a) Há nos quadrinhos duas ocorrências do verbo ―ter‖.

Indique o sentido de cada uma delas.

b)Reescreva as falas das personagens, substituindo o
verbo ―ter‖ por equivalentes, conforme a norma padrão.

VERBOS – Prof. Sérgio Campos 03 - (FGV /2013)

I
01 - (Fac. de Ciências da Saúde de Barretos SP/2013) Mandou, chegou.
Analise a charge. (Slogan publicitário de uma empresa de serviço de
encomenda expressa)

II
Vim, vi, venci.
(Tradução de uma frase latina, atribuída ao general
e cônsul romano Júlio César)

a) A ordem dos verbos, nas duas frases, é aleatória

(Gazeta do Povo, 06.10.2012.) ou é determinada por algum fator específico?
Explique.
Na fala da personagem, há um erro que se corrige com a b) Transcreva essas frases, unindo as orações que
substituição de compõem cada uma delas mediante o emprego
das conjunções adequadas à relação de sentido
a) ver por vir. que nelas se estabelece.
b) tem por têm. I.
c) que por cujo. II.
d) mexa por mexe.
e) esta por essa. 04 - (IBMEC/2013)
Se, na frase
02 - (UEG GO/2013)
Leia a tirinha abaixo. ―Quando a encontrar, dê o seguinte recado a ela: seu
marido acreditou que se prendesse o animal, este não
desejaria mais ficar com a família‖, os verbos
destacados fossem substituídos, respectivamente por
―ver‖, ―crer‖, ―deter‖ e ―querer‖, mantendo o tempo
verbal, teríamos:

a) Quando a ver, dê o seguinte recado a ela: seu marido

crêu que se detesse o animal, este não quereria mais
ficar com a família.
b) Quando a ver, dê o seguinte recado a ela: seu marido
creu que se detivesse o animal, este não quereria mais
ficar com a família.
c) Quando a vir, dê o seguinte recado a ela: seu marido
creu que se detivesse o animal, este não quereria mais
ficar com a família.
d) Quando a ver, dê o seguinte recado a ela: seu marido
creou que se detesse o animal, este não queria mais
ficar com a família.
e) Quando a vir, dê o seguinte recado a ela: seu marido
crêu que se detivesse o animal, este não queria mais
ficar com a família.

