Curso 168206 Trilha 02 v1

Livro Eletrônico
Trilha 02
TCE-AM (Tecnologia da Informação) Trilha Estratégica

2021(Pós-Edital)
Leo Mandarino, Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Luciano Duarte Andrade
01280978252 - Natallyson Saraiva

Trilha 02
TRILHA ESTRATÉGICA – TCE-AM –

AUDITOR – TI – PÓS-EDITAL
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Olá, aluno(a)!
Seja bem-vindo(a) à Trilha Estratégica Pós-Edital para o cargo de Analista de Controle Externo
– Tecnologia da Informação para o Tribunal de Contas do Estado do Amazonas (TCE-AM).
E o edital foi republicado! Ganhamos mais algumas semanas. A quantidade de tarefas semanais
previstas vai diminuir um pouco, mas nem tanto. Antes, iríamos ficar em 24 tarefas mais ou menos.
Agora, com esse tempinho a mais, em torno de 20/21 tarefas.
Então, vamos à luta! A nossa trilha será composta da seguinte forma:
Disciplinas Tarefas
Português 2
Controle Externo 1
Direito Constitucional 2
Direito Administrativo 1
Auditoria Governamental 2
Legislação 0
Administração Financeira e Orçamentária 3
Engenharia de Software 1
Banco de Dados 2
Redes e Segurança 3
Arquitetura e Sistemas Operacionais 2
Governança 0
Desenvolvimento 1
Total 20
1
TCE-AM (Tecnologia da Informação) Trilha Estratégica 2021(Pós-Edital)
www.estrategiaconcursos.com.br

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Comunidade de Alunos
Para que os alunos possam receber dicas constantes e rápidas, nós temos a Comunidade de
Alunos do TCE-AM .
Consiste em um canal no Telegram no qual você pode fazer a inscrição clicando no link azul logo
abaixo:
Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então,

clique no link abaixo para se juntar à Comunidade de Alunos:
https://t.me/joinchat/Sx4yXKERtrJIEb5s
Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que

não temos no Whatsapp. Ela é a única plataforma que preserva a
intimidade dos assinantes e que, além disso, possui recursos tecnológicos compatíveis com os
objetivos da nossa Comunidade de Alunos.
Você pode usar o Telegram seguramente pelo aplicativo no seu celular ou direto pelo
computador. Basta fazer o download do aplicativo no seu aparelho ou então acessar no
computador através do link a seguir:
https://web.telegram.org/
Mas é importante fazer o cadastro no Telegram antes de clicar no link para se juntar à
Comunidade de Alunos. Caso contrário, dará erro nesse procedimento, ok?
Esperamos você lá no Telegram!
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TRILHA ESTRATÉGICA 02
Resumos
Para facilitar o processo de revisão de nossos alunos, iremos disponibilizar alguns resumos
objetivos das matérias componentes do nosso concurso. Esses resumos virão também com
Cadernos de Questões para que possam praticar um pouco mais o tópico que está sendo
revisado/estudado. Seguem os links das pastas em que iremos depositar esses arquivos. Nosso
objetivo final é ter um resumo para cada um dos assuntos que caem no nosso concurso.
Esperamos que goste! 🚀
Matéria Resumo
AFO e Orçamento Público http://bit.ly/resumoAFO
Auditoria Governamental http://bit.ly/resumoAUD
Direito Administrativo http://bit.ly/resumoDAD
Direito Constitucional http://bit.ly/resumoDCON
Português http://bit.ly/resumoPORT
Trilhas de Disciplina
Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas

trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do
nível em que ele está em determinada matéria.
Matéria Trilha de Disciplina

Português https://bit.ly/3eHlLlT
Controle Externo https://bit.ly/3fhUsgO
Direito Constitucional https://bit.ly/2QbKFk0
Direito Administrativo https://bit.ly/3hmUCqc
Auditoria Governamental https://bit.ly/3hml2rP
Legislação https://bit.ly/3wsdPuJ
Administração Financeira e Orçamentária https://bit.ly/33DB4FP
Engenharia de Software https://bit.ly/3tJdPEM
Banco de Dados https://bit.ly/3w5pq2v
Redes e Segurança https://bit.ly/3w1gIT1
Arquitetura e Sistemas Operacionais https://bit.ly/3hmUUxi
Governança https://bit.ly/3eHL6vP
Desenvolvimento https://bit.ly/33E5S9n
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TAREFA 37
Português
Resolução de caderno no Sistema de Questões.
Estamos numa reta final, então, o treino é indispensável.
Ao longo de nossa trilha, em alternâncias às tarefas de revisão da teoria, incluiremos a resolução

de cadernos envolvendo questões da FGV.
Nesses cadernos optamos por selecionar questões de todos os assuntos de Português. O nosso
objetivo é garantir que você mantenha contato constante com todos os assuntos de nossa matéria
ao longo desta trilha, afinal, estamos numa reta final de concurso!
Abaixo, segue o link do seu caderno:
Link: https://bit.ly/3oli9cy
Durante a resolução, anote as questões que errou e revise os tópicos que ainda apresente alguma
dificuldade.
TAREFA 38
Redes e Segurança
Revisão da aula 02; e resolução de 10 questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/168129/aulas/1425092
Revise os assuntos constantes da aula 02 (Endereçamento e protocolos da família TCP/IP). Caso

esteja há muito tempo sem estudar o assunto, seguem algumas dicas de conteúdo.
A primeira parte da aula não precisa de tanta preocupação assim, saiba quais os tipos de detecção
de erros existem. Talvez dê um pouco mais de atenção ao CRC, pois pode aparecer em uma prova
ou outra.
Endereçamento na Camada de Rede já é um assunto mais cobrado. Lembre-se de que são

considerados os endereços físicos da camada de rede (e não lógico, que seria o endereço IP). Este
endereço é estático (vem de fábrica no computador) e não dinâmico como o IP. Tem o tamanho
de 6 bytes e envia broadcast (mensagem a todos os dispositivos da rede) colocando todos os
campos em FF.
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Trilha 02
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Agora passamos para o assunto disparado em provas desta aula: Protocolos Ethernet. Saiba as
caraterísticas principais de cada tipo, Ethernet, FastEthernet e GigabitEthernet. Principalmente
desses dois últimos, pois a banca gosta de trocar os atributos de cada um. Vale a pena, você fazer
uma tabela de memorização com dados como velocidade, se suporta full, half duplex, qual tipo
de cabeamento.
A parte restante da aula já não é tão observada nas provas, mas vale a pena estudá-la com atenção.
Destaque maior é para a rede ATM. Lembrar que a comutação é por células e aqui não se utiliza
os endereços físicos dos dispositivos, mas sim os identificadores de circuito. Lembrar também que
trabalha no modo Assíncrono, como o próprio nome indica, e possui tamanho fixo de mensagem.
Outro tópico desta aula que você deve dar boa atenção é sobre a tecnologia de frame-relay e,
por consequência, o X.25, pois as bancas gostam de trocar os conceitos de cada um. Lembrar que
o X.25 faz controle de erro, enquanto o frame-relay deixa isso para as camadas superiores.
Para finalizar, faça as questões FCC de número 1 a 10. Faça todas as questões todas de uma vez,
sem olhar a resposta. Volte para ler o comentário apenas daquelas que você errou ou chutou.
Ajuda também a voltar na teoria para complementar o entendimento destas questões que teve
dificuldade.
TAREFA 39
Administração Financeira e Orçamentária
Revise os assuntos constantes da aula 02 (Créditos Adicionais). Caso esteja há muito tempo sem
estudar o tema ou este ainda não tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo:
A aula 02 trata do tema CRÉDITOS ADICIONAIS, de relevância média em nossa disciplina.
O professor inicia o tema com uma breve introdução que procura contextualizar a necessidade dos
créditos adicionais. Não há necessidade de uma leitura demorada nessa parte, mas é importante
compreender a definição de créditos adicionais, a diferença entre eles e os créditos ordinários, os
tipos (suplementares, especiais e extraordinários) e como são apreciados pelo legislativo.
Logo em seguida, entraremos na parte da aula em que os tipos de créditos adicionais serão
detalhados pelo professor. Atente-se para a diferença entre eles e em qual ocasião cada um será
utilizado. Saber tal diferença lhe garantirá o acerto de algumas questões na prova.
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Existe uma série de perguntas a serem respondidas sobre os créditos adicionais. Procure responder
as seguintes perguntar sobre cada tipo de crédito adicional:
1) Para que serve?
2) Como é aberto?
3) Necessita de autorização legislativa prévia? Pode ser na própria LOA?
4) Necessita de indicação da fonte?
5) Qual a vigência do crédito? (Até quando tem que utilizar?)
Começando pelos créditos suplementares, atenção ao quadro esquematizado pelo professor,

