os casos de bullying começam muito mais

silenciosos e, por isso, são mais graves. Quem sofre a
agressão não conta nem na escola nem na família,
mas começa a mudar o comportamento”, explica. De
acordo com ela, queda no rendimento escolar, faltas
na escola e mudanças no comportamento são os
sinais mais frequentes apresentados por quem sofre
esse tipo de violência. Por isso, família e escola
TEXTO 2 devem estar sempre atentos para os sinais que são
apresentados pelos jovens.

Um em cada dez estudantes brasileiros é vítima Os mesmos cuidados, alerta a psicóloga, valem para
de bullying – anglicismo que se refere a atos de situações enfrentadas fora da escola, seja no mundo
intimidação e violência física ou psicológica, virtual – como em casos de cyberbullying –, na
geralmente em ambiente escolar. O dado foi vizinhança onde moram ou nos locais que costumam
divulgado esta semana pelo Programa Internacional frequentar.
de Avaliação de Estudantes (Pisa) 2015.
Assessoria de Comunicação Social
Especialistas, como a professora de psicologia
Ciomara Schneider, psicanalista de crianças e Disponível em: portal.mec.gov.b. Acesso em:
adolescentes, defendem que pais e escola devem 22.dez.2020
estar atentos ao comportamento dos jovens e
manter sempre abertos os canais de comunicação
com eles. Para ela, o diálogo continua a ser a melhor TEXTO 3
arma contra esse tipo de violência, que pode causar
efeitos devastadores em crianças e adolescentes.
A PRESIDENTA DA REPÚBLICA Faço saber que o
A Lei nº 13.185, em vigor desde 2016, classifica o Congresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte
bullying como intimidação sistemática, quando há Lei:
violência física ou psicológica em atos de humilhação
ou discriminação. A classificação também inclui Art. 1º Fica instituído o Programa de Combate à
ataques físicos, insultos, ameaças, comentários e Intimidação Sistemática (Bullying) em todo o
apelidos pejorativos, entre outros. território nacional.

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§ 1º No contexto e para os fins desta Lei, considera- intuito de criar meios de constrangimento psicológico
se intimidação sistemática (bullying) todo ato de e social.
violência física ou psicológica, intencional e repetitivo Art. 4º Constituem objetivos do Programa referido
que ocorre sem motivação evidente, praticado por no caput do art. 1º :
indivíduo ou grupo, contra uma ou mais pessoas, com I - prevenir e combater a prática da intimidação
o objetivo de intimidá-la ou agredi-la, causando dor e sistemática (bullying) em toda a sociedade;
angústia à vítima, em uma relação de desequilíbrio II - capacitar docentes e equipes pedagógicas para a
de poder entre as partes envolvidas. implementação das ações de discussão, prevenção,
orientação e solução do problema;
§ 2º O Programa instituído no caput poderá III - implementar e disseminar campanhas de
fundamentar as ações do Ministério da Educação e educação, conscientização e informação;
das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, IV - instituir práticas de conduta e orientação de pais,
bem como de outros órgãos, aos quais a matéria diz familiares e responsáveis diante da identificação de
respeito. vítimas e agressores;
V - dar assistência psicológica, social e jurídica às
Art. 2º Caracteriza-se a intimidação sistemática vítimas e aos agressores;
(bullying) quando há violência física ou psicológica VI - integrar os meios de comunicação de massa com
em atos de intimidação, humilhação ou discriminação as escolas e a sociedade, como forma de
e, ainda: identificação e conscientização do problema e forma
I - ataques físicos; de preveni-lo e combatê-lo;
II - insultos pessoais; VII - promover a cidadania, a capacidade empática e
III - comentários sistemáticos e apelidos pejorativos; o respeito a terceiros, nos marcos de uma cultura de
IV - ameaças por quaisquer meios; paz e tolerância mútua;
V - grafites depreciativos; VIII - evitar, tanto quanto possível, a punição dos
VI - expressões preconceituosas; agressores, privilegiando mecanismos e instrumentos
VII - isolamento social consciente e premeditado; alternativos que promovam a efetiva
VIII - pilhérias. responsabilização e a mudança de comportamento
hostil;
Parágrafo único. Há intimidação sistemática na rede IX - promover medidas de conscientização, prevenção
mundial de computadores ( cyberbullying ), quando e combate a todos os tipos de violência, com ênfase
se usarem os instrumentos que lhe são próprios para nas práticas recorrentes de intimidação sistemática
depreciar, incitar a violência, adulterar fotos e dados (bullying), ou constrangimento físico e psicológico,
pessoais com o intuito de criar meios de cometidas por alunos, professores e outros
constrangimento psicossocial. profissionais integrantes de escola e de comunidade
escolar.
Art. 3º A intimidação sistemática (bullying) pode ser
classificada, conforme as ações praticadas, como: Art. 5º É dever do estabelecimento de ensino, dos
I - verbal: insultar, xingar e apelidar pejorativamente; clubes e das agremiações recreativas assegurar
II - moral: difamar, caluniar, disseminar rumores; medidas de conscientização, prevenção, diagnose e
III - sexual: assediar, induzir e/ou abusar; combate à violência e à intimidação sistemática
IV - social: ignorar, isolar e excluir; (bullying).
V - psicológica: perseguir, amedrontar, aterrorizar,
intimidar, dominar, manipular, chantagear e [...]
infernizar;
VI – física: socar, chutar, bater; Art. 8º Esta Lei entra em vigor após decorridos 90
VII - material: furtar, roubar, destruir pertences de (noventa) dias da data de sua publicação oficial.
outrem;
VIII - virtual: depreciar, enviar mensagens intrusivas Brasília, 6 de novembro de 2015; 194º da
da intimidade, enviar ou adulterar fotos e dados Independência e 127º da República.
pessoais que resultem em sofrimento ou com o

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PROPOSTA DA REDAÇÃO Assim, para ilustrar este comentário, apresentamos

duas possibilidades:
Com base nos textos apresentados e em seus
próprios conhecimentos, escreva um texto
dissertativo-argumentativo, empregando a norma- INTRODUÇÃO – SUGESTÃO 1
padrão da língua portuguesa, sobre o tema:

Bullying – em qualquer lugar – é algo fora do limite?

