SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 4

2 EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI ................................................................................ 5

3 EVASÃO ESCOLAR NA PANDEMIA ..................................................................... 6

3.1 Impactos acentuados da evasão escolar .............................................................. 7

3.1.1 Diminuição de renda .......................................................................................... 7

3.1.2 Barreiras tecnológicas e o uso de tecnologia em sala de aula ........................... 7

3.2 Consequências ...................................................................................................... 9

3.3 As consequências da evasão escolar no Ensino Superior .................................. 11

3.4 Fatores determinantes da evasão universitária ................................................... 12

4 APLICABILIDADE DO ENSINO A DISTÂNCIA – EAD......................................... 13

5 APRENDIZAGEM ADAPTATIVA .......................................................................... 14

6 AS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ...................................................................... 17

6.1 Ensino híbrido ..................................................................................................... 17

6.2Rotação por estações .......................................................................................... 18

6.3 Rotação individual ............................................................................................... 18

6.4 Laboratório rotacional .......................................................................................... 18

6.5 Sala de aula invertida .......................................................................................... 19

6.6 E-Learning ........................................................................................................... 19

2
6.7 Empowerment ..................................................................................................... 21

6.8 Nanodegrees ....................................................................................................... 21

7 TECNOLOGIA: UMA FORTE ALIADA.................................................................. 22

8 INOVAÇÃO EM SALA DE AULA .......................................................................... 29

9 ATIVIDADES DIVERSIFICADAS .......................................................................... 30

10 BENEFÍCIOS DO USO DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA ........................ 32

11 BIBLIOGRAFIA ................................................................................................... 36

3
1 INTRODUÇÃO

Prezado aluno,

O Grupo Educacional FAVENI, esclarece que o material virtual é semelhante

ao da sala de aula presencial. Em uma sala de aula, é raro – quase improvável - um
aluno se levantar, interromper a exposição, dirigir-se ao professor e fazer uma
pergunta, para que seja esclarecida uma dúvida sobre o tema tratado. O comum é
que esse aluno faça a pergunta em voz alta para todos ouvirem e todos ouvirão a
resposta. No espaço virtual, é a mesma coisa. Não hesite em perguntar, as perguntas
poderão ser direcionadas ao protocolo de atendimento que serão respondidas em
tempo hábil.

Os cursos à distância exigem do aluno tempo e organização. No caso da nossa

disciplina é preciso ter um horário destinado à leitura do texto base e à execução das
avaliações propostas. A vantagem é que poderá reservar o dia da semana e a hora que
lhe convier para isso.

A organização é o quesito indispensável, porque há uma sequência a ser

seguida e prazos definidos para as atividades.

Bons estudos!

4
2 EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI

Ter o aluno como corpo principal é uma das principais características da

educação no século XXI. Com a transformação digital, a democratização do
conhecimento está a todo vapor. Da mesma forma, o mercado de trabalho passou a
buscar competências diferenciadas, obrigando o sistema educacional a considerar o
desenvolvimento cognitivo e comportamental além das habilidades intelectuais.

Hoje em dia, escolas e professores precisam estar determinados a enfrentar a

mudança, compreender os métodos ativos de aprendizagem e buscar diferentes
atitudes em sala de aula, para que possa agregar aos alunos mais conhecimentos do
que a Internet pode proporcionar.

No passado, o papel dos professores era replicar o conhecimento, enquanto os

alunos assistiam às aulas e se preparavam para os exames. Hoje, as escolas
continuam a aplicar exames, mas o ambiente das escolas de prestígio também
valoriza a prática e vê os alunos como protagonistas da sua própria aprendizagem e
procura uma formação mais ampla, porque os alunos são tidos como responsáveis
pelo seu próprio progresso.

A educação no século XXI precisa olhar para a sala de aula de uma perspectiva
diferente, especialmente em relação entre: professores e alunos. À medida que os
alunos compartilham experiências e buscam métodos de ensino positivos, há cada
vez mais estruturas coletivas e dinâmicas de aprendizagem.

Para garantir o interesse da turma, a imagem do professor está mais próxima

da imagem do instrutor. Os professores fornecem ferramentas pedagógicas e técnicas
para orientar os alunos no caminho da escola, mas o conhecimento é construído
horizontalmente com a participação ativa dos alunos.

