CENTRO EDUCACIONAL ASSIS GURGACZ – COLÉGIO FAG COC

Leitura e Redação – Professor Fábio Zanella 7ª SÉRIE

CENTRO EDUCACIONAL ASSIS GURGACZ

COLÉGIO FAG COC

Apostila de Atividades
Disciplina: Leitura e Redação

7ª SÉRIE

1º BIMESTRE

Aluno: ______________________________ Número: _________

Material organizado pelo professor Fábio Lúcio Zanella

Apostila de Leitura e Redação Página 0

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Senhores pais,
Informamos quais são as obras literárias recomendadas para o ano letivo de 2011:
Título da obra: O CORCUNDA DE NOTRE-DAME
1º BIMESTRE

Autor: VITOR HUGO

Adaptado por: JIRO TAKAHASHI

Editora: SCIPIONE
/ Coleção: / REENCONTRO LITERATURA

Título da obra: OS ASSASSINATOS DA RUA MORGUE E O

ESCARAVELHO DE OURO
2º BIMESTRE

Autor: EDGAR ALLAN POE

Adaptado por: RICARDO GOUVEIA

Editora: SCIPIONE
/ Coleção: / REENCONTRO LITERATURA

Título da obra: FRAKENSTEIN

3º BIMESTRE

Autor: MARY SHELLEY

Adaptado por: CLÁUDIA LOPES

Editora: SCIPIONE
/ Coleção: / REENCONTRO LITERATURA

Título das obras: O PAGADOR DE PROMESSAS

O SANTO INQUÉRITO
4º BIMESTRE

Autor: DIAS GOMES

X

Não é necessário fazer a compra desses livros do 4º bimestre, pois estes textos
estão disponíveis online em: www.professorfabiozanella.blogspot.com
no link “7ª série” (iremos orientar os alunos para localizar o texto).

Lembramos que é indispensável a leitura das referidas obras para um bom desempenho nas avaliações,
pois as mesmas fazem parte do cronograma da disciplina de Leitura e Redação e serão realizadas verificações
de leitura com questões sobre o conteúdo e a temática das obras indicadas na prova P2 do respectivo bimestre.
Há outros contos ou obras menores que também serão indicadas no decorrer do ano letivo, mas para
esses textos, não será necessário fazer pedidos ou aquisição do material em livrarias, pois os mesmos serão
disponibilizados online ou na mecanografia do bloco I da FAG.
A Livraria Mundo do Livro que se localiza no mesmo bloco do Colégio COC está organizando um pedido
coletivo, tendo em vista formar um pedido de valor maior para facilitar a negociação de descontos e prazo de
entrega junto às editoras. Estamos recomendando essa livraria apenas como sugestão, entretanto, fica a critério
de Vossa Senhoria fazer a opção por essa empresa ou alguma outra de sua preferência.
Cascavel, 11 de fevereiro de 2011 Professor Fábio Zanella
Leitura e Redação

Cascavel, ____ / ________ / 2011 _________________________________

Assinatura do pai, mãe ou responsável

Apostila de Leitura e Redação Página 1

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MODALIDADES DE REDAÇÃO
DESCRIÇÃO NARRAÇÃO DISSERTAÇÃO

Situa seres e objetos no Situa seres e objetos no _________ um assunto

__________________ _________________ apresentado, pontos de
Características vista fundamentados na
(_________________). (________________). ____________________
(discussão).

A perspectiva do Apresenta os persona- Apresenta a síntese do

observador focaliza o ser gens, localizando-os no ponto de vista a ser
Introdução
ou objeto e distingue tempo e no espaço. discutido (tese).
seus aspectos gerais.

Capta os elementos Através das ações dos Amplia e explica o

numa ordem coerente personagens, constrói-se parágrafo introdutório.
com a disposição em que a trama e o suspense Expõe argumentos que
Estrutura

Desenvolvi- eles se encontram no que culmina no clímax. evidenciam posição

mento espaço, caracterizando- crítica, analítica, refle-
os objetiva e subjetiva- xiva, interpretativa, opina-
mente, física e psicolo- tiva do assunto.
gicamente.