05 - (UNIFOR CE/2013)
Graciliano Ramos, ________ ainda vivo, ______
motivos de sobra para ficar acanhado nos próximos
meses. Sertanejo de alma desconfiada, o escritor
CIÇA [Cecília Whitaker Alves Pinto]. Pagando o pato. alagoano ______ avesso à autopromoção e _____ por
Porto Alegre: L&PM, 2006. p. 16. costume depreciar a própria obra. Ele ______ 120 anos
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 20
no dia 27 (de outubro). Em 20 de março de 2013, sua tenham motivos para ficar empolgados. Julia
21
morte ______ 60 anos. Roberts, que vive a Rainha Má, avisou que não
22
(Marco Rodrigo Almeida, Folha de S. Paulo, 20 out. deixará seus três filhos assistirem ao filme. Talvez 23
2012) as outras mães devessem imitá-la. A história traz
24
invenções duvidosas, como Branca de Neve
25
Assinale a alternativa que corresponde corretamente às recebendo treinamento de artes marciais dos sete
26
lacunas do texto. anões... Com Lily Collins no papel principal (de
27
cabelo exageradamente curto e sobrancelhas
a) fosse – tinha – teria – era – completa – faria. 28
grossas), é difícil entender por que a linda vilã
b) fosse – teria – era – tinha – faria – completa. 29
interpretada por Julia Roberts sentiria inveja da
c) fosse – era – teria – faria – tinha – completa. 30
aparência dela. Ao contrário de Encantada, de
d) era – tinha – teria – fosse – faria – completa. 31
2007, Espelho, espelho meu não seduz na
e) era – teria – tinha – fosse – completa – faria. 32
comédia nem no romance.
33
Seu concorrente parece ainda menos atraente. 34 Em
06 - (UNIFOR CE/2013) Branca de Neve e o Caçador, que estreia em 35 junho, a
“Uma tarde e outra tarde. heroína é interpretada por Kristen 36 Stewart (a Bella, de
Muitas tardes vão passando. Crepúsculo). O Caçador é 37 Chris Hemsworth, de Thor.
Que não tardes ao meu lado, Ambos estudam 38 estratégias militares e se unem contra
Pois é tarde e vou findando.” a Rainha 39 Má, com um exército de oito (oito?!) anões.
40
(Regine Limaverde) Criticar o filme antes das primeiras exibições 41 seria
temerário, evidentemente.
42
Conforme o trecho acima, assinale a alternativa correta. Na televisão, os contos de fadas também 43
ocupam um papel central em duas estreias 44 recentes.
a) A palavra ―tarde‖ aparece sucessivamente como: Aí, o problema é o excesso de 45 originalidade. A série
substantivo, substantivo e verbo. Grimm, lançada no final do 46 ano passado no canal
b) A palavra ―tardes‖ aparece sucessivamente como Universal, é ambientada 47 num mundo em que os
substantivo e verbo. personagens de contos de 48 fadas existem – e estão
c) Ambas as palavras ―tardes‖ são plural de ―tarde‖. entre nós. Cabe a uma 49 antiga linhagem de caçadores,
d) Ambas as palavras ―tardes‖ são substantivos. chamados Grimms, 50 a tarefa de controlar essas
e) Ambas as palavras ―tardes‖ são verbos. criaturas sobrenaturais. 51 Vítimas da criatividade dos
roteiristas, os 52 linguistas alemães do século XIX
TEXTO: 1 - Comum à questão: 7 viraram 53 caçadores de lobisomens.
54
O mesmo mal acomete Once upon a time 55 (Era
uma vez), da Sony. Criada por Edward Kitsis 56 e Adam
Era uma vez a criatividade Horowitz, produtores de Lost, a história 57 tem um
A televisão e o cinema revivem (e maltratam) os contos enredo sombrio. No casamento de Branca 58 de Neve
de fadas com o Príncipe Encantado, a Rainha Má 59 invade a
Floresta Encantada e promete lançar um 60 feitiço que
Danilo Venticinque e Isabella Ayub acabará com a alegria de todos os 61 personagens dos
contos de fadas. A ameaça se 62 torna verdade no dia do
01
Se o teste do tempo é a melhor forma de 02 julgar o nascimento de Emma, 63 filha do casal, quando todos se
valor de uma história, a genialidade dos 03 contos de esquecem de que 64 fazem parte de contos de fadas e
fadas é inquestionável. Adaptados de 04 narrativas orais ficam presos 65 numa cidade chamada Storybrook, no
da Idade Média, os escritos de 05 Charles Perrault meio do 66 mundo real. Só Emma escapa da maldição, 67
(1628-1703) e dos irmãos Jacob 06 (1785-1863) e protegida por um armário mágico construído por 68
Wilhelm Grimm (1786-1859) têm 07 sido capazes de Gepeto, de Pinóquio. Aos 28 anos, ela retorna à 69 terra
encantar seguidas gerações – e, 08 naturalmente, natal para livrar os seres fantásticos de suas 70 vidas
migraram para as telas. Desde a 09 invenção do cinema, comuns.
as histórias fantásticas 10 ganharam inúmeras 71
Apesar da premissa esquisita, a série 72 consegue
adaptações: de Branca de 11 Neve, de Walt Disney (de manter o tom de drama e mistério. Foi o 73 suficiente
1937), à sátira Shrek 12 (2001), passando por filmes de para cativar a audiência americana, 74 embora a magia
terror e comédias 13 românticas. Nada mais natural, não tenha amolecido o coração da 75 crítica, que
portanto, que a 14 entressafra de boas ideias em detonou a série. Seu sucesso de 76 público, porém,
Hollywood tenha 15 trazido de volta os contos de fadas. mostra que os contos de fadas, 77 mesmo mal adaptados,
Num intervalo 16 de dois meses, duas adaptações de mantêm um forte apelo. 78 ―Eles sempre serão atuais,
Branca de 17 Neve, dos Irmãos Grimm, chegarão aos pois trazem arquétipos 79 que estão na essência da
cinemas. humanidade‖, diz o 80 linguista José Gregorin Filho, da
18
Espelho, espelho meu tem a vantagem de Universidade de 81 São Paulo. Na falta de boas ideias
19
chegar primeiro – embora os espectadores não como Shrek ou 82 Encantada, não faria mal algum
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deixar Branca de 83 Neve esperar mais alguns anos pelo varra as folhas para dentro dos bueiros. E que tenha
príncipe, ou 84 permitir que a Bela Adormecida recipientes para se depositar o lixo. A São Paulo ideal
descanse em paz. teria prédios de no máximo oito andares e praças e
jardins e parques. E principalmente projetos e planos
07 - (UEM PR/2013) diretores que olhassem o futuro, e não o presente
Assinale o que for correto a respeito do uso dos tempos imediato e eleitoreiro. E administradores que olhassem
verbais no texto. com carinho para a cidade.
(Ignácio de Loyola Brandão. O Estado de S.Paulo,
01. Em ―os escritos de Charles Perrault (1628-1703) e 01.07.2012. Adaptado.)
dos irmãos Jacob (1785-1863) e Wilhelm Grimm
(1786-1859) têm sido capazes de encantar seguidas 08 - (UNISA SP/2013)
gerações‖ (Refs. 4-7), a locução verbal ―têm sido‖ São Paulo seria ideal com calçadas largas que _______
indica uma anterioridade que dura até o presente. uma ciclovia e árvores e bueiros que _______ vazão às
02.Em ―é difícil entender por que a linda vilã águas da chuva e, ainda, um povo que não ________ as
interpretada por Julia Roberts sentiria inveja da folhas para dentro dos bueiros.
aparência dela‖ (Refs. 28-30), a forma verbal no futuro
do pretérito ―sentiria‖ denota uma ação que será As lacunas do texto serão, correta e respectivamente,
realizada. preenchidas, quanto à flexão e à coerência do tempo
04. Em ―Talvez as outras mães devessem imitá-la.‖ verbal, por:
(Refs. 22 e 23), o verbo auxiliar ―devessem‖, no
pretérito imperfeito do subjuntivo, indica um pedido a) contivessem – dessem – varresse.
por parte dos autores do texto. b) contiveram – dessem – varrerá.
08. Em ―Nada mais natural, portanto, que a entressafra c) contivessem – dariam – varreu.
de boas ideias em Hollywood tenha trazido de volta os d) contesse – davam – varriam.
contos de fadas.‖ (Refs. 13-15), a locução verbal ―tenha e) contenham – dessem – varreu.
trazido‖ poderia ser substituída, sem prejuízo de
sentido, por uma forma simples como ―trouxesse‖. TEXTO: 3 - Comum à questão: 9
16. Em ―duas adaptações de Branca de Neve, dos
Irmãos Grimm, chegarão aos cinemas‖ (Refs. 16 e 17), Brasil em alta impulsiona ensino de português no
a forma verbal simples ―chegarão‖ poderia ser mundo
substituída, sem prejuízo de sentido, pela locução
verbal ―vão chegar Até alguns anos atrás, quando algum estrangeiro
decidia aprender português, de duas uma: ou tinha um
TEXTO: 2 - Comum à questão: 8 relacionamento amoroso com um brasileiro ou se
interessava por algum aspecto da cultura do País, como
Cheguei com 21 anos e já estou há 54 em São a música. Nos últimos anos, universidades e escolas de
Paulo. Desde meus primeiros dias, vivo um problema idiomas de diversos países têm registrado não só um
que existe até hoje e compartilho com todo mundo. Não aumento da procura pelos cursos que ensinam o be-a-bá
dirijo. Ando de táxi, ônibus, metrô e caminho muito. da língua de Camões, mas também uma mudança no
Sou pedestre e, como tal, conheço a tragédia das perfil dos alunos. ―Saber português hoje é bom para o
calçadas. Quem caminha torce o pé em buracos, currículo‖, resume a brasileira Roberta Mallows, que
tropeça em desníveis, precisa olhar para baixo o tempo ajudou a criar um recém-lançado curso de língua
inteiro. Não há calçadas uniformes, planas, planejadas, portuguesa e cultura brasileira no King's College
cuidadas. Cada dono constrói seu trecho segundo sua London e, antes disso, dava aulas de português na
fantasia. Há gosto, bom gosto e muito mau gosto, Suíça. "Há muito mais gente tentando aprender o
breguice, kitsch. A variedade não contribui para uma idioma por questões pragmáticas e, em especial, para
cidade criativa e original. Ao contrário, é um mix ampliar suas oportunidades no mercado de trabalho e