principalmente ao fato de serem autorizados por lei e exceção ao princípio da exclusividade. Essa
exceção cai bastante em prova.
Veja que este quadro responde as cinco perguntas listadas, não é mesmo? Você deverá fazer isso
com todos os tipos de créditos.
Em seguida, leia com atenção as características dos créditos especiais, e destaque o quadro
esquematizado que resume bem os pontos com maior incidência nas provas. Mais uma vez, nossas
perguntas são respondidas por essa leitura.
Chegamos aos créditos extraordinários. Atenção à observação “PRESTE MAIS ATENÇÃO”, ao

quadro resumo sobre eles e à jurisprudência do STF sobre o tema. Reiteramos a importância de
saber associar e distinguir as especificidades de cada tipo de crédito adicional para não se
confundir na hora da prova.
Chegamos a um ponto muito importante, pois diversas questões exigem cálculo:
Item 5 - Fontes para a abertura de Créditos Adicionais. Muita atenção às observações “Tome Nota”
e “Fique Atento”, que tratam sobre o superávit financeiro e o excesso de arrecadação.
Na sequência da aula, destaque em seu material os tipos de recursos disponíveis que podem ser
usados para a abertura de créditos suplementares e especiais utilizando o quadro esquematizado
sobre a fonte para abertura de créditos adicionais.
Em seguida, o professor enumera uma série de observações importantes sobre créditos adicionais.
Recomenda-se uma leitura com cuidado por possuírem muitos detalhes. O quadro esquematizado
ajudará na fixação.
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Leia o art. 167 da CF/98 por completo e depois o releia através da aula de forma mais rápida
tirando eventuais dúvidas com os comentários do professor. Os pontos destacados nos quadros
que ele coloca são mais importantes.
Muita atenção à “regra de ouro” e sua ressalva, bastante cobradas em provas.
Atente-se para a exceção ao princípio da proibição do estorno incluída pela emenda constitucional
85/2015.
Sobre o tema Despesas com Pessoal na Constituição, leia o art. 169 da CF e dê atenção especial
à jurisprudência sobre seu parágrafo primeiro e ao que o professor destaca nos quadros
esquematizados. As providências que deverão ser tomadas para cumprimento dos limites
estabelecidos neste artigo são muito importantes.
Caso tenha dificuldade de entender, procure anotar essas regras, pois elas são muito exigidas,
principalmente em questões que envolvem a LRF e a LDO.
Por fim, vá para a Lista de Questões e resolva as seguintes: 1 a 10.
Após a resolução, veja os comentários para entender melhor cada assertiva da questão. E não
esqueça de deixar assinaladas as questões que você errar, ou responder com dúvida. Elas serão
muito úteis nas nossas revisões.
TAREFA 40
Banco de Dados
Pessoal, daremos início ao estudo da disciplina Banco de Dados para o concurso de Auditor de
Controle Externo do TCE-AM.
Revise os assuntos da aula. Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou este ainda não
tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo:
Banco de Dados é um conjunto organizado e categorizado de objetos.
Dados são fatos conhecidos que podem ser registrados e possuem um significado implícito.
Um Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados (SGBD) é um conjunto de programas que

permitem armazenar, modificar e extrair informações de um banco de dados. Seu principal objetivo
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é proporcionar um ambiente tanto conveniente quanto eficiente para a recuperação e

armazenamento das informações do banco de dados. Veja na imagem a seguir outras
funcionalidades de um SGBD.
O sistema de banco de dados (SBD) é considerado a união entre o banco de dados e o sistema de
gerenciamento de banco de dados.
SBD = BD + SGBD + (Programa de aplicação/consulta)
Temos 4 características do Banco de Dados que o diferencia do processamento de um arquivo:
- Autodescrição, também conhecida como catálogo do SGBD, dicionário de dados ou metadados;
- Isolamento entre programas e dados;
- Suporte a múltiplas visões de dados; e
- Compartilhamento de dados e processamento de transação multiusuário.
Os dois principais personagens de um Banco de Dados são: o administrador de banco de dados

(DBA) e o administrador de dados (AD).
O AD é a pessoa que toma as decisões estratégicas e de normas com relação aos dados da
empresa. Eles podem ser conhecidos como projetista de dados.
O DBA é responsável pelo controle geral do sistema em um nível técnico. Tem como recurso
primário o banco de dados e como recursos secundários o SGBD e os softwares relacionados.
Para o tópico sobre a evolução histórica dos SGBDs basta uma simples leitura.
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Um modelo de dados fornece um significado necessário para permitir a abstração dos dados,
ocultando detalhes de armazenamento. Cada modelo deve conter:
- A descrição dos dados;
- Os relacionamentos entre esses dados;
- A semântica dos dados; e
- As restrições de consistência.
Os modelos de dados podem ser divididos em três categorias de acordo com os tipos de conceitos
usados para descrever a estrutura do banco de dados:
Uma outra classificação existente no contexto de Banco de Dados é o nível de abstração. Temos
os níveis baixo ou físico, lógico e de visão.
Agora vamos entrar no assunto mais importante desta tarefa: a arquitetura três esquemas.
O padrão ANSI/SPARC define uma arquitetura de três níveis independentes: interno, conceitual e
externo.
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Trilha 02
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A independência dos dados nada mais é do que a capacidade de alterar o esquema em um nível
dos sistemas de banco de dados sem alterar o esquema no nível mais alto. Temos, então, dois
tipos de independências: (a) lógica de dados e (b) física de dados.
Para finalizar, resolva todas as questões do final do seu PDF, lendo a correção daquelas que errar
ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios, aqueles difíceis ou que envolvam vários
assuntos da teoria, para usar no processo de revisão. Importante que poucos exercícios sejam
selecionados.
TAREFA 41
Direito Administrativo
Revisão das aulad 01,02 e 03 e/ou resolução de 40 questões.
Links:
https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/168132/aulas/1425400;
https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/168132/aulas/1425401; e
https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/168132/aulas/1425402.
Caso tenha pouco tempo ou já tenha revisado as aulas 01/02/03, vá para o final do pdf e resolva
as 10 primeiras questões de cada.
Após a resolução, veja os comentários para entender melhor cada assertiva da questão.
Possuindo mais tempo e precisando rever o tema, seguem algumas dicas para revisão/estudo:
Aula 01:
- Significado de auto-organização, autogoverno e autoadministração;
- Entidades políticas e administrativas;
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- Diferenciar Descentralização x Desconcentração;
- Atenção para as três formas de Descentralização;
Saber diferenciar por Outorga x por Delegação é essencial;
- Possíveis confusões entre Descentralização e Desconcentração;
- O que é um Órgão Público, sua capacidade processual e como se dá sua criação;
- Diferenciação entre Adm. Direta e Indireta;
- Essencial o item 2.2.2 e o quadro ao final sobre Autarquias, Fundações e Empresas Públicas;
- Sobre as Autarquias, temos:
• Autarquias possuem personalidade jurídica, são pessoas jurídicas de direito público e com
capacidade de autoadministração;
• Criação e extinção de Autarquias ocorrem por lei específica de iniciativa do Presidente,