Não há um procedimento Esclarece a trama. (Obs.: Retorna sinteticamente

específico para a conclu- há várias abordagens as reflexões críticas ou
são. Considera-se con- narrativas. Esta é uma aponta as perspectivas
Conclusão
cluído o texto quando se delas. de solução para o que foi
completa a caracteriza- discutido.
ção.

Uso dos cinco sentidos: Verbos de ação, Linguagem referencial,

audição, gustação, olfato, discursos direto, indireto objetiva; evidências,
tato e visão, que com- ou indireto livre. exemplos, justificativas,
binados produzem a dados, informações.
sinestesia. Adjetivação
Recursos
farta, frases sem verbo
ou com verbo de estado,
linguagem metafórica,
comparações e proso-
popeias.

Sensibilidade para Imaginação para compor Capacidade de organizar

combinar e transmitir uma história cativante ideias (coesão), conteúdo
sensações físicas (cores, que entretenha o leitor, para discussão (cultura
formas, sons, gostos, provocando expectativa. geral), linguagem clara,
O que se pede odores) e psicológicas Pode ser romântica, objetiva, vocabulário
(impressões subjetivas, dramática ou adequado e
comportamentos). Pode humorística. diversificação.
ser redigida num único
parágrafo

Observe as três narrativas apresentadas na sequência:

A Tartaruga e a Lebre (Esopo)
consciente de sua lerdeza, não deixou de se
Uma tartaruga e uma lebre competiam para apressar e, correndo à frente da lebre adormecida,
saber qual das duas era mais rápida. E assim, chegou ao termo final e conquistou o prêmio da
determinaram um dia e um local como baliza, e se vitória.
separaram. A lebre, confiando na ligeireza que lhe é
Moral: Esta fábula demonstra que o esforço
natural, não se preocupou com a corrida: deitou-se à
vence, muitas vezes, a natureza indolente
beira do caminho e adormeceu. Já a tartaruga,

Apostila de Leitura e Redação Página 2

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Fábula do Cão Guloso O Lobo e o Cordeiro (Fedro)