O “bullying” é algo recorrente no cotidiano
de muitos jovens, com destaque no ambiente
escolar. No Brasil, embora exista lei que combata tal
infração (Lei 13.185), mesmo nas escolas algumas
Comentário situações passam despercebidas ou são consideradas
“brincadeiras”. Dada essa percepção errônea, cabe
Note que o comando da redação ocorre em forma de discutir se devem existir limites para a, então
pergunta; logo, você deverá responder a ela, de tipificada na legislação, intimidação sistemática,
acordo com ponto de vista claro, ao longo de sua expressa pelo termo inglês, uma vez que há
produção. consequências traumáticas para os envolvidos.

Você deve indicar quais aspectos são relevantes em

sua discussão, na Introdução. Ou seja, qual é sua Observações a destacar:
tese? Qual ideia você defende em torno do tema
sugerido? - guarde 1,25 cm para abertura de parágrafo (alguns
aprenderam a medir “dois dedinhos”)
Nas aulas de Redação, você receberá orientações
sobre como direcionar essa discussão, use as - se necessário translinear (mudar de linha), divida a
possibilidades – de acordo com o seu modelo de palavra como aprendeu em Divisão Silábica;
raciocínio. momento em que o hífen fica ao lado da letra e não
abaixo dela. Se a palavra já contém hífen e é nele a
A lógica é essencial para o desenvolvimento – que divisão, repita o hífen em cada linha. Ex.: encontrá-
pode ser elaborado em dois ou três parágrafos: você -lo
define o que é mais confortável para o seu
pensamento. Ao descobrir o estilo, o formato que - palavras estrangeiras devem ser escritas entre
mais lhe deixa à vontade para escrever, o leitor aspas, assim como nomes de filmes e livros;
recebe texto fluído, progressivo e compreensível. É
isso que se espera do conteúdo apresentado por - evite repetir palavras, por isso ora usamos
você! “bullying”, ora intimidação sistemática;
No caso em questão, bullying, é importante que você - também se pode conseguir isso por meio de
tenha conhecimentos e opinião sobre o assunto. Se pronomes: tal e essa, para retomar algo já
lhe faltarem informações, absorva o que puder da mencionado.
coletânea, sem copiar trechos, apenas aproveite-os
em sua dissertação, apresente explicações com A partir disso espera-se de você um desenvolvimento
palavras próprias; e, principalmente, agregue que apresente situações em ambiente escolar que
exemplos. justifiquem a existência da lei, bem como exemplos
dos malefícios a quem promove o “bullying” e a
Sempre existem situações conhecidas, vivenciadas quem é vítima dele.
por alguém próximo ou repercutidas pela mídia. O
importante é ter fonte confiável de informações, para Para a conclusão, procure fechar o círculo da ideia de
não expor apenas ideias de senso comum (dizer algo que é no ambiente escolar que a intimidação começa,
que a maioria diz sobre o tema). intensifica-se e, por isso, deve ser limitada até porque
existe lei para esse combate.

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INTRODUÇÃO – SUGESTÃO 2 Sobre contextualização, você pode utilizar outras

referências, como: filmes, literatura, fatos históricos,
Constituição Federal, Direitos Humanos, citações de
Na série de televisão "Todo mundo odeia o filósofos... use e abuse de conhecimentos que você
Cris", o protagonista (o menino Cris) enfrenta, em possa relacionar com o tema – desde que isso seja
todos os espaços, humilhações e agressões, feito como muita lógica.
especialmente por ser negro. Na ficção, os principais
acontecimentos ocorrem no ambiente escolar, fato
que se nota na realidade brasileira também, como se Exemplos:
pode comprovar pelo PISA - Programa Internacional
de Avaliação de Estudantes – segundo o qual 1 em Filmes e séries
cada 10 estudantes brasileiros é vítima de “bullying” - “13 reasons why” (série)
(dados de 2015). Por isso o combate a ele deve ser - “Extraordinário” (filme)
colocado em pauta, bem como devem ser discutidos - “As vantagens de ser invisível” (filme)
os limites entre brincadeira e intimidação
sistemática – conforme tipificado pela Lei 13.185, em Livros
vigor desde 2016. - “Triste fim de Policarpo Quaresma” (Lima Barreto)
- “Flicts” (Ziraldo)

Observações a destacar: Citações

- “Na essência somos iguais, nas diferenças nos
respeitamos” (Santo Agostinho)
- além das observações anteriores, ressalta-se a
colocação de pronome: que se; como se (o pronome - “Ninguém nasce odiando outra pessoa pela cor de
átono “se” atraído pelos outros pronomes relativos); sua pele, por sua origem ou ainda por sua religião.
Para odiar, as pessoas precisam aprender, e se
- importante usar sigla (PISA) e explicá-la, para o caso podem aprender a odiar, podem ser ensinadas a
de retomada – em que se pode usar apenas a sigla; amar.”
(Nelson Mandela)
- novamente, evite-se repetir palavras, como
“bullying”, ora substituído por pronome (ele) ou por - Artigo 5º. Todos são iguais perante a lei, sem
sinônimo (intimidação sistemática); distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos
brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
- neste modelo, três aspectos são fundamentais: a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
remissão fílmica (a série); a explicação e os dados da igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos
pesquisa; a referência à Lei. seguintes. (Constituição Federal, 1988)

Esse último conjunto, os aspectos, iniciam a trama,

contextualizam o tema, por meio de uma série (que
pode ou não ter sido acompanhada pelo leitor). Por Atenção!
isso não é só mencioná-la: deve explicar a situação e
relacioná-la com o cenário que pretende discutir – o Quando a citação é muito longa, procure parafraseá-
ambiente escolar brasileiro. la, ou seja, reproduza-a com palavras próprias, desde
que consiga apresentar a essência do pensamento do
Também nessa segunda sugestão, note que há autor que mesmo assim deve ser citado.
clareza sobre o ponto de vista a ser defendido: os
limites entre brincadeira e crime – uma vez que já
refere a legislação.
Bom trabalho!