5
3 EVASÃO ESCOLAR NA PANDEMIA

Segundo o portal Organização Pan-Americana da Saúde (Pan American Health

Organization - PAHO), a evasão escolar no ano de 2020 foi intensa e impactou na
volta às aulas em 2021. O ano de 2020 foi incomum em vários sentidos. A
Organização Mundial da Saúde (OMS) em dezembro de 2019, ficou ciente sobre
diversos casos de pneumonia em Wuhan, província de Hubei (República Popular da
China). E constatou-se que se tratava de uma nova cepa “tipo” de coronavírus que
nunca havia sido encontrada em humanos antes. Em 7 de janeiro de 2020, após uma
semana, as autoridades chinesas confirmaram a descoberta de um novo tipo de
coronavírus, e que estava por toda parte.

De fato, o surto de COVID-19 chocou o mundo inteiro. Não há dúvidas de que

uma consequência grave da pandemia é o abandono escolar. Infelizmente, isso deve
ter um impacto depois dos anos destacados. De acordo com o levantamento do
Datafolha, 4 milhões de alunos com idade de 6 a 34 anos abandonaram a escola, o
que representa 8,4% dos alunos nessa faixa etária. Essa proporção não parece
grande, mas se você considerar que apenas 43,6 milhões de alunos voltarão à escola,
o impacto é ainda maior do que os 47,6 milhões de matriculados. Ou seja, é como se
todo o estado da Paraíba, com 4,04 milhões de habitantes, parasse de ir à escola.
Este número é superior à população total do Uruguai, estimado em 3,48 milhões.

O Governo definiu o retorno presencial obrigatório a partir do dia 18 de outubro

de 2021. O Governador de São Paulo, João Doria (PSDB), determinou que o retorno
é obrigatório. Apenas 24% do total de escolas do estado conseguem garantir e manter
o distanciamento de um metro exigido pelas regras de combate à Covid-19. Essa
regra, na prática, só será possível ser cumprida em novembro, quando não for mais
exigido o distanciamento entre os estudantes. Muitas escolas já retornam nesse mês,
ainda em um cenário de pandemia, e tal impacto deve ser sentido em todo o Brasil,
tanto nas instituições públicas quanto nas privadas, da Educação Básica ao Ensino
Superior.

6
3.1 Impactos acentuados da evasão escolar

3.1.1 Diminuição de renda

Sabemos que boa parte dos brasileiros tiveram grande perda da renda mensal
por consequência da pandemia (COVID-19). E com uma queda na renda, por vários
motivos, as famílias precisam priorizar, ou seja, abrir mão de algumas despesas para
ajeitar o orçamento, e a educação tornou-se uma dessas fontes de redução. De fato,
a questão financeira foi o principal motivo por trás da evasão escolar em 2020.

3.1.2 Barreiras tecnológicas e o uso de tecnologia em sala de aula

No Brasil uma das áreas que mais foi afetada com a pandemia, foi o número
de crianças que ficaram fora da escola, isso porque é um número grande que não
conseguiram ter acesso o suficiente à tecnologia de ensino on-line. As entidades,
viram o “fracasso” na resposta do poder público aos desdobramentos da pandemia, o
que acabou deixando milhões de crianças e adolescentes com pouco ou nenhum
acesso à escola.

Se o uso de telefones celulares era estritamente proibido em sala de aula até

alguns anos atrás, hoje, laptops, tabletes e outros dispositivos eletrônicos são uma
parte importante do processo de aprendizagem, especialmente porque as crianças da
Geração Z nascem para se conectar à Internet.

Trazê-los para a sala de aula sem integrar tecnologia pode ser um fator decisivo
para o desinteresse deles, sem contar que essas ferramentas têm sido importantes
aliadas na educação, inclusive otimizando a gestão escolar, e mesmo entre os
professores, podem inovar em suas sugestões e uso de recursos didáticos
diferenciados.

7
 Pesquisas demonstram que a maioria dos professores concordam que a
tecnologia possibilita o acesso a materiais diversificados e com uma melhor qualidade.
Os novos métodos de ensino proporcionados pelas ferramentas tecnológicas são
benéficos em sala de aula, e entre estas principais tendências se destacam:

8
3.2 Consequências

Um dos principais motivos da diferença na velocidade de aprendizagem entre

crianças e adolescentes é a baixa qualidade do acesso à Internet em muitas partes
do Brasil, principalmente nas periferias, áreas rurais e comunidades distantes dos
municípios.

Tanto que, essa situação chamou a atenção da Organização das Nações

Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco), ao qual prevê graves
consequências da retirada de crianças e jovens das atividades escolares. De acordo
com a agência, o fechamento de escolas devido ao desemprego e à queda da renda

9
familiar levará à redução da qualidade de vida e aumentará a insegurança alimentar,
a pobreza, a exploração infantil e o trabalho infantil.

