4 Técnicas para Tomar Notas

Eficientemente
Provavelmente já estas a tomar notas na sala de aula há anos mas, já pensaste se estás a
fazer isso da maneira correta?

Tomar notas na sala de aula consiste em registar por escrito cada uma das palavras que
o professor  diz na explicação.

Tomar notas na sala de aula não consiste em escrever cada palavra que o professor diz
na sua explicação, mas capturar os pontos principais para que sejamos capazes de
lembrar informações importantes quando estamos a estudar.

Afinal, contar com boas anotações para estudar é muito importante para obter a nota
final desejada em qualquer exame, de modo que vale a pena parar um momento e
refletir sobre o teu processo ao tomar notas para ver se podes melhorá-lo de alguma
forma. Acostumar-te a gerar as tuas notas corretamente e a seguir as melhores práticas
não só irá ajudar-te a obter melhores resultados este ano, mas no próximo também e
todos os outros da tua vida de estudante.

Como Tomar Notas: As Melhores Técnicas

#1 Método Cornell de Anotações

O método Cornell é uma das técnicas mais populares para tomar notas e consiste
basicamente em dividir as nossas notas em 3 secções como podemos ver na seguinte
imagem:
A coluna da direita corresponde à área geral onde o aluno deve refletir as ideias mais
importantes que o professor vai explicar durante a aula. É importante que tentemos
resumir quando possível e ser inteligente quando se escreve (ver secção 4).

A área à esquerda serve para completar as notas principais, escrevendo anotações na

margem para nos ajudar a entender e relacionar as diferentes partes das nossas notas.
Esta secção pode se desenvolver durante a própria aula ou no final.

A área mais baixa deve ser deixada em branco durante a aula, uma vez que se destina ao
uso quando estamos a rever / estudar. Na hora, não teremos a pressão de seguir o ritmo
da aula e escrever rápido, por isso devemos tentar desenvolver um pequeno resumo
dos pontos-chave na folha de notas e mais logo organizá-lo melhor.

Este método também aparece em alguns lugares como o método das 5R: registar,
resumir, recitar, refletir, rever.

#2 Método da página dividida

Este método tem certas similaridades com o anterior embora, porém, o principio é
totalmente diferente. A ideia é dividir a página verticalmente em duas secções: as
ideias principais e as secundárias.

Assim, ao tomar notas, organizamos a nossa matéria simultaneamente. Ao principio,

este método pode exigir alguma adaptação, mas ao longo prazo nos ajuda a otimizar  o
nosso tempo melhor na hora de estudar usando as nossas notas.

#3 As Super-Notas

 Este método é baseado na utilização de recursos visuais para tirar maior proveito da
forma natural em que o cérebro processa informações .

Consiste em utilizar uma grande quantidade de desenhos, gráficos, esquemas, etc. de

maneira que vamos seguindo a explicação de maneira sequencial sem necessidade de
escrever parágrafos longos.
O uso de cores e outros elementos visuais como letras de diferentes tamanhos também
fazem parte das super-notas. Neste sentido, os Mapas Mentais se estão a tornar num dos
recursos mais comuns para este tipo de anotações, já que permitem o desenvolvimento
de ideias e conexões de maneira simples e ao mesmo tempo visual.

A ferramenta de Mapas Mentais de ExamTime inclui a função “Converter em Notas”,

o que permite mover todas as informações de um Mapa Mental para Notas com um
único clique, de modo a desenvolve-los com mais profundidade posteriormente à sua
criação

#4 Símbolos e Abreviações

Não importa o método que usamos para fazer anotações, sempre haverá ocasiões em
que não podemos manter o ritmo da aula e os nossos pulsos nos começam a doer de
tanto escrever. Portanto, convém, desenvolver a nossa própria linguagem de símbolos
para escrever o máximo com o mínimo esforço. Uma vez que a aula acabar, sempre
podemos “traduzir” as notas mas, durante a aula, isto nos pode livrar de mais um
problema.

Abaixo deixamos a nossa própria linguagem de símbolos mas fica à vontade para
desenvolver o teu próprio se preferires (Clica nos Flashcards para virá-las e ver o
símbolo equivalente à palavra que aparece na frente).