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TEMA 2

PROPOSTA DA REDAÇÃO
– A redação deverá seguir as normas da língua escrita
Nos dois textos aqui apresentados, manifestam-se culta; ter, no mínimo, 20 e, no máximo, 30 linhas
visões até certo ponto antagônicas da vida nas escritas.
grandes cidades e do sentido que essas
concentrações urbanas adquiriram na história e na Redações fora desses limites não serão corrigidas e
cultura. Avalie as opiniões neles contidas e redija receberão nota zero; essa mesma nota, caso haja
uma dissertação em prosa, argumentando de modo a fuga total ao tema ou à estrutura definidos na
expor com clareza seu ponto de vista sobre o tema: proposta de redação. – Dê um título a sua redação. –
Escreva com letra legível e, obrigatoriamente, com
A vida nas cidades: opressão ou libertação? caneta de tinta azul ou preta.

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Comentário prevenir a ocorrência de crimes ou de infrações

administrativas, sujeitas ao controle da instituição
Embora não seja redação específica para concurso da policial.
área militar, esse modelo pode ser útil para
observarmos que: A atividade de polícia de preservação da ordem
pública envolve a repressão imediata às infrações
- o comando está em forma de pergunta; penais e administrativas e a aplicação da lei.

- são dois textos de apoio – não na íntegra, e sim O exercício da polícia ostensiva requer ampla
adaptados (afinal, a ideia é que eles colaborem para a atuação, desde uma simples informação até o
argumentação, e sejam somados aos conhecimentos gerenciamento de ocorrências de grande vulto.”
que o candidato já possui; não devem ser Disponível em: http://www.ssp.sp.gov.br
fundamento);

- o primeiro, jornalístico, é do mesmo ano da PROPOSTA DA REDAÇÃO

aplicação da prova – abril e outubro,
respectivamente; ou seja, as provas incluem fatos, Muito bem, para este exercício, pense na discussão
dados ou são ilustradas por matérias atuais; dos opostos: opressão ou libertação e, claro, o
cotidiano urbano. Nada disso pode faltar no seu
- o segundo texto traz o pensamento de F. Engels texto!
(Friedrich Engels), empresário e teórico
revolucionário prussiano, considerado um dos Para evitar perder o foco: procure planejar como será
fundadores do socialismo científico (ou marxismo) – a defesa apresentada. De acordo com seu ponto de
Karl Marx foi seu parceiro de muitas obras. Em uma vista, viver na cidade é sinônimo de opressão ou
delas, “A situação da Classe Trabalhadora na libertação? Se acrescentar o ingrediente Segurança
Inglaterra”, Engels traça o perfil das grandes cidades. Pública, é opressão ou libertação?

- possivelmente, no concurso da APMBB, uma A prova exemplificada aqui é para candidatos a um

discussão como esta poderia referir sociologia urbana curso de Economia, cujo olhar poderia estar voltado a
e violência; sistema prisional e judiciário; papel da questões sociais e econômicas, implicadas nesse viver
Segurança Pública nas grandes cidades... em sociedade capitalista.

De todo modo, o que se requer de você, candidato a Para você, candidato a um posto militar, qual pode
uma vaga na Academia da Polícia Militar, é que ser esse “olhar”?
apresente seu ponto de vista como cidadão e
prestador de serviço de segurança pública; logo, tem A partir do que disser na Introdução, estabelecerá os
deveres junto ao cidadão e à sociedade. aspectos a serem discutidos, explanados e
exemplificados.
Conforme o site da Secretaria de Segurança Pública
do Estado de São Paulo: As explicações e os exemplos ocorrem no
Desenvolvimento – o qual pode abranger de 2 a 3
“Quais os serviços oferecidos pela Polícia Militar? parágrafos.

A Polícia Militar do Estado de São Paulo é a Como não é prova ENEM, não precisa concluir com
responsável pelo policiamento ostensivo/ preventivo: proposta de intervenção. Neste caso, a Conclusão
trata-se de um conceito abrangente, que envolve deve retomar a tese e fechar a ideia.
atividades de prevenção primária e secundária, que
são executadas para consecução da segurança Selecione da coletânea as ideias que pode utilizar em
pública, tais como policiamento comunitário, seu texto, por exemplo: “o sujeito é anônimo na
radiopatrulhamento e todas as demais que são multidão por isso está livre para ser ele mesmo, isto
levadas a efeito pela Polícia Militar, visando a

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é, ser outro, aquilo que não se esperaria dele.” (Texto Relação de oposições:
1, final do primeiro parágrafo).
OPRESSÃO LIBERTAÇÃO
Ou: “... descobre-se que esses habitantes tiveram de ___________________________________________
sacrificar a melhor parte de sua humanidade para ___________________________________________
realizar todos os prodígios da civilização, ...” (linhas 4 ___________________________________________
e 5 do Texto 2). ___________________________________________
___________________________________________
Faça, ainda, lista de conceitos ou de palavras (para ___________________________________________
evitar as repetições; use sinônimos ou expressões); ___________________________________________
liste opiniões díspares, em que explique por qual ___________________________________________
motivo viver na cidade é opressão, ao lado de razões ___________________________________________
pelas quais é libertação. ___________________________________________
___________________________________________
Agregue seus conhecimentos, ponto de vista pessoal ___________________________________________
sobre isso relacionado ao papel da Segurança Pública, ___________________________________________
numa cidade grande como São Paulo. ___________________________________________
___________________________________________
Lembre-se de contextualizar: sobre o que fala, em ___________________________________________
que lugar, em que momento? ___________________________________________
___________________________________________
Para incrementar conhecimentos ou quem sabe ___________________________________________
incluir referências, veja (ou reveja) filmes como: ___________________________________________
Tropa de Elite e Cidade de Deus.