As entidades Human Rights Watch e Todos pela Educação divulgaram algumas

medidas contra prejuízos à educação brasileira no período da pandemia, em resposta
ao governo federal, visando assim garantir a educação a distância volta às aulas
presenciais. No quadro abaixo serão expostas essas recomendações:

10
3.3 As consequências da evasão escolar no Ensino Superior

A evasão universitária afeta não só as Instituições de Brasil Ensino Superior

(IES) mais também em todo o mundo. No entanto, seu impacto se estende muito além
do campus e da vida acadêmica. Para cada aluno que desiste da escola, nosso
potencial intelectual, econômico e social sofrerá perdas significativas.

O Ensino Superior, que teve a maior taxa de abandono, e todos os motivos que
foram mencionados anteriormente corroboram para a evasão escolar no ensino
superior. No entanto, se tiver que escolher um para se destacar, pode ser a diminuição
na renda.

11
 Segundo o Ministério da Educação, essa dinâmica é sintoma de uma lacuna na
educação básica, que muitas vezes deixa os alunos despreparados para definir suas
carreiras e especializações, ou mesmo para acompanhar a necessidade e
complexidade da graduação.

Na verdade, o ingresso na vida acadêmica é muito comum para os alunos do

ensino médio que se preocupam excessivamente com os resultados quantitativos,
como passar em exames de admissão, ou com a aprovações em vestibulares.

Portanto, uma conclusão preliminar que podemos tirar é que o próprio sistema
educacional brasileiro é parcialmente responsável pelo fenômeno da evasão. Nesse
caso, a IES se destaca por buscar alternativas para suprir essa lacuna, seja por meio
de aconselhamento profissional e de carreira, seja utilizando o primeiro semestre
letivo para reforçar os conceitos básicos exigidos ao longo do curso.

3.4 Fatores determinantes da evasão universitária

Dessa forma, na epopeia do combate à evasão, é preciso encontrar

catalisadores em cada caso para definir padrões e tendências. Este fenômeno pode
incluir questões: educacionais, sociopolíticas e subjetivas, estando conectado as
seguintes questões: inadimplência; insatisfação; reprovação; deficiências de

12
aprendizagem; discrepâncias no valor entregue versus valor prometido;
oportunidades do mercado de trabalho. De forma geral, podemos apontar que a
percepção de que os benefícios de um diploma não compensam o esforço e o tempo
despendido na obtenção do diploma é um fator que agrava a evasão, principalmente
durante a crise econômica.

4 APLICABILIDADE DO ENSINO A DISTÂNCIA – EAD

Diante da distância social provocada pelo novo coronavírus, a educação

brasileira está migrando para a educação a distância. O número de alunos
matriculados na educação a distância tem aumentado cada vez mais. Porém, muitas
pessoas questionam a qualidade da educação a distância no Brasil. A mídia tem
espalhado algumas informações falsas, o que é surpreendente preconceito das aulas
online e que inclui uma lacuna enorme no ensino.

Principalmente neste momento em que ainda vivemos a pandemia, é preciso

trazer e esclarecer tudo sobre o ensino a distância, tendo em vista que, com a
tecnologia e seus avanços e a modalidade de EAD veio de forma permanente. E as
escolas e universidades precisam se adaptar a esse tipo de ensino, até mesmo para
cumprir o cronograma estabelecido pelo Ministério da Educação. Observe alguns
exemplos abaixo que abordam alguns mitos sobre EAD:

13
 Além disso, o ensino a distância no Brasil, exige que o aluno tenha uma imagem
proativa e responsável no atendimento aos prazos e às atividades. Este método de
ensino é prático e tem muitas vantagens, como por exemplo a economia de tempo no
trajeto de ida e volta para o trabalho, ou do trabalho para a universidade e vice-versa,
além da flexibilidade de horários e da tranquilidade na realização das atividades.

5 APRENDIZAGEM ADAPTATIVA

14
 Ou seja, é a aprendizagem baseada em tecnologia adaptativa, educação
baseada em computador, sistema de aprendizagem inteligente, aprendizagem
personalizada, modo de aprendizagem, adaptabilidade, caminho de aprendizagem
pessoal, hipermídia adaptativa, sistema de tutoria inteligente, agente de ensino
baseado em computador, Big Data, indicadores de participação, análise de
aprendizagem, conceito dados de nível.