Envia-nos as tuas sugestões para ampliar esta coleção de símbolos para tomar notas!

Estas são as 4 técnicas de tomar notas mais eficazes que conhecemos. No entanto, é
importante adaptá-las à tua própria rotina de estudo e ficar somente com aquelas que
realmente te dão bons resultados. Que outras técnicas usas para tomar notas?

Se queres aprender mais sobre como tomar notas eficientemente, não te esqueças de
conferir o nosso blog regularmente nas próximas semanas, já que iremos postar uma
serie de artigos sobre o assunto.

Estudo das técnicas de tomada de notas e

resumo
Introdução Neste presente trabalho debruçaremos a cerca de tomada de nota, pelo
importante papel exerce na obtenção de informação, visto que, se estivemos num
debate, reunião e outras sessão torna se muito difícil registar tudo o que se fala deste
modo se tem tomado nata para registar os pontos importante ou ideias chaves da
reunião, debate ou uma sessão qualquer que, falaremos também do resumo, onde
falamos da estrutura do resumo focalizaremos também aspectos relevantes a considerar
na elaboração de um resumo, falamos também da evolução do campo lexical, neste
ponto destacamos ortografia brasileira.

Objectivos Objectivo geral Estudo das técnicas de tomada de notas e resumo

Objectivo específico Identificar as técnicas de tomada de notas

 Fazer um estudo em relação a matéria do resumo
Regras de tomada de nota são:
2. Notas São apontamentos escritos que se tomam sobre determinados assuntos ou
acontecimento, para usar quando houver necessidade. sempre que encontramo-nos
num debate ou numa sessão, surge a necessidade de tomar notas
2.1. Propósito de tomada de notas Tomamos notas para:
-Nos apropriar de um saber
-Fixar melhor a nossa atenção e memorização,
-Dispor de um arquivo de informações sobre um suporte escrito, de forma duradoura
permitindo a realização de análises ulteriores ou de eventuais apanhados (a fim de
retransmitir a informação)
2.2. O que anotar -apontar o maior numero de coisas indispensáveis no mínimo do
tempo, utilizando a técnica de escrita acelerada -eliminar os elementos supérfluos:
fora de assunto, repetições ‘‘gratuitas ‘‘ ou opiniões pessoais de conferencistas;
-Suprimir os pormenores;
-assimilar as palavras-chave;
-assentar sistematicamente as conclusões parciais e gerais e as proposta de

4 passos para fazer um bom resumo

Muito conteúdo para lembrar? Calma, os resumos
estão aí para isso!
Por Ana Lourenço
access_time 23 mar 2020, 15h10 - Publicado em 21 maio 2015, 22h37
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Ah, o resumo… o melhor amigo dos estudantes! Todo vestibulando sabe que, com a
grande quantidade de matérias que precisam ser assimiladas em pouco tempo, revisar
pode ser um pouco complicado. Mas, ainda bem, os resumos estão aí justamente para
nos ajudar a relembrar o que é mais importante saber em cada conteúdo.

Legal, né? Mas preciso fazer um alerta: saber fazer resumos não é tão fácil assim. Como
você já sabe a importância desse aliado na hora de estudar, elaborei quatro passos para
você fazer um resumo de ponta! Vem comigo:

 (Getty Images / Lucas S.Paiva/Guia do Estudante/Reprodução/Guia do Estudante)

Muito conteúdo para lembrar? Calma, os resumos estão aí para isso! 😀

1. Leia e releia o texto

A primeira coisa que você deve saber é que preparar um resumo é, também, uma forma
de estudar – afinal, para poder elaborá-lo, você precisa estar bem afinado com o
assunto. O ideal, então, é você ler e reler o texto algumas vezes para se certificar de ter
entendido tudo direito. Aproveite o momento em que estiver estudando a matéria! Fazer
alguns exercícios também ajuda.

2. Busque os conceitos mais importantes e os pontos fundamentais do texto

Agora que você leu o texto algumas vezes, já pode estar preparado para ressaltar o que
há de mais importante nele, ou seja, qual é a sua essência. É aqui em que você deve
tentar buscar algumas palavras-chave sobre o assunto, para te ajudar a se organizar, e
também destacar no texto o que é mais importante.