Procure conhecer mais Políticas Públicas que Lista de sinônimos

envolvam Segurança Pública, como as UPP (Unidades
de Polícia Pacificadora). ___________________________________________
___________________________________________
Que tal começar agora?! ___________________________________________
___________________________________________
Relação de ideias – foco: ___________________________________________
___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________

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A confiança da Empresa no Trabalhador tem que ser

TEMA 3 total; sem ela, a relação fica enfraquecida e pode
romper-se.
TEXTO 1
Confiança se conquista e isso deve ser conquistado
De onde vou trabalhar em 2021? pelo trabalhador, ele é o responsável para fortalecer
Publicado em 16 de dezembro de 2020 esse elo e evitar que a relação se enfraqueça,
transmitindo confiança.
Um novo grupo de profissionais digitais, os
“Nômades Digitais”, já são uma realidade, pois além Mudanças só se tornam um padrão, quando se
do trabalho remoto, eles não têm uma base tornam um hábito.
fixa (porque isso não importa).
E, se ser um Nômade Digital, ou um trabalhador
Um Nômade Digital trabalha remoto e de qualquer remoto, tornar-se um hábito para uma pessoa; então,
lugar do mundo. a mudança estará consolidada para ela.

Não é apenas uma questão de estar trabalhando O que acredito é que temos que olhar de forma
remotamente, e sim de não importar realmente de flexível a nova realidade que nos é apresentada, sem
onde se está a trabalhar. ficarmos presos ou acorrentados a princípios que
O que importa é a qualidade e a pontualidade do que funcionam, mas que não são o melhor para o
foi combinado entre as partes. momento.

Mas será que que importa é apenas qualidade e a Essa flexibilidade não é apenas do lado da empresa e
pontualidade do trabalho entregue? deve ser também do lado do profissional. Afinal,
onde você vai trabalhar em 2021?
Será que estamos todos preparados para isso em
2021? Será que estaremos preparados para toda esta Joel Gopfert Pinto Júnior
liberdade algum dia? Consultor de negócios, Especialista em TI, diretor WA
FENIX, coach, mentor de TI, palestrante, ouvinte,
Todos nós, empresas e trabalhadores, fomos consultor de carreira de TI
conduzidos ao trabalho remoto em 2020 por causa
da Pandemia, e isso é um fato, mas criar uma cultura (Texto adaptado/corrigido, disponível em:
de trabalho remoto é outra, e aceitar o Nômade https://www.linkedin.com/pulse/de-onde-vou-trabalhar-
Digital é outra ainda mais diferente. em-2021-joel-gopfert-pinto-junior-br-
/?trackingId=VFlbzxbBR9yVMFPjSiPXNQ%3D%3D)
Problemas para o Nômade Digital pensar:

Se o nômade digital está a trabalhar em um "time TEXTO 2

zone" muito diferente do da empresa contratante,
isto será desgastante para ele. Inclusão digital no Brasil

Como ficarão as questões legais como: garantias Por Clara Ribeiro

trabalhistas, recolhimento de impostos, segurança (13 de setembro de 2020)
social? Ou nada disso faz mais sentido?
No Brasil, ainda há grandes desafios nesse assunto.
Problema para a Empresa pensar Por ser um país subdesenvolvido, a pobreza atinge
boa parte da população brasileira.
Como confiar que o colaborador está a trabalhar
somente para minha empresa? Essa exclusividade, Desta forma, muitas pessoas acabam excluídas do
ainda faz sentido? Como estar amparada legalmente, acesso digital corroborando ainda mais para o
caso o profissional esteja em um país diferente? aumento da desigualdade social.

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PROPOSTA DA REDAÇÃO
O mercado de trabalho, na maioria das vezes, exige
conhecimento digital básico, e para quem teve pouco Muito atual essa temática, que pode muito bem estar
ou nenhum acesso a essas ferramentas, fica relacionada à Pandemia, ao trabalho, aos desafios
impossível concorrer às oportunidades. educacionais e sociais para um país em
desenvolvimento...
Em decorrência disso, o termo “inclusão digital”
passou a ser um assunto recorrente nos meios de Nossa provocação é:
comunicação, nas redes sociais e na sociedade como
um todo. Educação brasileira: quais são desafios para
preparar o cidadão ao mundo do trabalho?
É notório que uma coisa puxa a outra, ou seja,
quando falamos de exclusão social, podemos Trazer a proposta em forma de pergunta é
relacionar a exclusão digital que por sua vez é prerrogativa tanto da VUNESP quanto da FGV –
associada a exclusão socioeconômica. lembrando que essas instituições atuam em conjunto
em diversos concursos.
Ainda de acordo com a empresa The Economist
Inteligence Unit em parceria com o Facebook, o Brasil Assim, procure responder a essa questão, com texto
está em 31° lugar geral no mundo sobre o nível de argumentativo, em prosa (parágrafos), em respeito à
internet inclusiva. norma padrão da Língua Portuguesa.