Os usuários do Google verão anúncios de produtos personalizados com base

em suas pesquisas, e a ideia básica da aprendizagem adaptativa é que os
computadores possam apresentar melhoraras nos resultados do processo de
aprendizagem dos alunos, oferecendo um sistema ou um conjunto de ferramentas
para ajustar os métodos individuais. Com a ajuda de uma plataforma que coleta dados
de comportamento do usuário, você pode medir o desempenho do aluno e
recomendar outras atividades para ele.

Como resultado, o conteúdo torna-se dinâmico e interativo, e os alunos tornam-

se agentes do processo educacional personalizado. O software coleta grandes
quantidades de dados, monitora a atividade do usuário e aprende para se adaptar a
necessidade específica, e esses dados são gerados no processo de interação, com o
sistema e materiais didáticos tradicionais (livros didáticos), recursos não
convencionais (jogos e redes sociais) e com professores e colegas. O sistema
habilidades e aptidões em um momento específico e atribuições ações para aumentar
as chances de sucesso do aluno.

Os dados que são coletados durante as aulas on-line, como por exemplo:
resultados, velocidade, precisão do desempenho e atrasos, os alunos aprendem em
seu próprio ritmo, e o programa continuará se adaptando a eles, oferecendo desafios
e oferecendo desafios e incentivando-os a aprender da melhor maneira. Graças a esta
plataforma adaptativa, é possível criar "fotos" de alunos no início do processo de
aprendizagem, prever problemas e propor soluções. Isso elimina a necessidade de os
alunos participarem de testes que apenas detectam defeitos, sem fornecer respostas
sobre como corrigi-los.

15
Observe no quadro abaixo quais são as vantagens:

16
6 AS TENDÊNCIAS DA EDUCAÇÃO

6.1 Ensino híbrido

Essa classificação de ensino encontra-se no topo das tendências escolares, o

que evidencia que o distanciamento social ainda se fará necessário em sala de aula,
e a forma de realiza-lo é com o ensino híbrido.

O ensino híbrido acontece quando se mescla períodos on-line com períodos

presenciais na educação. Para a sua realização é necessário que, além da
estrutura para a educação presencial, sejam estabelecidas condições, em
nível de gestão e de ensino e aprendizagem, de disponibilização de recursos
materiais, como equipamentos e acesso à rede, tanto para as instituições
como para os estudantes.
Segundo a coordenadora da Universidade Aberta do Brasil (UAB) e
coordenadora-geral do Centro de Educação a Distância (Cead) da
Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Eliane Medeiros Borges, para
ocorrer o ensino híbrido, deve haver ainda suporte tecnológico e pedagógico
permanentes, bem como formação em tecnologias e educação para os
professores e demais profissionais envolvidos.
Eliane Borges explica que a centralidade do aluno em contexto de ensino
híbrido pode ser realizada por meio do uso de metodologias ativas nos
processos pedagógicos, o que será sempre por iniciativa do professor. “A
simples utilização de tecnologias não garante, por si só, novas pedagogias.
Após a pandemia, com certeza caminharemos mais fortemente para a
educação híbrida”, conclui. (UFJF, 2021)

Com essa forte tendência de inovação, é preciso que as atividades

educacionais consigam acompanhar. A construção do conhecimento requerer e
continua exigindo ações diversificadas, além dos modelos preconcebidos, mais do
que nunca.

Os alunos aprenderão em sala de aula e online por meio de atividades remotas.

Portanto, eles podem ser implementados por meio de plataformas de aprendizagem,
aplicativos ou software. Com certeza, 2021 consolidará a transformação do paradigma
da educação. Novos requisitos, métodos e processos propagam um papel e mudarão
permanentemente a cara do ensino.

17
6.2 Rotação por estações

Neste modelo, o espaço da escola se dividido em vários postos de trabalho,

cada um com um objetivo específico, embora seja o objetivo principal da turma. A ideia
é permitir que os alunos circulem entre diferentes locais, aprendendo parte do curso
em cada local. Quando falamos em aprendizagem combinada, esses sites costumam
ser configurados com ferramentas técnicas típicas da educação a distância, como
vídeos de apresentação ou pequenos cursos em vídeo.

Nesses locais, os alunos têm autonomia e podem pedalar e aprender em seu

próprio tempo. Porém, deve-se enfatizar que esses sites precisam ser independentes
uns dos outros, ou seja, complementar, mas não a forma como os alunos precisam
passar por um site para entender outro site.