Se você estiver fazendo um resumo de Física sobre termologia, por exemplo, as

palavras-chave podem ser: calor, temperatura, dilatação, estudo dos gases, escala
Kelvin.

Além de reunir as palavras-chave, você pode também grifar os itens e frases essenciais
para a compreensão daquele conteúdo, ou até mesmo o que não dá para escapar de ser
decorado. Por exemplo, em uma matéria de exatas, as fórmulas serão essenciais e, claro,
não podem deixar de estar no resumo. Em História, por exemplo, você deve dar
destaque a alguns nomes de protagonistas de fatos históricos (por exemplo, Robespierre
na Revolução Francesa, ou Otto von Bismarck nas unificação alemã), e a algumas datas
que sejam muito representativas (como 1945, ano em que terminou a Segunda Guerra
Mundial). Em Geografia, não podem ficar de fora os conceitos básicos, especialmente
em matérias ligadas à geofísica.

Atenção! Na hora de buscar as partes fundamentais da matéria, você

vai precisar ter algumas habilidades em interpretação de texto. Não
adianta sublinhar ou grifar o texto inteiro, por isso, é preciso entender
o que há de indispensável no meio daquelas palavras. Acesse aqui um
guia de como podemos te ajudar a melhorar sua interpretação.

>> Descubra os 10 melhores métodos de estudo para se preparar para o vestibular

e Enem

3. Organize as ideias principais

Agora é a hora de organizar o que você entendeu do assunto. De posse das palavras-
chave e das fórmulas, nomes e datas mais importantes, é hora de orientar o resumo que
você vai escrever. Para isso, tente responder a duas perguntas: 1. O que está sendo dito
no texto? 2. Como eu explicaria este assunto para alguém?

É importante também tentar elencar o assunto em tópicos que você considera

importantes (se for um resumo de História, faça em ordem cronológica de
acontecimentos). É aqui que você pode “desenhar” um pequeno esquema para o
assunto, estipulando um número de conceitos principais, como três ou quatro, para você
não colocar coisas demais no resumo. Veja um exemplo básico usando divisão celular:
4. Escreva o texto com suas palavras

Mãos à obra! É hora de escrever. Você já leu e releu o texto, destacou as palavras ou
fórmulas mais importantes, já listou os tópicos mais importantes… deve estar quase um
craque no assunto. Depois de tudo isso, escrever vai ficar moleza. Pegue o assunto pelo
básico geral e depois passe para os assuntos específicos dentro daquela matéria.

Atenção! Faça o resumo com suas próprias palavras. Não adianta

nada simplesmente copiar trechos do livro-texto, porque você não
estará absorvendo nada. Quando você mesmo escreve, está se
forçando a explicar a matéria com o que você aprendeu, o que ajuda a
fixar o conteúdo.

Outra dica é você mesmo preparar um questionário básico sobre um assunto, com as
perguntas que explicam os “porquês” de um fato. Veja mais um exemplo, agora com
ligações químicas:
O que são ligações químicas?
São as ligações que os átomos realizam entre si para formar moléculas.
Quais são os tipos de ligações?
Ligação iônica ou eletrovalente, ligação covalente ou molecular, ligação covalente
dativa ou coordenada, ligação metálica.
Como funciona a ligação iônica?
É a ligação entre íons, de natureza eletromagnética. Seu resultado final é eletricamente
neutro: a quantidade de elétrons cedidos é igual à quantidade de elétrons
recebidos.Normalmente os elementos que se ligam ionicamente são os das famílias IA,
IIA e IIIA com os das famílias VA, VIA e VIIA da tabela periódica.

E aí, o que acharam das dicas? No próximo post, vou ensinar a fazer um resumo

bacana para os livros obrigatórios. Fique ligado

Consultoria:

Redação de textos dissertativos – Concursos, vestibulares e Enem

Luiz Ricardo Leitão (Org.), Manoel de Carvalho Almeida, Manuel Ferreira da Costa
Editora Ferreira

Como Tomar Notas

Boas anotações são muito importantes para quem quer ter sucesso no trabalho e nos
estudos. Elas podem ajudar você a terminar os projetos da maneira adequada e a ser
aprovado em provas e tarefas. Mas talvez você não saiba bem como fazer anotações.
Não se preocupe: aprenda as melhores técnicas para textos escritos ou apresentações
verbais como palestras, seminários e reuniões.