A dura realidade brasileira ficou ainda mais visível Que tal, planejar o que desenvolverá? Os espaços são
com a chegada da pandemia da Covid-19 ao país. As apenas para esboços de ideias. Bom trabalho!
escolas públicas passaram a adotar o modelo EAD
devido às medidas de segurança, impostas pelos INTRODUÇÃO (TESE)
governos estaduais e municipais. E, assim, muitos
alunos simplesmente evadiram por não possuírem ___________________________________________
meios para conseguir acessar as plataformas digitais. ___________________________________________
___________________________________________
Além disso, de acordo com dados levantados pela
UNICEF – Fundo das Nações Unidas para a Infância, DESENVOLVIMENTO
cerca de 4,8 milhões de crianças e adolescentes,
entre 9 e 17 anos não tem internet em casa. Parágrafo 1
___________________________________________
Principais desafios ___________________________________________
___________________________________________
A inclusão digital é um dos grandes desafios do ___________________________________________
século XXI, para governos, assim como para iniciativa ___________________________________________
privada. A democratização tecnológica corrobora Parágrafo 2
para uma sociedade mais justa e igualitária. ___________________________________________
___________________________________________
Buscar iniciativas, para reduzir a exclusão digital, ___________________________________________
como a criação de projetos sociais podem ser ___________________________________________
algumas das maneiras de corroborar para que o ___________________________________________
acesso a novas tecnologias chegue a todas as
pessoas. CONCLUSÃO
___________________________________________
(Disponível em: ___________________________________________
https://noticiasconcursos.com.br/atualidades/atualidades- ___________________________________________
os-desafios-da-inclusao-digital-no-brasil/amp/) ___________________________________________
___________________________________________

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Mas, para que me conheçam

TEMA 4 melhor Vossas Senhorias
e melhor possam seguir
TEXTO 1 a história de minha vida,
passo a ser o Severino
Maria, Maria que em vossa presença emigra.
Milton Nascimento

Maria, Maria, é um dom, uma certa magia PROPOSTA DA REDAÇÃO

Uma força que nos alerta
Uma mulher que merece viver e amar Ambos os textos, nos versos destacados, tratam do
Como outra qualquer do planeta sentimento de esperança: algo, aliás, que deve estar
muito dentro de você, estudante, candidato a uma
Maria, Maria, é o som, é a cor, é o suor carreira de sucesso!
É a dose mais forte e lenta
De uma gente que ri quando deve chorar Por outro lado, há outras possibilidades de produção,
E não vive, apenas aguenta a depender do comando da proposta. Assim, sugiro
três olhares sobre esses textos de apoio. Aproveite
Mas é preciso ter força, é preciso ter raça que está em preparação e pesquise antes; alimente-
É preciso ter gana sempre se a partir de conversas e discussões com colegas;
Quem traz no corpo a marca, Maria, Maria criem fóruns(*) em que cada um opine e que os
Mistura a dor e a alegria demais rebatam ou concordem – desde que
indiquem por qual motivo o fazem.
Mas é preciso ter manha, é preciso ter graça
É preciso ter sonho sempre
Quem traz na pele essa marca possui PROPOSTA 1
A estranha mania de ter fé na vida
Resiliência: característica pessoal ou exigência
TEXTO 2 profissional?

[...]
se somos Severinos PROPOSTA 2
iguais em tudo na vida,
morremos de morte igual, Desigualdade social e de gênero: desafios para um
mesma morte severina: país em desenvolvimento.
que é a morte de que se morre
de velhice antes dos trinta,
de emboscada antes dos vinte, PROPOSTA 3
de fome um pouco por dia
(de fraqueza e de doença Processo migratório - fuga e refúgio. Deve-se limitar
é que a morte severina esse movimento demográfico e social?
ataca em qualquer idade,
e até gente não nascida).
Somos muitos Severinos (*) fórum, momento de debate que pode ser criado
iguais em tudo e na sina: no próprio grupo de whatsapp. Alguém lança uma
a de abrandar estas pedras pergunta e – num período estipulado – a conversa
suando-se muito em cima, gira somente em torno desse assunto. Não há certo
a de tentar despertar ou errado, há pontos de vista que devem ser
terra sempre mais extinta, respeitados; em caso de discordância, deve-se
a de querer arrancar argumentar e convencer (tal qual deve ocorrer na
algum roçado da cinza. redação).

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TEMA 5

Leia o texto duas vezes! Na segunda, sublinhe as

principais ideias, dados relevantes... conhecimentos O pior do Brasil é o brasileiro?
que poderá usar em seu texto dissertativo.

TEXTO 1

___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________ ___________________________________________
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___________________________________________ ___________________________________________

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REDAÇÕES COMENTADAS - APMBB

TEXTO 2

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TEXTO 3

Luciana Oliveira (blog)

Em 22.09.2016

Não pense na exceção, mas na regra para refletir É o relativismo desses ‘normais’ que cria um sistema
sobre a dramática sentença no título. O mito da que permite que a violência tome uma proporção
generosidade brasileira se desfaz cada vez mais com ainda mais grave.
a ofensiva conservadora que obriga a sociedade a
debater direitos fundamentais como a liberdade e a A análise que a filósofa fez sobre o julgamento do
igualdade. nazista para o jornal New Yorker se mostra
atualíssima para compreendermos por que há
A pesquisa Datafolha que revelou que 1 em cada três pessoas aparentemente ‘normais’ que associam a
brasileiros culpam mulheres estupradas é apenas conduta da vítima à circunstância determinante à
uma das provas de que não somos bons, que de um barbárie.
modo geral é a ruindade que prevalece.
Quantos Adolf Eichmann circulam no ambiente real e
Para 33,3% da população, o crime ocorre porque as virtual que expressam um assustador relativismo do
vítimas não se dão ao respeito; desses, 42% dos são bem e do mal?
homens e 32% das mulheres concordam.
Foram ‘normais’ sem características de psicopatas
A pesquisa confirma o senso comum com maus que responderam ao Datafolha, uma parcela imensa
instintos que motivou o debate acalorado e insano de brasileiros que banalizam crimes bárbaros por
nas redes sociais há cinco meses quando uma convicções não só estúpidas, mas desumanas
adolescente foi vítima de estupro coletivo. baseadas em normas de conduta de
fundamentalismo religioso.
Entre os que justificaram a barbárie,
despudoradamente surgiram advogados, professores A cada duas horas nasce uma igreja no Brasil e a
universitários, líderes religiosos e fiéis. sociedade está espiritualmente cada vez mais
distante da generosidade, o primeiro e mais
Uma advogada publicou: “falou em cultura do importante princípio cristão.
estupro, já sei que é retardada”.
É lenda associar a simpatia do brasileiro com
Que a pesquisa lhe sirva como prova e não mera magnanimidade e isso acontece porque a imprensa
convicção de que sim, há cultura do estupro no Brasil sensacionalista dá uma proporção gigantesca a casos
e não pelo grito dos maus, mas pelo silêncio dos que isolados de bondade para faturar com publicidade.
se dizem bons.