Governador ou Prefeito, a depender do âmbito Federal, Estadual ou Municipal;
• Autarquias executam serviços públicos de natureza social e administrativa, mas não de

cunho econômico ou mercantil;
• Autarquias não são subordinadas - ou seja, não há controle hierárquico - ao ente instituidor
ou aos órgãos ao qual estão vinculados, mas apenas supervisão/tutela/controle finalístico do órgão
de vinculação;
• Os bens das Autarquias são bens públicos;
• Aos servidores de Autarquias, aplica-se o regime jurídico único - RJU;
• Dirigentes de Autarquias são nomeados privativamente pelo Presidente, Governador ou

Prefeito, a depender do âmbito;
• Autarquias possuem imunidade tributária.
- Por fim, veja as Autarquias sob regime especial (3.5).
Quanto às Agências Reguladoras, temos:
• Mandato fixo de seus membros e vedada a exoneração ad nutum;
• Maior autonomia em relação à Administração Direta;
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• Decisões podem sofrer apreciação pelo Poder Judiciário;
• Submetem-se ao controle externo do Poder Legislativo e Tribunal de Contas;
• Submetem-se ao controle interno e à tutela/supervisão ministerial.
Sobre as Agências Executivas, lembre-se: Contrato de Gestão obrigatório e que é celebrado com
Autarquia ou Fundação Pública.
Aula 02:
- Conceito de Empresas Públicas e Sociedades de Economia Mista;
- Criação e extinção; Tipos de atividades;
- Quadro sobre a Responsabilidade Civil;
- Atenção ao Regime Jurídico (1.6). Importante a sua revisão na íntegra;
- As sutis, mas relevantes diferenças entre as EPs e SEMs: forma jurídica, composição do capital e
foro processual;
- Conceito de fundações; Criação e extinção (quadro);
- Regime Jurídico, sobretudo o item 2.5.4 e seus esquemas.
Aula 03:
O tema ‘Entidades Paraestatais e o Terceiro Setor’ possui representatividade baixa em

cobrança de provas de Direito Administrativo. Portanto, seremos objetivos ao estudar suas
peculiaridades.
Atente-se aos conceitos de terceiro setor, publicização, entidades paraestatais, serviços sociais
autônomos, organizações sociais e contrato de gestão.
O quadro ao final do item 1.2 é essencial de ser guardado.
Se há um assunto, dentro de ‘Terceiro Setor’ que é mais comum em provas, é OSCIP e OS.
Nesse sentido, estude a OSCIP e veja as diferenças entre as Organizações Sociais e as OSCIPs.
Atenção ao quadro comparativo entre as duas espécies de entidades exposto ao final da

explicação. Reveja o item 1.5 para concluir essa parte.
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Chegando às OSC: Organização da Sociedade Civil, termos de colaboração, em termos de

fomento, acordos de cooperação, atividade e projeto.
Já os itens 1.6.7 e 1.6.8 trazem importantes informações sobre ‘plano de trabalho’ e

‘chamamento público’, este último significando um processo de seleção de interessados em
contratar com a Administração Pública, razoavelmente presente em provas de variados níveis.
TAREFA 42
Direito Constitucional
Revisão da aula 06 (Parte 2 de 2), de “6.6 - Acumulação remunerada de cargos, empregos

e funções públicas” até “11 - Responsabilidade Civil do Estado”, inclusive; e resolução de
questões da aula.
Agora, revisaremos a acumulação de cargos públicos.
Lembrando que, caso tenha pouco tempo ou se sinta preparado para ir direto para as questões,
vá direto à resolução delas.
Sobre este tema, você deve estar atento às exceções à regra geral neste próprio inciso e outras ao
longo do texto constitucional, como a possibilidade de magistrados e membros do Ministério
Público exerçam uma função de magistério. Veja o quadro resumido. Esta proibição vale não só
para cargos públicos, mas também para empregos públicos em entidades da administração
indireta. É interessante o entendimento do STF de que, quando possível a acumulação de cargos,
o teto remuneratório aplica-se a cada um deles separadamente. É possível acumular os proventos
de aposentadoria pagos pelo regime próprio da previdência social quando os cargos são
cumuláveis ou a percepção simultânea de provento e cargo em atividade quando cumulável, cargo
eletivo ou em comissão.
Agora, estudaremos o art. 38, sobre o exercício de mandato eletivo por servidor público. É bem
simples e suas informações foram sintetizadas no quadro do tópico 6.7.
Também nesta parte da aula está o art. 41, que é bem comum em provas e relaciona-se à
estabilidade dos servidores públicos. Decore os 4 requisitos para sua aquisição, bem como as
possibilidades de perda. Isto somente é válido para ocupantes de cargos efetivos, não há o que
se falar de sua aplicação aos ocupantes de cargo em comissão. Também é importante entender os
institutos da reintegração, recondução disponibilidade e aproveitamento, exclusivamente
aplicáveis aos servidores estáveis. Não pense em aceitar como verdadeira a afirmação que é devida
indenização ao servidor reconduzido ao cargo de origem em virtude do retorno de servidor
demitido que anteriormente ocupava cargo.
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Trilha 02
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Sobre estabilidade extraordinária, leia com o intuito de conhecer, apenas. Este não é um
assunto muito presente em provas.
Ao longo do tópico 6.10, serão detalhadas todas as mudanças trazidas pela EC nº 103/2019
(Reforma da Previdência). Bastante atenção pois as bancas costumam adorar essas novidades!
O Regime Próprio da Previdência Social (RPPS) é aplicável apenas aos ocupantes de cargos
públicos, ou seja, não se aplica a empregados públicos, ao titular de cargo em comissão, por
exemplo.
Antes da EC 103/2019, cada ente criava o regime próprio de seus servidores. Foi vedada a criação
de novo regimes previdenciários, mantendo-se os já existentes. Os regimes possuem caráter
contributivo e solidário.
A EC 103/2019 também incluiu os ocupantes de mandato eletivo no RGPS.
Saiba que existe a aposentadoria por incapacidade permanente para o trabalho (antiga
aposentadoria por invalidez permanente), a compulsória e a voluntária.
Na aposentadoria por incapacidade permanente, veja as duas condições a serem preenchidas; a

aposentadoria compulsória se dará aos 75 anos não se aplicando aos servidores ocupantes de
cargo exclusivamente em comissão; e a aposentadoria voluntária, no âmbito da UNIÃO, será de
62 anos para as mulheres e 65 para os homens. Os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
terão autonomia para, mediante emendas às Constituições Estaduais e emendas às Leis Orgânicas,
definir os seus próprios requisitos de idade mínima para aposentadoria.
Os proventos de aposentadoria NÃO poderão ser inferiores ao salário-mínimo ou superiores ao