desordenado de excrescência. fazer negócios com o Brasil".
Problemas pequenos? Some aos outros, por exemplo, Roberta nunca planejou ser professora de português.
as agruras de quem toma ônibus, de quem toma metrô, Terminou no ramo ao perceber a enorme demanda do
de manhã ou à tarde. Tente viajar nos horários de pico. mercado. A mudança na rotina da professora Claudia
Ah! Aí, sim, se vê por que é uma selva. Algum Padoan, que há mais de uma década ensina português
coordenador de transportes tentou fazer uma viagem em Londres, também dá a medida de como o
num coletivo cheio, em dia de calor, janelas fechadas? entusiasmo com os negócios com o Brasil ampliou o
Algum já viajou esmagado, prensado, sufocado, o ar interesse pelo português mundo afora. "Comecei
faltando aos pulmões? dando aulas esporádicas, para poucos alunos indicados
Sonho com utopias. A São Paulo ideal teria calçadas por conhecidos enquanto trabalhava em uma
largas contendo uma ciclovia e árvores. E bueiros que companhia aérea e como intérprete", conta. Hoje, ela
deem vazão às águas das chuvas. E um povo que não tem seis turmas de português que podem chegar a 12
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estudantes. Dá aulas em duas escolas, em uma agência a)No trecho: ―Nos últimos anos, universidades e
contratada por empresas e em uma ONG, além de ter escolas de idiomas de diversos países têm registrado
aluno particular. "A grande virada ocorreu mesmo nos não só um aumento da procura pelos cursos [...]‖ (1º
últimos dois anos", diz. §), a forma verbal destacada indica que a ação ocorreu
Desde 2008, o português vem sendo listado como um no passado e está, hoje, totalmente concluída.
dos idiomas prioritários na pesquisa feita pela b) No trecho: ―Há muito mais gente tentando aprender
Confederação Britânica da Indústria (CBI), maior lobby o idioma por questões pragmáticas‖ (1º §), as formas
empresarial britânico, para identificar quais habilidades verbais utilizadas indicam que a ação de ‗aprender‘
dos trabalhadores podem ser úteis para os negócios. ocorreu em um passado bem próximo.
Entre as escolas que se entusiasmaram com a nova c) No trecho: ―Desde 2008, o português vem sendo
demanda na Grã-Bretanha, está a United International listado como um dos idiomas prioritários‖ (3º §), a
College London, na qual Claudia trabalha. A escola forma verbal utilizada indica que a ação começou no
abriu um curso de português há um ano e já matriculou passado, durou certo período de tempo e foi finalmente
86 estudantes, segundo Javier Zamudio, diretor da área concluída.
de línguas estrangeiras. "Entre eles, há europeus de d) No trecho: ―A escola abriu um curso de português há
diversos países e também alguns latino-americanos", um ano e já matriculou 86 estudantes‖ (3º §), a forma
diz Zamudio, calculando que "cerca de 95% dos verbal destacada indica tempo transcorrido, e poderia
alunos" estão interessados no português "do Brasil". ser substituída por ―faz‖.
O King's College já tem cerca de 100 alunos e) No trecho: ―e a estimativa é que essa tendência tenha
aprendendo português e as aulas do curso que alia o se acentuado desde então.‖ (5º §), a forma verbal
ensino da língua a lições sobre outros aspectos da destacada indica que a ação foi finalizada em um
cultura brasileira começaram na segunda-feira. A rede passado anterior à fala do locutor.
de ensino de idioma Cactus, que oferece aulas de
português em 13 unidades, também viu o número de TEXTO: 4 - Comum à questão: 10
estudantes nesses cursos crescer 107% nos últimos
cinco anos, segundo Tinka Carrick, a diretora de Inocência
marketing. O número de treinamentos oferecidos às
1
empresas quadruplicou, tendo o aumento mais Depois das explicações dadas ao seu hóspede,
acentuado ocorrido nos últimos dois anos (63% e 77% sentiu-se o mineiro mais despreocupado.
respectivamente). 2
— Então, disse ele, se quiser, vamos já ver a nossa
Nos EUA, a revista especializada em Educação doentinha.
Language Magazine notou, em um artigo recente, como 3
— Com muito gosto, concordou Cirino.
o boom na procura pelo português em universidades
4
americanas gerou uma demanda ainda não atendida por E, saindo da sala, acompanhou Pereira, que o fez
mais professores, livros didáticos avançados e passar por duas cercas e rodear a casa toda, 5 antes
dicionários especializados – por exemplo, no de tomar a porta do fundo, fronteira a magnífico
vocabulário corporativo. Lá, há mais de 10 mil alunos laranjal, naquela ocasião todo pontuado 6 das
matriculados em cursos de português, segundo a brancas e olorosas flores.
Modern Language Association. Os últimos dados da 7
— Neste lugar, disse o mineiro apontando para o
organização, divulgados em 2010, mostravam um pomar, todos os dias se juntam tamanhos 8 bandos
crescimento anual de cerca de 10% na procura pelo de graúnas*1, que é um barulho dos meus pecados.
idioma desde 2006, e a estimativa é que essa tendência Nocência gosta muito disso e vem 9 sempre coser
tenha se acentuado desde então. debaixo do arvoredo. É uma menina esquisita...
10
Na China, até alguns anos atrás apenas 4 Parando no limiar da porta, continuou com
universidades ofereciam aulas de português. Hoje são expansão:
15 e a ideia de autoridades chinesas é chegar a 30 nos 11
— Nem o Sr. imagina... Às vezes, aquela criança
próximos anos. Além disso, também tem aumentado a tem lembranças e perguntas que me fazem 12
procura de jovens estrangeiros por cursos de imersão no embatucar... Aqui, havia um livro de horas*2 da
Brasil – oferecidos por universidades, instituições e minha defunta avó... Pois não é que um belo dia ela
13
escolas de idioma em cidades brasileiras como Rio de me pediu que lhe ensinasse a ler? ... Que ideia!
Janeiro, São Paulo e Maceió. [...] Ainda há pouco tempo me disse que quisera ter 14
nascido princesa... Eu lhe retruquei: E sabe
você o que é ser princesa? Sei, me secundou*3 ela com
15
toda a clareza, é uma moça muito boa, muito bonita,
09 - (FPS PE/2013) que tem uma coroa de diamantes na cabeça, 16 muitos
Acerca do uso de algumas formas verbais, assinale a lavrados*4 no pescoço e que manda nos homens...
alternativa correta. Fiquei meio tonto. E se o Sr. visse os 17 modos que tem
com os bichinhos?! ... Parece que está falando com eles
e que os entende... (...)
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18
Quando Cirino penetrou no quarto da filha do As formas verbais sublinhadas estão empregadas nos
mineiro, era quase noite, de maneira que, no 19 primeiro mesmos tempo e modo gramaticais, mas diferem pelo
olhar que atirou ao redor de si, só pôde lobrigar*5, além efeito de sentido que produzem.
de diversos trastes de formas 20 antiquadas, uma dessas Identifique o tempo e modo gramaticais comuns a essas
camas, muito em uso no interior; altas e largas, feitas de formas e aponte aquela em que não há expressão de
tiras de couro 21 engradadas. (...) tempo, e sim de uma hipótese.
22
Mandara Pereira acender uma vela de sebo. Vinda a
luz, aproximaram-se ambos do leito da 23 enferma que, TEXTO: 5 - Comum à questão: 11
achegando ao corpo e puxando para debaixo do queixo
uma coberta de algodão de 24 Minas, se encolheu toda, e
voltou-se para os que entravam. PREFÁCIO
25
— Está aqui o doutor, disse-lhe Pereira, que vem
curar-te de vez. São os primeiros cantos de um pobre poeta.
26
— Boas noites, dona, saudou Cirino. Desculpai- os. As primeiras vozes do sabiá não têm
27
Tímida voz murmurou uma resposta, ao passo que o a doçura dos seus cânticos de amor.
jovem, no seu papel de médico, se sentava 28 num É uma lira, mas sem cordas; uma primavera,
escabelo6 junto à cama e tomava o pulso à doente. mas sem flores; uma coroa de folhas, mas sem
29
Caía então luz de chapa sobre ela, iluminando-lhe o viço.
rosto, parte do colo e da cabeça, coberta por 30 um lenço Cantos espontâneos do coração, vibrações
vermelho atado por trás da nuca. doridas da lira interna que agitava um sonho, notas
31
Apesar de bastante descorada e um tanto magra, era que o vento levou, – como isso dou a lume essas
Inocência de beleza deslumbrante. harmonias.
32
Do seu rosto, irradiava singela expressão de São as páginas despedaçadas de um livro não
encantadora ingenuidade, realçada pela meiguice 33 do lido...
olhar sereno que, a custo, parecia coar por entre os E agora que despi a minha musa saudosa dos
cílios sedosos a franjar-lhe as pálpebras, 34 e compridos véus do mistério do meu amor e da minha solidão,
a ponto de projetarem sombras nas mimosas faces. agora que ela vai seminua e tímida por entre vós,
35
Era o nariz fino, um bocadinho arqueado; a boca derramar em vossas almas os últimos perfumes de
pequena, e o queixo admiravelmente torneado. seu coração, ó meus amigos, recebei-a no peito, e
36
Ao erguer a cabeça para tirar o braço de sob o lençol, amai-a como o consolo que foi de uma alma
descera um nada a camisinha de crivo 37 que vestia, esperançosa, que depunha fé na poesia e no amor –
deixando nu um colo de fascinadora alvura, em que esses dois raios luminosos do coração de Deus.
ressaltava um ou outro sinal de 38 nascença. AZEVEDO, Álvares de. Lira dos vinte anos. In: Obra
39
Razões de sobra tinha, pois, o pretenso facultativo7 completa.
para sentir a mão fria e um tanto incerta, e 40 não poder Organização de Alexei Bueno. Rio de Janeiro:
atinar com o pulso de tão gentil cliente. Nova Aguilar, 2000. p. 120.