Os que banalizam com o crime de estupro são como Comentário

Adolf Eichmann, o nazista sobre o qual a filósofa
Hannah Arendt se debruçou não para justificar, mas Bem, se você leu todos os textos, deve ter percebido
para compreender os motivos que levam alguém a que o 2 é, por si, uma proposta de redação. Pode usá-
ser insensível diante da crueldade. lo para essa construção ou como parte da coletânea,
para apresentar sua opinião sobre a pergunta-chave:
Hannah foi duramente perseguida por afirmar que o O pior do Brasil é o brasileiro?
mal não se restringe aos criminosos, mas se agiganta
e perpetua pelos que se dizem ‘normais’ e banalizam
casos de extrema violência.

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REFLEXÕES SOBRE A FORMA COMO ESTÃO SOCIOLOGIA

APRESENTADOS OS CONTEÚDOS NO EDITAL
1. O HOMEM NA SOCIEDADE E A SOCIOLOGIA

1.1. Como pensar diferentes realidades.

Causam admiração algumas expressões do Anexo B –
Conteúdo Programático (Disponível em: 1.2. O homem como ser social.
http://netstorage.fgv.br/pmesp2020/Edital_no_DP-
2.321.20_-_Al_Of_PM_-
Comentário
_versao_atualizada_com_retificacao_publicadas_em
Em Sociologia, todos os tópicos alinham-se ao que se
_DOE_05JAN21_canais_de_comunicacao.pdf).
espera do pensamento do candidato: o indivíduo em
sociedade. Por isso é importante ter opinião sobre
tudo isso e, com muita coerência, saber responder às
Pelo modo como estão descritos, alguns tópicos
perguntas dos itens seguintes.
podem ser usados como temas de redação. Por
exemplo:

2. O QUE PERMITE AO HOMEM VIVER EM

2. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO SOCIEDADE?

2.1. O eu racional: introdução ao sujeito ético. 3. O QUE NOS UNE E O QUE NOS DIFERENCIA COMO
HUMANOS?
2.2. Introdução à bioética.
4. O QUE NOS DESIGUALA COMO HUMANOS?

Comentário
Comentário
Podem-se inserir esses conceitos em propostas que
Pense em cada uma dessas reflexões como temas:
tragam o momento atual da pandemia da Covid-19:
como ser social, o indivíduo no cenário do
discutir a produção de vacina e o respeito a quem
Capitalismo e os reflexos disso no comportamento
deve ter acesso prioritário a ela; discutir o valor ético
humano. Os demais itens de Sociologia agregam-se a
e não econômico dessa produção.
História, Geografia e tantas outras exigências do
concurso.

3. IMPORTÂNCIA DA FILOSOFIA PARA A CIDADANIA

5. A DIVERSIDADE SOCIAL BRASILEIRA
3.1. O homem como um ser da natureza.
6. A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO NA VIDA SOCIAL
3.2. A concepção platônica da desigualdade.
BRASILEIRA
3.3. A desigualdade segundo Rousseau.
7. O HOMEM EM MEIO AOS SIGNIFICADOS DA
Comentário VIOLÊNCIA NO BRASIL
Tais autores, Platão e Rousseau, quando
mencionados ou citados em redações, sempre
enriquecem o conteúdo e a argumentação, se 8. CIDADANIA
estiverem pertinentes. Tratar de sociedade e a
relação humana entre si e com a natureza, com
propriedade sobre o assunto, sempre pode gerar 9. A ORGANIZAÇÃO POLÍTICA DO ESTADO
mais pontuação em coesão e coerência. BRASILEIRO

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 REDAÇÕES COMENTADAS - APMBB

10. A NÃO CIDADANIA a automedicação e hipocondria (remédio

também é droga). O tema pode voltar-se para
10.1. Desumanização e coisificação do outro. doenças do mundo contemporâneo, como
depressão e ansiedade.
10.2. Reprodução da violência e da desigualdade
social. • Educação – antes, durante e depois da
pandemia; esse tema é sempre recorrente e
Comentário importante. E mesmo referente à formação
Ou seja, o tema prova discursiva é extraído desses de policiais militares ou o ensino militarizado.
essenciais pensamentos. Ao estudar todos os Esse assunto, por vezes, pode estar ligado a:
conteúdos, agrupe os temas a partir de relações violência, “bullying”, relação pais–professores
lógicas da vida em sociedade. Pense nisso! –estudantes; escola e sociedade... Pode-se
exigir sua opinião sobre o que deve ser
alterado nos objetivos do ensino, uma vez
Assim, tudo pode ser tema (aqui, colocados em que o mercado de trabalho está tão
ordem alfabética, não de prioridade): modificado, exigindo conhecimentos “fora da
caixinha”.