Método 1

Como fazer anotações claras e concisas das quais você se lembre

Anote os detalhes na parte superior do papel. Para manter as anotações organizadas,

escreva os detalhes importantes na parte de cima de cada página. Inclua informações
como a data, dados bibliográficos e o número da página das notas. Anotar os detalhes
 vai facilitar na hora de você voltar às anotações e encontrar as informações
importantes.[1]

Use suas próprias palavras. Anote os fatos, as ideias e os detalhes principais com suas
palavras. Evite anotar as coisas usando as frases do texto ou palavra por palavra, a
menos que se trate de uma frase ou citação que você pode usar mais tarde. Quando
faz anotações com suas palavras, você envolve seu cérebro ativamente na tarefa, o
que o ajuda a entender melhor o texto e aumenta as chances de você reter as
informações, além de diminuir o risco de plágio. [2]

Desenvolva um sistema próprio de símbolos e abreviaturas para conseguir anotar e revisar as

notas mais rapidamente. Por exemplo, MC para método científico, ou EG para estudos de
gênero.[3]

Anote palavras-chave em vez de frases completas. Pense no texto que está lendo ou na
palestra que está ouvindo. Talvez eles sejam um pouco complexos e difíceis de entender. Evite
usar esse tipo de modelo para fazer anotações. Em vez disso, prefira usar palavras-chave para
dizer as mesmas coisas de maneira curta e gerenciável, produzindo algo que você consiga
revisar rápida e facilmente mais tarde.[4]

o Por exemplo, se a matéria for obstetrícia, você pode anotar palavras como
doula, descolamento de placenta, infecção puerperal e pré-eclâmpsia.

Pule linhas no papel para revisões posteriores. Conforme for anotando as palavras-chave e as
ideias, deixe um espaço entre as linhas. Esse espaço extra possibilita a adição de novas
anotações ou o esclarecimento de pontos que talvez você não tenha entendido, e ajudará você
a identificar facilmente todo o material relacionado àquela ideia ou palavra-chave. [5]

Tente escrever as anotações legivelmente, ou, pelo menos, reescrevê-las com

clareza mais tarde. Quando organizadas e fáceis de ler, as anotações serão uma
forma de estudos mais eficiente.

Método 2

Usando um método específico de anotação 1

Escreva as anotações à mão. Resista à tentação de digitar as notas com base naquilo
que você está lendo ou ouvindo. Em vez disso, faça as anotações em letra de forma ou
cursiva. Anotar o que você lê e escuta pode ajudá-lo a simplificar, reter e integrar
melhor as informações de acordo com seus propósitos. [6]

o Se precisar, incorpore estratégias de anotação como o método Cornell ou um

esquema para estruturar as notas digitadas. [7]
o Você pode adquirir um programa ou aplicativo de gerenciamento de
anotações, como o Evernote ou o Microsoft OneNote, para ajudá-lo a digitar
notas mais eficientes.
 Use o sistema de anotações Cornell. Divida uma folha de caderno em três partes: uma
caixa menor de tópicos, uma área maior para anotações e uma seção de resumo no
final da página. Em seguida, faça suas anotações nas partes correspondentes: [8]

o Seção de anotações: use essa parte maior para anotar as ideias principais da
palestra ou do texto. Deixe espaço para anotações ou perguntas posteriores.
Não se esqueça de anotar os materiais de estudo relacionados a esta seção.
o Seção de tópicos: quando terminar de fazer anotações, use a seção de tópicos
menor para gerar perguntas que esclareçam significados, revelem conexões e
mostrem continuidade.
o Seção de resumo: depois de fazer as anotações, use esse pequeno espaço na
parte inferior da página para resumir o que escreveu em duas a quatro frases.