VISCONDE DE TAUNAY 11 - (UFG GO/2013)

Inocência. São Paulo: Ática, 2011. No prefácio, a cena enunciativa coloca o autor e o leitor
em um mesmo tempo e espaço. Quais elementos
*1
graúna - pássaro de plumagem negra, canto linguísticos contribuem para esse efeito no diálogo?
melodioso e hábitos eminentemente sociais
*2
livro de horas - livro de preces a) As vozes em terceira pessoa e a palavra"primavera".
*3
secundou - respondeu b) Os enunciados negativos e o termo "lira".
*4
lavrados - na província de Mato Grosso, colares de c) As orações adversativas e o substantivo "poeta".
contas de ouro e adornos de ouro e prata d) Os argumentos explicativos e o adjetivo "pobre".
*5
lobrigar - enxergar e) As frases imperativas e o advérbio "agora".
*6
escabelo - assento
*7
facultativo – médico TEXTO: 6 - Comum à questão: 12

10 - (UERJ/2013)
um belo dia ela me pediu que lhe ensinasse a ler?...
(Refs. 12-13)
E se o Sr. visse os modos que tem com os bichinhos?! ...
(Refs. 16-17)

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 metros. Aos poucos, lentamente, a areia foi
conquistando a frente do trapiche. Não mais
atracaram na sua ponte os veleiros que iam partir
carregados. Não mais trabalharam ali os negros
musculosos que vieram da escravatura. Não mais
cantou na velha ponte uma canção um marinheiro
nostálgico. A areia se estendeu muito alva em
frente ao trapiche. E nunca mais encheram de
fardos, de sacos, de caixões, o imenso casarão.
Ficou abandonado em meio ao areal, mancha negra
na brancura do cais.
AMADO, Jorge. Capitães da Areia. São Paulo:
Companhia das Letras, 2009. p. 25.

Disponível em: 13 - (UFRN/2013)

<www.maisseriedade.blogspot.com.br>. Acesso Leia o trecho a seguir.
em: 3 out. 2012.
―Não mais atracaram na sua ponte os veleiros que
iam partir carregados. Não mais trabalharam ali os
12 - (UFG GO/2013)
As frases injuntivas na faixa dos manifestantes negros musculosos que vieram da escravatura. Não
representam mais cantou na velha ponte uma canção um
marinheiro nostálgico.‖
a) o desejo de provocar uma revolução política no país.
b) o desrespeito ao Estado Democrático de Direito. Sobre esses períodos, é correto afirmar que
c) a reação a um quadro político desfavorável à ordem
social. a) o adjetivo nostálgico autoriza o leitor a inferir
que todos os marinheiros eram nostálgicos.
d) a luta pelo direito de voto por meio de eleições
diretas para presidente. b) as ações expressas pelas formas verbais
e) uma crítica à aversão do presidente Collor às atracaram, trabalharam e cantou nunca foram
manifestações populares. realizadas, ideia marcada linguisticamente
pela palavra não.
c) as ações expressas pelas formas verbais
TEXTO: 7 - Comum às questões: 13, 14
atracaram, trabalharam e cantou já foram
realizadas um dia, ideia marcada
linguisticamente pela palavra mais.
O TRAPICHE
d) a oração que iam partir carregados autoriza o
SOB A LUA, NUM VELHO TRAPICHE leitor a inferir que todos os veleiros partiriam
ABANDONADO, as crianças dormem. carregados.
Antigamente aqui era o mar. Nas grandes e negras
pedras dos alicerces do trapiche as ondas ora se 14 - (UFRN/2013)
rebentavam fragorosas, ora vinham se bater Em relação aos tempos verbais presentes no
fragmento, o narrador emprega
mansamente. A água passava por baixo da ponte
sob a qual muitas crianças repousam agora,
iluminadas por uma réstia amarela de lua. Desta a) o pretérito perfeito e o presente, tempos
ponte saíram inúmeros veleiros carregados, alguns básicos da narração, para simular a presença
eram enormes e pintados de estranhas cores, para a do leitor na realidade degradante do trapiche.
aventura das travessias marítimas. Aqui vinham b) o pretérito imperfeito e o presente nos trechos
encher os porões e atracavam nesta ponte de narrativos, para construir uma imagem
decadente do trapiche.
tábuas, hoje comidas. Antigamente diante do
trapiche se estendia o mistério do mar oceano, as c) o pretérito perfeito e o presente, tempos
básicos da descrição, para relatar o processo
noites diante dele eram de um verde escuro, quase
negras, daquela cor misteriosa que é a cor do mar à contínuo, do passado até o presente, de
noite. invasão da areia no trapiche.
d) o pretérito imperfeito e o presente nos trechos
Hoje a noite é alva em frente ao trapiche. É que na descritivos, para construir duas imagens do
sua frente se estende agora o areal do cais do porto. trapiche contrastantes entre si.
Por baixo da ponte não há mais rumor de ondas. A
areia invadiu tudo, fez o mar recuar de muitos TEXTO: 8 - Comum à questão: 15