• Combate a corrupção e afins (tráfico de • Inclusão/exclusão – são várias as

todos os tipos; pagamento de propinas; possibilidades também nessa temática: desde
superfaturamento; desvio de verbas). Além aspectos tecnológicos; profissionais, etários,
de defender que são atos ilícitos; lembre-se relacionados a deficiências físicas; bem como
de destacar as consequências desses crimes os étnicos e de gênero. Pense sempre como
para a sociedade. Eventualmente, pode ser cidadão – de um país democrático, laico, cuja
realçada a ideia do “Jeitinho Brasileiro” – Constituição origina--se na Declaração
marcante modo pejorativo de destacar a Universal dos Direitos Humanos.
personalidade do povo canarinho. Procure
defender ponto de vista que evite • Intolerância e “discurso de ódio” – temas
generalizações. mais recentes e essenciais para a cidadania –
mais ainda para um defensor da sociedade.
• Desigualdade social – ter em mente a origem Esse tema está ligado a outro bem
desse problema é fundamental para o bom interessante também: o uso das redes sociais.
desempenho na dissertação. Historicamente, É por elas que também ocorre a “cultura do
no Brasil, essa questão decorre desde o fim cancelamento” – por divergência de opinião
da escravidão. Descrever esse processo, que ou comportamento diferente do padrão,
passa pela ideia de higienização racial ou alguém (até famoso) pode ser “desligado”,
embranquecimento social, agravado pelas cancelado da rede, por grupo radical
crises econômicas, pode ser estratégia muito discordante. Até mesmo a questão das
inteligente e lógica de demonstrar o aspecto Vacinas – Revolta nos anos 1940 e o
estrutural do efeito capitalista. Nesse tema, negacionismo atual, devido à Covid-19 – pode
pode pairar também a importância do ser ressaltada nas próximas provas.
saneamento básico, do efetivo serviço
público de saúde e, claro, a eficiente • Maioridade penal – qualquer que seja sua
educação pública. opinião sobre esse tema, fique atento para
não ferir direitos humanos. Suas explicações
• Drogas – seja o combate ao uso e ao tráfico; e exemplos devem ser muito pertinentes e
seja sobre as consequências desse mal à claros, na defesa do ponto de vista. Cuidado
sociedade, procure opinar com vistas aos com as emoções – elas não são a prioridade
direitos humanos e ao bem coletivo. Drogas, em nenhum tema!
lícitas ou ilícitas, podem remeter até mesmo

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 REDAÇÕES COMENTADAS - APMBB

• Meio ambiente – essencial mostrar-se pensamento contemporâneo, realista, por

atualizado com questões como: vivenciar isso diretamente.
desmatamentos e queimadas (acidentais ou
não), aquecimento global e catástrofes • Violência – assunto também recorrente; o
ambientais. Podem ser discutidos também qual pode ser relacionado a situações
aspectos como questão agrária, no Brasil; a familiares, profissionais, no trânsito, ...
importância da Amazônia (que não está só no Inúmeras possibilidades; por isso traga
território brasileiro); ou mesmo tratar de sempre legislação referente: Estatuto do
reciclagem, riscos de extinção de espécies... Idoso; Estatuto da Criança e do Adolescente
Procure estabelecer o foco, de acordo com o (ECA); Lei Maria da Penha; Lei do Assédio...
que for pedido na proposta. neste caso, você pode não ter os números
memorizados, basta conhecer o que diz a
• Mobilidade urbana – esse tema pode norma – reproduza com suas palavras, não
abranger questões ambientais; de violência necessariamente citação entre aspas.
no trânsito; de educação e comportamento
social e ético. Ou, ainda, como organizar as Em nosso próximo volume, traremos mais ideias.
vias e controlar os riscos (à natureza e à vida Veja a seguir, uma redação considerada nota máxima
dos indivíduos). (pelo site UOL Educação) seguidas de comentários da
professora do site e os meus.
• Posse e porte de armas – temas polêmicos
não são norma nas bancas da FGV; mesmo
assim, para reconhecer sua opinião, pode Caso suas dissertações decorram de outros materiais,
surgir algo relacionado. Novamente, seja indique o tema e a fonte, quando enviar a redação.
prudente, sem radicalismo, seja ponderado e
pertinente à legislação e aos Direitos
Humanos.

• Segurança Pública – ressalte-se a importância

do Estado em proteger os cidadãos,
conforme legislação (Constituição Federal).
Demonstre todo seu conhecimento sobre a
importância dos órgãos ligados à Segurança
Pública, por uma perspectiva cidadã, sempre.

• Sistema prisional – importante conhecer as

funções de cada setor/órgão; e como esse
sistema funciona. Se souber dados
consistentes de fonte confiável, use-os
(mesmo os que estejam na coletânea – sem
plagiar, apresente reflexões pessoais sobre os
índices).

• Tecnologia e suas variantes – esse assunto

deriva para muitos outros; fique atento ao
Boas produções!
que pede exatamente a prova: avanços
tecnológicos em áreas científicas; mercado
Lucimar de Santana
de trabalho; legislação contra crimes
cibernéticos. E, assim como outros assuntos,
este pode trazer variadas chances de
apresentar seu ponto de vista, com

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 REDAÇÕES COMENTADAS - APMBB

O preconceito racial está chegando ao fim? como cartão de acesso ao mundo dos brancos o fato
de sua mãe e avós maternos serem desta raça. O
No mundo todo, implantam-se e vigoram políticas grande mérito de Obama foi ter aproveitado as
mais efetivas contra a discriminação racial, que, cada oportunidades que tinha e conseguir trilhar uma
vez mais, é punida com rigor. Será o fim do trajetória política que fizesse com que merecesse uma
preconceito no mundo? O fato é que alguns negros vaga na disputa pela Casa Branca.
passam a comandar empresas, outros são juízes,
atletas de sucesso, grandes atores ou comunicadores. Quanto aos artistas negros que fazem tanto sucesso
Em 2008, o salto foi maior: os norte-americanos em Hollywood e que parecem servir de amostra que o
elegeram Barack Obama para presidente da preconceito está acabando, leva a um silogismo onde
República. No Brasil, dizem que não existe as pessoas acreditam que o fato deles estarem lá
preconceito, que somos uma sociedade multirracial e significa a derrubada do muro da intolerância e o fim
unida. Será mesmo? Obama, Lewis Hamilton, Naomi da imagem do branco como superior. Como existem
Campbell, Oprah Winfrey, o ministro Joaquim personagens negros, obviamente existirão atores
Barbosa, a atriz Taís Araújo, revelam um mundo novo negros, algo que é tão natural que se torna bizarro
sem preconceitos? O que você acha: está acabando que tais atores sejam utilizados como símbolos dos
o preconceito aqui e no mundo? novos tempos.