Faça um esquema. Conforme for lendo ou ouvindo uma palestra, faça as anotações na
forma de esquema. Escreva as informações gerais no canto esquerdo da folha, recue
um pouco para a direita e acrescente detalhes e exemplos abaixo das ideias gerais
anotadas anteriormente.[9]

Desenhe as anotações em um mapa mental. Faça círculos grandes e anote os tópicos

específicos que ouvir ou ler neles. Use linhas mais grossas para indicar pontos
principais e escreva uma ou duas palavras-chave que resumam as informações
importantes a respeito do tópico. Por fim, faça linhas mais curtas e mais finas para
adicionar detalhes. Os mapas mentais podem ser muito úteis para pessoas visuais ou
para quem não conhece o estilo de determinado palestrante. [10]

Método 3

Como ouvir de maneira eficaz para fazer anotações

Chegue no horário. Procure chegar à reunião, à aula ou a outro compromisso alguns minutos
antes do início do evento. Sente-se em um local de onde consiga ouvir a pessoa que está
falando e onde tenha o mínimo de distrações possível. Chegar à apresentação ou palestra no
horário diminui o risco de que você perca informações importantes. [11]

o Prepare o caderno e os materiais de anotação antes do início da aula para que

você não precise se apressar para pegar tudo.

Anote informações contextuais pertinentes. Na parte superior do papel, anote os

dados que possam ajudá-lo a identificar as anotações. Coloque a data, a disciplina ou o
número da reunião, o tópico ou o tema e qualquer outra coisa que você considere
importante. Faça isso antes do começo da aula para que você não perca informações
importantes quando o orador começar a falar. [12]

o A organização ajuda a melhorar a qualidade geral das anotações.

Procure por materiais de estudo. Antes que o orador comece a falar, veja se você
anotou as palavras-chave que estão no quadro. Pegue uma cópia de qualquer material
que a pessoa tenha distribuído. Com esse material de estudo, você diminui a chance
 de perder informações importantes. Ele também ajudará você a entender melhor o
que o orador está dizendo.

o Anote a data na parte superior do material, além das informações relevantes

para suas anotações. Faça referência ao material nas suas anotações para
saber o que consultar quando estiver revisando o que anotou. [13]

Ouça atentamente ao orador. Durante a aula ou reunião, procure ser um ouvinte

ativo. Evite distrações como outras pessoas, seu computador e contas em mídias
sociais. Se você ouvir com atenção, poderá fazer anotações melhores, entender o
material e se lembrar dele mais tarde.[14]

Preste atenção a palavras de transição importantes. Parte do que significa ser um

ouvinte ativo é ficar atento a palavras que indiquem algo importante que você deve
anotar. Muitas palavras de transição indicam o começo de uma nova seção de
anotações. Preste atenção nos seguintes tipos de palavras que podem indicar a
necessidade de anotar o que será dito a seguir: [15]

o Primeiro, segundo, terceiro;

o Importante ou significativo;
o Uma consequência importante;
o Por outro lado;
o Por exemplo;
o Em contraste;
o Além disso;
o Como resultado;
o Lembre-se de quê.

Releia as anotações imediatamente. Após a palestra ou reunião, releia as anotações

assim que puder. Observe os pontos que precisam de esclarecimento ou aqueles que
você não entendeu. Se revisar as anotações rapidamente depois de fazê-las, você pode
garantir que entendeu tudo e fez um registro preciso da palestra ou da reunião. [16]

o Reescreva as anotações assim que puder. Isso pode ajudar você a identificar
rapidamente as partes que precisam ser esclarecidas, além de fazer com que
retenha melhor as informações.

Método 4

Como ler de maneira adequada para fazer anotações

Passe os olhos por todo o texto. Antes de começar a fazer anotações, passe os olhos
rapidamente por todo o texto. Evite fazer anotações ou parar para destacar trechos
neste momento. Você vai fazer isso quando já tiver uma ideia do que está escrito. Essa
leitura rápida pode ajudá-lo a identificar o tema geral do texto e quais partes são as
mais relevantes para sua pergunta e disciplina. Preste atenção principalmente nas
seguintes partes:[17]
 o O título e o resumo ou abstract do texto;
o A introdução ou o primeiro parágrafo;
o Cabeçalhos de tópicos, para entender a organização geral do texto;
o Materiais gráficos;
o A conclusão ou o último parágrafo.