6.3 Rotação individual

Existe também uma variante denominada rotação individual, na qual, levando

em consideração as necessidades de cada aluno é elaborado um rodízio entre as
estações para cada um deles, visando suas dificuldades e necessidades.

6.4 Laboratório rotacional

O laboratório rotacional sugere que os alunos alternem entre dois espaços.

Sendo um deles um laboratório com equipamentos de informática. No laboratório, os
alunos utilizam ferramentas técnicas para complementar o conteúdo que será
ministrado em outro espaço (pode ser uma sala de aula tradicional, um laboratório de
ciências ou até mesmo um espaço ao ar livre).

Semelhante à forma que funciona a rotação por estações, é necessário que as

lições sejam pensadas para que os alunos tenham um tempo específico em cada
ambiente, e os cursos realizados em cada ambiente são complementares.

18
6.5 Sala de aula invertida

A sala de aula invertida é um modelo que quebra a premissa da educação

tradicional. O próprio nome já propõe, pois é uma modalidade que inverte a lógica da
sala de aula. Ou seja, os alunos aprendem novos conteúdos em casa e utilizam o
espaço da sala para fixar pontos, tirar dúvidas e tirar dúvidas por meio do ensino a
distância.

O EAD nesse modelo é muito utilizado, principalmente nas videoaulas.

Levando-se em conta que os novos conteúdos são passados remotamente, é por isso
que é uma forma utilizada para facilitar o ensino, que é por meio dos vídeos online.

Aqui, o aluno já foi exposto ao assunto antes de entrar em contato com o

professor, então quando ele está na frente do instrutor já tem um melhor entendimento
do assunto e de suas dúvidas. Esse modelo é muito benéfico tanto para alunos quanto
para professores, pois pode melhorar o desempenho em sala de aula, o que é muito
importante, principalmente em aulas curtas de cerca de 50 minutos.

Em geral, todos os três modos de ensino híbrido são incentivos para incentivar
a independência e independência dos alunos e consta-los como protagonistas de seu
próprio processo de aprendizagem. Portanto, além dos benefícios do ensino em si,
pode-se dizer que esse modelo também incentiva o crescimento pessoal e profissional
dos alunos.

6.6 E-Learning

19
 Basicamente, são novas formas de encontrar novas maneiras de aprender com
videoaulas, com aulas ao vivo, entre outras ferramentas da internet. Isso significa não
apenas assistir ao vídeo, mas também absorver o conteúdo de forma realmente
eficaz, trazendo-o para uma sala de aula e refletindo suas limitações e vantagens.

Uma boa maneira de começar é a gamificação. Proporcionar atividades

interessantes e dinâmicas baseadas em jogos, papéis, fases e recompensas, além de
se divertirem, os alunos também podem aprender se envolvendo mais com o
conteúdo, sentindo-se desafiados e sendo mais curiosos.

Outra grande tendência na educação é a realidade virtual e aumentada (RV e

RA). Essas novas tecnologias são mais refinadas e imersivas, apresentando conceitos
em cenas virtuais. Os alunos podem visualizar de uma maneira nova e fascinante na
prática.

Além disso, a inteligência artificial (IA) se tornou uma realidade em muitas

escolas ao redor do mundo. Usando uma plataforma adaptável, você pode criar
caminhos de aprendizagem personalizados, coletar dados de experiência, mapear

20
conteúdo e criar relatórios. Portanto, os professores usam a inteligência artificial na
educação para definir novos objetivos para os alunos.

6.7 Empowerment

Sob essa tendência, os alunos se tornam protagonistas de sua aprendizagem

e, mais do que nunca, devem assumir a liderança e permanecer ativos, curiosos e
analíticos em seus estilos de aprendizagem. O protagonista deve ter uma perspectiva
de aprendizagem. No passado, o professor era o centro, transmitindo conhecimento.
Agora ele deve ser um conselheiro para orientar os alunos. Apostando em métodos
de ensino positivos, eles serão uma chave para abrir todas as outras tendências
educacionais.

6.8 Nanodegrees

É assim São pílulas de conhecimento com conteúdos que não são

necessariamente padrão da base curricular na construção do plano pedagógico para
2021, acrescente as Nanodregrees.

Portanto, você pode considerar temas não contínuos para construir um

caminho de treinamento e conhecimento. É até divertido discutir o significado dessas
trilhas com os alunos e familiares.