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 ³bulldozer = (inglês) escavadeira
A língua e o poeta
15 - (ESPM SP/2013)
Considere: ―Longe de mim propor que o poeta,
eu e o leitor comecemos a dizer ‘nós vai’...‖. Se
na formação do sujeito composto substituíssemos o
pronome ―eu‖ por ―tu‖, a forma verbal seria:

a) começas
b) comecem
c) comeceis
Hoje eu peço vênia¹ para discrepar2 do grande d) comeces
Ferreira Gullar, que, no domingo, escreveu um e) começais
artigo defendendo o "modo correto" de usar a
língua portuguesa. TEXTO: 9 - Comum à questão: 16
Longe de mim propor que o poeta, eu e o leitor
comecemos a dizer “nós vai” ou “debateu sobre
as alternativas”, mas não dá para comparar
violações à norma culta com um erro conceitual
como afirmar que tuberculose não é doença, para
ficar nos exemplos de Gullar. Fazê-lo é passar com
um “bulldozer”³ sobre o último meio século de
pesquisas, em especial os trabalhos de Noam
Chomsky, que conseguiram elevar a linguística de
uma disciplina entrincheirada nos departamentos
de humanidades a uma ciência capaz de fazer
previsões e articular-se com outras, como psi-
cologia, biologia, computação. Não há morte. O encontro de duas expansões,
Chomsky mostra que a capacidade para a ou a expansão de duas formas, pode determinar a
linguagem é inata. É só lançar uma criança no supressão de uma delas; mas, rigorosamente, não
meio de uma comunidade que ela absorve o idioma há morte, há vida, porque a supressão de uma é a
local. O fenômeno das línguas crioulas revela que condição da sobrevivência da outra e a destruição
grupos expostos a «pidgins» (jargões comerciais não atinge o princípio universal e comum. Daí o
que misturam vários idiomas, geralmente falados caráter conservador e benéfico da guerra. Supõe
em portos) desenvolvem, no espaço de uma tu um campo de batatas e duas tribos famintas. As
geração, uma gramática completa para essa nova batatas apenas chegam para alimentar uma das
linguagem. Mais do que de facilidade para o tribos, que assim adquire forças para transpor a
aprendizado, estamos falando aqui de uma montanha e ir à outra vertente, onde há batatas em
gramática universal que vem como item de fábrica abundância; mas, se as duas tribos dividirem em
em cada ser humano. Foi a resposta que a paz as batatas do campo, não chegam a nutrir-se
evolução deu ao problema da comunicação entre suficientemente e morrem de inanição. A paz,
caçadores-coletores. nesse caso, é a destruição; a guerra é a
Nesse contexto, o único critério para decidir conservação. Uma das tribos extermina a outra e
entre o linguisticamente certo e o errado é a recolhe os despojos. Daí a alegria da vitória, os
compreensão da mensagem transmitida. Uma frase hinos, aclamações, recompensas públicas e todos
ambígua é mais "errada" do que uma que fira as os demais efeitos das ações bélicas. (...) Ao
caprichosas regras de colocação pronominal. vencido, ódio ou compaixão; ao vencedor, as
Na verdade, as prescrições estilísticas que batatas.
decoramos na escola e que nos habituamos a
chamar de gramática são o que há de menos (Machado de Assis, Quincas Borba)
essencial e mais aborrecido no fenômeno da
linguagem. Estão para a linguística assim como a 16 - (ESPM SP/2013)
pesquisa da etiqueta está para o estudo da No trecho: ―onde há batatas em abundância‖, se a
história. forma verbal em destaque traduzisse ideia de ação
(HÉLIO SCHWARTSMAN, Folha de S.Paulo, 27 de contínua ou repetitiva no passado, teríamos:
março de 2012)
a) havia
¹vênia = licença, permissão b) haveria
²discrepar = divergir de opinião, discordar c) houve
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d) houvesse b) ―Em certo dia de 1910, sua cauda tocaria a
e) houvera Terra‖.
c) ―O que aconteceu à noite foi maravilhoso‖.
TEXTO: 10 - Comum à questão: 17 d) ―No dia seguinte, todos se cumprimentavam
satisfeitos, a passagem do cometa fizera a vida
(...) mais bonita‖.
Aos sete anos de idade imaginei que ia e) ―pois ele se dá ao luxo de aparecer só uma vez
presenciar a morte do mundo, ou antes, que a cada 76 anos‖.
morreria com ele. Um cometa mal-humorado
visitava o espaço. Em certo dia de 1910, sua cauda TEXTO: 11 - Comum à questão: 18
tocaria a Terra; não haveria mais aulas de
aritmética, nem missa de domingo, nem obediência
aos mais velhos. Essas perspectivas eram boas. Os pesquisadores Roberta Faria, Alan
Mas também não haveria mais geleia, Tico-Tico, a Vendrame, Rebeca Silva e Ilana Pinsky, do
árvore de moedas que um padrinho surrealista Departamento de Psiquiatria e Psicologia Médica
preparava para o afilhado que ia visitá-lo. Ideias da Universidade Federal de São Paulo,
que aborreciam. Havia ainda a angústia da morte, analisaram a associação entre propaganda de
o tranco final, com a cidade inteira (e a cidade, álcool e consumo de cerveja por adolescentes.
para o menino, era o mundo) se despedaçando – Foram entrevistados 1 115 estudantes de sétima e
mas isso, afinal, seria um espetáculo. Preparei-me oitava séries de três escolas públicas de São
para morrer, com terror e curiosidade. Bernardo do Campo, SP, em 2006. As variáveis
O que aconteceu à noite foi maravilhoso. O independentes foram: atenção prestada às
cometa de Halley apareceu mais nítido, mais propagandas de álcool, crença na veracidade das
denso de luz e airosamente deslizou sobre nossas propagandas, resposta afetiva às propagandas,
cabeças sem dar confiança de exterminar-nos. No uso prévio de cigarro, entre outras. A variável
ar frio, o véu dourado baixou ao vale, tornando dependente foi consumo de cerveja nos últimos 30
irreal o contorno dos sobrados, da igreja, das dias. Idade, importância dada à religião e ter
montanhas. Saíamos para a rua banhados de ouro, banheiro em casa foram utilizadas como controle.
magníficos e esquecidos da morte, que não houve. O consumo de cerveja nos últimos 30 dias esteve
Nunca mais houve cometa igual, assim terrível, associado ao uso de cigarro, a ter uma marca
desdenhoso e belo. O rabo dele media... Como preferida de bebida alcoólica, a não ser
posso referir em escala métrica as proporções de monitorado pelos pais, a achar que as festas que
uma escultura de luz, esguia e estelar, que frequentam parecem-se com as de comerciais, a
fosforeja sobre a infância inteira? No dia seguinte, prestar muita atenção aos comerciais, acreditando
todos se cumprimentavam satisfeitos, a passagem que eles falam a verdade. Essa associação
do cometa fizera a vida mais bonita. Havíamos manteve-se mesmo na presença de outras variáveis
armazenado uma lembrança para gerações associadas ao seu consumo. A conclusão do artigo
vindouras que não teriam a felicidade de conhecer “Propaganda de álcool e associação ao consumo
o Halley, pois ele se dá ao luxo de aparecer só de cerveja por adolescentes” foi: as propagandas
uma vez a cada 76 anos. de bebidas alcoólicas associam-se positivamente
Nem todas as concepções de fim material do ao consumo recente de cerveja por remeterem os
mundo terão a magnificência desta que liga a adolescentes à própria realidade ou por fazê-los
desintegração da Terra ao choque com a cabeleira acreditar em sua veracidade. Limitar a veiculação
luminosa de um astro. Concepção antiquada, de propagandas de bebidas alcoólicas pode ser um
concordo. Admitia a liquidação do nosso planeta dos caminhos para a prevenção do uso e abuso de
como uma tragédia cósmica que o homem não álcool por adolescentes.
tinha poder de evitar. Hoje, o excitante é imaginar (Pesquisa FAPESP, agosto de 2011. Adaptado.)
a possibilidade dessa destruição por obra e graça
do homem. A Terra e os cometas devem ter medo 18 - (Fac. Santa Marcelina SP/2013)
de nós. Analise a reescrita de trechos do texto e assinale a
Carlos Drummond de Andrade alternativa em que o verbo em destaque se
encontra no modo subjuntivo e está corretamente
17 - (FGV /2013) flexionado, de acordo com a norma-padrão.
Em relação ao marco temporal presente em cada
um dos trechos abaixo, o verbo sublinhado indica a) Os pesquisadores predispuseram-se a estudar
anterioridade em: a relação propaganda/álcool.
b) Os pesquisadores propõem que exista limites
a) ―Aos sete anos de idade imaginei que ia na veiculação de propagandas.
presenciar a morte do mundo‖.
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 c) Na pesquisa em escolas públicas paulistas, TEXTO: 13 - Comum à questão: 20
entrevistou-se 1 115 estudantes.
d) A fim de que não haja abuso do álcool, é
1
preciso uma urgente prevenção. O americano William Ludwig acaba de comprar 2 um
e) O consumo de bebida alcoólica por jovens trailer para viajar com a mulher e o neto à caça 3 dos
foram associados à publicidade. melhores campos de golfe. Ele diz nunca ter se 4 sentido
tão bem ao caminhar pelo gramado, aprimorando 5 a
TEXTO: 12 - Comum à questão: 19 precisão de suas tacadas. Há um ano, a cena 6 era
improvável. Um Ludwig quase 20 quilos mais magro 7
era o que os médicos chamam de paciente terminal. 8 A
Leia o poema Ela canta, pobre ceifeira do poeta equipe que o atendia esgotara todas as opções 9 de
português Fernando Pessoa (1888-1935). tratamento para tentar curar sua leucemia, um tipo 10 de
câncer que atinge as células de defesa do corpo. 11
Ela canta, pobre ceifeira*, Nenhuma quimioterapia surtira efeito. Ludwig aceitou
12
Julgando-se feliz talvez; participar, então, de um tratamento experimental, em
13
Canta, e ceifa, e a sua voz, cheia desenvolvimento na Universidade da Pensilvânia, 14
De alegre e anônima viuvez, sob risco de morrer. Achava que seu sacrifício
contribuiria 15 para uma possível cura no futuro. [...]
Ondula como um canto de ave BUSCATO, Marcela. Mais perto da cura pelos genes.
No ar limpo como um limiar, Época. n. 698. 3 out. 2011, p. 80. Adaptado.
E há curvas no enredo suave
Do som que ela tem a cantar 20 - (FM Petrópolis RJ/2013)
Se os verbos contidos no último período do texto forem
Ondula como um canto de ave passados para o pretérito perfeito do indicativo e para o
No ar limpo como um limiar, pretérito imperfeito do indicativo, respectivamente, o
E há curvas no enredo suave texto será reescrito da seguinte forma:
Do som que ela tem a cantar
a) Achara que seu sacrifício contribuíra para uma
Ah, canta, canta sem razão! possível cura no futuro.
O que em mim sente ’stá pensando. b) Achara que seu sacrifício contribuirá para uma
Derrama no meu coração possível cura no futuro.
A tua incerta voz ondeando! c) Achou que seu sacrifício contribuía para uma
possível cura no futuro.
Ah, poder ser tu, sendo eu! d) Achasse que seu sacrifício contribuía para uma
Ter a tua alegre inconsciência, possível cura no futuro.
E a consciência disso! Ó céu! e) Acharia que seu sacrifício contribuiria para uma
Ó campo! Ó canção! A ciência possível cura no futuro.

