Teste 1 Correcao

Ano Letivo 2022/2023 PORTUGUÊS – TESTE ESCRITO 1 8º Ano
Grupo I - Compreensão do Oral

Ouve atentamente um excerto do programa Tubo de ensaio, de Bruno Nogueira, subordinado ao tema
«Ecologia».
Vais ouvir duas vezes este documentário. 2
1. Assinala com um X, nos itens 1.1 a 1.4, a opção que completa

corretamente cada afirmação.
1.1 O programa que vamos ouvir vai abordar as seguintes temáticas:
(A) ambiente, energias renováveis e gaivotas, após uma

maré negra.
(B) ecologia, alterações climáticas e andorinhas, após uma maré negra.
(C) subida da temperatura, carros híbridos e melros, após uma maré negra.
1.2 O combustível que se consegue apurar das infelizes aves dá para
(A) 300-320 km numa 125, sem ter de ir à bomba para atestar.

(B) 200-230 km numa Vespa, sem ter de ir à bomba para atestar.
(C) 830-832 km num Mini, sem ter de ir à bomba para atestar.
1.3 A grande queixa do cronista reporta-se ao facto de
(A) os dias de verão e de inverno serem mais curtos.

(B) as estações do ano serem mais severas.
(C) as estações do ano já não serem iguais ao que eram.
1.4 Relativamente ao vestuário de verão, o cronista

(A) culpabiliza a camisa de manga curta e as bermudas pelo desconforto.
(B) está indeciso quanto ao que vestir e que doença contrair.
(C) aponta o dedo aos ginásios que não nos preparam para o verão.
2. Completa o texto, selecionando corretamente as expressões abaixo indicadas.
Se as condições a. __________2______________ se mantiverem, o cronista vai tomar a vacina da gripe

em meados de b. _______3___________, frequentar uma praia em que vendam
c. _____1________ e comprar umas sandálias com d. ________3__________.
c. d.
a.
1. devastadoras 1. castanhas assadas
1. agosto 1. ventoinhas solares
2. atmosféricas 2. julho b. 2. peixe frito
2. solas duplas
3. catastróficas 3. pastéis de abóbora
3. junho 3. aquecimento central
2
Grupo II- Leitura
1. Assinala com um X, nos itens 1.1 a 1.4, a opção que completa cada frase, de acordo com as informações
do texto.
1.1 Através da expressão «luminosa e positiva», Carlão comenta a canção «Assobia para o lado» que
(A) desvaloriza o que interessa na nossa vida.

(B) relativiza coisas pouco importantes face ao que realmente importa. 2
(C) se centra na importância da saúde.

(D) critica aquilo que não nos interessa.
1.2 O cantor considera que a publicação desta canção permite abordar
(A) a responsabilidade, mas dar também esperança.

(B) a esperança, desvalorizando a responsabilidade.
(C) a atitude consciente de que necessitamos, sem dar demasiada esperança.
(D) a esperança de ganhar um dia o Euromilhões.
1.3 Ao comentar ser sexta-feira treze, o cantor
(A) desvaloriza as superstições sobre o dia de lançamento da canção.
(B) valoriza a superstição de azar no dia 13, sexta-feira.
(C) critica aqueles que acreditam em superstições.
(D) comenta a superstição de sexta-feira 13.
1.4 Este post apresenta marcas de comentário, visto que
(A) apresenta caráter utilitário.
(B) o discurso é objetivo e factual.
(C) se destacam as informações.
(D) são evidentes marcas da enunciação.
2. Transcreve do texto três exemplos de discurso valorativo.

a) «quando comparadas com aquilo que realmente é importante na nossa vida: a saúde, o dinheiro
para os bens essenciais e o Amor.»
b) «É perigosa para o indivíduo e para a sociedade»
c) «...consciente de que também faz parte do lugar que ocupo na sociedade...»
3. Lê atentamente o texto que se segue.
3.1. Identifica o tipo de texto que acabaste de ler. Justifica.

O texto que acabei de ler é uma entrevista, uma vez que é constituído por perguntas de um entrevistador
e as respostas do entrevistado.
3.2. Delimita as partes constituintes do texto.
As partes constituintes da entrevista são o título, “Filipa Martins: «A idade é, para mim, só um
número”, a introdução, da linha 1 à 4,e o corpo da entrevista, da linha 5 à linha 51.
4. Assinala como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
a. Filipa Martins é uma ginasta portuguesa profissional.

b. A atleta considera que, em Portugal, a ginástica está ao nível dos outros desportos.
c. A atleta tem ajudado a divulgar a ginástica em Portugal e o nome do país no mundo. 2
d. Filipa Martins tem conseguido conciliar a vida de estudante universitária com a carreira de ginasta
de alta competição.
4.1. Corrige as afirmações falsas.
a. A ginástica, em Portugal, não é um desporto profissional.
b. Para a atleta, a ginástica, em Portugal, é tratada de forma diferente dos restantes desportos.
5. Em termos desportivos, qual é o próximo objetivo da atleta portuguesa?