21
7 TECNOLOGIA: UMA FORTE ALIADA

Esse termo “tecnologia educacional” se refere ao uso de recursos técnicos

como ferramentas para o aprimoramento do ensino. Usando esta tecnologia que
conduz à educação para promover mais desenvolvimento da educação social e
melhor acesso à informação, através de um aparelho que traz numerosos benefícios
educacionais e sociais, que é o computador.

O desenvolvimento tecnológico nos últimos anos é enorme, rápido e eficaz. A

tecnologia começou a ajudar todos os departamentos de negócios, pesquisas, e a

22
sociedade como um todo. E, não há dúvida de que a tecnologia também pode ser
usada em salas de aula em todo o mundo.

Seja no ensino médio ou no ensino fundamental, o uso da tecnologia só

beneficia o aprendizado dos alunos, e eles terão opções cada vez mais diversificadas.
O investimento em equipamentos de apoio aos serviços docentes e a utilização dos
alunos proporcionam um currículo e um sistema de divulgação de conteúdos mais
dinâmicos.

Portanto, devemos entender o verdadeiro papel da tecnologia na educação e a

extensão de sua interferência. Com o passar dos anos, com o desenvolvimento da
nova geração, as escolas muitas vezes percebem que um grande número de alunos
não gosta dos cursos mais tradicionais, e os professores só usam o quadro negro para
explicar o assunto. Na verdade, esses alunos se adaptam rapidamente à nova
tecnologia e devem tirar proveito disso.

Hoje em dia, se você quer aprender, precisa ter vitalidade. Portanto, a

adaptação não é apenas para os alunos, mas também para os professores. Eles
devem entender que principalmente os jovens contemporâneos não aprendem por
aprender, ou apenas porque o conteúdo está no currículo. Essa geração criada pelas
novas tecnologias necessita de um motivo, ou seja, saber como os conteúdos atuam
em sua vida profissional e até mesmo pessoal.

Usar dispositivos como computadores conectados à Internet e várias

ferramentas disponíveis, como texto, vídeo e imagens, todos hiperconectados em um
só lugar, são uma excelente escolha para atrair a atenção dos alunos. Usar um
projetor em uma parede ou tela pode ajudar a melhorar a estrutura do curso.

Como escolas necessárias conforme as tecnologias utilizadas pela sociedade,

portanto, além da Internet com dados suficientes para uma navegação rápida, também
precisa construir salas de aula com recursos de equipamentos audiovisuais.

No entanto, uma sala de aula moderna requer não apenas equipamentos

técnicos, mas também professores para se adaptarem aos novos equipamentos.

23
Saber utilizá-los e principalmente saber adaptar o conteúdo das disciplinas
ministradas a esses alunos. A formação de professores passou por uma mudança de
pensamento, pois usar o meio de conteúdos interativos e dinâmicos é uma nova forma
de aprendizagem.

Apenas transferir dados do quadro negro para o computador não é suficiente.

É importante entender que a qualidade do ensino e dos métodos de ensino mudará
devido às mudanças no comportamento e da imagem do aluno. A Internet,
especialmente como redes sociais, aumenta a disposição das pessoas em participar
e expressar mais opiniões. É preciso saber usar esse fato na aula.

Pela afinidade com as novas tecnologias, eles são capazes de criar empregos
e realizar atividades com maior potencial. Um exemplo é o trabalho acadêmico, que
pega tecnologia, torna-se mais eficaz e tem retorno mais rápido. Por exemplo, em vez
de um trabalho escrito simples, os alunos podem usar imagens, vídeos e slides para
criar conteúdo e melhorar notas.

Nesse novo ambiente de sala de aula, o papel do professor em sala de aula

deve ser o de mediador, ajudando os alunos a obterem as informações necessárias
para o seu aprendizado. Além disso, o professor que está pronto para interagir com a
nova tecnologia sabe que o aluno pode construir uma base sozinho, mas precisa de
um especialista para orientar seu desenvolvimento. É por isso que a imagem dos
professores perante os alunos ainda é tão importante.

24
 Se por um lado a tecnologia e a Internet oferecem potencial para a educação,
por outro, a distração de alguns alunos também pode ser grande. Isso porque a
Internet oferece muitas opções em um curto período de tempo. Ver tudo, ler textos
diferentes, olhar 10 fotos por segundo e bater um papo com os amigos são atividades
comuns para os jovens de hoje.

No entanto, toda essa versatilidade fará com que o conteúdo não seja
absorvido de forma totalmente eficaz. Deve-se prestar atenção aos detalhes. Assim
sendo, atrair a atenção do aluno para que ele entenda o que está sendo ensinado é
fundamental para o correto andamento da aula.

