O documento propõe um projeto para ampliar a participação das famílias na escola através da realização de um "Dia da Família na Escola" mensal. O projeto visa melhorar a comunicação entre a escola e as famílias e incentivar a participação familiar nas atividades e aprendizagem das crianças.
O documento propõe um projeto para ampliar a participação das famílias na escola através da realização de um "Dia da Família na Escola" mensal. O projeto visa melhorar a comunicação entre a escola e as famílias e incentivar a participação familiar nas atividades e aprendizagem das crianças.
O documento propõe um projeto para ampliar a participação das famílias na escola através da realização de um "Dia da Família na Escola" mensal. O projeto visa melhorar a comunicação entre a escola e as famílias e incentivar a participação familiar nas atividades e aprendizagem das crianças.
O documento propõe um projeto para ampliar a participação das famílias na escola através da realização de um "Dia da Família na Escola" mensal. O projeto visa melhorar a comunicação entre a escola e as famílias e incentivar a participação familiar nas atividades e aprendizagem das crianças.
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ZILMA DOS SANTOS NEVES DA SILVA
LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
PROJETO DE ENSINO EM PEDAGOGIA
TÍTULO: DIA DA FAMÍLIA NA ESCOLA: AMPLIANDO A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA NA ESCOLA A SEGUIR APRESENTO À TODOS AS PRINCIPAIS IDEIAS DO MEU TRABALHO: TEMA • O meu projeto chama-se: Dia da família na escola: Ampliando a participação da família na escola”;
• Busca em sua temática o desenvolvimento de
uma proposta que possa contribuir na melhoria da participação das famílias e responsáveis de crianças matriculadas em uma escola que atende crianças da educação infantil. PARTICIPANTES • Meu projeto de ensino tem como linha de pesquisa a Gestão, sendo seu tema voltado para a promoção da participação familiar mais frequente.
• Ou seja, este trabalho está direcionado à participação de
toda a comunidade escolar, somando-se os alunos, professores, familiares, funcionários e todos os que estão envolvidos em busca da aprendizagem dos alunos. OBJETIVOS Objetivo Geral Propor sugestões para ampliar a participação das famílias nos processos democráticos da escola e no auxilio à aprendizagem as crianças; Objetivos específicos Melhorar a disseminação das informações importantes da escola para toda a comunidade escolar; Propor ações para uma participação mais ativa da família em relação a aprendizagem das crianças; Criar oportunidades de encontros mais frequentes da família com a escola; O PROBLEMA
Muitas vezes a participação da família na escola é prejudicada devido a
compromissos de trabalho, estudo, entre outros motivos. Outras vezes essa falta de participação familiar ocorre por descaso ou negligência mesmo, no entanto não é papel da escola somente julgar tais causas e sim propor ideias e sugestões que possam aproximar essas famílias das escolas. A falta de participação da família na escola prejudica a aprendizagem e o desenvolvimento dos alunos, como por exemplo, alunos sem o amparo familiar estão mais sujeitos ao desinteresse pela escola ou à indisciplina. Portanto, essa falta de participação gera problemas que muitas vezes poderiam ser resolvidos se a família estivesse mais atenta à rotina escolar dos seus filhos. Sendo assim, pergunta-se:
“Como fazer para ampliar a participação das
famílias levando em consideração esses obstáculos que atualmente afastam a família da escola?” METODOLOGIA
1º passo – Reunião com a comunidade escolar
Para dar início ao projeto, uma reunião com a direção geral, equipe pedagógica, professores, funcionários e familiares de crianças da educação infantil deve ser realizada com o objetivo de expor a ideia central do projeto; Nesta etapa será falado sobre a necessidade da ampliação da participação da família na escola e no acompanhamento dos estudos dos seus filhos.