Identifique por que você está fazendo anotações sobre o texto. Depois de ler,
descubra qual o propósito da leitura e por que você precisa fazer anotações. Faça a si
mesmo as seguintes perguntas para orientar o tipo de anotação que você terá de
fazer:[18]

o Meu objetivo é entender um assunto ou conceito de maneira geral?

o Preciso saber de detalhes ou informações específicas do texto?

Grife as ideias principais. A maioria dos textos apresenta argumentos e ideias centrais
que procura veicular. Anote quaisquer ideias-chave que encontrar em uma frase curta.
Destacar essas ideias principais com as próprias palavras garante que você retenha as
informações importantes do texto.[19]

o Além de destacar as ideias-chave nas suas anotações, você também pode

grifar ou destacar literalmente a frase com a caneta ou o lápis no texto. Não se
esqueça de anotar a página exata para que você possa voltar ao texto original
se precisar.
o Por exemplo: "queda da república de Veimar" é bem mais gerenciável que: "As
condições gerais que levaram à tomada do poder pelos nazistas em janeiro de
1933 foram resultado de uma trama entreguerras que terminou condenando a
jovem república".

Revise as anotações. Deixe as notas que escreveu de lado por algumas horas. Depois,
releia o que foi escrito e pergunte a si mesmo se as anotações estão de acordo com o
que você entendeu do texto. Esclareça as palavras-chave e as ideias que você não
entendeu e preencha as anotações com ideias e observações adicionais que possam
ajudá-lo.[20]

o Marque um horario para revisar suas anotações. Quanto maior a frequência

com que você as revisar, maior a chance de que você se lembre delas mais
tarde.

Dicas
 Escreva com a maior clareza possível. Se você precisar decodificar sua letra desleixada
ao revisar as anotações, elas não serão eficazes. Não escreva de maneira descuidada
ou ilegível.
 Se você for do tipo visual e gostar de coisas coloridas, use canetas de cores diferentes
para separar assuntos ou ideias. Isso pode ser útil no seu aprendizado.

Materiais Necessários
  Caderno ou papéis soltos;
 Lápis ou caneta;
 Marca-texto.

Referências
1. ↑ https://www.csbsju.edu/academic-advising/study-skills-guide/lecture-note-taking
2. ↑ http://www.humanities.manchester.ac.uk/studyskills/essentials/note-taking/
written_material.html
3. ↑ https://wmich.edu/asc/files/NoteTakingTechniques.pdf
4. ↑ https://www.csbsju.edu/academic-advising/study-skills-guide/lecture-note-taking
5. ↑ https://wmich.edu/asc/files/NoteTakingTechniques.pdf
6. ↑ https://www.scientificamerican.com/article/a-learning-secret-don-t-take-notes-
with-a-laptop/
7. ↑ http://theconversation.com/whats-the-best-way-to-take-notes-on-your-laptop-or-
tablet-43630
8. ↑ http://lsc.cornell.edu/wp-content/uploads/2016/10/Cornell-NoteTaking-System.pdf
9. ↑ https://www.stmarys-ca.edu/academics/academic-resources-support/student-
academic-support-services/tutorial-academic-skills-4

Exibir mais... (11)

Para Siqueira (1990, p.63), os passos para resumir um texto são:

(a) seleção das ideias principais;

(b) cancelamento das ideias irrelevantes;
(c) agrupamento das ideias que se relacionam entre si;
(d) adaptação da linguagem devido aos agrupamentos realizados.

Já Maria Teresa Serafini (1987, p.188-189) ensina quatro regras para a

redação de
resumos:

\uf0b7 Cancelamento;
\uf0b7 Generalização,
\uf0b7 Seleção; e
\uf0b7 Construção.
Cancelamos palavras que se referem a pormenores que não são
necessários à
compreensão de outras partes do texto. Pelo processo de generalização,
substituímos
\u201calguns elementos por outros mais gerais que os incluam\u201d.
Pela seleção, eliminamos os
\u201celementos que exprimem detalhes óbvios\u201d. Durante a fase de
construção, substituímos
orações por outras novas.

Tomemos o seguinte texto como exemplo:

No painel reúnem-se várias pessoas para exporem suas ideias sobre

determinado assunto ante um auditório. No painel, a conversação é
basicamente informal, os membros não atuam como oradores, não expõem.