limite máximo estabelecido para o Regime Geral de Previdência Social (RGPS).
Quanto à aposentadoria especial, preste atenção aos casos.
Sobre o Abono de Permanência, após a EC 103/2019, cabe a cada ente federativo decidir se irá
ou não o instituir.
Prosseguindo, iremos estudar a administração tributária, saiba o inciso XVIII do art. 37 da CF/88,
as questões não costumam fugir de sua literalidade. Veja que o contrato de gestão está relacionado
ao princípio da eficiência. Quando firmado no âmbito da administração, visa aumentar autonomia
do órgão ou entidade, quando firmado entre Administração e entidades paraestatais tem a
intenção de aumenta o controle.
É importante conhecer o §4º do art. 37 que trata das penalidades aplicáveis aos casos de
improbidade administrativa. Não confunda, não há perda de direitos políticos, apenas
suspensão.
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Trilha 02
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Por fim, estudaremos a Responsabilidade Civil do Estado. Esta é objetiva, ou seja, o Estado
responde pelos danos causados por seus agentes no exercício da função, independente de dolo
ou culpa. Essa obrigação estende-se até mesmo aos não usuários dos serviços públicos. Entretanto,
veja que esse critério não é absoluto. Atente-se às pessoas jurídicas alcançadas por este encargo
e os casos de atenuação ou exclusão desta responsabilidade. Caso o agente público tenha agido
com dolo ou culpa, o Estado tem direito de regresso para ressarcir-se do prejuízo, mas somente
após ter sido condenado em ação transitada em julgado.
Por fim, resolva as questões de 2, 4, 5, 9, 11, 13, 14, 17, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 42, 47 e 51 trazidas
no PDF.
TAREFA 43
==1a7b03==
Redes e Segurança
Resolução de 17 questões da aula 02 e 8 questões do SQ.
Vamos praticar mais um pouco . Vá para o seu PDF e resolva as questões 11 a 27 da FCC.
Faça todas as questões todas de uma vez, sem olhar a resposta. Volte para ler o comentário apenas
daquelas que você errou ou chutou. Ajuda também a voltar na teoria para complementar o
entendimento destas questões que teve dificuldade.
Agora, resolva as questões do seguinte caderno: http://questo.es/53tnr5
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Trilha 02
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TAREFA 44
Revise os assuntos constantes da aula 03 (CICLO ORÇAMENTÁRIO). Caso esteja há muito tempo
sem estudar o tema ou este ainda não tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo:
O tema desta aula possui abordagem relativamente baixa em nossa disciplina, respondendo por
aproximadamente 4% das questões nos últimos anos em provas. Não obstante ter sido pouco
abordado, recomenda-se ao aluno que possui um pouco mais de tempo que não negligencie o
estudo, pois ele poderá lhe garantir importantes pontos no certame.
Leia a introdução e atente-se para as quatro etapas que compõem o ciclo orçamentário. Saiba que
exercício financeiro (= ano civil) não se confunde com ciclo orçamentário (período maior).
Conheça o conceito e as características do ciclo orçamentário ampliado (oito etapas) através do

quadro a respeito, pois atualmente vem aparecendo em provas, não obstante tradicionalmente
não ser normal sua cobrança.
Iniciando o item 1 - Elaboração/Planejamento, o professor aborda os detalhes de cada etapa do

ciclo orçamentário, iniciando pela elaboração/planejamento. Decore que a iniciativa de proposta
de lei orçamentária é sempre do Poder Executivo. Tal conhecimento é alvo de várias questões de
prova.
Atenção ao quadro sobre a diferença entre competência exclusiva e privativa!
Atenção à alteração promovida pela EC 74/2013 que estendeu as prerrogativas à Defensoria

Pública da União e à do Distrito Federal e destaque em seu material o quadro sobre Poder
Judiciário e Ministério Público.
Em seguida, revise os prazos de cada instrumento já estudados com uma leitura rápida e atenção
maior ao quadro sobre o assunto.
No item 1.2, tenha atenção aos comentários sobre os prazos e destaque o que ocorre quando o
Executivo não envia a proposta orçamentária no prazo fixado.
Atente-se à jurisprudência indicada pelo professor a ao quadro esquematizado sobre o que cabe
à lei complementar.
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Trilha 02
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O conteúdo da proposta orçamentária possui relevância menor em provas, mas já foi alvo de
algumas questões.
Passe, então, para a etapa do ciclo orçamentário de discussão/estudo/aprovação.
Atenção ao artigo 166 da Constituição Federal;
Leia o quadro esquematizado que trata da Comissão Mista de Planos, Orçamentos Públicos e
Fiscalização.
Muita atenção à possibilidade de o Presidente enviar mensagem propondo modificação nos

projetos de lei, enquanto não iniciada a votação, na COMISSÃO MISTA.
No assunto emendas parlamentares, item 2.2, destaque no seu material a parte denominada
“DESPENCA EM PROVA”, bem como o quadro esquematizado apresentado pelo professor.
Leia com atenção o quadro esquematizado do art. 33 da lei 4320/1964.
No item 2.3, saiba que a aprovação dos instrumentos de planejamento de orçamento ocorre por
maioria simples (lei ordinária).
O quadro esquematizado sobre o tema sintetiza bem os pontos importantes da aprovação.
O resumo existente é suficiente para entender a fase de sanção ou veto ao projeto de lei aprovado
no Legislativo.
Entraremos agora na etapa do ciclo orçamentário de “execução orçamentária e financeira”, item

3.
Não é necessário perder muito tempo com uma leitura detalhada, pois a ideia é estabelecer um
entendimento sobre o tema e evidenciar a distinção entre a execução financeira e orçamentária.
Atenção aos artigos da CF/88 contidos no quadro, principalmente quanto aos prazos.
Agora, destaque a observação do professor sobre os recursos legalmente vinculados à finalidade

específica, principalmente ao trecho “ainda que em exercício diverso daquele em que ocorrer o
ingresso”, e o quadro esquematizado, com ênfase no prazo para estabelecimento da programação
financeira e cronograma de execução mensal de desembolso.
No item 3.2 - Emendas Parlamentares de Execução Obrigatória, o professor aborda o assunto