Não há dúvidas sobre a importância da tecnologia como uma nova ferramenta

de aprendizagem. O método tradicional de ensino, em última análise, são apenas
aulas expositivas, como várias informações escritas no quadro e os grandes livros que
os alunos precisam de levar consigo produzir-se obsoletos ao longo do tempo.

O método de aprendizagem deve estar em conformidade com as realidades

contemporâneas, inovadoras e tecnológicas. Portanto, uma combinação de tecnologia
e educação é essencial. Soluções técnicas em educação permitir um contato mais
próximo com os alunos. Isso pode ser feito por meio de tutores online, comunicações
por e-mail, bibliotecas virtuais, compartilhamento sincronizado de conteúdo, etc.

Com a ajuda de ferramentas de tecnologia educacional, os professores acham

mais fácil de usar e interagir com os alunos. Por exemplo, por meio de um sistema
online, o conteúdo pode ser compartilhado em tempo real para que todos
acompanhem em aula.

Além disso, promove o método de aprendizagem, a tecnologia necessária de

estar fisicamente presente na sala de aula, e também permite o uso de livros digitais.
Portanto, os alunos acharão mais fácil acompanhar o assunto e se manter atualizado.
Por meio da biblioteca digital, é mais fácil para alunos e professores aprender e
consolidar conhecimentos.

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 Educadores e administradores escolares têm a responsabilidade de
acompanhar o avanço das principais ferramentas e investir cada vez mais em
métodos de ensino que levem a tecnologia para a sala de aula.

Nos últimos anos, quando as principais livrarias brasileiras investiram em seu

próprio modelo de e-reader, os e-books começaram a ganhar atenção. Não demorou
muito para que as novidades ocupassem as escolas, e os motivos são fáceis de
entender. Leitores digitais práticos, portáteis e modernos têm atraído a atenção de
jovens que cresceram com videogames e computadores. No sentido de garantir a
popularização desta tecnologia, podem-se citar os seguintes pontos:

Explorar como possibilidades de recursos audiovisuais no mesmo dispositivo.

Além disso, os avanços da tecnologia permitiram que os alunos acessassem muitos
trabalhos que entraram no domínio público. Hoje, as obras de autores como Machado
de Assis, Fernando Pessoa e José de Alencar podem ser facilmente acessadas, todas
disponíveis em formato digital.

Qualquer aluno ficaria animado ao entrar na sala de aula e se deparar com uma
tela, com a ajuda dos típicos óculos coloridos, a aula tende a ficar muito mais
interessante. Este é um método usado em sala de aula para atrair ainda mais os
alunos a participarem do conteúdo. O método teve origem na Índia e inclui o uso de
projetores 3D capazes de criar as mais diversas ilusões.

26
 Embora esse método tenha surgido em algumas escolas do país, ainda é
considerado impossível em todas as instituições devido ao alto custo. A gamificação
é trazer a dinâmica dos jogos para a sala de aula, e é uma das maiores tendências no
campo da educação atual. Este método tem origem relacionada com o jogo Minecraft,
bastante popular entre os jovens, que comporta na criação de estruturas em um
ambiente virtual.

Podemos citar os desafios entre alguns aspectos do mundo do jogo que podem
ser qualificados à educação, ao qual estimulem os jovens a se superarem cada vez
mais. O estabelecimento de metas, ajuda a focar nas tarefas que precisam ser
realizadas, e a competição, que é um elemento que pode gerar mais engajamento de
forma saudável.

A eficiência da gamificação na educação, está na capacidade de encorajar os

jovens a aprender de maneiras mais interessantes. Além disso, ao aplicar o
conhecimento no jogo, fica mais fácil exercitar e corrigir o conteúdo aprendido em sala
de aula.

Se usadas corretamente, as redes sociais podem promover a educação. Eles

são usados principalmente para entretenimento pelos jovens de hoje, eles podem ir
mais longe.

27
 Aliás, por meio do grupo, além de enviar materiais adicionais explicando o
assunto da pesquisa, também é mais fácil responder a perguntas com rapidez e
questões sociais da atualidade, apropriados com o que é tratado dentro da sala de
aula. Outra possibilidade de usar a mesma rede social são como fanpages. Um caso
de sucesso é que o Prof. Jubilut tem mais de 3 milhões de curtidas. Depois que
começou a compartilhar conteúdos interessantes no campo da biologia, ele se tornou
notório, e suas breves explicações podem ajudar os alunos do ensino médio a
aprender mais sobre o assunto.