Pesa tanto e a vida é tão breve!

Entrai por mim dentro! Tornai
Minha alma a vossa sombra leve! TEXTO: 14 - Comum à questão: 21
Depois, levando-me, passai!
(Fernando Pessoa. Obra poética, 1995.)
Conversar pressupõe um diálogo produtivo entre as
* Ceifeira: mulher que trabalha no corte de cereais, pessoas. Significa dizer que conversar é um processo
utilizando foice ou outro instrumento apropriado. cooperativo entre interlocutores.

19 - (FAMECA SP/2013) Leia o texto, que representa uma conversa.

É correto afirmar que a forma verbal imperativa
em destaque no 2.º verso da última estrofe – Entrai
por mim dentro! – refere-se, no contexto do
poema,

a) à ciência e à vida.
b) à inconsciência e à consciência.
c) ao céu, ao campo e à canção.
d) ao campo, à canção e à ciência.
e) à alma e à sombra.

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 b) por meio do modo subjuntivo, evidenciar uma
insatisfação.
c) por meio do modo subjuntivo, evidenciar uma
incerteza.
d) por meio do modo indicativo, evidenciar uma
convicção.
e) por meio do modo indicativo, evidenciar uma
hipótese.

TEXTO: 16 - Comum à questão: 23

Buscando a excelência (Lya Luft)