Emendas Parlamentares de Execução Obrigatória. É uma leitura um pouco pesada por ser rica em
informações e detalhes. Recomenda-se, então, fazê-la de maneira concentrada, porém evitando
retornar nos detalhes que deixou escapar. Nos quadros esquematizados e resumidos que
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Trilha 02
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apresentados serão inseridos os detalhes mais importantes que merecem maior atenção. Foque
bem nesse trecho.
Chegando ao tema “Avaliação e Controle”, vamos às considerações sobre ele:
Apesar de ser um tema pouco cobrado, saiba diferenciar a análise de eficiência, eficácia e
efetividade. Uma leitura expedita do início, destacando o quadro esquematizado desta última, é
suficiente para entender e acertar uma questão do estilo da apresentada.
Na leitura seguinte, dê maior atenção aos tipos de fiscalização e aos aspectos dela e saiba que o
Congresso Nacional as exerce por controle externo e que também são exercidas pelo sistema de
controle interno de cada Poder. Os quadros esquematizados ajudarão na fixação. Isso costuma ser
cobrado com frequência em concursos.
Leia o art. 75 da Lei nº 4.320/1964, reproduzido pelo professor no material.
O sistema de controle interno, como já visto, é mantido pelos três Poderes. O art. 74 da CF/88,
reproduzido no material, expõe as finalidades dele, já cobradas em provas anteriores.
Leia o quadro esquematizado que sintetiza as informações relevantes, cabendo também destacar
os tipos de verificação da legalidade (prévia, concomitante e subsequente) dos atos de execução
orçamentária.
Após, decore quem é responsável pelo controle externo em cada ente da federação.
Leia o art. 71. da CF/1988. Preste atenção no verbo que inicia cada uma das duas primeiras
competências do Tribunal de Contas para não os confundir em eventuais questões (apreciar e
julgar).
Destaque os quadros esquematizados sobre controle externo (item 4.2.3) e aproveite para reler as
competências do Tribunal de Contas contidas neles. Isso é bem importante. É muito importante
saber a diferença entre a sustação de ato e de contrato.
Passando ao tema 5, “Alocação de recursos e o papel dos agentes no processo”, leia-o até o fim,
pois há muitas transcrições de dispositivos, bem como quadros e tabelas. É interessante conhecê-
lo.
Por fim, vá para a Lista de Questões e resolva as seguintes: 1 a 10.
Após a resolução, veja os comentários para entender melhor cada assertiva da questão. E não se
esqueça de deixar assinaladas as questões que você errar, ou responder com dúvida. Elas serão
muito úteis nas nossas revisões.
18

Trilha 02
1735427
TAREFA 45
Arquitetura e Sistemas Operacionais
Revisão aula 00; e resolução de 12 questões.
Olá, pessoal! Vamos começar nosso estudo para Arquitetura e Sistemas Operacionais, para o
concurso de Auditor para o TCE/AM.
Revise os assuntos constantes da aula. Caso esteja há muito tempo sem estudar o assunto, seguem
algumas dicas de conteúdo.
Essa primeira aula vamos aprender conceitos bem básicos de arquitetura (de computadores).
Primeiro ponto é entender a funcionalidade do Processador ou CPU, que basicamente é

transformar dados (de entrada) em informação (saída). Entenda qual foi o avanço adquirido com a
Arquitetura de Harvard.
Saiba também a funcionalidade das memórias, principalmente da conhecida como cache e RAM.
Segundo ponto é entender os periféricos de entrada e saída, como mouse, monitor, webcam,
etc e saber a classificação de cada um deles.
Agora vamos praticar o que foi aprendido fazendo todas as 12 questões do fim da aula.
19

Trilha 02
1735427
TAREFA 46
Auditoria Governamental
Revisão da aula 01 e resolução de 20 questões da lista de questões.
Comece a revisão pelo tópico Planejamento da Auditoria. Entenda as finalidades do planejamento

de auditoria. Tenha atenção especial às dimensões do planejamento (Estratégia Global e Plano de
Auditoria) e suas características. É preciso saber o que o auditor deve fazer ao definir tanto a
Estratégia Global quando o Plano de Auditoria (na primeira, são definidas as linhas gerais; no
segundo, define-se a natureza, época e a extensão dos procedimentos que serão aplicados na fase
de execução). Cuidado com as atividades preliminares do trabalho de auditoria. Atente-se ainda
ao fato de que o Planejamento não é uma fase isolada, nem tampouco algo estático. Deve-se
alterar tanto a Estratégia Global (dimensão mais ampla) quando o Plano de Auditoria (parte mais
detalhada) sempre que necessário.
Mais à frente na aula, atente-se ao que o auditor deve documentar ao longo do planejamento (as
02 dimensões do planejamento e eventuais alterações ocorridas).
Outro ponto de destaque são os fatores que alteram o planejamento, bem como os fatores que
alteram a supervisão dos membros da equipe e a revisão de seu trabalho. O item A2 da NBC TA
300 também é muito importante (o planejamento é um processo contínuo e iterativo...).
Itens da NBC TA 300 que aparecem na aula e merecem destaque: 6, 7, 9, 10, A2, A10 e A16.
Ademais, você deve revisar o Tópico 3 – Documentação de Auditoria.
Ressaltamos a importância de memorização e entendimento das definições de documentação e

arquivo de auditoria, seguindo com as muito cobradas finalidades adicionais da documentação (as
finalidades principais – item 2 da NBC TA 230 – também são objeto de cobrança).
Um dos pontos campeões de cobrança é o que diz que a documentação deve ser SUFICIENTE,
para que um auditor EXPERIENTE entenda resumidamente os procedimentos aplicados, as
evidências obtidas e as conclusões alcançadas.
Outros pontos que merecem sua atenção: prazos para guarda da documentação e para conclusão
da montagem do arquivo final de auditoria (respectivamente, no mínimo 5 anos e no máximo 60
dias a contar sempre da data do relatório); propriedade da documentação (é do auditor, que pode,
a seu critério, disponibilizar trechos para a entidade auditada); fatores que alteram a forma,
conteúdo e a extensão da documentação (item A2 da NBC TA 230).
20

Trilha 02
1735427
No final do tópico 3, atente-se à classificação da documentação em permanente e corrente.
Faça as questões sem comentários 01 a 20. Anote o gabarito, e reveja os comentários somente
das que você errou e das que você teve dúvidas.
TAREFA 47
Português
Resolução de 25 questões da aula 01.
Dando sequência à revisão relativa às Classes de Palavras (assuntos de média incidência em

provas da FGV), vamos resolver mais questões da aula 01.
Assim, nessa tarefa, resolva as questões 11 a 35.
Durante a resolução, anote as questões que errou e revise os tópicos que ainda apresente alguma
dificuldade.
TAREFA 48
Desenvolvimento
Revisão da aula 01 e resolução de 56 questões.
Dando início ao estudo de Desenvolvimento de Sistemas para o seu concurso, revise os assuntos
constantes da aula 00 (lógica de programação, sistemas de numeração e aritmética computacional).
Caso tenha revisado há pouco tempo, pode pular para a resolução das questões.
1) Entenda os conceitos de algoritmo, pseudocódigo e fluxograma.
2) Saiba os símbolos de um fluxograma.
3) Entenda o que são constantes, variáveis, atribuições e entrada/saída de dados.
4) Consiga identificar os tipos de dados elementares e estruturados.
5) Observe com atenção os operadores, suas precedências e qual a finalidade de cada um.
21

Trilha 02
1735427
6) É fundamental conhecer bem a forma de utilizar as estruturas de decisão e de repetição. Os

exemplos práticos que o professor colocou nas aulas ajuda a entender melhor cada um deles.
7) Sobre recursividade, entenda o que é e as vantagens e desvantagens de utilizar soluções

iterativas ou recursivas.
8) A última parte da aula é bem curta e cai menos (sistemas de numeração e aritmética
computacional). A leitura pode ser mais rápida. Atenção especial nas conversões de decimal para
binário, octal para binário e hexadecimal para binário, pois é mais fácil utilizar o sistema binário
como passo intermediário para fazer as outras conversões (decimal para hexadecimal por exemplo).
Para exercitar o conteúdo visto na aula, resolva todas as questões do PDF.
TAREFA 49
Controle Externo
Revisão da aula 01, de “Natureza jurídica do Tribunal de Contas” em diante; e resolução de