Fazer o convite para que todas as famílias sejam participantes do projeto
“Dia da família na escola” METODOLOGIA
2º passo – Leitura de documentos escolares
Produzir uma apresentação para que todos os participantes possam acompanhar a leitura; (apresentar no PROJETOR)
Realizar a leitura do Projeto político pedagógico da escola e do seu
regimento escolar com foco na discussão sobre da importância da participação da família e sobre suas responsabilidades no processo de aprendizagem das crianças. METODOLOGIA 3º passo – melhorar a comunicação • Atualizar a lista de contatos de celular de todos os responsáveis pelos alunos; • Elaborar material de divulgação como cartazes; faixas; pinturas para serem anexados nos murais da escola, que retratem a importância da participação familiar na escola; • Criar um grupo de whatsapp e adicionar todos os familiares responsáveis pelas crianças, professores, funcionários, direção e equipe pedagógica para receberem as informações gerais sobre a escola; • Criar um grupo de whatsapp para cada turma da educação infantil para contato direto da professora da turma com os pais. METODOLOGIA 4º passo – dia da família na escola • Prever um dia letivo mensal para ser realizado o dia da família na escola; • Neste dia devem ser organizadas atividades como apresentações das crianças como danças; cantigas; pinturas; desenhos; entre outros atividades. Cada professor deve organizar essas apresentações juntamente com seus alunos de acordo com o seu planejamento. • Após as apresentações, familiares e professores de cada turma se reúnem nas salas de aulas para discutirem juntos assuntos inerentes a aprendizagem, comportamento e participação de seus filhos. • Anotar em fichas de verificação os pontos positivos e negativos do encontro para serem aproveitados ou melhorados para os próximos encontros. METODOLOGIA 5º passo – comunicar as experiências
• Após a realização do dia da família na escola um relatório breve deve ser escrito com os resultados que demonstrem os pontos positivos desse dia; • Publicar essas informações nos grupos de whatsapp. RECURSOS
São necessários recursos materiais diversos para o projeto:
- Impressora para confecção de copias de materiais diversos; - Projetor de imagens; - Computadores; - Microfones; - Internet; - Cartolinas; cola; tesoura; tintas para elaboração de cartazes; AVALIAÇÃO
A avaliação do desenvolvimento e a aprendizagem das crianças durante a
execução do projeto, se dará através da observação por parte dos professores regentes de cada turma, anotação nas fichas de verificação.
Fim REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
AGUIAR, Ana Cristina Rocha de; RODRIGUES, Yara Márcia de Sousa. Gestão democrática participativa e a qualidade na educação pública. 2015. Disponível em: https://repositorio.unilab.edu.br/jspui/bitstream/123456789/286/1/Ana%20Cristina%20Rocha%20de%20Aguiar.pdf. Acesso em: 09 out. 2021.
BETINI, Geraldo Antonio et al. A construção do projeto político-pedagógico da escola. Rev Pedag. UNIPINHAL, v. 1, n. 3, p. 37-44, 2005. Disponível em: https://www.escolapadrereus.com.br/portal/JP/JP_texto_01.pdf. Acesso em: 09 de out. 2021.
BRASIL, Ministério da educação. LEI Nº 9.394, DE 20 DE DEZEMBRO DE 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília: Presidência da República, 1996.
BRASIL, Ministério da Educação. Conferência Nacional da Educação Básica: Democratização da Gestão e Qualidade Social da Educação. Brasília, 2008. 14 p. PORTAL EDUCAÇÃO. Projeto Político Pedagógico: A Identidade da Escola. Disponível em: https://www.portaleducacao.com.br. Acesso em: 09 de out. 2021.
SANTANA, Clara Vanessa Maciel de Oliveira et al. A Família na atualidade: novo conceito de família, novas formações e o papel do ibdfam (instituto brasileiro de direito de família). 2016. Disponível em: https://openrit.grupotiradentes.com/xmlui/bitstream/handle/set/1649/TCC%20CLARA%20MODIFICADO.pdf?sequ ence=1. Acesso em: 10 de out. 2021.
SILVA, Yone Dias da. O VÍNCULO FAMÍLIA E ESCOLA E SUAS IMPLICAÇÕES NA APRENDIZAGEM ESCOLAR. Disponível em: http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1744-8.pdf. Acesso em: 10 de out. 2021.