Estamos carentes de excelência. A mediocridade reina,

assustadora, implacável e persistentemente.
Autoridades, altos cargos, líderes, em boa parte
desinformados, desinteressados, incultos, lamentáveis.
(QUINO. Toda a Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, Alunos que saem do ensino médio semianalfabetos e
1993). assim entram nas universidades, que aos poucos –
refiro-me às públicas – vão se tornando reduto de
21 - (IFSP/2013) pobreza intelectual.
No trecho ―a gente pode ter conversas literárias‖, As infelizes cotas, contras as quais tenho escrito e às
substituindo-se o sujeito por outro de primeira pessoa quais me oponho desde sempre, servem
do plural, no tempo pretérito perfeito, o resultado é o magnificamente para alcançarmos este objetivo: a
seguinte: mediocrização também do ensino superior. Alunos que
não conseguem raciocinar porque não lhes foi ensinado,
a) podemos ter conversas literárias. numa educação de brincadeirinha. E, porque não sabem
b) podíamos ter conversas literárias. ler nem escrever direito e com naturalidade, não
c) poderíamos ter conversas literárias. conseguem expor em letra ou fala seu pensamento
d) pudemos ter conversas literárias. truncado e pobre. [...] E as cotas roubam a dignidade
e) pudéssemos ter conversas literárias. daqueles que deveriam ter acesso ao ensino superior por
mérito [...] Meu conceito serve para cotas raciais
TEXTO: 15 - Comum à questão: 22 também: não é pela raça ou cor, sobretudo
autodeclarada, que um jovem deve conseguir diploma
superior, mas por seu esforço e capacidade. [...]
Esse texto do século XVI reflete um momento de Em suma, parece que trabalhamos para facilitar as
expansão portuguesa por vias marítimas, o que coisas aos jovens, em lugar de educá-los com e para o
demandava a apropriação de alguns gêneros trabalho, zelo, esforço, busca de mérito, uso da própria
discursivos, dentre os quais a carta. Um exemplo dessa capacidade e talento, já entre as crianças. O ensino nas
produção é a Carta de Caminha a D. Manuel. Considere últimas décadas aprimorou-se em fazer os pequenos
a seguinte parte dessa carta. aprender brincando. Isso pode ser bom para os bem
Nela [na terra] até agora não pudemos saber que haja pequenos, mas já na escola elementar, em seus
ouro nem prata... porém a terra em si é de muito bons primeiros anos, é bom alertar, com afeto e alegria, para
ares assim frios e temperados como os de Entre- o fato de que a vida não é só brincadeira, que lazer e
Doiro-e-Minho. Águas são muitas e infindas. E em tal divertimento são necessários até à saúde, mas que a
maneira é graciosa que querendo-a aproveitar, darse- á escola é também preparação para uma vida profissional
nela tudo por bem das águas que tem, porém o melhor futura, na qual haverá disciplina e limites – que aliás
fruto que nela se pode fazer me parece que será salvar deveriam existir em casa, ainda que amorosos.
esta gente e esta deve ser a principal semente que vossa Muitos dirão que não estou sendo simpática. Não
alteza em ela deve lançar. escrevo para ser agradável, mas para partilhar com
meus leitores preocupações sobre este país com suas
22 - (IFSP/2013) maravilhas e suas mazelas, num momento fundamental
O verbo sob destaque no trecho – ... até agora não em que, em meio a greves, justas ou desatinadas, [...] se
pudemos saber que haja ouro nem prata ... – sinaliza a delineia com grande inteligência e precisão a
seguinte intenção do escrevente: possibilidade de serem punidos aqueles que não apenas
prejudicaram monetariamente o país, mas corroeram
a) por meio do modo subjuntivo, evidenciar uma sua moral, e a dignidade de milhões de brasileiros. Está
constatação.
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sendo um momento de excelência que nos devolve d) Em ―a não ser a sepultura da filha‖ (Ref. 3) a
ânimo e esperança. expressão destacada pode ser substituída por se não,
(Fonte: Revista Veja, de 26.09.2012. Adaptado). sem que a substituição acarrete prejuízo ao sentido
original do texto.
23 - (IFSP/2013) e) A obra, por meio de uma elaboração ficcional, faz
Substituindo-se o verbo haver por um sinônimo no uma retomada histórica à Guerra do Contestado,
trecho – ... a escola é também preparação [...], na qual ocorrida no oeste catarinense, dando à narrativa uma
haverá disciplina e limites –, o resultado correto e característica historiográfica.
similarmente gramatical será: a escola é também
preparação [...], TEXTO: 18 - Comum à questão: 25

a) na qual se manifestaram disciplina e limites.

b) na qual existirão disciplina e limites. BRASIL E ÁFRICA SUBSAARIANA: PARCERIA
c) na qual se surpreende disciplina e limites. SUL-SUL PARA O CRESCIMENTO
d) na qual se terá disciplina e limites.
1
e) na qual teriam disciplina e limites. Atualmente, Brasil e África vêm restabelecendo
ligações que poderão ter efeitos importantes sobre 2 a
TEXTO: 17 - Comum à questão: 24 prosperidade e o desenvolvimento de ambos. Na última
década, a África tornou-se 3 um continente de 3
oportunidades, com tendências econômicas positivas e
1
Quando Lauro melhorou e todos se aprontavam para a uma melhor governança.
mudança, Delminda 2 resolveu ir junto. Velha e viúva, 4
O crescimento de alguns países africanos, sua
não tinha ninguém por si. Nada a prendia ao ranchinho 3 resistência às crises globais recentes e a 5
onde morava, a não ser a sepultura da filha. Natalina se implementação de reformas de políticas que
matara, anos antes, mas a 4 velha jamais contara a causa fortaleceram os mercados e a governança democrática
do suicídio. Depois de haver sido desonrada pelos filhos vêm 6 expandindo o comércio e o investimento na
5
do coronel Ananias, a moça dera para definhar e região. Apesar dessa tendência positiva, muitos países 7
entristecer, até que um dia 6 amanheceu enforcada numa africanos ainda enfrentam enormes gargalos de
trave do rancho. Delminda sabia ser inútil pedir infraestrutura, são vulneráveis à mudança do clima e 8
reparação 7 pelo mal que lhe causaram à filha. Coronel apresentam capacidade institucional deficiente.
viera ao mundo para aquilo mesmo: 8 desonrar as Consequentemente, a ajuda para o desenvolvimento 9
mulheres e mandar surrar, castrar ou matar os homens. continua sendo uma das principais fontes de apoio ao
Outra serventia 9 não tinha. Nem havia lei que desenvolvimento em vários países do continente, de 10
protegesse virgindade de moça pobre. Ganho, Delminda modo que a transferência e a troca de conhecimento
10
encontraria em qualquer lugar. Era parteira e as ainda são necessidades prementes.
crianças nasciam em toda a parte, até 11 mesmo no 11
A partir do final século XX, a África se tornou um
Espinilho, onde se encontrava o monge. Era para lá que dos principais temas da agenda externa do Brasil, 12 que
todos iam. 12 Delminda foi também. São José Maria era tem demonstrado um interesse cada vez maior em
santo, e junto dos santos saudade e tristeza 13 deviam ser apoiar e participar do desenvolvimento de um 13
mais fáceis de suportar. continente que se encontra em rápida transformação. A
SASSI,Guido Wilmar. Geração do deserto. intensificação do engajamento do Brasil com a 14 África
5. ed. Porto Alegre: Movimento, 2012. p. 25. não somente demonstra a ambição geopolítica e o
interesse econômico do Brasil: os fortes laços 15
24 - (UDESC SC/2013) históricos e a afinidade com a África diferenciam o
Assinale a alternativa incorreta em relação à obra Brasil dos demais membros originais do BRICs [grupo
16
Geração do deserto, Guido Wilmar Sassi, e ao texto. formado inicialmente por Brasil, Rússia, Índia e
China e que incluiu depois a África do Sul].
a) A palavra ―onde‖ (Refs. 3 e 11) tem o mesmo valor 17
O crescimento econômico do Brasil, sua atuação
semântico e a mesma classificação morfológica. crescente no cenário mundial, o sucesso 18 alcançado
b) Na oração ―saudade e tristeza deviam ser mais fáceis com a redução da desigualdade social e a experiência de
de suportar‖ (Refs. 12 e 13), se o verbo destacado for desenvolvimento oferecem lições 19 importantes para os
flexionado na terceira pessoa do singular, ainda assim países africanos que, dessa forma, buscam cada vez
se mantém a correção gramatical em relação à mais a cooperação, assistência 20 técnica e
concordância verbal, pois o sujeito composto é formado investimentos do Brasil. Ao mesmo tempo,
por núcleos quase sinônimos. multinacionais brasileiras, organizações não 21
c) Em ―Nada a prendia ao ranchinho onde morava‖ governamentais e diversos grupos sociais passaram a
(Refs. 2 e 3) o verbo destacado quanto à transitividade incluir a África em seus planos. Em outras palavras, a
22
classifica-se como transitivo indireto. nova África coincide com o Brasil global.