Era uma vez um cão muito guloso. Um dia ele O lobo e o cordeiro tinham ido ao mesmo
conseguiu, num açougue, um bom naco de carne. riacho, levados pela sede. O lobo estava mais acima
Abocanhou-a e saiu em disparada para achar um e o cordeiro bem abaixo. Então o bandido,
lugar tranquilo onde pudesse comer sozinho a carne. estimulado por sua goela insaciável, introduziu um
Subitamente deparou, no transcurso, um rio motivo de briga:
que teve de atravessar, por uma pinguela. Olhando - Por que sujaste a água que estou bebendo?
para baixo, viu, no reflexo das águas, outro cão, – disse o lobo.
também com um pedaço de carne, igualzinho ao - Como posso, pergunto, fazer aquilo de que
dele, na boca. reclamas, lobo? A água corre de ti para os meus
Não contente com o que tinha, resolveu tomar goles. – respondeu o lanígero.
a carne ao adversário para ficar com as duas. O lobo, repelido pela força da verdade, diz:
Sem pensar duas vezes, abriu a boca para - Seis meses atrás tu falaste mal de mim.
agarrar a carne do cachorro abaixo dele. - Mas eu ainda não tinha nascido – respondeu
Mal porém largou a sua, o outro também, e os o cordeiro.
dois nacos foram para o fundo onde a peixarada se - Então o teu pai falou mal de mim – disse o
divertiu e o guloso voltou para casa com redobrada lobo agarrando o cordeiro e o dilacera num cruel
fome. assassinato.
Moral: Esta fábula demonstra que “Quem tudo Moral: Esta história foi escrita por causa
quer, tudo perde!” daqueles homens que oprimem os inocentes com
razões falsas.
Vocabulário - anote aqui as palavras que você não conhece, pesquise e escreva o significado:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
PRODUÇÃO TEXTUAL:
Escreva um texto narrativo, pode ser uma narrativa verossímil ou uma fábula, com, no mínimo 15
linhas para justificar algum ditado popular escolhido.
• Narrativa Verossímil: ___________________________________________________________________
• Fábula: _______________________________________________________________________________
Abaixo segue uma relação com diversos ditados populares como sugestão:
A sorte de uns é o azar de outro Para o bom entendedor meia palavra basta
A felicidade é algo que se multiplica quando se divide Para quem sabe ler, pingo é letra
A pressa é inimiga da perfeição Passarinho que anda com morcego
Água mole em pedra dura, tanto bate até que fura acaba dormindo de ponta cabeça
Águas passadas não movem moinho Pimenta nos olhos dos outros é refresco
Amigos, amigos, negócios à parte Por fora bela viola, por dentro pão bolorento
Antes só do que mal acompanhado Quando a esmola é demais o santo desconfia
Antes tarde do que nunca Quando o gato sai, os ratos fazem a festa
Cada macaco no seu galho Quem ama o feio, bonito lhe parece
Cão que ladra não morde Quem canta seus males espanta
Casa de ferreiro, espeto de pau Quem com ferro fere, com ferro será ferido
Cavalo dado não se olha os dentes Quem comeu a carne que roa os ossos
De grão a grão a galinha enche o papo Quem conta um conto aumenta um ponto
Devagar se vai ao longe Quem desdenha quer comprar
Em rio de piranha, jacaré nada de costas Quem espera sempre alcança
Em terra de cego quem tem um olho é rei Quem não deve não teme
Filho de peixe, peixinho é Quem não tem cão, caça com gato
Há males que vem pra bem Quem quebra galho é macaco gordo
Macaco velho não mete a mão em cumbuca Quem ri por último ri melhor
Mais vale um pássaro na mão, do que dois voando Quem sai na chuva é pra se molhar
Melhor prevenir do que remediar Quem semeia ventos colhe tempestades
Não coloque o carro na frente dos bois Quem tem boca vai a Roma
Nem tudo o que reluz é ouro Roupa suja se lava em casa
O barato que sai caro Se correr o bicho pega, se ficar o bicho come
O que não tem remédio remediado está Toda brincadeira tem um fundo de verdade
Os últimos serão os primeiros Tudo que é bom dura pouco
Apostila de Leitura e Redação Página 3
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REDAÇÃO: Tema – Narrativa sobre ditado popular

P1a - Data da aula: _____/_____/2011. Atividade deverá ser entregue em: _____/_____/2011.

Título: _______________________________________________

01 _____________________________________________________________________________
02 _____________________________________________________________________________
03 _____________________________________________________________________________
04 _____________________________________________________________________________
05 _____________________________________________________________________________
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07 _____________________________________________________________________________
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09 _____________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________
11 _____________________________________________________________________________
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19 _____________________________________________________________________________
20 _____________________________________________________________________________
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27 _____________________________________________________________________________
28 _____________________________________________________________________________
29 _____________________________________________________________________________
30 _____________________________________________________________________________

1 – COERÊNCIA 2 – COESÃO 3 – SENSO COMUM 4 – MOD. GRAMATICAL Corrigido por:

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

1.1 Muito vago 2.1 Problema na estrutura 3.1 Lugar comum – seu texto 4.1 Acentuação
1.2 Trecho confuso 2.2 Repetição de idéia ou deve ser original 4.2 Ortografia
1.3 Fuga ao tema informação 3.2 Comentários pessoais 4.3 Pontuação
1.4 Fuga à proposta 2.3 Repetição de palavras 3.3 Expressões que 4.4 Concordância
1.5 Ilegível – prejudicou o 2.4 Uso inadequado de generalizam 4.5 Rasuras / Ilegível
sentido parágrafos 3.4 Chavão 4.6 Estética
1.6 Contradição 2.5 Uso inadequado de 3.5 Dirigir-se ao leitor 4.7 Uso incorreto de palavras ou Nota da Redação:
conectivos ou pronomes 3.6 Citação literal com mais expressões
2.6 Ausência de elementos de duas linhas
coesivos

Apostila de Leitura e Redação Página 4

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DISSERTAÇÃO
Dissertar é expor ideias a respeito de um determinado assunto. É discutir ideias, analisá-las e apresentar
provas que justifiquem e convençam o leitor da validade do ponto de vista de quem as defende. Dissertar é
analisar de maneira crítica situações diversas, questionando a realidade e nosso posicionamento diante dela.
Desenvolvemos uma dissertação quando conceituamos uma ideia, discutimos uma questão, criticamos,
explicamos ou justificamos um assunto. A dissertação é um exercício cotidiano, utilizado toda vez que se discute
com alguém, tentando fazer valer uma opinião sobre qualquer assunto, como por exemplo, futebol.
DISSERTAÇÃO = _______________________________; ________________________
ARGUMENTAÇÃO
Argumentar é convencer ou tentar convencer alguém (ouvinte ou leitor) através de apresetnação de
rezões (argumentos), usando provas baseadas num raciocínio coerente. A argumentação defende um ponto de
vista.
Diante de um assunto proposto, você pode concordar ou contestar, usando argumentos para isto. Pode-se
ter como objetivo provar uma tese ou convencer alguém.
ARGUMENTOS = _________________, _________________ OU _________________
Obs.: Pode haver dissertação sem argumentação, mas não pode haver argumentação sem dissertação.

Esquema indicado para produção de texto dissertativo argumentativo

ESQUEMA DA ARGUMENTAÇÃO
Declaração ou Usa-se uma frase afirmativa ou uma interrogação,
Introdução contendo a ideia que você quer discutir.
Desenvolvimento
(Argumentação) Apresenta os motivos que fundamentam a sua opinião

Concordância Você concorda com a ideia proposta? Pode ser total ou

parcial - Emprega-se: conforme, depende, é verdade que etc

Contestação Pode ser total ou parcial também. Emprega-se: mas, por

outro lado, embora, entretanto etc

Conclusão Fecha a sua argumentação, provando que você está

certo. Emprega-se: logo, portanto, enfim, dessa forma, assim,
por isso etc

PRODUÇÃO TEXTUAL:
Faça uma pesquisa sobre o tema: “Saúde dos Jovens: Costumes e Vícios que maltratam o corpo”
Escreva um texto dissertativo argumentativo com, no mínimo 20 linhas para orientar os jovens em
relação a possíveis problemas de saúde que podem ser adquiridos com os hábitos da vida moderna.

• Males da vida moderna que atingem os jovens: _____________________________________________

_______________________________________________________________________________________
• Costumes: ____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
• Vícios: ________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
• Virtude: _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
• “Mediania”: ___________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________

Apostila de Leitura e Redação Página 5

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REDAÇÃO: Dissertação sobre o tema: “Saúde dos Jovens: Costumes e vícios que maltratam o corpo”
P1b - Data da aula: _____/_____/2011. Atividade deverá ser entregue em: _____/_____/2011.