12 questões.
Link (PDF): https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/168080/aulas
Link (Passo): https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/168139/aulas
Iniciaremos nossa tarefa com o estudo do tópico 2.3 “Natureza jurídica do Tribunal de Contas”,
atentando-se ao fato de os TCs não possuírem personalidade jurídica própria e capacidade
processual (e a exceção trazida pelo professor).
Nos tópicos 2.3.2 e 2.3.3 há uma conceituação doutrinária, mas o que importa mesmo são suas
conclusões: “não obstante as várias interpretações constitucionais, o entendimento majoritário é
no sentido de ser o TCU um órgão de extração constitucional, independente e autônomo, que
auxilia o Congresso Nacional no exercício do controle externo”; e “o CNJ não tem competência
para regular matéria de tribunais de contas”.
O tópico natureza jurídica e eficácia das decisões é o mais importante dessa aula. Atente-se ao
fato que as decisões dos tribunais de contas possuem natureza administrativa, com caráter
impositivo e vinculante. Observam o devido processo legal, e o contraditório e a ampla defesa,
formando coisa julgada apenas administrativamente, podendo ser objeto de controle judicial a
qualquer tempo, e só pode ser anulada por essa via em virtude de irregularidades formais ou
ilegalidade manifesta.
Ademais, as decisões dos tribunais de contas que resultem imputação de débito ou multa terão
eficácia de título executivo “extrajudicial” (art. 71, § 3º, da CF/88). Os tribunais não possuem
22

Trilha 02
1735427
competência para executar as suas próprias decisões. A ação de ressarcimento compete à

procuradoria do ente que sofreu o prejuízo.
Agora é a parte chata dessa aula: é necessário decorar que as fiscalizações realizadas pelo Tribunal
de Contas, quanto à sua natureza, classificam-se em: Contábil, Orçamentária, Financeira,
Operacional e Patrimonial (mnemônico para gravar: fiscalização COFOP). E elas são
desempenhadas quando aos seguintes aspectos: legalidade, legitimidade, economicidade,
aplicação de subvenções e renúncia de receitas. O prof. coloca um quadrinho com um bizu para
facilitar a memorização. É necessário saber a definição de cada uma, pois a banca utilizará isso para
tentar te fazer perder pontos misturando conceitos.
Ao final da leitura, resolva as questões 25, 27, 29, 31, 33, 35, 37, 39, 41, 43, 45 e 47 propostas pelo
professor. As demais questões serão resolvidas em momento oportuno para revisão da disciplina.
Destaque as questões que errar ou tiver dificuldades para revisão futura.
ALTERNATIVA: Caso já tenha esgotado o estudo por meio do PDF, você pode utilizar o Passo
Estratégico para revisão do conteúdo.
A aula do Passo Estratégico relacionada ao conteúdo estudado nessa tarefa é a Aula 01, disponível
no link disposto no início da tarefa.
TAREFA 50
Banco de Dados
Na aula 01 você estudará a modelagem conceitual em projetos de banco de dados relacionais.
Revise os assuntos da aula. Caso esteja há muito tempo sem estudar o tema ou este ainda não
tenha sido estudado, seguem algumas dicas de conteúdo:
Na aula passada vimos os 3 níveis de abstração de um banco de dados. Agora, na parte inicial da
aula, o professor esclarece que deve ser feito um projeto para definição de cada nível. Assim,
temos um projeto físico, um projeto lógico e um projeto conceitual.
O fluxograma a seguir representa muito bem as etapas e projetos que precisam ser definidos para
criação de um banco de dados. Esta aula tem como foco a elaboração do esquema conceitual.
23

Trilha 02
1735427
Para documentar todos os projetos das etapas de desenvolvimento de um sistema de informação,

utiliza-se a técnica UML (Unified Modeling Language).
Entrando no tópico sobre Modelo Entidade Relacionamento - ER, que tem uma boa cobrança em
provas, concentre seu estudo em entender a definição dos termos Entidade, Atributo e
Relacionamento dentro do contexto de BD.
Entidade é aquilo que se deseja informação (nosso objeto), atributos são suas características e
relacionamentos são as associações. Lembre-se também das figuras geométricas que representam
cada um desses elementos, conforme resumo a seguir. Isso pode te ajudar em uma questão com
um diagrama.
24

Trilha 02
1735427
É importante lembrar as características de cada elemento.
Os atributos podem ser: simples ou compostos, monovalorados e multivalorados, armazenados ou

derivados.
Já os relacionamentos podem ser classificados quanto ao grau e a cardinalidade (lembrar que este
termo está associado à manutenção da integridade). Este item cai com frequência em provas, veja
os exemplos na wikipedia para entender melhor do assunto Cardinalidade (modelagem de dados).
Por fim, a entidade pode ser classificada em fraca ou forte ou de autorelacionamento.
No Modelo Relacional, podemos agrupar a entidade e formar os processos de generalização e

especialização. A generalização é quando juntamos o específico para o geral (bottom up) e a
especialização é o contrário (top-down). Daí extraímos que o atributo herança é aquele que copia
(herda) ou atributos de quem está acima dele.
Saiba ainda diferenciar a disjunção e sobreposição, quando as entidades formarem uma

especialização.
Agregação é o processo através do qual podemos tratar os relacionamentos como entidades de

nível superior. Assim, consegue-se definir um relacionamento com outro relacionamento.
No tópico sobre as outras representações conceituais, foque na notação de pé-de-galinha para

revisar o que já foi visto anteriormente.
Para finalizar, resolva todas as questões do final do seu PDF, lendo a correção daquelas que errar
ou ficar em dúvida. Marque os principais exercícios, aqueles difíceis ou que envolvam vários
assuntos da teoria, para usar no processo de revisão. Importante que poucos exercícios sejam
selecionados.
TAREFA 51
Engenharia de Software
Resolução de questões do SQ da Aula 01.
Responda todas as questões do caderno abaixo:
https://questoes.estrategiaconcursos.com.br/cadernos/5368b4dc-e8a2-47e6-8618-a62d4109d8cb
25

Trilha 02
1735427
TAREFA 52
Direito Constitucional
Revisão da aula 07 (Parte 1 de 2), de “1 – Funções do Poder Legislativo” até “4.6 - Imunidades
dos Deputados Estaduais, Deputados Distritais e Vereadores”, inclusive; e resolução de
questões do PDF.
Nesta e na próxima tarefa, você revisará o assunto Poder Legislativo, compreendendo suas
funções, estrutura, competências e o tópico relacionado à fiscalização contábil, financeira,
orçamentária, patrimonial e operacional.
Vale lembrar que, caso tenha pouco tempo ou se sinta preparado para ir direto para as questões,
vá direto à resolução delas.
Inicie a tarefa revisando brevemente as funções típicas e atípicas dos Poderes, em especial o
Legislativo, que tem como funções típicas legislar e fiscalizar, não existindo hierarquia entre elas.
Agora, leia o art. 57 da CF/88, pois as hipóteses de reunião em sessão conjunta da Câmara dos
Deputados (CD) e do Senado Federal (SF) são objeto recorrente de cobrança em provas. Para
facilitar, veja o esquema do tópico 2.1. Prosseguindo no estudo da aula, atente-se para a única
hipótese de sessão unicameral do CN prevista na CF/88.
Quanto aos conceitos de legislatura, sessão legislativa ordinária (SLO) e períodos

legislativos, não confunda. Em uma legislatura (4 anos) ocorrem 4 SLO (uma por ano), as quais
possuem 2 períodos legislativos cada (02/02 a 17/07 e 01/08 a 22/12). Sessões legislativas
extraordinárias (SLE) ocorrem fora do período das SLO. Chamo a atenção para as convocações
extraordinárias do CN (art. 57, §6º).
O tópico de estrutura do Poder Legislativo não é tão comum em provas. Porém, você precisa se
atentar ao que indicarei a seguir. Territórios Federais possuem número fixo de 4 Deputados
Federais, ou seja, não é proporcional à população de cada Território. No caso do Senado Federal,
há a representação apenas dos Estados e do DF. Já os Senadores são eleitos pelo sistema
majoritário simples, com cada Estado e DF possuindo 3 Senadores, com mandato de oito anos,
eleitos com 2 suplentes. Passe rapidamente também pelas Mesas Diretoras, pois, apesar de ser
um tema pouco abordado pelas bancas, pode estar presente na sua prova.
Agora, recomendo a leitura do art. 58, §3º, que trata das Comissões Parlamentares de Inquérito
(CPIs), um dos tópicos mais importantes da aula. As CPIs realizam um tipo de controle político-
administrativo, mas não julga, sua função é apenas investigatória. Além dos requisitos
constitucionais para criação das CPIs, é muito importante saber o limite dos poderes de
26