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23
Complementando as fortes ligações históricas e local para seus projetos, favorecendo o
culturais, a tecnologia brasileira parece ser de fácil 24 desenvolvimento de capacidades locais, o que acaba por
44
adaptabilidade a muitos países africanos em razão das elevar a qualidade dos serviços e produtos. Dado o
semelhanças geofísicas de solo e de clima. O 25 sucesso ambiente de negócios favorável aos investimentos 45
recente do Brasil no plano social e econômico atraiu a brasileiros na África, a Agência Brasileira de
atenção de muitos países de língua 26 portuguesa com os Exportação vem fomentando a presença de pequenas e
46
quais o país possui ligações históricas. médias empresas no continente, por meio de feiras de
negócios, por exemplo. As tendências analisadas em 47
estudos internacionais indicam que o Brasil e a África
Figura ES.2 Principais áreas de atuação do Brasil desenvolvem, em conjunto, um modelo de relações 48
em arranjos de cooperação com a África, 2009. Sul-Sul que pode ajudar a reunir os dois lados do
Atlântico.
49
Embora as relações entre o Brasil e a África tenham
se intensificado muito na última década, ainda 50
existem desafios consideráveis. Em particular, existe
um desconhecimento nos dois lados do Atlântico. A 51
maioria dos brasileiros possui conhecimento limitado e
normalmente desatualizado sobre a África; as 52 poucas
informações que têm, muitas vezes, se limitam a
Angola, Moçambique e, às vezes, à África do Sul. 53 A
burocracia de ambos os lados atrasa o comércio
marítimo que chega a levar 80 dias, em vez de 10. O 54
Banco Mundial poderia contribuir para a superação
desses obstáculos, de modo a favorecer a ampliação do
55
relacionamento entre a África e o Brasil e trazer
benefícios adicionais para todos.
BANCO MUNDIAL/IPEA. Ponte sobre o Atlântico.
Brasil e
África Subsaariana: parceria Sul-Sul para o
27 crescimento.
No que se refere à diplomacia, o Brasil mantém
Brasília: [s.n.], 2011. p. 1-8. (Adaptado).
atualmente 37 embaixadas na África, comparado a 28 17
em 2002, um incremento correspondido pelo aumento
25 - (UEG GO/2013)
do número de embaixadas africanas no Brasil: 29 desde
Com relação aos itens ―poderão‖ (Ref. 1), ―parece‖
2003, 17 embaixadas foram abertas em Brasília,
(Ref. 23), ―pode‖ (Ref. 48), ―poderia‖ (Ref. 54), nota-se
somando-se às 16 já existentes, o que representa a 30
que
maior concentração de embaixadas no Hemisfério Sul.
31
Os países da África Subsaariana solicitam cooperação
a) eles apresentam um valor apenas estilístico e, por
com o Brasil em cinco áreas principais: 32 agricultura
essa razão, poderiam ser suprimidos, sem prejuízo de
tropical; medicina tropical; ensino técnico (em apoio ao
sentido.
setor industrial); energia; e proteção 33 social (figura
b) eles têm um valor expressivo e, por essa razão,
ES.2). (Áreas de interesse relativamente menor incluem
poderiam ser suprimidos sem que se alterasse o sentido
ensino superior, esportes e ação 34 afirmativa.).
35 das frases onde ocorrem.
No que se refere à agricultura, a Empresa de Pesquisa
c) sua função é aumentar o grau de certeza dos
Agropecuária (EMBRAPA), em parceria com 36 várias
enunciados, motivo pelo qual sua supressão acarretaria
outras instituições brasileiras de pesquisa, atua com
um prejuízo de sentido.
parceiros locais na implementação de projetos 37 modelo
d) sua presença tem um valor modalizador, razão pela
em agricultura com o objetivo de reproduzir o sucesso
qual sua supressão alteraria o sentido das frases onde
alcançado no cerrado brasileiro – semelhante 38 a alguns
ocorrem.
solos africanos − e aprimorar o desenvolvimento
agrícola e o agronegócio na África.
39
Investimentos do setor privado brasileiro na África GABARITO:
tiveram início nos anos 1980 e chegaram a tal 40 ponto
que atualmente as empresas brasileiras atuam em quase 1) Gab: A
todas as regiões do continente, com 41 atividades 2) Gab:
concentradas nas áreas de infraestrutura, energia e a) No primeiro quadrinho, o verbo ―ter‖ é usado no
mineração. A presença do Brasil chama a 42 atenção sentido de ―haver‖, ―existir‖. Já no segundo quadrinho,
devido à forma como as empresas brasileiras realizam o verbo ―ter‖ significa ―possuir‖.
seus negócios; elas tendem a contratar mão 43 de obra
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b) Fala do primeiro quadrinho: ―Ei, pai! Há muitas
coisas pra/sobre as quais quero conversar com você‖. 18) Gab: D
―Ei, pai! Existem muitas coisas sobre as quais quero
conversar com você.‖ 19) Gab: C
Segundo quadrinho: ―...
3) Gab: 20) Gab: C
a) A ordem dos verbos, em ambas as frases, é
determinada pela ordem e a suposta rapidez em que 21) Gab: A
ocorrem as ações enunciadas. Assim, no anúncio
publicitário, o verbo chegar se segue imediatamente ao 22) Gab: C
verbo mandar, numa enumeração assindética que
sugere a presteza com que a empresa anunciante 23) Gab: B
realizaria a entrega. Na frase atribuída a César, a ordem
das ações, também assindeticamente enumeradas, tem a 24) Gab: C
finalidade de exprimir a celeridade com que o general,
logo ao chegar, tomou conhecimento da situação e 25) Gab: D
conquistou a vitória.
b) I. Assim que mandou, chegou. Mal mandou, chegou.
II. Logo que vim, vi e, desde que vi, venci.
Observações: 1. O enunciado da questão se refere a
conjunções, mas é evidente que, para a conexão
adequada entre as orações, também é preciso empregar
locuções conjuntivas. 2. Na frase atribuída a César, o
sentido ficaria mais claro, facilitando a conexão entre as
orações, se a tradução fosse literal (com o prejuízo de se
perderem o ritmo e a sequência aliterativa do original).
A frase latina é VENI, VIDI, VICI. A tradução literal
seria ―cheguei, vi, venci‖.

4) Gab: C

5) Gab: B

6) Gab: B

7) Gab: 25

8) Gab: A

9) Gab: D

10) Gab:
pretérito imperfeito
subjuntivo
visse

11) Gab: E

12) Gab: C

13) Gab: C

14) Gab: D

15) Gab: C

16) Gab: A

17) Gab: D
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