Título: _______________________________________________

01 _____________________________________________________________________________
02 _____________________________________________________________________________
03 _____________________________________________________________________________
04 _____________________________________________________________________________
05 _____________________________________________________________________________
06 _____________________________________________________________________________
07 _____________________________________________________________________________
08 _____________________________________________________________________________
09 _____________________________________________________________________________
10 _____________________________________________________________________________
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28 _____________________________________________________________________________
29 _____________________________________________________________________________
30 _____________________________________________________________________________

1 – COERÊNCIA 2 – COESÃO 3 – SENSO COMUM 4 – MOD. GRAMATICAL Corrigido por:

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

1.1 Muito vago 2.1 Problema na estrutura 3.1 Lugar comum – seu texto 4.1 Acentuação
1.2 Trecho confuso 2.2 Repetição de idéia ou deve ser original 4.2 Ortografia
1.3 Fuga ao tema informação 3.2 Comentários pessoais 4.3 Pontuação
1.4 Fuga à proposta 2.3 Repetição de palavras 3.3 Expressões que 4.4 Concordância
1.5 Ilegível – prejudicou o 2.4 Uso inadequado de generalizam 4.5 Rasuras / Ilegível
sentido parágrafos 3.4 Chavão 4.6 Estética
1.6 Contradição 2.5 Uso inadequado de 3.5 Dirigir-se ao leitor 4.7 Uso incorreto de palavras ou Nota da Redação:
conectivos ou pronomes 3.6 Citação literal com mais expressões
2.6 Ausência de elementos de duas linhas
coesivos

Apostila de Leitura e Redação Página 6

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PASSANDO A LIMPO – tema: “Saúde dos Jovens: Costumes e vícios que maltratam o corpo”
APÓS A CORREÇÃO FEITA PELO PROFESSOR, REESCREVA SEU TEXTO.

Título: _______________________________________________

01 _____________________________________________________________________________
02 _____________________________________________________________________________
03 _____________________________________________________________________________
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05 _____________________________________________________________________________
06 _____________________________________________________________________________
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26 _____________________________________________________________________________
27 _____________________________________________________________________________
28 _____________________________________________________________________________
29 _____________________________________________________________________________
30 _____________________________________________________________________________

1 – COERÊNCIA 2 – COESÃO 3 – SENSO COMUM 4 – MOD. GRAMATICAL Corrigido por:

CRITÉRIOS DE CORREÇÃO

1.1 Muito vago 2.1 Problema na estrutura 3.1 Lugar comum – seu texto 4.1 Acentuação
1.2 Trecho confuso 2.2 Repetição de idéia ou deve ser original 4.2 Ortografia
1.3 Fuga ao tema informação 3.2 Comentários pessoais 4.3 Pontuação
1.4 Fuga à proposta 2.3 Repetição de palavras 3.3 Expressões que 4.4 Concordância
1.5 Ilegível – prejudicou o 2.4 Uso inadequado de generalizam 4.5 Rasuras / Ilegível
sentido parágrafos 3.4 Chavão 4.6 Estética
1.6 Contradição 2.5 Uso inadequado de 3.5 Dirigir-se ao leitor 4.7 Uso incorreto de palavras ou Nova nota para a
conectivos ou pronomes 3.6 Citação literal com mais expressões Redação:
2.6 Ausência de elementos de duas linhas
coesivos

Apostila de Leitura e Redação Página 7

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Leitura e Redação – Professor Fábio Zanella 7ª SÉRIE

OBRAS LITERÁRIAS
O CORCUNDA DE NOTRE-DAME (VITOR HUGO)
a) Breve resumo da narrativa:
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b) Discussão – Faça uma reflexão sobre o enredo dessa obra e o tratamento que é dado a pessoas com
deficiência física.
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c) Podemos saber como é o caráter de uma pessoa observando pela aparência? E a personalidade? Explique
sua opinião.
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Conto: VENHA VER O PÔR-DO-SOL (LYGIA FAGUNDES TELLES)

d) Breve resumo da narrativa:
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COMENTÁRIOS SOBRE: GÓTICO, MEDO E FORTES EMOÇÕES

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IMPORTANTE: Prova P2 marcada para o dia: ______ / __________ / 2011.

Esta apostila deverá ser entregue no dia da prova para atribuição da Nota de Atividades (NA)

Apostila de Leitura e Redação Página 8