Tema proposto no site UOL Educação: (disponível em: O preconceito racial sobrevive e somente com
https://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/ul investimentos na área de educação e a punição para
t4657u372.jhtm), 2009 – avaliado pela Prof.a Dra. Márcia atos discriminatórios podem diminuir cada vez mais a
Lígia Guidin ideologia racista predominante. Não é o sucesso de
alguns negros que vai abrir o caminho para os outros,
Produção avaliada: da mesma maneira que não é reservando cotas em
faculdades, mas sim a melhoria do ensino público que
A sobrevivência do preconceito podem diminuir a diferença entre a média da
população de quaisquer raça que consiga atingir o
O fato de muitos negros hoje ocuparem lugares de ensino superior.
destaque não indica que o preconceito racial está
chegando ao fim, demonstra apenas que o mundo Comentário geral
está abandonando a imagem do negro como pessoa
incapaz de atingir um objetivo. São pessoas que O texto demonstra domínio da norma culta da língua
conseguiram aproveitar as oportunidades e escrita, capacidade de síntese, bons argumentos,
alcançaram o sucesso, porém, jamais chegariam coesão e desenvoltura na defesa de um ponto de
aonde estão se não tivessem algum respaldo vista. Não é, evidentemente, o texto de um jornalista
financeiro. ou de um profissional da redação. É o texto de um
estudante e, nessa condição, preenche todos os
A escolha dos americanos para presidente da requisitos necessários para obter a nota máxima.
República mostra que o preconceito existe até nos
dias atuais, pois foi uma eleição que jamais causaria Aspectos pontuais
tanto impacto se o mundo estivesse realmente
amadurecido quanto a questão racial. Foi um 1) No segundo parágrafo, recomendamos o emprego
espetáculo midiático, que transformou um candidato da crase na expressão "quanto à questão racial".
comum em um arauto dos novos tempos, fazendo
com que parecesse mais um duelo de raças do que 2) A formulação do quarto parágrafo pode ser
um embate de propostas políticas em uma nação que refinada. Observe: argumento ou silogismo é um
depois de tanto controlar o mundo começou a ter seu "raciocínio lógico" e sofisma é um "falso raciocínio".
brilho apagado. Nossa sugestão para o texto é a seguinte: "O
argumento de que o preconceito está acabando
Barack Obama não teve a infância que um negro porque muitos artistas negros fazem sucesso em
pobre teria, cursou universidades prestigiadas e teve Hollywood é um sofisma. As pessoas acreditam que o

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fato de eles estarem lá significa a derrubada do muro Quarto parágrafo: o candidato perderia alguns
da intolerância e o fim da imagem do branco como pontos pela imprecisão vocabular (silogismo em lugar
superior. O fato é que os atores negros estão em de sofisma). O pronome “onde” refere-se apenas a
evidência simplesmente porque existem personagens lugar; nesse caso seria “em que” ou “no qual”
negros, e não porque são símbolos dos novos (pronome relativo a sofisma). Para a expressão “o
tempos." fato deles estarem”; se perguntarmos ao verbo quem
está? A resposta será “eles” e não deles (não é ideia
de posse, e sim sujeito do verbo estar. Assim, a forma
correta é: o fato de eles estarem.

Comentário
Último parágrafo: excelente fechamento do ponto de
Esse poderia ser um tema da FGV, na medida em que vista. Mesmo assim, houve falhas gramaticais que
exige pensamento crítico, de um cidadão em cuja destoam da qualidade geral do texto: “a melhoria do
sociedade persiste o preconceito de variadas formas. ensino público que pode diminuir a diferença entre a
Ressalte-se o formato de pergunta – a ser respondida média da população de quaisquer raças...
no decorrer da produção.

Note-se que o autor procurou responder às questões

Além dos aspectos apontados pela professora apontadas no comando, assim como apresentou
proponente, acrescentamos: progressivamente os argumentos defendidos:
primeiro, sobre o Barack Obama, depois no cenário
artístico (mundial e brasileiro). Ao final, revela e
Primeiro parágrafo: vírgula após “porém” – não há indica caminhos para erradicar esse mal: educação e
elemento (aposto, vocativo ou oração adjetiva) que cumprimento de leis (aqui para nós, essa pode ser
exija essa pontuação. Neste caso, basta a vírgula solução de muitos males sobre os quais tratamos, em
antes da conjunção adversativa. relação aos possíveis temas).

Segundo parágrafo: necessária vírgula para separar a

oração condicional: “impacto, se o mundo...”; assim
como a estrutura destacada deve estar entre vírgulas:
“, depois de tanto controlar o mundo, “.
Concordamos com a regência:
quanto a (preposição) + a (artigo) questão
Desse modo, quanto à questão.

Terceiro parágrafo: pronome anafórico em lugar do

catafórico (calma! São termos técnicos que você deve
conhecer... a FGV bem pode pedir esse
conhecimento). Pronomes desse tipo servem-nos
para a retomada de algo já mencionado: esse, essa,
isso; desse, dessa, disso; nesse, nessa, nisso... (os
anafóricos). Ou para indicar algo a ser mencionado:
este, esta, isto; deste, desta, disto; neste, nesta,
nisto. No texto, o autor menciona os brancos
(ascendentes do então presidente americano); ao
retomar a etnia: dessa raça.

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