Trilha 02
1735427
investigação das CPIs. CPI pode determinar quebra de sigilo bancário (exceto as CPIs Municipais),
fiscal e telefônico do investigado (não está abrangido por cláusula de reserva de jurisdição), mas
não pode determinar interceptação telefônica.
É imprescindível saber as competências do CN, por possuir alta incidência em provas. Antes de
estudar esta parte, leia o art. 48 (competências que dependem de lei e respectiva sanção do PR)
e o art. 49 (competências que não dependem de lei, mas apenas decreto legislativo). Após revisar
as páginas desse tópico, volte na sua CF/88 e faça as marcações necessárias. Recomendo atenção
especial para as seguintes matérias que dependem de sanção do PR: matérias relacionadas ao
sistema financeiro, orçamentário e tributário; e fixação de subsídios dos Ministros do STF.
Quanto ao art. 49 (competências que não dependem de lei), leia com atenção especial aos
seguintes casos: escolha de 2/3 dos membros do TCU, autorizar referendo e convocar plebiscito,
resolver definitivamente sobre tratados, acordos ou atos internacionais, sustar os atos normativos
do Poder Executivo que exorbitem do poder regulamentar ou dos limites de delegação legislativa
e, por fim, fixar os subsídios de Deputados Federais, Senadores, Presidente da República, Vice-
Presidente da República e dos Ministros de Estado. Trago um macete interessante para te ajudar:
as competências do CN que dependem de lei e sanção presidencial não se iniciam com verbos,
mas cuidado, o examinador pode te pegar transformando algo do art. 48 em uma frase com verbo.
Porém, em regra, pode ir na fé que funciona!
Continuando o estudo, leia os arts. 51 e 52, que dispõem sobre as competências privativas
(exclusivas) da Câmara dos Deputados - CD e do Senado Federal - SF, respectivamente,
exercidas via resolução. As partes destacadas pelo professor a respeito de cada Casa são muito
importantes e merecem ser grifadas na sua CF/88. As competências da CD são menores, sugiro
internalizá-las, pois há muitas questões trocando as competências da CD com as do SF ou mesmo
com as do CN. Se você tiver que saber somente duas competências da CD, eu sugiro as seguintes:
1) autorizar, por 2/3 de seus membros, a instauração de processo contra o Presidente e o Vice-
Presidente da República e os Ministros de Estado; e
2) proceder à tomada de contas do PR, quando não apresentadas ao CN dentro de 60 após a

abertura da sessão legislativa.
Por fim, você deve olhar com calma as atribuições do Senado (art. 52). É essencial saber as
autoridades que são julgadas pelo SF nos crimes de responsabilidade (art. 52, II). Além disso,
lembre-se das autoridades que sofrem a sabatina e não esqueça que a votação desse
procedimento ocorre por votação secreta. Recomendo ainda distinguir que a dívida mobiliária
federal é competência do CN (art. 48 XIV), porém a dívida mobiliária dos estados, DF e municípios
é competência do SF (art. 52. IX). Além desse perigo, atente-se que é competência do SF fixar
limites globais para o montante da dívida consolidada da União, dos Estados, do DF e Municípios.
Ou seja, não confunda a dívida consolidada com a mobiliária.
27

Trilha 02
1735427
Agora, vamos revisar o tema Estatuto dos Congressistas, o qual compreende um conjunto de
regras a respeito das imunidades e vedações dos deputados e senadores previstas na CF/88.
É imprescindível saber as diferenças das características da imunidade material e da formal.

Assim, estude e faça grifos nesse tópico com muita calma e atenção. Veja os quadros-resumo que
dispõem sobre a imunidade material e formal. Após isso, leia o art. 53 da CF/88, fazendo as
marcações necessárias. Não se esqueça de um detalhe: durante o estado de sítio, as imunidades
poderão ser suspensas mediante o voto de 2/3 dos membros da casa respectiva (Art. 53 § 8º).
A respeito da prerrogativa de foro, a compreensão principal desse tema que você deve ter é que
os Deputados e Senadores não cometem crime de responsabilidade, mas apenas infrações penais
comuns. Estas infrações são julgadas perante o STF devido ao foro por prerrogativa de função
e somente se aplica aos crimes praticados durante o exercício do cargo (após a diplomação) e
relacionados ao exercício do mandato.
É válido ressaltar que os Deputados não serão obrigados a testemunhar sobre informações
recebidas ou prestadas em razão do exercício do mandato (art. 53 § 6º), tema já abordado inúmeras
vezes.
Agora, sugiro que você leia o art. 54, pois as bancas examinadoras adoram confundir o candidato
trocando as hipóteses de incompatibilidade desde a expedição do diploma com as hipóteses
desde a posse. Recomendo você decorar os casos de incompatibilidade do inciso I, pois são
apenas dois casos.
Tenha bastante cautela também nas hipóteses de perda do mandato do parlamentar por votação
da Casa (art. 55, I, II e VI) após a EC nº 76/2013, pois ela ocorre em votação aberta (decisão política).
Em relação aos inc. III, IV e V, a perda do mandato é declarada pela Mesa. Leia sem pressa esses
incisos e tente internalizar a diferença das que são declaradas pela Mesa e a juízo do Plenário
(decisão política).
Por fim, faça uma leitura dinâmica do tópico “4.6 – Imunidades dos Deputados Estaduais,
Deputados Distritais e Vereadores”, tenha em mente que os Deputados Estaduais (e Distritais)
possuem imunidade formal e material. Entretanto, os Vereadores possuem apenas imunidade
material e apenas na circunscrição do Município.
Por fim, resolva as questões de 1 a 25 trazidas no PDF.
28

