Pronomes Relativos

Professor(a): _________________
Aluno (a): ____________________

Data: _______________________
A câmara que nos olha

1. É interessante ver o medo que a câmera nos causa à primeira vista. Aquele olhar 2.oculto e ao mesmo tempo
explícito a nos inquirir sem pronunciar palavra. O 3.espelho mágico a nos dizer quem somos, a vista de um ponto
que revela mais do 4.que gostaríamos.
5. Talvez aí esteja a razão do medo, do constrangimento. Mas depois de uma, duas, 6.três vezes, ou dias, meses
e anos em frente às câmeras, um certo apego rouba o 7.lugar do medo e passando de velha companheira a
confidente, seu olhar já não 8.constrange. Pelo contrário.
(Adaptado de http://observatoriodaimprensa.com.br/tv-em-questao/camara-que-nos-olha/)
1. A palavra QUE no título do texto representa qual classe gramatical?

____________________________________________________________________________________________
2. A palavra QUE(linha 1) e a palavra QUE(linha 3) são da mesma classe gramatical? Justifique sua resposta.
____________________________________________________________________________________________
3. Leia as frases a seguir:

I – As pessoas que trabalham ganham dinheiro.
II – Que horas são?
III – Eu desejo que você seja feliz.
Reescreva a única frase que contenha um pronome relativo:
____________________________________________________________________________________________
4. Qual dos parágrafos não tem pronome relativo?

____________________________________________________________________________________________
5. “Eu fiz o curso. O curso foi muito bom.” Troque a palavra sublinhada por um pronome relativo e junte as duas
frases em um só período.
____________________________________________________________________________________________
Leia:
Um forte vínculo que une toda a sua família. Assim, Larissa define a Obra do Berço, uma associação que a acolheu aos 2
anos e que abrigou também muitos de seus tios e todos os seus três irmãos. Quando chegou, Larissa foi recebida pelo
centro de Educação Infantil Ana Claudina. Aos 7 anos, passou para o CCA NOVA, o centro para crianças e adolescentes,
onde teve aulas de teatro, artes e aprendeu a tocar percussão. Por fim, quando já tinha 15 anos, participou do
Programa de Empreendedorismo e Educação para Jovens, o PEEJ. “Na formatura, uma professora me pediu para
escrever um texto. Ali, contei sobre tudo o que tinha vivido na ONG, sobre a importância que ela teve em minha vida”,
diz. O período de escola terminou, mas Larissa não saiu da Obra do Berço. “Hoje, dou aulas de percussão para crianças
da ONG e guardo com carinho todos os bilhetes que recebo dos meus alunos. Vou levar essa experiência para sempre.”.
Revista “Todos – A vida é feita de histórias. Qual é a sua?”. São Paulo: Mol. Abril/maio 2017, p. 50.
Questão 1 – O objetivo de quem escreveu o texto é:
Questão 2 – No trecho “[…] o centro das crianças e adolescentes, onde teve aulas de teatro […]”, o pronome relativo em
destaque poderia ser substituído por:
a) Em que
b) Aonde
c) De que
d) Com que
Questão 3 – Na passagem “[…] que a acolheu aos 2 anos e que abrigou também muitos de seus tios e todos os seus três
irmãos.”, o pronome “que”, empregado duas vezes, retoma:
Questão 4 – Identifique os referentes do pronome relativo “que” nas passagens:
a) “[…] que une toda a sua família.”
b) “[…] que ela teve em minha vida”
Questão 5 – Localize o pronome relativo que compõe o penúltimo período do texto:

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1. A palavra QUE no título do texto representa qual classe gramatical?

3. Leia as frases a seguir:

4. Qual dos parágrafos não tem pronome relativo?

Questão 1 – O objetivo de quem escreveu o texto é:

Questão 4 – Identifique os referentes do pronome relativo “que” nas passagens:

a) “[…] que une toda a sua família.”

b) “[…] que ela teve em minha vida”

Questão 5 – Localize o pronome relativo que compõe o penúltimo período do texto:

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