Os membros do painel (painelistas) devem preparar o material

necessário
acerca do assunto a ser discutido, procurando orientar a discussão
através de
um raciocínio metódico e ao alcance do público.

Devem saber ouvir com atenção o que têm a dizer os outros

participantes e
interrompê-los quando oportuno, esperando o momento apropriado para
isso.

Não se devem aferrar a um ponto de vista, só porque é o que defendem,

e
sim mudar de opinião sempre que os fatos ou a lógica provarem que
estão
errados.

Não devem os painelistas monopolizar a discussão, pois todos têm

iguais
oportunidades de falar. Convém, por isso, estabelecer que a duração
máxima
de cada intervenção será de dois ou três minutos. O coordenador deverá
interferir sempre que um painelista ultrapassar os limites permitidos
ou
estender-se muito em digressões que não contribuam para o
esclarecimento
da discussão.

Falar apenas sobre o assunto proposto deve ser um dos lemas dos
participantes do painel. Outro objetivo que deve ser norma para os

participantes é de que a atmosfera de discussão é informal e o diálogo

deve
processar-se em tom de conversa. Nada de discursos, de atitudes
teatrais para
a plateia ou de uso e abuso de expressões de efeito. (MINICUCCI, 1992,
p.134-
135).
Aplicando as regras para elaboração de resumo, tem-se:

1. Quanto ao apagamento

Cancelam-se palavras que podem ser dispensáveis:

Painel: reunião de pessoas para exporem suas ideias sobre um assunto,

diante
de um auditório. A conversação é informal. Os membros de um painel
preparam o material, orientando a discussão pelo raciocínio metódico.
Devem
ouvir os outros participantes e interrompê-los quando oportuno. Devem
mudar de opinião se os fatos ou a lógica provarem que estão errados.
Não
devem monopolizar a discussão. Cada intervenção será de dois ou três
minutos. O coordenador deve interferir no caso de um painelista
ultrapassar
o tempo. Os painelistas devem falar sobre o assunto proposto. O
diálogo deve
processar-se em tom de conversa. Evitar discursos ou atitudes
teatrais.

2. Quanto à generalização

Pela generalização, devem-se substituir enunciados específicos por

gerais. Assim, se uma
pessoa diz que reformou o banheiro, a cozinha, a sala, o telhado de
sua casa, pode-se
dizer que ela \u201creformou sua casa\u201d. A expressão agora é
generalizadora.

No texto apresentado, as possibilidades de generalizações não são

assim tão palpáveis,
mas pode-se dizer, generalizando, que ele apresenta regras para a
realização de um
painel.

3. Quanto à seleção de tópicos frasais e combinação deles

No painel, várias pessoas expõem suas ideias para um auditório. A

linguagem
é informal e os membros que dele participam podem interromper seus
colegas quando oportuno. Cada intervenção, regulada pelo coordenador,
pode
demorar de dois a três minutos. Os painelistas devem ater-se ao tema
proposto.

Assim, o leitor pode verificar que o primeiro parágrafo apresenta duas

ideias
importantes: o painel é uma técnica de apresentação de comunicação da
qual
participam várias pessoas; o tom da apresentação é informal.

O segundo parágrafo cuida da adaptação da exposição à audiência. O

terceiro e o quarto
parágrafos podem ser fundidos: o painelista apresenta suas ideias e
ouve observações
dos colegas.

O quinto parágrafo é uma explicitação dos dois anteriores e pode ser

eliminado. O sexto
parágrafo ocupa-se do impedimento de digressões e o último afirma,
repetindo ideias do
primeiro parágrafo, que o tom da apresentação é o informal.

4. Quanto à invenção ou construção

Aqui, recria-se o texto de Minicucci:

O painel, técnica de trabalho em grupo, consiste em variados

participantes.
diante de um auditório, apresentarem para discussão assuntos
previamente
estabelecidos. Entre as regras do painel, destacam-se: adaptar a
exposição à
audiência, ouvir os colegas e interrompê-los apenas quando oportuno,
ser
flexível na defesa dos próprios pontos de vista, permitir que os
colegas
exponham suas ideias, evitar digressões e atitudes teatrais, já que o
tom do
diálogo é informal. Ao coordenador, caberá estabelecer tempo de
duração
das intervenções e manter a ordem.