Trilha 02
1735427
TAREFA 53
Redes e Segurança
Revise os assuntos constantes da aula 03 (Endereçamento e protocolos da família TCP/IP). Caso

esteja há muito tempo sem estudar o assunto, seguem algumas dicas de conteúdo.
O assunto dessa aula parece não ser mais tão cobrado assim nas principais bancas, apesar de já
ser bem mais comum no passado.
Quando um switch recebe um pacote e não sabe seu destino, ele acaba enviando a informação a
todos os nós da rede (broadcast). Isso pode ser um problema, haja vista criar congestionamento
na rede. O protocolo STP vem justamente para solucionar a questão, criando bloqueios lógicos,
evitando, assim, o broadcast storm.
Não se esqueça de dominar os estados básicos do IEEE 802.1d: escuta, aprendizagem, bloqueio
e encaminhamento.
Já as VLANs são responsáveis pelo o isolamento de diferentes redes, melhorando o tráfego dentro
de cada subdivisão de rede.
Desse assunto é importante lembrar que o IEEE 802.1Q propõe 12 bits de identificação da VLAN,
permitindo, portanto, até 4096 VLANs.
Saiba também que o mapeamento pode ser feito de três formas: Pela porta Switch, pelo endereço
MAC ou por protocolo.
É interessante decorar os campos do cabeçalho no 802.1p, 802.1q e quanto bits são destinados a
cada campo.
Saber que no WPA2 temos os três componentes básicos: suplicante, servidor de autenticação e
autenticador. Saiba o papel de cada um deles. As bancas gostam muito de explorar esse ponto.
Lembrar que utilizamos o sistema de certificado digital para com os protocolos EAP e TLS.
Lembrar que a base do protocolo WEP é o algoritmo de fluxo RC4. Já no WPA2, temos a migração
para o sistema de chaves assimétricas com auxílio do algoritmo AES.
Desses protocolos o EAP é o que garante autenticidade, enquanto o WEP, WPA e WPA2 garantem
confidencialidade e integridade. Faça um quadro observando a evolução dos protocolos e suas
29

Trilha 02
1735427
principais características. Isso te ajudará a memorizar melhor esse assunto, tão recorrente em
provas.
Lembrar que quando o access point está em modo Bridge, ele simplesmente repassa o tráfego
entre a rede cabeada e a rede sem fio.
Lembrar que o Bluetooth (IEEE 802.15) opera na faixa de frequência de 2,4 GHz.
Para finalizar, faça as questões FCC de número 1 a 10. Faça todas as questões todas de uma vez,
sem olhar a resposta. Volte para ler o comentário apenas daquelas que você errou ou chutou.
Ajuda também a voltar na teoria para complementar o entendimento destas questões que teve
dificuldade.
TAREFA 54
Resolução de questões do Estratégia Questões.
Como forma de fixar ainda mais o conteúdo estudado na aula 02, resolva as questões do seguinte
caderno do Estratégia Questões:
https://questoes.estrategiaconcursos.com.br/cadernos/2e6c397c-3fb3-4241-9a35-6a87843796ea
Por fim, revise os tópicos que você sentiu dificuldade nas questões. E, caso sinta necessidade,
revise a aula.
#FICAADICA! Após a resolução das questões no SQ, confira o Monitor de Desempenho na área
do aluno e veja a sua performance e a dos outros candidatos. Devido à importância dos temas,
caso o resultado não esteja satisfatório, faça a leitura e resolva as questões dos PDF Simplificados
correspondentes.
30

Trilha 02
1735427
TAREFA 55
Arquitetura e Sistemas Operacionais
Vamos para uma aula mais matemática do que de T.I. propriamente dita.
Aqui a ideia principal em entender como funciona a base binária, a base decimal (que usamos
rotineiramente) e a base hexadecimal, além da conversão entre elas.
Basicamente o tipo de base que usamos é a potência usada para formar o que conhecemos (na
base decimal) como unidades, dezenas, centenas. Veja no caso da binária que podemos escrever
qualquer número na forma de 0s ou 1s. Já na base hexadecimal, trabalhamos de 0 a F. Treine com
os exemplos do material para entender melhor do assunto.
Saiba fazer a conversão de números positivos e negativos e entenda a diferença dos algarismos
mais significativos para os menos significativos.
Agora vamos praticar o que foi aprendido fazendo as questões 1 a 10 do fim da aula.
TAREFA 56
Auditoria Governamental
Resolução de 40 questões da lista de questões da aula 01.
Faça as questões sem comentários 21 a 60. Anote o gabarito, e reveja os comentários somente
das que você errou e das que você teve dúvidas.
31

Trilha 02
1735427
1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa segui-la
à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de estabelecer uma
sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando que o aluno terá tempo
de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno
estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas vezes fugindo
da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os alunos possam fazer
um estudo direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também. Entretanto,
são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances de
aprovação aos alunos.
Espero que tenha gostado!
Bons estudos!
Aguardo você no Telegram.
Luciano Duarte
32

Curso 168206 Trilha 02 v1

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TCE-AM (Tecnologia da Informação) Trilha Estratégica

01280978252 - Natallyson Saraiva

TRILHA ESTRATÉGICA – TCE-AM –

Então, vamos à luta! A nossa trilha será composta da seguinte forma:

01280978252 - Natallyson Saraiva

Baixe o aplicativo no seu celular, cadastre-se no Telegram e, então,

Escolhemos o aplicativo do Telegram em virtude de diversos recursos que

Esperamos você lá no Telegram!

01280978252 - Natallyson Saraiva

Esperamos que goste! 🚀

Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas

Matéria Trilha de Disciplina

01280978252 - Natallyson Saraiva

Resolução de caderno no Sistema de Questões.

Estamos numa reta final, então, o treino é indispensável.

Ao longo de nossa trilha, em alternâncias às tarefas de revisão da teoria, incluiremos a resolução

Abaixo, segue o link do seu caderno:

Revisão da aula 02; e resolução de 10 questões.

Revise os assuntos constantes da aula 02 (Endereçamento e protocolos da família TCP/IP). Caso

Endereçamento na Camada de Rede já é um assunto mais cobrado. Lembre-se de que são

01280978252 - Natallyson Saraiva

Administração Financeira e Orçamentária

Revisão da aula 02; e resolução de 10 questões.

A aula 02 trata do tema CRÉDITOS ADICIONAIS, de relevância média em nossa disciplina.

01280978252 - Natallyson Saraiva

1) Para que serve?

3) Necessita de autorização legislativa prévia? Pode ser na própria LOA?

4) Necessita de indicação da fonte?

5) Qual a vigência do crédito? (Até quando tem que utilizar?)

Começando pelos créditos suplementares, atenção ao quadro esquematizado pelo professor,

Chegamos aos créditos extraordinários. Atenção à observação “PRESTE MAIS ATENÇÃO”, ao

Chegamos a um ponto muito importante, pois diversas questões exigem cálculo:

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Muita atenção à “regra de ouro” e sua ressalva, bastante cobradas em provas.

Por fim, vá para a Lista de Questões e resolva as seguintes: 1 a 10.

Revisão da aula 00; e resolução de 29 questões.

Banco de Dados é um conjunto organizado e categorizado de objetos.

Um Sistema de Gerenciamento de Banco de Dados (SGBD) é um conjunto de programas que

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é proporcionar um ambiente tanto conveniente quanto eficiente para a recuperação e

SBD = BD + SGBD + (Programa de aplicação/consulta)

Temos 4 características do Banco de Dados que o diferencia do processamento de um arquivo:

- Autodescrição, também conhecida como catálogo do SGBD, dicionário de dados ou metadados;

- Isolamento entre programas e dados;

- Suporte a múltiplas visões de dados; e

- Compartilhamento de dados e processamento de transação multiusuário.

Os dois principais personagens de um Banco de Dados são: o administrador de banco de dados

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- A descrição dos dados;

- Os relacionamentos entre esses dados;

- A semântica dos dados; e

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Revisão das aulad 01,02 e 03 e/ou resolução de 40 questões.

- Significado de auto-organização, autogoverno e autoadministração;

- Entidades políticas e administrativas;

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- Diferenciar Descentralização x Desconcentração;

- Atenção para as três formas de Descentralização;