Em termos desportivos, o próximo objetivo da atleta é Paris 2024 (Jogos Olímpicos).
6. De acordo com a informação do texto, completa a tabela.
a. Idade com que começou a praticar ginástica 4 anos
b. Idade em 2021 25 anos
c. Número de horas diárias de treino 6 horas.
Grupo III - Gramática
1. Completa adequadamente cada frase, tendo em conta a relação de sentido existente.

a. Atlântico e Pacífico são hipónimos de oceano.
sinónimo(s)
b. Capa, lombada e contracapa são merónimos de livro.
c. Egocêntrico e egoísta são sinónimos. hipónimo(s)
d. O hiperónimo de andorinha, pardal e rouxinol é pássaro. holónimo(s)

e. As palavras entrar e sair são antónimos.
antónimo(s)
f. Automóvel é o holónimo de volante.
hiperónimo(s)
g. Pensar e refletir são sinónimos.
h. Em «Dói-me o corpo todo: cabeça, garganta, articulações…», merónimo(s)
as palavras destacadas são merónimos de corpo humano.
2. Para cada item, seleciona, com um X, a opção que completa corretamente a frase.
2.1. Assinala a opção em que as palavras são respetivamente formadas por parassíntese, sufixação e
prefixação.
(A) felizmente – feliz – infeliz
(B) enraivecer – folhagem – ressalvar
(C) maresia – amarar – remar
(D) florescer – floresta – reflorestar
2.2. Identifica as palavras que surgiram do processo de formação derivação não afixal.
(A) choro
(B) triste
(C) pacto
(D) apanhado
3. Associa as palavras da coluna A ao seu processo de formação na coluna B.

2
Coluna A Coluna B
A. pombo-correio 4 1. derivação por prefixação
B. pedreiro 2 2. derivação por sufixação
C. (o) sim 3 3. conversão
D. impiedoso 1 4. composição por palavras
E. psiquiatra 5 5. composição por radicais
Bom trabalho!
Paula Ribeiro.
2

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Grupo I - Compreensão do Oral

1. Assinala com um X, nos itens 1.1 a 1.4, a opção que completa

1.1 O programa que vamos ouvir vai abordar as seguintes temáticas:

(A) ambiente, energias renováveis e gaivotas, após uma

1.2 O combustível que se consegue apurar das infelizes aves dá para

(A) 300-320 km numa 125, sem ter de ir à bomba para atestar.

1.3 A grande queixa do cronista reporta-se ao facto de

(A) os dias de verão e de inverno serem mais curtos.

1.4 Relativamente ao vestuário de verão, o cronista

2. Completa o texto, selecionando corretamente as expressões abaixo indicadas.

Se as condições a. __________2______________ se mantiverem, o cronista vai tomar a vacina da gripe

(A) desvaloriza o que interessa na nossa vida.

(C) se centra na importância da saúde.

1.2 O cantor considera que a publicação desta canção permite abordar

(A) a responsabilidade, mas dar também esperança.

(A) desvaloriza as superstições sobre o dia de lançamento da canção.

(B) valoriza a superstição de azar no dia 13, sexta-feira.

(C) critica aqueles que acreditam em superstições.

(D) comenta a superstição de sexta-feira 13.

1.4 Este post apresenta marcas de comentário, visto que

(A) apresenta caráter utilitário.

(B) o discurso é objetivo e factual.

(C) se destacam as informações.

(D) são evidentes marcas da enunciação.

2. Transcreve do texto três exemplos de discurso valorativo.

3. Lê atentamente o texto que se segue.

3.1. Identifica o tipo de texto que acabaste de ler. Justifica.

a. Filipa Martins é uma ginasta portuguesa profissional.

5. Em termos desportivos, qual é o próximo objetivo da atleta portuguesa?

a. Idade com que começou a praticar ginástica 4 anos

b. Idade em 2021 25 anos

c. Número de horas diárias de treino 6 horas.

Grupo III - Gramática

1. Completa adequadamente cada frase, tendo em conta a relação de sentido existente.

d. O hiperónimo de andorinha, pardal e rouxinol é pássaro. holónimo(s)

3. Associa as palavras da coluna A ao seu processo de formação na coluna B.

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