É hora de os professores entenderem que os telefones celulares na sala de

aula não são necessariamente o inimigo. Com os incentivos certos, é muito possível
usar esses aplicativos para iniciar o aprendizado. Por meio do aplicativo, você pode
aproveitar ainda melhor o seu tempo livre. Os relatórios por exemplo, que são gerados
pelo RescueTime, apontam o tempo que é gasto em determinados sites ou redes
sociais. É ótimo ter uma visão geral e quais hábitos devem ser reduzidos para garantir
um melhor desempenho acadêmico.

Outro bom exemplo de como o celular pode ajudar a aumentar a produtividade

é o Audible. Este aplicativo permite que você ouça livros e artigos salvos em formato
PDF no seu telefone, permitindo que você aproveite a diversão de uma escola à
distância. Por fim, você também pode acessar uma plataforma digital mais completa,
simulação e relatório de desempenho pessoal podem facilitar muito o processo de
aprendizagem. Você irá verificar um deles abaixo.

O AppProva é uma plataforma de ensino que pode ser utilizada na Internet,

acessível via Facebook, celulares e tabletes, e reúne algumas técnicas que mudaram
completamente o sistema de ensino tradicional. A plataforma disponibiliza exames e
diagnósticos, por meio dos quais os alunos podem se preparar para o ENEM e
vestibular. Sua versatilidade reside justamente em seu método, que incentiva a
pesquisa por meio de jogos e simulações. Além disso, uma mobilidade proporcionada
pelo sistema garantia maior liberdade de acesso ao conteúdo de qualquer lugar.

28
 Dessa forma, os alunos podem obter imediatamente um feedback detalhado
sobre suas atividades na plataforma, o que possibilita direcionar o aprendizado para
onde apresentar desempenho ruim, por exemplo. Os professores também se
beneficiam dessa tecnologia porque a AppProva desenvolve um método para
automatizar certas atividades. Por exemplo, você pode criar tarefas rapidamente e
exames com base nas perguntas fornecidas na plataforma.

Em seguida, com base no relatório gerado por meio da correção automática, é

possível entender melhor conforme as dificuldades da turma e acompanhamento do
desempenho individual dos alunos. Por meio dessa análise, fica mais fácil orientar o
planejamento dos próximos cursos.

8 INOVAÇÃO EM SALA DE AULA

29
9 ATIVIDADES DIVERSIFICADAS

A diversidade de apoios e métodos pode ajudar na criação de atividades

quotidianas positivas para crianças e jovens, garantindo uma certa estabilidade face
a tantas mudanças. Assim como a participação da família também é importante
durante o período de ensino à distância durante a crise e pode deixar um legado após
uma pandemia.

Perante a pandemia e o fechamento temporário das escolas, o ensino EAD tem

sido recomendado para minimizar o impacto negativo na educação, como já
mencionado sobre sua importância. A vista disso, a Unesco publicou 10 sugestões
sobre o ensino a distância. Observe nos quadros abaixo:

30
 Aqui fica claro que, um bom ensino a distância exige também uma boa
qualidade, e o apoio de todos, para que assim seja desenvolvido um bom trabalho e
possa ser oferecido um ensino com as melhores condições que a tecnologia possa
oferecer a todos.

31
10 BENEFÍCIOS DO USO DA TECNOLOGIA NA SALA DE AULA

A vista de tudo que já foi citado, e tudo que explanamos, pode-se perceber que
a educação digital tem um forte impacto em toda a sociedade. Considerando-se isso,
listamos os principais benefícios práticos que ela proporciona às aulas.

Observe o quadro demonstrativo:

De fato, a Internet e a tecnologia, da informação encurtaram a distância.

Portanto, as pessoas de cidades remotas podem fazer os cursos em ação sem sair
de casa. Para fazer isso, basta usar o EAD. A tecnologia também reduz custos e
facilita o recebimento de educação para pessoas de baixa renda.

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 Pois bem, pelos conteúdos aqui expostos, fica claro que a educação digital visa
levar ao conhecimento às pessoas, reduzir barreiras e facilitar o processo de
qualificação. Dessa forma, criamos mais ingressos no mercado de trabalho e
contribuem para o desenvolvimento social de um local ou região.

E para finalizar observe o quadro demonstrativo que trata das tendências

pedagógicas brasileiras:

33
 As tendências progressistas merecem um destaque por apresentar três
correntes:

34
35
11 BIBLIOGRAFIA

ANTONIO, José Carlos. Filosofia da educação. São Paulo: Pearson Education do

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